Trabajo Colaborativo No3 Grupo105

Telemtica
Trabajo Colaborativo No 3
TRABAJO COLABORATIVO No3.
LUIS CARLOS CASTELLANOS | COD 87104107

CARLOS ALBERTO MORA MEJIA | COD 1030556391
LADY ALEJANDRA GOMEZ | COD 1049636857
JONNATHAN BUCHELI GALINDO | COD 12750766
GRUPO 301120_105
Tutora de Curso
ELEONORA PALTA VELASCO
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Curso de Telemtica 301120 - 105
Mayo de 2015 - Grupo 105

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Telemtica
INTRODUCCION
El siguiente trabajo colaborativo refleja el contenido y explicacin del material

audiovisual propuesto en la gua de trabajo, dicho contenido es presentado en
cuadros con una estructura clara y con los aportes de cada integrante del grupo
colaborativo. Para este desarrollo se ha hecho un enfoque acertado con respecto
al contenido audiovisual y al contenido de la Unidad 3, capitulo 2 tecnologas de
la informacin y las telecomunicaciones del curso de Telemtica. Esta temtica
de trabajo ha sido de gran utilidad ya que combina herramientas audiovisuales con
la parte terica para el desarrollo del trabajo colaborativo 3.
Telemtica
OBJETIVOS
Objetivo General
Comprender y fortalecer los contenidos de la unidad 3.
Objetivos Especficos
Ver el contenido audiovisual.
Ingresar al Foro Colaborativo e interactuar con los compaeros acerca del

trabajo planteado.
Informarse con otras fuentes para complementar conocimientos.
Consultar sobre palabras tcnicas que no se conozca.
Desarrollar las actividades planteadas en el trabajo colaborativo 3

Telemtica
PRIMER MOMENTO
TABLA DE APORTES POR ITEMS CARLOS MORA
GRAFICAS
DESCRIPCION GRAFICA
EXPLICACION TECNICA
Se observa a una persona Tecnologa de comunicacin y
moliendo
libros,
con aprendizaje a travs de audio.
probable
informacin Dispositivos
diademas
con
educativa
para
ser audfonos. En la actualidad se
canalizada a travs de un conectaran a variedad de
sistema de audio y ser equipos que reproducen sonido
trasmitido a travs de laptops, celulares, etc.
unos audfonos.
La
oportunidad
de Tecnologa para el aprendizaje
progresar y prepararse a autnomo de cada individuo. A
nivel
educativo, travs de la red Internet, y
apoyndose
en mediante aulas de aprendizaje
herramientas a nivel global semi-asistido de manera virtual y
como Internet y las a distancia.
plataformas
virtuales
ofrecidas
por
las
Universidades.
Un
individuo Tecnologas para el aprendizaje.
interactuando, en un aula Por
medio
de
aulas
y
virtual
desarrollando plataformas virtuales. Actividades
diversas
actividades desarrolladas con aplicaciones
acadmicas, y obteniendo que
promueven
el
autosu titulacin por medio de aprendizaje, editores de texto,
la modalidad de educacin Internet, etc.
a distancia.
Se observa como la Internet como la gran base de la
educacin, la informacin adquisicin de informacin. De
y
los
sistemas all se desprende una gran
tecnolgicos actuales van cantidad de aplicativos, pginas
de la mano, para lograr el web, foros, documentos, donde
proceso
de
adquirir se encuentra variedad de
conocimiento de maneja informacin.
sencilla y verdica.
La importancia de adquirir Los
sistemas
educativos
conocimiento de manera virtuales,
nos
proveen
de
acertada,
de
fuentes infinidad de herramientas, las
confiables, libros, revistas, cuales
contienen
mucha
etc. contribuyen a la informacin, una de ellas es la
evolucin y la preparacin biblioteca virtual, que pasa de la
Telemtica
a nivel personal
profesional
de
personas.
como
las
Una
ventana
a
la
evolucin tecnolgica del
conocimiento, con el fin de
contribuir en el desarrollo
cultural,
econmico
y
social de la humanidad.
La gran cantidad de
informacin que existe hoy
en da, no es garanta de
adquirir conocimiento.
tradicional presencial,
accesible a distancia.
una
Las TICs son en s, parte de

este proceso evolutivo, ya que
son
una
herramienta
fundamental, gracias a su amplia
variedad
de
herramientas
tecnolgicas,
adquirir
el
conocimiento no es una tarea
difcil,
solo
se
requiere
dedicacin, porque los medios
existen.
El conocimiento se basa en la
informacin, pero depende de
nosotros mismos que tipo de
conocimientos
queremos
y
debemos adquirir dependiendo
de nuestras necesidades, hay
que ser consiente que as como
existe informacin productiva,
existe la informacin destructiva
o que no tiene un buen fin.
Depende de nosotros que estas
herramientas sigan siendo tiles,
entonces si le damos el uso
adecuado a la informacin que
manejamos y a la que est en
internet,
lograremos
sacarle
mayor
provecho
a
las
herramientas tecnolgicas, de
esta forma contribuimos a que
las nuevas generaciones tengan
acceso a todo este sistema que
contribuye al desarrollo del
conocimiento.

Telemtica
GRAFICAS
DESCRIPCION DE LA GRAFICA (A NIVEL TECCNICO Y

NIVEL PERSONAL)
NIVEL TECNICO: podemos observar que a lo largo de

siglo XX, nos muestra cmo se va implementando la
tecnologa en la vida del ser humano, buscando que la
educacin mejorara tanto para el maestro como para e
estudiante que es el captador de informacin, todo esto
se va logrando a travs de las telecomunicacin y la
llegada de la computacin, como as mismo
herramientas como la virtualidad.
NIVEL PERSONAL: a mi modo der ver creo que todav

era muy bsica el conocimiento que se tena c
respecto a la tecnologa, pues en los tiempo de antes
todos podan manejar un computador, se necesitaba
gente capacitada para manejarlo, adems de eso
educacin era muy bsica pues se basaba en investi
en libros, todo se aprenda a travs de ellos y as
interpretaban los textos y por lo que nuestros profesor
nos enseaban a travs del tablero.

Telemtica
NIVEL TECNICO: La virtualidad es la concentracin de

relaciones a travs de la red donde se permite el
conocimiento, la socializacin, la recreacin, la
transferencia de informacin e interacciones con el
medio. Y en las universidades se est acogiendo con
ms fuerza este mtodo de enseanza, pues con ayud
de las redes, internet y la informtica, utilizando un
sistema de estudio sobre un diseo institucional,
teniendo como ejemplo nuestra UNIVERSIDA UNAD.
NIVEL PERSONAL:
podemos observar que
educacin virtual no necesita de barrera para que
gente pueda aprender, desde los ms jvenes a los m
abuelitos, pues la educacin virtual no exige ed
alguna, est al alcance de cualquiera que des
aprender.

Telemtica
NIVEL TECNICO: observamos la capacidad de ca

persona para aprender por s misma, pues es una nue
alternativa para adquirir conocimiento, sobre to
aquellas personas que no pueden acceder a u
educacin tradicional, se conoce con el nombre
autonoma. Tambin conocidas como las aulas virtuale
donde se incluyen temas relacionados con Telemtica
comunicaciones.
NIVEL PERSONAL: esta imagen la considero com

algo muy valiente por parte del individuo que es
adquiriendo conocimiento, pues se llama fuerza
voluntad para hacer las cosas, inters por aprender, pu
es de estructurar nuestro tiempo para ser organizados
as poder alcanzar todas las metas propuestas.
NIVEL TECNICO: hoy en da se nos hace ms f

acceder a la informacin con mucha ms facilidad sien
mucho ms sencillo y prctico para el aprendiza
virtual, dando origen a un nuevo tipo de modernizaci
tecnolgica para adquirir nuevo conocimiento.
NIVEL PERSONAL: para gusto de nosotros se nos ha

ms fcil hacer nuestra bsqueda desde nuestra cas
para as buscar con facilidad lo que queremos sab
Pero sin darnos cuenta le estamos dando paso a
extincin de las bibliotecas y dems, pues en mi po
y donde viva no tenamos computadores, pues nues
mtodo para aprender eran los libros, adems de eso
incentivaba a la lectura. Hoy en da la informacin
encontramos ms fcil y sin tanto esfuerzo.
NIVEL TECNICO: modificacin de la actividad educati

virtual de manera profunda. Papel central q
desempea la Educacin y la formacin de recurs
humanos como el elemento ms crtico en la constituci
de sociedades del conocimiento, es decir el conocimien
Telemtica
los ms importante en los factores de crecimiento y

progreso para las comunidades, dado que la educaci
sera lo ms importante para el aseguramiento de l
sociedades educativas.
NIVEL PERSONAL:
nos damos cuenta que pa
acceder a la informacin nos basta con tan solo clic
un computador, para acceder al contenido, adems
eso tenemos algo llamado informtica educativa don
aplicamos nuestro aprendizaje autnomo sin ayuda
un profesor o tutor, ponemos como ejemplo nues
universidad, que maneja aulas virtuales, donde ellos n
brinda una asesora, manejo de mdulos y dem
herramientas comunicativas e informativas para que l
estudiantes estn atentos y puedan as tener u
organizacin de sus deberes
sea ms fcil
aprendizaje dinmico.
NIVEL TECNICO: conjunto de transformacion

estructurales, planeadas y sustentadas a partir de
propia experiencia y de las capacidades individuales
colectivas, histricamente acumuladas. Para generar
modelo de educacin abierta y a distancia, median
incorporacin de tecnologas
avanzadas, donde
Conocimiento se ha convertido en el factor
Crecimiento y Progreso ms importante la Educacin

Telemtica
NIVEL PERSONAL: hoy en da nos damos cuenta q

la educacin es lo primordial para formar personas c
un nivel intelectual alto, pero no todos pueden acceder
un educacin normal, pues existen alternativas
aprendizaje como lo es lo virtual y las video conferenc
pues el conocimiento de basa en lo que aprendemos
decir, en su propia experiencia, anlisis y conocimient
previos, para abrir paso a una generacin de person
ms humanas, ms capaces de salir adelante
demostrar su desempeo.
NIVEL TECNICO: las telecomunicaciones en los ltim

tiempos, su extensin a todos los rincones del planeta
su presencia en la mayora de las actividades sociale
configuran una nueva era. poco a poco a los sector
agrcolas e industriales, las telecomunicacion
comienzan a ser literalmente el sistema nervioso de l
relaciones humanas.
La mayor parte de las operaciones intelectuales q
utilizan la herramienta de la Web no pretenden s
"recuperar informacin".
Intentan
construir
conocimiento. Esa es la meta real de las personas,
las corporaciones y de las instituciones.
NIVEL PERSONAL: bueno como ya lo mencionam

anteriormente
con tanto que ha evolucionado
informtica, las telecomunicaciones y la telemtica n
damos cuenta que los libros, revistas y hasta peridico
pasan a un segundo plano, pues todo es internet y
civernavegacion, adems de ello ha sido tan evoluti
que en tiempo futuros no muy lejanos existirn homb
controlador por programas para que sean utilidad al s
Telemtica
humano, sobre todo aquellos seres mecnicos q

harn de las mujeres de casa la reina de las mismas.

Telemtica
APORTE LUIS CARLOS CASTELLANOS
GRAFICA 1: El sistema educacin actual fue concebido en la cultura intelectual de

la ilustracin y las circunstancias de la revolucin
industrial, antes de la mitad del siglo XIX, con el paso del
tiempo la telemtica como nueva ciencia pisa los siglos XX
y XXI y empez a dar nuevos cambios de la historia de la
humanidad, dando amplios cambios al mbito educativo.
La virtualidad rompe todos los paradigmas del pasado un
paso para la trasformacin del conocimiento cientfico, brinda otro punto de vista
del individuo de la construccin del conocimiento y estilo de vida.
Explicacin tcnica: En el pasado la Educacin era totalmente presencial y
costosa, con elementos rudimentarios como la tiza y la pizarra, dada por maestros
que adquiran su conocimiento de la misma manera sin actualizaciones y siendo
solo multiplicadores de la ciencia de aquel tiempo.
GRAFICA 2: Las nuevas TIC nacieron para darle al
sistema de educacin un giro total al sistema antiguo de
aprendizaje, sin estar presente podra absorber el
conocimiento, as esta unin simbitica se llam
virtualidad caracterizada por la interaccin con el medio o
red con la cual se permite cierta trasferencia de
conocimientos, eliminado consigo las barreras de espacio y tiempo.
Explicacin tcnica: El paso del conocimiento cientfico paso a las primeras
computadoras que permitieron abrir la ventana para ver el futuro, el estudio
computacional de programas y equipos fue integrado en el pensum acadmico y
se proyect como una herramienta de educacin en un futuro.
GRAFICA 3: Las aulas virtuales estn donde se
encuentren las tecnologas informticas, nuestra casa,
trabajo o nuestro dispositivo mvil que cuenten con una
red de internet o que permitan la transmisin de datos
para poder interactuar y realizar las trasferencias de
conocimientos, las aulas virtuales son nuestros lugares de
estudio y a travs de este poder afianzar nuestros conocimientos sin necesidad de
estar presente con nuestros maestros o tutores.
Explicacin tcnica: La ausencia de aulas escolares a las aulas virtuales
permitieron el acceso de personas que no podan estar presentes en las clases,
sino que fueron un medio tecnolgico con herramientas computacionales y redes
con internet que son la fuente de la informacin.
Telemtica
GRAFICA 4: La transicin de la educacin tradicional a la
educacin a distancia se dio a finales del siglo XX e inicios
del siglo XXI, aunque no se ha cambiado el sistema
bsico de educacin, la digitalizacin de bibliotecas
completas ha permitido cargar un sinnmero de libros en
una sola memoria USB, permitiendo el acceso a mas documentos y libros en
menos tiempo. Hay muchas personas que a pesar de que trabajan tienen tiempo
de acceder a estudios en su tiempo libre y a un horario flexible otorgado por el
mismo interesado, esta virtualizacin tiene el objetivo de atraer y mejorar la
educacin superior.
Explicacin tcnica: Computadores ms avanzados, cmaras web, parlantes,
micrfonos impresoras, proyectores Etc. son el reemplazo de libros cuadernos y
lapiceros que se utilizan en mediacin presencial permitiendo la facilidad del
estudio a distancia.
GRAFICA 5: La Educacin es el proceso ms
importante para el crecimiento de una sociedad, para
asegurar un futuro de la misma, se requiere que la
poltica utilizada por esta sociedad pueda integrar a
todos sus participantes ofrecindole una amplia gama de
carreras y oportunidades educativas, estas estrategias tienen que ser guiadas por
las universidades para que permitan la reduccin de analfabetismo y la frustracin
de las personas que quieran acceder a estudios superiores.
Explicacin tcnica: Las Bibliotecas virtuales han sido parte de fundamental del
aprendizaje autnomo, todas las instituciones universitarias que presentan la
educacin por mediacin virtual ha creado una biblioteca virtual excelente cargada
con el material necesario segn el pensum acadmico y las carreras que brinda.
GRAFICA 6: Con el avance del tiempo, tambin viene
imparablemente el desarrollo tecnolgico, trayendo
consigo las herramientas necesarias para una educacin
a distancia, equipos, medios Tcnicos y Tecnolgicos,
soluciones informticas softwares que facilitan los
procesos de aprendizaje autnomo en todos los rincones del planeta.
Explicacin tcnica: Los avances en cuestin de software y herramientas para
educacin virtualizada van ms all de lo que pensamos un da, cientos de
pginas web permiten el acceso garantizado a la informacin que permiten el
conocimiento.
GRAFICA 7: El acceso total a la informacin no garantiza que una persona tenga
conocimiento, para ello se necesitan ciertas estrategias de clasificacin, anlisis
reflexivo y un desglose total que nos permita una profundizacin del tema
Telemtica
seleccionado, relacionndolo con la actualidad buscando
alternativas soluciones a problemas, buscando tambin
aplicabilidades y frmulas que cambien nuestro modo de
pensar obteniendo como resultado el pleno conocimiento
de lo estudiado.
SEGUNDO MOMENTO
AO
5000 AC
1500 AC
200 AC
105 DC
SIGLO
XVIII
LINEA DE TIEMPO CARLOS MORA GRAFICAS TRABAJADAS

INVENTO
GRAFICA
EXPLICACION
Tablas de pierda
Pergamino
Hace alusin a una forma de
almacenar informacin, que bien se
puede destacar como lo son las
bibliotecas, hoy en da an existen
Biblioteca de
este tipo de lugares para acceder a l
Alejandra
informacin, pero en la actualidad ha
tomado mucha fuerza las bibliotecas
virtuales.
Papel
Revolucin Industrial

Fue la poca en donde se iniciaron l

grandes avances tecnolgicos, que
han ido evolucionando con el pasar
tiempo, pero el inicio siempre marca
la pauta en el desarrollo tecnolgico
Telemtica
1804
1820
1829
1837
1876
1879
1880
1946
Ferrocarril
Calculadora
Mquina de escribir
Telgrafo
Telfono
Electricidad
Tecnologa inalmbrica
Primera Computadora
1960
Microprocesadores
1968
Arpanet
SIGLO
XXI
Web 2.0

La aparicin de la computadora,
siendo uno de los avances
tecnolgicos ms importantes de la
historia, por su gran funcionalidad y
posibilidad de almacenar informacin
de forma digital.
Los microprocesadores han permitid

el almacenamiento de gran cantidad
de informacin, obteniendo como
ventajas principales, la reduccin de
tamao en los equipos y por su pues
la reduccin de costos.
La creacin de la primera Red, la cu
abri la puerta a la conexin entre
ordenadores a nivel mundial, para
llegar en la actualidad a tener la red
redes, Internet.
Internet como la base de esta ltima

parte de la evolucin de las TICs, ya
que con su diversidad de herramient
ha permitido una evolucin global, e
reas como la educacin y desarroll
socio-cultural, abriendo una ventana
muy optimista hacia un futuro muy
prometedor a nivel tecnolgico.
Telemtica
LINEA DE TIEMPO LADY GOMEZ

3000
TABLA DE
Representaban
las
ideas
mediante
smbolos
(hieroglyphics), as la informacin podra ser transportada
a grandes distancias al ser transcritas en medios como el
papel papiro, madera, piedras, muros etc. Pues para
transprtalas eran muy pesadas

Telemtica
1500
360 A.C
105 D.C
PERGAMIN
TELEGRAFOS DE
Fue un mtodo muy utilizado en esa poca, este se obtena

preparando las dos caras de una tira de piel animal. Los
pergaminos antiguos se utilizaban para la escritura tanto de
textos literarios como de textos sagrados, siendo uno de los
ejemplos ms destacados en este segundo caso los Rollos
del Mar Muerto.
Almacenaban informacin detallada y luego se transmita por

seales de humo o fuego. La idea era poder almacenas las
seales de los telgrafos de antorcha para que pudieran ser
ledas posteriormente, esto se llam telgrafo hidro-ptico y
constaba de una serie de barriles llenos de agua hasta
determinado nivel y se tapaban o destapaban de acuerdo a la
seal de fuego que correspondiera.
PAPEL
El descubrimiento de la imprenta vino precedido por una serie

de avances tecnolgicos siendo el ms importante el del
papel. Fue en China donde se descubri y donde se utiliz
por primera vez el papel como soporte de la escritura.
Facilitado esto por el gran desarrollo de las tintas en esta
rea. Los monjes eran casi los nicos en utilizar esta
herramienta

Telemtica
REVOLUCION FRANCESA
1794
1729
1801
ESTACIONES DE
DESCRIBRIMIENTO
DE LA
ELECTRICIDAD
PILA VOLTA
Capaz de enviar mensajes a muchos kilmetros de

distancia en algunos minutos. La distancia entre estas
grandes torres Este sistema de semforos con
telescopios y espejos reflectantes (adoptado por Gran
Bretaa y Estados Unidos) era lento, pues era necesario
repetir las seales en cada estacin con el fin de
verificar la exactitud de la transmisin.
Con este experimento de la cometa estableci que la

ley de la conservacin de la carga y determino que
deban de haber cargas positivas y negativas.
Se trataba de una serie de pares de discos (apilados)

de zinc y de cobre (o tambin de plata), separados unos
de otros por trozos de cartn o de fieltro impregnados
de salmuera, que medan unos 3 cm de dimetro.
Cuando se fij una unidad de medida para la diferencia
Mayo de 2015
- Grupoel105
de potencial,
voltio (precisamente en honor de Volta)
Universidad Nacional
Abierta
y
a
se pudo saber Distancia
que cada uno de esos elementos
suministraba una tensin de 0,75 V aproximadamente,
PILA
VOLTA
pero
ninguno de estos conceptos se conoca entonces.
Telemtica
REVOLUCION INDUSTRIAL
1809
182
0
182
9
183
7
187
PILA VOLTA
CALCULAD
ORA
Fue espectacular y sigui siendo

comunicacin terrestre ms utilizado
el medio
de
Los primeros aritmmetros tenan cuatro operaciones, un

multiplicando que se introduca en los deslizadores de entrada y un
dgito como multiplicador que se introduca tirando de una cinta, que
posteriormente fue remplazada por la manivela. En este periodo de
1822 a 1844 se construyeron muy pocas mquinas.
Se trataba de una serie de pares de discos (apilados)

de zinc y de cobre (o tambin de plata), separados unos de
otros por trozos de cartn o de fieltro impregnados
de salmuera, que medan unos 3 cm de dimetro. Cuando
MAQUINA
William austin
burtuna
patent
una
tipgrafo.
se fij
unidad
demquina
medida llamada
para la diferencia
de potencial,
Como muchas
de
las
otras
mquinas
primitivas,
a
menudo
se
la saber
DE
el voltio (precisamente en honor de Volta) se pudo
cita como laque
primera
mquina
de elementos
escribir. Erasuministraba
un maquina una
con tensin
ESCRIBIR
cada uno
de esos
caracteres de
colocados
en
una
rueda
semicircular
que
se
giraba
0,75 V aproximadamente, pero ninguno de estos
hasta la letra
o
carcter
luego se oprima con el papel,
conceptos sedeseado
conocayentonces.
fue considerada como la maquina ms lenta.
A partir de artculos de su estudio como un caballete, un lpiz, piezas
de un reloj viejo y un pndulo, Morse fabric un aparato entonces
bastante voluminoso. El funcionamiento bsico era simple: si no haba
flujo de electricidad, el lpiz dibujaba una lnea recta. Cuando haba
ese flujo, el pndulo oscilaba y en la lnea se dibujaba un zigzag.
Paulatinamente, Morse introdujo varias mejoras al diseo inicial hasta
TELEGRAF
que finalmente, junto con su colega el maquinista e inventor
estadounidense
Alfred Vail
Mayo
de 2015 - Grupo
105cre el cdigo que lleva su nombre. Surgi
asNacional
otro cdigo
que puede
considerarse binario, pues de la idea inicial
Universidad
Abierta
y a Distancia
se pas a considerar un carcter formado por tres elementos: punto,
raya y espacio.
Telemtica
TELEFONO
Tras haber descubierto que para transmitir voz humana solo
se
poda
utilizar
una
corriente
continua,
el
inventor escocs nacionalizado
en
EE. UU. Alexander
Graham Bell construy y patent unas horas antes que su
compatriota Elisha Gray el primer telfono capaz de transmitir
y recibir voz humana con toda su calidad y timbre. Tampoco
se debe dejar de lado a Thomas Alva Edison, que introdujo
notables mejoras en el sistema, entre las que se encuentra
el micrfono de grnulos de carbn.
Telemtica
187
9
ELECTRICI
Thomas Edison invento el foco elctrico, el perfecciono un

invento similar pero ms antiguo utilizando electricidad de
baja corriente, el vaco dentro de un globo y filamento
pequeo y carbonizado y produjo una fuente de energa
duradera y confiable.
188
0
ONDAS
ELECTROMAGNET
ICAS
Estas ondas se originan por la perturbacin de campos

elctricos y magnticos perpendiculares entre s que pueden
propagarse
en
el
vaco.
El conjunto de radiaciones electromagnticas se puede ordenar
en un espectro que se extiende desde ondas de frecuencias
muy elevadas y longitudes de onda pequeas, hasta
frecuencias muy bajas y longitudes de onda altas.
194
6
COMPUTADORA
ENIAC
Primera computadora digital electrnica en la historia. No fue un

modelo de produccin, sino una mquina experimental.
Tampoco era programable en el sentido actual. Se trataba de un
enorme aparato que ocupaba todo un stano en la universidad.
Construida con 18.000 tubos de vaco, consuma varios KW de
potencia elctrica y pesaba algunas toneladas. Era capaz de
efectuar cinco mil sumas por segundo. Fue hecha por un equipo
de ingenieros y cientficos encabezados por los doctores John
W. Mauchly y J. Presper Eckert en la universidad de
Pensilvania, en los Estados Unidos.
194
6
MICROPROCESAD
OR

Telemtica
En la dcada de los 60 entra en escena un protagonista

fundamental en la evolucin de los ordenadores y de los
circuitos electrnicos en general: el transistor. Esto permiti
reducir el tamao de las mquinas as como hacerlas ms
rpidas y con menores necesidades de ventilacin. Adems en
esta generacin se ampliaron las memorias auxiliares y se
crearon los discos magnticos de gran capacidad. Los
programas escritos para un ordenador podan transferirse a otro
con un mnimo esfuerzo.
196
8
ARPANET
Primera red de computadores ARPANET, mientras Armstrong

caminaba sobre la Luna, entraba en funcionamiento la primera
red de computadoras, la
ARPANET. La ARPANET estaba basada en los trabajos del Dr.
J.C.R. Licklider (Director de ARPA en 1962), Robert Taylor
(sucesor de Licklider en 1966 y del Dr.
Lawrence (Larry) G. Roberts (responsable del proyecto
ARPANET)

Telemtica
APORTE LUIS CARLOS CASTELLANOS
COMUNICACIN VISUAL
Hace 40.000 aos, cromosmicamente que desciende de
poblaciones del Oriente Medio. Cro-Magnon vivi desde hace
alrededor de 40.000 a 10.000 aos en el perodo paleoltico
superior de la poca del Pleistoceno. Para todos los efectos,
estas personas eran anatmicamente moderno, solamente que difiere de sus
modernos descendientes das en Europa por su fisiologa ligeramente ms robusto
y cerebros de mayor capacidad que el de los humanos modernos. Cuando
llegaron a Europa hace unos 40.000 aos, trajeron con ellos la escultura, el
grabado, la pintura, ornamentacin corporal, la msica y la decoracin esmerada
de objetos utilitarios.
TABLAS DE PIEDRA
Los jeroglficos fueron un sistema de escritura inventado por
los antiguos egipcios. Fue utilizado desde la poca
predinstica hasta el siglo IV. Los antiguos egipcios usaron
tres tipos bsicos de escritura: jeroglfica, hiertica y demtica;
esta ltima corresponde al Periodo tardo de Egipto.
PAPIRO

Telemtica
Fue profusamente empleado para la fabricacin de
diversos objetos de uso cotidiano, siendo su principal
utilizacin la elaboracin del soporte de los manuscritos de
la antigedad denominado papiro, precedente del moderno
papel. El fragmento ms antiguo de papiro se descubri en
la tumba de Hemaka, 1 2 chaty del faran Den, en la
necrpolis de Saqqara, aunque no han perdurado los
posibles signos jeroglficos escritos en l.
El uso del papiro no comenz a ser universal hasta la poca de Alejandro Magno
(siglo IV a. C.). Su uso decay al declinar la antigua cultura egipcia, siendo
sustituido como soporte de escritura por el pergamino. Disminuy en el transcurso
del siglo V y desapareci del todo en el siglo XI. La mayora de las grandes
bibliotecas de Europa poseen manuscritos en papiro.
PERGAMINO
Desde la Antigedad se utiliz este material para escribir
textos literarios, sagrados, etc. Con anterioridad al
pergamino, se utilizaba el papiro que era un material ms
frgil e incmodo tanto para el copista como para el lector.
El pergamino acab sustituyendo al papiro por sus
ventajas materiales, por ser un soporte ms fcil de
conseguir que el papiro, mucho ms duradero3 y de mejor
calidad. Prgamo se convirti en la ciudad productora por excelencia, dando su
nombre a este material. Los volmenes de la Biblioteca de Prgamo pasaron a
copiarse en pergamino, en sustitucin del papiro. Una leyenda sin fundamento
histrico4 cuenta que este cambio fue debido a que la ciudad de Alejandra, rival
de la ciudad de Prgamo en cuanto a construccin de bibliotecas y produccin de
textos, dej de abastecer a Eumenes de material de papiro, material cuya
distribucin tena monopolizada, pero lo cierto es que ya se vena utilizando el
pergamino en Egipto desde el ii milenio a.C1 ,
BIBLIOTECA DE ALEJANDRIA

Telemtica
La Biblioteca Real de Alejandra o Antigua Biblioteca de
Alejandra, fue en su poca la ms grande del mundo.
Situada en la ciudad egipcia de Alejandra, se estima que fue
fundada a comienzos del siglo III a. C. por Ptolomeo I Ster,
y ampliada por su hijo Ptolomeo II Filadelfo, llegando a
albergar hasta 900.000 manuscritos. La nueva Biblioteca
Alejandrina, rememorando la original y promovida por la
Unesco, fue inaugurada el 16 de octubre de 20021 en la
misma ciudad.
EL PAPEL
En el Antiguo Egipto se escriba sobre papiro, un vegetal muy abundante en las

riberas del ro Nilo (Cyperus papyrus). En Europa, durante la Edad Media, se
utiliz el pergamino, que consista en pieles de cabra o de carnero curtidas,
preparadas para recibir la tinta. No obstante este proceso resultaba costoso, por lo
que a partir del siglo VIII se acostumbraba a borrar los textos de los pergaminos
para reescribir sobre ellos (dando lugar a los palimpsestos) perdindose de esta
manera una cantidad inestimable de obras.
Sin embargo, los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de la seda, la
paja de arroz, y el camo, e incluso del algodn. Se considera tradicionalmente
que el primer proceso de fabricacin del papel fue desarrollado por el eunuco Cai
Lun, consejero del emperador He de la dinasta Han Oriental, en el s. II a. C.
Durante unos 500 aos, el arte de la fabricacin de papel estuvo limitado a China;
en el ao 610 se introdujo en Japn, y alrededor del 750 en Asia Central.1 El
conocimiento se transmiti a los rabes, quienes a su vez lo llevaron a las que hoy
son Espaa y Sicilia en el siglo X. La elaboracin de papel se extendi a Francia,
que lo produca utilizando lino desde el siglo XII.
Telemtica
PALOMAS MENSAJERAS
La paloma ha sido tomada por diferentes culturas como un

smbolo para transmitir diferentes emociones.5 Por
ejemplo, segn la tradicin bblica una paloma sera la que
le llev a No el mensaje del retroceso de las aguas
despus del Diluvio al regresar con una rama de olivo en
el pico, convirtindose en el smbolo de la paz.
La utilizacin de las palomas como medio de comunicacin a distancia se conoce
desde la Antigedad. Los griegos transmitan a las ciudades los nombres de los
ganadores de los Juegos Olmpicos por medio de palomas y las legiones romanas
contaban con palomares mviles que acogan millares de ejemplares. Por
ejemplo, se sabe que fueron usadas durante el Sitio de Mdena de Marco Antonio
en el 43 a. C.7
Tambin los rabes perfeccionaron su uso y las utilizaron, por ejemplo, en sus
luchas contra los cruzados en Tierra Santa para conocer sus movimientos.
MENSAJEROS EN COCHES
La posta de caballos fue introducida en Rusia del noreste

por los trtaro-mongoles - en los tiempos del yugo trtaro
mongol. La posta constitua el sistema postal de las cortes
(yames), previsto para el recambio de caballos, situado en
una distancia 40-50 verstas cada uno. La obligacin de
yam para los cocheros, que tenan que sostenerse en tres
caballos.
En el siglo XVI para el control del mantenimiento del correo centralizado la
Yamskoi Orden (se menciona desde 1516), retitulada en 1723 en la Yamskaya
Oficina.
El diplomtico austraco Sigismund Herberstein escribi as sobre el servicio de
caballos de postas ruso del siglo XVI:
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El gran soberano, prncipe Mosc, tiene en los diversos lugares de su principado
cocheros con caballos descansados, de modo que, donde sea enviado su
mensajero, por todas partes habra caballos disponibles. El mensajero tiene el
derecho de seleccionar el caballo, que le parezca mejor. El abastecimiento de
caballos; por frescos sin deficiencias. Quin requiriera 10 o 12, se le dieron 40 o
50. Que cuando estuvieron cansados a lo largo del camino se substituyeron por
otros, que fueron admitidas a la primera enlodada.
REVOLUCION INDUSTRIAL
La Revolucin Industrial o Primera Revolucin Industrial es el proceso de
transformacin econmica, social y tecnolgica que se inici en la segunda mitad
del siglo XVIII en Gran Bretaa, que se extendi unas dcadas despus a gran
parte de Europa occidental y Estados Unidos, y que concluy entre 1820 y 1840.
Durante este periodo se vivi el mayor conjunto de transformaciones econmicas,
tecnolgicas y sociales de la historia de la humanidad desde el Neoltico,1 que vio
el paso desde una economa rural basada fundamentalmente en la agricultura y el
comercio a una economa de carcter urbano, industrializada y mecanizada.
FERROCARRIL
La primera noticia de un sistema de transporte sobre
carriles fue una lnea de 3 kilmetros que segua el
camino Diolkos, que se utilizaba para transportar botes
sobre plataformas a lo largo del istmo de Corinto durante el
siglo VI a. C. Las plataformas eran empujadas por esclavos
y se guiaban por hendiduras excavadas sobre la piedra. La
lnea se mantuvo funcionando durante 600 aos.

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Los ferrocarriles comenzaron a reaparecer en Europa tras la Alta Edad Media. La
primera noticia sobre un ferrocarril en el continente europeo en este periodo
aparece en una vidriera en la catedral de Friburgo de Brisgovia en torno a 1350.En
1515, el cardenal Matthus Lang describi un funicular en el castillo de
Hohensalzburg (Austria) llamado Reisszug. La lnea utilizaba carriles de madera
y se accionaba mediante una cuerda de camo movida por fuerza humana o
animal. La lnea contina funcionando actualmente, aunque completamente
sustituida por material moderno, siendo una de las lneas ms antiguas que an
estn en servicio.
CALCULADORA
William Oughtred invent la regla de clculo en 1622,

siendo revelada por su alumno Richard Delamain en
1630. Wilhelm Schickard construy la primera calculadora
automtica, llamada Reloj Calculador en 1623. Unos
veinte aos despus, en 1642, el filsofo y cientfico
francs Pascal invent la primera calculadora mecnica
(1642). El aparato, llamado Pascalina, se asemejaba a una calculadora mecnica
de los aos cuarenta, que fue usado para el clculo de impuestos en Francia
hasta 1799. El filsofo alemn Gottfried Leibniz tambin construy una mquina
calculadora.
MAQUINA DE ESCRIBIR
Las mquinas de escribir fueron herramientas indispensables en
las oficinas de todo el mundo, as como para la literatura, el cine,
el teatro y cualquier actividad que requiriera escribir. Desde finales
del siglo XIX y casi todo el siglo XX. En la dcada de los ochenta
los procesadores de texto para computadoras personales
reemplazaron casi totalmente a las mquinas de escribir en los
pases desarrollados, aunque otras regiones su uso no se vio afectado por el poco
avance de las nuevas tecnologas hasta entrado el siglo XXI.
Entre las compaas que manufacturaban mquinas de escribir y sus accesorios
se encontraban Smith-Corona, Olympia, Olivetti, Adler-Royal, Canon, Brother y
Nakajima fueron las ltimas compaas occidentales que fabricaron las mquinas
Telemtica
de escribir mecnicas, pues Olivetti ha dejado de producir mquinas de escribir y
Olympia solo produce dos modelos electrnicos, todos los modelos actuales
existentes son electrnicos.
No puede decirse que la mquina de escribir tenga un nico inventor, pues, como
en otros casos (bombilla, automvil, telfono o telgrafo), fueron varias las
personas que contribuyeron con las ideas e invenciones que terminaron llevando a
las primeras mquinas comercializadas con xito. De hecho, los historiadores
estiman que varias formas de mquina de escribir fueron inventadas al menos 52
veces por mecnicos que intentaban conseguir un diseo til.3 En 1714 Henry Mill
obtuvo una patente de la reina Ana de Estuardo por una mquina que segn era
descrita, se parece a una mquina de escribir, si bien no se sabe ms.4 Entre los
primeros desarrolladores de mquinas de escribir se encuentra Pellegrino Turri, en
1808, que tambin invent el papel de calco. Muchas de estas mquinas
primitivas, incluyendo la de Turri, fueron desarrolladas para permitir escribir a los
ciegos.
TELEGRAFO
En el ao 1746 el cientfico y religioso francs Jean Antoine
Nollet, reuni aproximadamente a doscientos monjes en un
crculo de alrededor de una milla (1,6 km) de
circunferencia, conectndolos entre s con trozos de
alambre de hierro. Nollet luego descarg una batera de
botellas de Leyden a travs de la cadena humana y
observ que cada uno reaccionaba en forma prcticamente
simultnea a la descarga elctrica, demostrando as que la
velocidad de propagacin de electricidad era muy alta.1 2
En 1753 un colaborador annimo de la publicacin Scots Magazine sugiri un
telgrafo electrosttico. Usando un hilo conductor por cada letra del alfabeto,
poda ser transmitido un mensaje mediante la conexin de los extremos del
conductor a su vez a una mquina electrosttica, y observando las desviacin de
unas bolas de mdula en el extremo receptor.3 Los telgrafos que empleaban la
atraccin electrosttica fueron el fundamento de los primeros experimentos de
telegrafa elctrica en Europa, pero fueron abandonados por ser imprcticos y
nunca se convirtieron en un sistema de comunicacin muy til.
TELEFONO
Telemtica
Alrededor del ao 1857, Antonio Meucci construy un telfono
para conectar su oficina con su dormitorio, ubicado en el segundo
piso, debido al reumatismo de su esposa.2 Sin embargo careca
del dinero suficiente para patentar su invento, por lo que lo
present a una empresa (Western Union, quienes promocionaron
el invento de Graham Bell) que no le prest atencin, pero que
tampoco le devolvi los materiales.
En 1876, tras haber descubierto que para transmitir voz humana solo se poda
utilizar una corriente continua, el inventor escocs nacionalizado en EE. UU.
Alexander Graham Bell construy y patent unas horas antes que su compatriota
Elisha Gray el primer telfono capaz de transmitir y recibir voz humana con toda
su calidad y timbre. Tampoco se debe dejar de lado a Thomas Alva Edison, que
introdujo notables mejoras en el sistema, entre las que se encuentra el micrfono
de grnulos de carbn.
El 11 de junio de 2002, el Congreso de los Estados Unidos aprob la resolucin
269 por la que reconoci que el inventor del telfono haba sido Antonio Meucci y
no Alexander Graham Bell. En la resolucin, aprobada por unanimidad, los
representantes estadounidenses estiman que la vida y obra de Antonio Meucci
debe ser reconocida legalmente, y que su trabajo en la invencin del telfono debe
ser admitida. Segn el texto de esta resolucin, Meucci instal un dispositivo
rudimentario de telecomunicaciones entre el stano de su casa de Staten Island
(Nueva York) y la habitacin de su mujer, en la primera planta.
LA ELECTRICIDAD

Telemtica
Los desarrollos tecnolgicos que produjeron la Primera
Revolucin Industrial no hicieron uso de la electricidad. Su
primera aplicacin prctica generalizada fue el telgrafo
elctrico de Samuel Morse (1833), que revolucion las
telecomunicaciones.25 La generacin de electricidad
industrialmente comenz cuando, a fines del siglo XIX, se
extendi la iluminacin elctrica de las calles y las casas. La creciente sucesin de
aplicaciones que esta forma de la energa produjo hizo de la electricidad una de
las principales fuerzas motrices de la Segunda Revolucin Industrial.26 Este fue
un tiempo de grandes inventores, como Gramme,27 Westinghouse,28 von
Siemens29 o Alexander Graham Bell.30 Entre ellos destacaron Nikola Tesla y
Thomas Alva Edison, cuya revolucionaria manera de entender la relacin entre
investigacin y mercado capitalista convirti la innovacin tecnolgica en una
actividad industrial.
LA BOMBILLA
Su inventor, el estadounidense Thomas Edison vivi y trabajo toda
su vida en Estados Unidos. Fue el inventor ms productivo de todos
los tiempos. Patento 1.903 inventos, entre ellos la lmpara
incandescente (similar a la bombilla elctrica que usamos en
nuestros das) y el fongrafo. Tambin mejor el proyector
cinematogrfico. Fundo, adems, el primer laboratorio de
investigacin industrial.
ONDAS ELECTROMAGNETICAS

Telemtica
James Clerk Maxwell fue el primero en hacer la observacin
terica de que un campo electromagntico variable admite una
solucin cuya ecuacin de movimiento se corresponde a la de
una onda. Eso sugera que el campo electromagntico era
susceptible de propagarse en forma de ondas, tanto en un
medio material como en el vaco. Esas observaciones llevaron a
Maxwell a proponer que la luz visible realmente est formada por ondas
electromagnticas. La trascendencia de la teora de Maxwell estriba en que
proporcionaba una descripcin matemtica del comportamiento general de la luz.
En particular este modelo describe con exactitud cmo se puede propagar la
energa en forma de radiacin por el espacio en forma de vibracin de campos
elctricos y magnticos. Sin embargo, las propuestas de Maxwell ocasionaron
cierto debate, especialmente dos cuestiones:
La posibilidad de la propagacin de las ondas en el vaco suscit ciertas dudas en
su momento. Ya que la idea de que una onda se propagara de forma
autosostenida en el vaco resultaba extraa, razn por la cual aos antes haba
nacido la teora del ter.
Adems las ecuaciones de Maxwell sugeran que la velocidad de propagacin en
el vaco era constante, para todos los observadores. Eso llev a interpretar la
velocidad de propagacin constante de las ondas electromagnticas como la
velocidad a la que se propagaban las ondas respecto a un supuesto ter inmvil
que sera un medio material muy sutil que invadira todo el universo. Sin embargo,
el famoso experimento de Michelson y Morley descart la existencia del ter y
qued inexplicado hasta que Albert Einstein, Poincar, H. Lorentz y otros,
explicaran la constancia de la velocidad de la luz como una constante de las leyes
de la Fsica. (la teora especial de la relatividad extiende la constante de
propagacin de la luz a todo fenmeno fsico, no slo las ondas
electromagnticas).
Sin embargo a pesar de todas esas cuestiones los primeros experimentos para
detectar fsicamente las ondas electromagnticas, diferentes de la luz, fueron
llevados a cabo por Heinrich Hertz en 1888, gracias a que fue el primero en
construir un aparato que emita y detectaba ondas electromagnticas VHF y UHF.
PRIMERA COMPUTADORA ENIAC

Telemtica
La primera generacin de computadoras abarca desde el

ao 1938 hasta el ao 1958, poca en que la tecnologa
electrnica era a base de bulbos o tubos de vaco, y la
comunicacin era en trminos de nivel ms bajo que puede
existir, que se conoce como lenguaje de mquina.
Caractersticas:
Estaban construidas con electrnica de vlvulas. Se programaban en lenguaje de
mquina.
Un programa es un conjunto de instrucciones para que la mquina efecte alguna
tarea, y el lenguaje ms simple en el que puede especificarse un programa se
llama lenguaje de mquina (porque el programa debe escribirse mediante algn
conjunto de cdigos binarios).
La primera generacin de computadoras y sus antecesores, se describen en la
siguiente lista de los principales modelos de que const:
1946 ENIAC. Primera computadora digital electrnica en la historia. No fue un
modelo de produccin, sino una mquina experimental. Tampoco era programable
en el sentido actual. Se trataba de un enorme aparato que ocupaba todo un
stano en la universidad. Construida con 18.000 tubos de vaco, consuma varios
KW de potencia elctrica y pesaba algunas toneladas. Era capaz de efectuar cinco
mil sumas por segundo. Fue hecha por un equipo de ingenieros y cientficos
encabezados por los doctores John W. Mauchly y J. Presper Eckert en la
universidad de Pensilvania, en los Estados Unidos.
MICROPROCESADORES
El Intel 4004 (i4004), un CPU de 4bits, fue el primer

microprocesador en un simple chip, as como el primero
disponible comercialmente. Aproximadamente al mismo
tiempo, algunos otros diseos de CPU en circuito integrado,
tales como el militar F14 CADC de 1970, fueron
implementados como chipsets, es decir constelaciones de
mltiples chips.

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El 4004 fue lanzado en un paquete de 16 pines CERDIP el 15 de noviembre de
1971. El 4004 fue el primer procesador de computadora diseado y fabricado por
el fabricante de chips Intel, quien previamente haca semiconductores de chips de
memoria.1 Marcian "Ted" Hoff formul la propuesta arquitectnica en 1969. Sin
embargo, la implementacin del microprocesador slo comenz en 1970 cuando
Federico Faggin fue empleado por Intel, procedente de Fairchild Semiconductor,
para dirigir el proyecto y para disear el 4004 (1970-1971).
PRIMERA RED ARPANET
El concepto de una red de computadoras, capaz de

comunicar usuarios en distintas computadoras, fue
formulado en agosto de 1962 por Joseph C. R. Licklider, de
Bolt, Beranek y Newman (BBN), en una serie de notas que
discutan la idea de "red galctica". En octubre del mismo
ao, Licklider fue convocado por la ARPA (Agencia de
Investigacin de Proyectos Avanzados), organismo perteneciente al DOD. En
este foro, convenci a Ivan Sutherland y Robert Bob Taylor de la importancia del
concepto antes de abandonar la Agencia, y antes de que se iniciara trabajo
alguno.
Mientras tanto, en la RAND Corporation desde 1959, Paul Baran estaba
trabajando en una red segura de comunicaciones capaz de sobrevivir a un ataque
con armas nucleares, con fines militares. Sus resultados se publicaron a partir de
1960, y en ellos se describan dos ideas clave:
el uso de una red descentralizada con mltiples caminos entre dos puntos;
la divisin de mensajes completos en fragmentos que seguiran caminos
distintos.
La red estara capacitada para responder ante sus propios fallos. El resumen final
de este esquema se present en 1962 y se public en 1964.
En la misma poca, Leonard Kleinrock ya trabajaba en el concepto de almacenar y
reenviar mensajes en su tesis doctoral en el Instituto Tecnolgico de
Massachusetts (MIT). Esto inclua un importante anlisis de la teora de colas
aplicada a las redes de comunicaciones (publicado como libro en 1964). Su
trabajo an no inclua la idea de fragmentacin en paquetes de datos.
Telemtica
Por ltimo, Donald Davies, del National Physical Laboratory (NPL), comenz a
relacionar todos estos conceptos en 1965, despus de asistir a una conferencia en
el Reino Unido sobre multiplexacin en el tiempo. Su investigacin tuvo lugar
independientemente de los trabajos de Baran, de los que no tuvo conocimiento
hasta 1966. Casualmente, fue Davies quien empez a usar el trmino "paquete".
LA WEB 2.0
El trmino Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan

el compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado
en el usuario1 y la colaboracin en la World Wide Web. Un sitio
Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s
como creadores de contenido generado por usuarios en una
comunidad virtual, a diferencia de sitios web estticos donde los usuarios se
limitan a la observacin pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomas. Es la Evolucin de las
aplicaciones estticas a dinmicas donde la colaboracin del usuario es necesaria.
El trmino Web 2.0 est asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la
conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.2 Aunque el trmino
sugiere una nueva versin de la World Wide Web, no se refiere a una
actualizacin de las especificaciones tcnicas de la web, sino ms bien a cambios
acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales
utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las
tecnologas web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide
Web Tim Berners-Lee, quien calific al trmino como "tan slo una jerga"precisamente porque tena la intencin de que la Web incorporase estos valores
en el primer lugar.3 En conclusin, la Web 2.0 nos permite realizar trabajo
colaborativo entre varios usuarios o colaboradores. Adems, las herramientas que
ofrece la web 2.0 no slo permitirn mejorar los temas en el aula de clase, sino
tambin pueden utilizarse para trabajo en empresa. La web 2.0 permite a
estudiantes y docentes mejorar las herramientas utilizadas en el aula de clase. El
trabajo colaborativo est tomando mucha importancia en las actividades que
realicemos en internet.

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APORTE SEGUNDO MOMENTO JONNATHAN BUCHELI
Se puede visualizar en el link proporcionado a continuacin: http://www.tikitoki.com/timeline/entry/458755/Evalucin-tics/
CONCLUSIONES
1. Se ingres al foro Colaborativo y se interactu con los compaeros para

presentar un trabajo consolidado.
2. Se desarrollaron las actividades planteadas en el trabajo colaborativo.
3. Se utilizaron las herramientas audiovisuales y de apoyo como referencias
bibliogrficas para desarrollar de la mejor manera esta actividad.

Telemtica
BIBLIOGRAFA
TIC- Tecnologa de la informacin y la comunicacin. {youtube.com}. De:

https://www.youtube.com/watch?v=5gQd1RftCJM
Tecnologas de la informacin y la comunicacin Buen uso de las TIC.

{youtube.com}. De: https://www.youtube.com/watch?v=_yPBEyf56So
Evolucin de las Tecnologas de la informacin. {youtube.com}. De:

https://www.youtube.com/watch?v=anctdHsPsKU
Curso telemtica. Mdulo 3. Eleonora Palta Velazco. (Enero de 2015). De:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301120/2015_I_Unidad3.pdf
Telemtica
Blanco S., J. A. (2008). Usos, consumos y atributos que los jvenes
guanajuatenses otorgan a las tecnologas de informacin y comunicacin.
Recuperado de http://www.eumed.net/tesis/2008/jabs/


Trabajo Colaborativo No3 Grupo105

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TRABAJO COLABORATIVO No3.

LUIS CARLOS CASTELLANOS | COD 87104107

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Mayo de 2015 - Grupo 105

El siguiente trabajo colaborativo refleja el contenido y explicacin del material

Ver el contenido audiovisual.

Ingresar al Foro Colaborativo e interactuar con los compaeros acerca del

Informarse con otras fuentes para complementar conocimientos.

Consultar sobre palabras tcnicas que no se conozca.

Desarrollar las actividades planteadas en el trabajo colaborativo 3

Mayo de 2015 - Grupo 105

Las TICs son en s, parte de

Mayo de 2015 - Grupo 105

DESCRIPCION DE LA GRAFICA (A NIVEL TECCNICO Y

NIVEL TECNICO: podemos observar que a lo largo de

NIVEL PERSONAL: a mi modo der ver creo que todav

Mayo de 2015 - Grupo 105

NIVEL TECNICO: La virtualidad es la concentracin de

Mayo de 2015 - Grupo 105

NIVEL TECNICO: observamos la capacidad de ca

NIVEL PERSONAL: esta imagen la considero com

NIVEL TECNICO: hoy en da se nos hace ms f

NIVEL PERSONAL: para gusto de nosotros se nos ha

NIVEL TECNICO: modificacin de la actividad educati

los ms importante en los factores de crecimiento y

NIVEL TECNICO: conjunto de transformacion

Mayo de 2015 - Grupo 105

NIVEL PERSONAL: hoy en da nos damos cuenta q

NIVEL TECNICO: las telecomunicaciones en los ltim

NIVEL PERSONAL: bueno como ya lo mencionam

humano, sobre todo aquellos seres mecnicos q

Mayo de 2015 - Grupo 105

GRAFICA 1: El sistema educacin actual fue concebido en la cultura intelectual de

LINEA DE TIEMPO CARLOS MORA GRAFICAS TRABAJADAS

Mayo de 2015 - Grupo 105

Fue la poca en donde se iniciaron l

Mayo de 2015 - Grupo 105

Los microprocesadores han permitid

Internet como la base de esta ltima

LINEA DE TIEMPO LADY GOMEZ

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Fue un mtodo muy utilizado en esa poca, este se obtena

Almacenaban informacin detallada y luego se transmita por

El descubrimiento de la imprenta vino precedido por una serie

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Capaz de enviar mensajes a muchos kilmetros de

Con este experimento de la cometa estableci que la

Se trataba de una serie de pares de discos (apilados)

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Los primeros aritmmetros tenan cuatro operaciones, un

Se trataba de una serie de pares de discos (apilados)

Thomas Edison invento el foco elctrico, el perfecciono un

Estas ondas se originan por la perturbacin de campos

Primera computadora digital electrnica en la historia. No fue un

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En la dcada de los 60 entra en escena un protagonista

Primera red de computadores ARPANET, mientras Armstrong

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En el Antiguo Egipto se escriba sobre papiro, un vegetal muy abundante en las

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