CDL-3

JOAQUIN CRISOSTOMO CESAR

1AV2

KANT EDUCACION-PEDAGOGIA.

En este artculo destaca Kant como sera el pensamiento educativo ideal para los
individuos. Donde actualmente sigue en vigencia los principios que estableci Kant.
Los pensamientos de Kant tienen como base el principio de la tica para que el ser
humano no pueda desarrollar el instinto de todo ser vivo y haga todo en base a
lineamientos establecidos.
Estos pensamientos dieron origen al Tratado de Pedagoga en 1803 en donde este se
refiere al sentido de la educacin y de la pedagoga.

EDUCACION.

nicamente el hombre es la criatura que requiere educacin, ya que a comparacin de

los animales no necesitan ser educados, esto se debe que el hombre necesita ser
instruido y disciplinado para poderse desenvolver en la sociedad.
La educacin es la base primordial para lograr la perfeccin de la naturaleza humana,
tambin la educacin es un fenmeno socio-cultural e histrico porque dichas
experiencias que tiene un individuo se las transmite a otra generacin.
Para Kant, la educacin es un arte y el origen de este arte debe ser racional entre lo
mecnico y lo razonado.
En base a lo mecnico da origen a la ciencia de la Psicologa en donde esta se enfoca
en dar mejores resultado para llegar al perfeccionamiento en la humanidad en base los
errores del humano.

DIMENSIONES DE LA EDUCACION.
En base a la finalidad de la educacin, Kant considero varias dimensiones a travs de
las cuales desarrollaramos las bases para alcanzar la excelencia.
Tales dimensiones son: el cuidado, las disciplina, la instruccin, la cultura, la prudencia
(sabidura), y la moralidad.
En base a esto la educacin debe:

 Cuidado. Son las acciones previsoras de los padres para evitar posibles errores
que los hijos cometan.
Disciplina. Es la manera de que el hombre acate las leyes de la humanidad
impidiendo que este se deje guiar por el instinto de su naturaleza.
Cultivar a los hombres. Se trata de la instruccin y enseanza al ser humano
para desarrollar habilidades necesarias para ejercer sus facultades.
Hacer prudentes a los hombres. Tratar de que el hombre se interrelaciones con
su entorno y desarrolle la habilidad de obtener rendimiento de sus talentos.
Moralizar. Se trata de que el hombre realice sus necesidades de acuerdo a los
fines bien aceptados y que comprometa los valores que se le inculcaron.

PEDAGOGIA.
La pedagoga busca transformar el proceso espontaneo de la educacin en
conocimiento sistemtico. La educacin espontanea es el estudiante debe mostrar
sumisin y obediencia pasivas, lo cual rige una fuerza mecnica; la educacin
sistemtica es aquella en la que se le permite hacer uso de su capacidad de reflexin y
de su libertad guiado siempre por las leyes; aqu rige una fuerza moral.
La educacin fsica se refiere al desarrollo natural (bio-sico-fisico)
La educacin pragmtica se refiere al sentido moral que guarda relacin con la
voluntad, el deber y la libertad.