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CAMBIO DE ENFOQUE
realimentacin reforzadora, as, un acto pequeo crece como una bola de nieve o
algunos reforzadores son crculos viciosos donde inician mal y terminan peor,
pero tambin se dan crculos virtuosos como por ejemplo, el crecimiento de
cualquier producto nuevo implica espirales reforzadoras o refuerzo de ventas
causadas por clientes que hablan entre s acerca de un producto y de ello se
deriva su propio diagrama. Los procesos de realimentacin pueden tener demoras
que es uno de los puntos de apalancamiento ms importante para mejorar el
desempeo de un sistema.
La realimentacin compensadora o estabilizadora opera cuando hay una
conducta orientada hacia las metas, aqu la autocorreccin procura mantener una
meta u objetivo y tambin son problemas. (William de J. Jimnez M)
Un ejemplo de estos dos conceptos podra ser el proceso de llenar un vaso de
agua.
"De modo que la clave para ver la realidad sistmicamente consiste en ver
crculos de influencia en vez de lneas rectas. Este es el primer paso para romper
con el marco mental reactivo que se genera inevitablemente con el pensamiento
lineal"(Peter M. Senge). Cada crculo cuenta una historia. Al seguir los flujos de
influencia, vemos patrones que se repiten una y otra vez, mejorando o
empeorando las situaciones.
De cualquier elemento de una situacin, podemos trazar flechas que representen
la influencia sobre otro elemento:
La flecha de posicin del grifo apunta hacia el flujo del agua. Todo cambio en la
posicin del grifo modificar el flujo del agua. Pero las flechas nunca parten
aisladamente:
obvios. Se basan
de servomecanismo.
en
los
dos
conceptos
de
realimentacin y
CONCLUSIONES
La realimentacin reforzadora, la compensadora y las demoras son muy
simples. Representan los ladrillos de los arquetipos sistmicos,
estructuras ms complejas que se repiten una y otra vez en nuestra vida
personal y laboral.
Debemos redescubrir da a da aptitudes latentes que permitan
desarrollarnos ms y ms como pensadores sistmicos que somos y
generar crculos virtuosos, en comprender ms el total o el todo y dejar de
ver las cosas de manera lineal, es decir, debemos de cambiar de
paradigma en los anlisis, o sea, capaces de aprender hacia una nueva
revolucin mental.
LINKOGRAFA
WEB
(disponible
disciplina_esquivel)
en:
http:www//issuu.com/liclaes/resumen_quinta
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