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1 Edicin, 1995
Reimpresin 2001
O Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones 1995
l.S.B.N.: 84-7684-488-3
Depsito Legal: MU-906-1995
NDICE
Ng 1. ..................................................................................... .
Introduccin . ................ ............................................................................... ,,,,,, ............. ..
El estudio de la lengua a travs de la historia ............................................................. .
La Biblia y la Palabra.- Los hindes. - Los Jeroglficos. - Ideogramas chinos.Escritura Fenicia.- El Alfabeto Griego.- El Abecedario romano.- Las lenguas vulgares.
.
La ramtica . ....................................................................................................................
Nebrija.- Port Royal.- El Comparatismo lingstico.- La Gramtica Histrica.Saussure.- La Gramtica Estructural - Sanssu re - Escuelas Estructuraiistas Helsmlev.- Chomsky.
Ejercicios.
l3
15
21
39
41
63
65
73
79
7
Material proleg1do por derechos de autor
E l pronombre. ...................................................................................................................
89
Definicin. Significacin.- Clases y funciones.- Los pronombres personales y relativos.- I Jsos de ~ Ejercicios.
El verbo. .......................... ........... ..... ...... .. .. .. ... .. ... .... .. . .... . ... .. . ... ... ... ..... ..... .... .............. ........
Definicin. Clases de verbos: transitivos e intransitivos; copulativos, auxiliares.- Perfrasis
verbales.-Aspecto verbal. Verbos reflexivos.- Los pseudoreflexivos. - Verbos de estado.
Ejercicios.
99
105
Ejercicios
La preposicin .................................................................................................................. .
Concepto.- Clases.- Tipo de relaciones.
Ejercicios
CUADERNO DE TRABAJO N 2 4. ......................................................................................
La Oracin. .......................................................................................................................
115
119
125
127
Sujeto y Predicado.
131
Ejercicios.
Estructura del Predicado. ................................................................................................
135
Enunciativas.Ejercicios
Interrogativas.-
Dubitativas.-
141
Exhortativas.
Oracin Compuesta..........................................................................................................
145
Sustantivas. - Adjetivas.-
BIBLIOGRAFA....................................................................................................................
Biblio r afia General.........................................................................................................
163
165
167
8
Material protegido por derechos d autor
CUADERNO DE TRABAJO N2 1
Visin histrica de la Lingstica
11
INTRODUCCIN
El pensamiento sobre la Lengua ha pasado en el transcurso de los siglos por distintos enfoques
segn los diversos mtodos empleados para su estudio. Incluso la denominacin de gramtica usada
tradicionalmente (En el Libro Deis Tres Reis d'Orient, final del s. XII, principios del s. XIII,
se les denomina gramatgos et estrelleros, es decir, hombres de letras y astrlogos) pasa a
ser Lingstica en la primera mitad del s. XIX (1830). A partir de esta fecha se considera la Lingstica como Ciencia, incluyendo todo lo anterior en la Prehistoria de la Lingstica.
Tomando como base la Gramtica Comparada de Franz Bopp, entraremos en el dominio de la
lingstica Histrica, en la que se describe la evolucin de lengua y en la que se apoyar Saussure
para elaborar su Gramtica Estructural: estudio descriptivo de la Lengua en el momento actual.
Posteriormente Cbomsky dar un paso ms con su Gramtica Generativa y Transformacional,
estudiando las realizaciones de la Lengua ahora mismo y las posibles realizaciones en el futuro.
13
Maten al prolegido por derechos de autor
El estudio de la lingstica en sus orgenes tiene una motivacin de tipo religioso: recuperar los
textos primitivos doctrinales, deteriorados por el tiempo, para evitar los errores y mixtificaciones
que ponen en peligro la correcta transmisin y cumplimiento exacto de los credos y nonnas morales.
LA BIBLIA
En el ,dibro de los libros, por excelencia, Dios Creador va dando nombre al da, a la noche, al
cielo, a la tierra, a los mares.
Existen ya, por lo tanto, elementos lingsticos.
Despus lss (el Varn) designa a todos y cada uno de los animales segn su condicin. Tambin lo har con la mujer lssh ( porque del Varn ha nacido) con lo que encontrarnos la arcaica
formacin del primer femenino histrico.
Abunda la Biblia en etimologas: Can he adquirido un hombre por merced de Dios, Set ,,Dios
me ha dado otro hijo en lugar de Abe!, Moiss sacado de las aguas, Emmanuel Dios con
nosotros, Cristo el Ungido, Pedro piedra ...
Por lo que se refiere al monolingismo y plurilingismo citaremos: .. .Toda la tierra hablaba
una sola lengua con las mismas palabras... .
Y en el paso a la diversificacin:
...Por eso se llama Babel, porque all confundi el Seor la lengua de toda la
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Material protegido por derechos de autor
LOS HINDES
Los libros sagrados de los hindes son los Vedas. Veda es el saber por antonomasia.
Divididos en cuatro colecciones, Rig-Veda, Sarna-Veda, Yagur-Veda y Atharva-Veda, contienen dogmas, himnos religiosos y comentarios diversos, que representan ms de 1.000 aos de tradicin.
Entre las figuras de los dioses aparece difusa la del Dios Padre, Dyaus Pitar que posteriormente reconoceremos como Jpiter.
Exista una escuela gramatical imponante cuyo origen desconocemos, aunque se supone una
civilizacin anterior indo-irania, que permite que en el s. V. (a.d.C.) surja una colosal figura, Panini,
capaz de elaborar una Gramtica con 4.000 reglas.
Para rehacer los textos vdicos escritos en lengua snscrita, es decir perfecta o bien aniculada,
tuvo Panini que sistematizar su lenguaje, compararlo con el antiguo hind y as reparar y recomponer las panes que faltaban.
En este estudio distingue ya sustantivo y verbo. Las palabras tienen raz y sufijos. Existe flexin
nominal y verbal. Las consonantes se producen fuera de la boca, mientras las vocales lo hacen dentro.
De haber continuado estas lneas de trabajo, la lingstica occidental habra tenido otro desarrollo diferente y probablemente ms perfecto.
Pero slo se conocieron estos estudios gramaticales hindes a panir del s. XIX, gracias a
W. Jones que estableci una relacin gentica entre snscrito, latn, griego, y las lenguas germnicas.
LOS JEROGLFICOS
Los caracteres egipcios simblicos, que encerraban incluso frases y aadan elementos fonticos, eran de gran complejidad pero con el paso de los siglos evolucionaron a palabras. La clave
para su traduccin fue el hallazgo de la piedra Rosetta, en el Delta del Nilo, por las tropas de
Napolen. El fillogo Champolllon estudi durante 20 aos las inscripciones.
La piedra es de basalto negro y mide un metro cuadrado aproximadamente. Primero aparece la
escritura jeroglfica, a continuacin los caracteres demticos y por ltimo la escritura griega.
La base para descifrar lo escrito fue el nombre de los reyes Cleopatra y Ptolomeo, encerrados
en cartuchos. Se han identificado ms de 6.000 jeroglficos; en cada poca se usaban unos 700,
con frecuencia slo 250.
Por eso era tan venerada la figura del Escriba, que constitua una casta; su oficio se transmita
de padres a hijos y cuyo instrumento de trabajo, un afilado estilo de punta triangular o de cuna
[con el que, mediante incisin, grababan las tabletas de arcilla, endurecidas despus por coccin]
ha dado nombre a la escritura cuneiforme y al modo general de escribir: el estilo.
EL IDEOGRAMA CHINO
Por otra pane, de la escritura de la China poseemos pocos documentos, ya que al ser el sopone
papel de arroz o seda, fcilmente se deteriora. Esta escritura es a diferencia de la jeroglfica, de
carcter ideogrfico. Cada pictograma representa un concepto independiente de su realizacin fontica. Esta circunstancia permite que los hablantes de distintos dialectos puedan entenderse a travs de estos ideogramas-conceptuales.
De aqu la imponancia del alfabeto Fenicio.
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17
ALFABETO FENICIO
El pueblo fenicio ha pasado a la Historia como magnfico comerciante y creador de la letra de
cambio, pero su verdadera imponancia se la debe a la escritura; ya que, adelantndose a la Civilizacin Egipcia, la peecciona hasta lmites modernos. Pero lo que no se suele resaltar es su hallazgo ms importante: la sistematizacin del Alfabeto.
Se necesita conocer profundamente la Fontica para sintetizar y reducir alfabetos tan complicados como el egipcio a slo 25 50 caracteres, suprimiendo ideogramas, reduplicaciones y estableciendo signos unvocos.
Una objecin: no transcriben las vocales. Tal vez era un alfabeto silbico.
LOS GRIEGOS
Este alfabeto es el que copiaron los griegos adaptndolo a sus peculiaridades fonticas, aadiendo las vocales y creando la acrofona alfabeto, tomada de sus dos primeras letras Alfa y
Beta.
A su vez fue copiado por los romanos, cambiando su nombre por el de Abecedario (de las
letras A B C D).
Dominados por la Filosofa, los griegos establecen la relacin directa Pensamiento->Palabra.
Tan imponante para ellos es la palabra que, a todos los que hablan idiomas distintos del griego los
apodan despectivamente ~aq>~aqxn (tartamudos) o sea extranjeros.
Este egocentrismo y el desprecio por otras lenguas ha sido la causa de que desconozcamos las
de los muchos pueblos que se anexionaron.
Una cuestin bsica para el filsofo griego: el nombre de las cosas viene dado por la naturaleza de staS, o es algo convencional?
Dos inteligencias superiores van a damos su distinta versin.
Platn parece inclinarse a que el nombre pertenece a la naturaleza de la palabra y pone corno ejemplo las onomatopeyas, directamente derivadas del sonido que imitan: croar de la rana, piar del pjaro.
Pero Aristteles, siempre realista, opina que el nombre de las cosas es arbitrario, fruto de un
contrato entre los hablantes.
Esta polmica perdurar siglos despus, y llega hasta nuestros das, haciendo evolucionar la
Lingstica.
Otro tema de friccin es la lucha entre (avw..oq>ta) Analoga y Anomala (avow..ia) de la
que se derivan las reglas gramaticales y las excepciones.
Aristteles cree que la Lengua se compone de (<PcoviJ) fon o sonido aniculado y un contenido
(O'flav-ruo' ) semantiqu, que es mental.
Por lo que se refiere a la Oracin distingue ovoa nombre y pria verbo.
Se anticipa a los lingistas actuales (Hjelmslev) cuando dice El Lenguaje es la representacin
de las experiencias de la mente y la Escritura, la representacin del Lenguaje.
Los Estoicos siguen en este lnea estableciendo ya que (ypacx n 1o'l) gramtica es el estudio
de las letras (ypata).
Pero ser en la Escuela de Alejandra donde se comenzar un estudio sistemtico.
A Dionisio de Tracia le debemos la primera gramtica mediterrnea. Divide los verbos en
Activos (transitivos, accin que pasa a algo o a alguien), Pasivos y Neutros (intransitivos), nocin que trasciende hastanuestros das.
Apolonio Discolo crea lagramtica que ha llegado transformada -por los romanos- hasta hoy.
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LOS ROMANOS
Como hicieron con el Alfabeto, los Romanos se limitan a copiar los modelos griegos; pero han
preservado estos conocimientos y nos los han transmitido, afiadiendo elementos propios como el
caso Ablativo, atribuido a Csar.
Varrn, Quintiliano y Donato son los mejores gramticos romanos que tradujeron la gramtica griega y la adaptaron al Latn.
En estas gramticas es en las que se han basado las posteriores.
La de Donato, sobre las ocho partes de la Oracin se sigue durante toda la Edad Media. Es de
tipo normativo.
Piensa que el mejor latn es el de Cicern y Virgilio, e intenta que todos sigan este modelo.
Posteriormente, San Agustn propone acertadas etimologas en su obra Principia diaJecticae.
Desgraciadamente, los romanos se despreocupan, como los griegos, de las lenguas de los pueblos fronterizos, con lo que no nos quedan testimonios de ninguna de ellas.
Tambin hicieron lo mismo con los distintos idiomas que se hablaban en la Pennsula Ibrica,
privndonos de conocer las lenguas de nuestros ancestros.
LAS LENGUAS VULGARES
A partir del siglo V aparecen, derivadas del latn y como fragmentacin de ste, las lenguas
romances o romnicas, tan poco apreciadas que se denominan vulgares)>.
No obstante el rey Alfonso X, el Sabio, equipara el Castellano al Jatt, rabe o hebreo y escribiendo
en castellano el Cdigo de las Siete Partidas se adelanta a la primera gramtica no latina, que es la de
Nebrija; aunque hubo dentro de las gramticas europeas, una Irlandesa en el siglo VD.
Creada por Faelad es una gramtica fontica con un mtodo de transcripcin total.mente moderno.
La definicin ms usual de Gramtica como ciencia de escribir y hablar correctamente arranca
de Prisciano y San Isidoro de Sevilla (s. VI).
San Isidoro en sus Etimologas intenta descifrar el origen (el etims platnico (etto~) Jo
verdadero) de la palabra.
En la pennsula Itlica Dante Alighieri (ss. XID-XIV) estudia catorce dialectos italianos para
ver cual de ellos puede convertirse en lengua nacional; pero rindiendo homenaje a la tradicin
elige finalmente el latn para escribir ,,De Vulgari eloquentia (que constituye un esbozo de gramtica comparada).
A pesar de todo esto, para su obra maestra La Divina Comedia usa su materno dialecto toscano.
An hoy da se dice evocando la perfeccin: Lingua toscana in bocea romana.
Raimon Lull (s. Xill) estudia y compara idiomas tan diversos como rabe, sirio y hebreo.
Posteriormente Leonardo Da Vinci (ss. XV-XVI) en su obra De Vocie fija su atencin en el
proceso de formacin de los sonidos y en su fisiologa.
Un momento de grandes cambios es la evangelizacin de pueblos nuevos que exige la creacin
de nuevos alfabetos. As el Gtico, que Wulfila (s. IV) ide para traducir la Biblia a los pueblos
germanos y el Cirlico (de los Obispos hermanos Cirilo y Metodio) (s. IX), que es una adaptacin
del alfabeto griego a la peculiar fontica eslava.
bbJO>l
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GRAMTICA CASTELLANA
En 1492, por primera vez, se aplica la regularizacin gramatical a una lengua diferente del
griego y del latn. La creencia de que por ser lengua materna bastaban la prctica y el buen sentido
para hablarla debidamente, haca innecesario el estudio en profundidad.
Elio Antonio de Lebrija, Nebrija, concibe su gramtica castellana como independiente para
siempre de la gramtica latina. La dedica a la Reina Isabel.
Snchez de las Brozas en su Minerva relaciona, al modo aristotlico, las categoras lgicas
con las gramaticales, sirviendo de base a la Gramtica de Port-Royal.
GRAMTICA DE PORT-ROYAL
La Gramtica General y razonada se public por Arnauld y Lancelot en 1660, en dicha ciudad.
Influida por las ideas de Ren Descartes ( 1596-1650), por eso el ttulo razonada, supone
que la razn es igual en todos los hombres y de ah que la gramtica es igual para todas las lenguas. La razn suplanta al uso.
Es una gramtica prctica, que intenta explicar los fenmenos del lenguaje. Compara el francs
con el latn. Iguala Suscantivo a sustancia y Adjetivo a accidente mientras que el Verbo juzga y
afirma las cosas; sigue la teora de Aristteles.
El nico Verbo real es el SER, todos los dems son traduccin de ste:
Vivir= estar vivo
Amar= ser amante
o se pueden traducir por l.
Por vez primera se crea el concepto de Oracin Principal. Su influencia llega hasta nuestros das.
Cbomsky , que bebi en ella su 1eoa de Estructura Profunda y Estructura superficial, la declara hija de la gramtica renacentista castellana.
EL COMPARATISMO LINGSTICO
A partir del descubrimiento de la relacin del sncrito y los idiomas occidentales, se reconoce
un tronco comn denominado Indoeuropeo.
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LA GRAMTICA HISTRICA
Un avance sobre todo Jo anterior ser la Gramtica Histrica que tomando las relaciones existentes entre las lenguas pretende encontrar un origen comn.
Los hermanos Grimm (Jakob y Wilheim) crean la Gramtica Histrica con la publicacin de
su Deutsche Grammatik en 1819. Folcloristas de prestigio, los conocemos ms por su recopilacin
de cuentos infantiles.
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LOS NEOGRAMTICOS
Este grupo surge en el ltimo tercio del s. XIX, al publicar la Gramtica comparada de las
lenguas indoeuropeas. En Espaa, Ramn Menndez Pidal public la Gramtica Histrica del
Espaol.
Por vez primera en la historia se fijan en el lenguaje hablado no en el escrito, como se haba
hecho durante siglos.
LA GRAMTICA ESTRUCTURAL
Ferdinand de Saussure (Ginebra 1857-1913). De familia francesa de cientficos sigue tambin el estudio de Biologa. Pero se interesa por la Gramtica Comparada.
Con 21 aos, escribe Memoria sobre el sistema primitivo de las vocales en las lenguas
indoeuropeas. Al ao siguiente su Tesis Doctoral sef'.i: Uso del genitivo absoluto en Snscrito.
Como secretario de la Sociedad de Lingstica en Pars, no puede acceder a la ctedra, al no
renunciar a su nacionalidad suiza.
De nuevo en Ginebra, solicitado por sus alumnos explica Lingstica General en 1907, 1909 y
1911.
El Curso de Lingstica General es pstumo; lo redactan sus discpulos, C h . Bally y
A. Schehaye, basndose en los apuntes de clase, dictados por el maestro de Ginebra.
El llamado padre del Estructuralismo es un cientfico genial en la investigacin lingstica,
en cuanto al mtodo. Su metodologa influye en todas las dems ciencias.
Saussure -igual que todos los estructuralistas- opina que Estructura es un Sistema:
A) En el que cada valor est establecido por posiciones y diferencias.
B) que solamente aparece cuando se comparan entre s fenmenos diversos, reducindolos
al mismo sistema de relaciones.
El Estructuralismo conlleva la idea de totalidad e interdependencia, en contra de la separacin
de trminos que propone el atomismo, y su estudio en una sola dimensin.
Para que los trminos de un conjunto dependan unos de otros, es necesario que se relacionen
de un modo sistemtico. As por un mtodo deductivo podemos conocer la relacin que falta conociendo las dems.
Ocurre en el Lenguaje, segn Saussure, como en el Ajedrez. Slo debemos recordar la funcin
que cada pieza ejerce, alfil, caballo, torre, Rey, Reina, no la materia bano, plata, plstico, de que
est formada.
Conocemos las reglas del juego, cada pieza puede actuar de un modo segn su relacin con las
otras. Cada jugada es diferente a la anterior, al mover una pieza alteramos la situacin. Slo importa la jugada presente y su repercusin en las jugadas siguientes.
Ya que sabemos que la Lengua es un sistema, veamos una definicin actual.
Basndose en la concepcin estructuralista de Saussure, el fillogo Prepsito General de los
Jesuitas, Peter Hans Kolvenbach, define as la lengua:
La Lengua es un complejo de propiedades cientficas que se pueden describir
mediante mtodos determinados, de manera que la realidad del objeto a definir no
se puede separar del mtodo usado para definirlo.
Saussure en su Cours de Lingistique Genrale plantea las cuestiones ms imponantes as:
12 ) Diferencias entre Lenguaje, Lengua y Habla.
2 2) Signo lingstico.
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24
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significado
imagen acstica
-r-b-o-1
significante
crravnll'.e
significado
significante
cjlrovy
significante
Y adelantando la de Hjelsmev
significado
significante
plano de la significacin
Dos caractersticas del Signo lingilstico, como entidad con dos caras inseparables son: Arbi
trariedad entre el nombre elegido y la cosa que representa. Linealidad: El Signo lingilstico pertenece a la suite sonore o cadena hablada y se enuncia en el tiempo. Es mutable a travs del
tiempo y es inmutable en un momento dado. Y esto nos lleva a la tercera dicotoma:
Sincrona y Diacrona
A B es un momento dado de la historia, prescindiendo del tiempo, esttico, un eje de la simultaneidad; mientras que CD ser el punto de vista de las fases sucesivas, en la evolucin del tiempo.
De esta manera la Lingstica Sincrnica estudia la Lengua estticamente, en un momento dado.
Se ocupa de las relaciones lgicas y psicolgicas que unen trminos coexistentes que forman sistemas, como existen en la conciencia colectiva de la masa hablante, es decir, se trata de la Gramtica General.
Por su parte, la Lingstica Diacrnica, estudia la evolucin de estos trminos, que se reemplazan unos a otros; o sea la evolucin histrica, considerada como un sistema de fenmenos sucesivos. Es la Gramtica Histrica.
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Maten al prolegido por derechos de autor
En un primer momento, Saussure cree que Diacrona y Sincrona, son irreductibles, pero finalmente opta por la relacin entre ambas perspectiva.
En el siglo XV, en Castilla la palabra hijo procedente del latn filium se pronuncia ya sin
h aspirada, mientras en Aragn, donde el idioma se encontraba en una etapa arcaica respecto de la
pujante evolucin del castellano, se pronunciaba an con la f inicial latina.
Este hecho lingstico motiv que /a flor del hinojo-constante del campo espaol-representara en el Escudo de los Reyes Catlicos, sus respectivos nombres:!, de Isabel inojo en Castilla
y F de Fernando ftnojo en Aragn. (Rafael Lapesa Melgar, Historia de la Lengua Espaola.
Gredos, Madrid, 1986).
Aqu se est usando una perspectiva sincrnica, en un momento dado.
(Esta flor de hinojo que remataba el escudo, se sustituy aos despus por una Granada, simbolizando el fin de la Reconquista).
S i recordaramos la evolucin histrica de la palabra fontem > fuente o taurum > toro, estaremos usando una perspectiva diacrnica, a travs del tiempo.
Relaciones sintagmticas y relaciones asociativas (o paradigmticas)
Relaciones sintagmticas son las que presentan los elementos coexistentes dentro de una oracin. Se llaman tambin in praesentia.
En las nias bonitas no pagan dinero, las se relaciona con nias y con bonitas, pero tambin
con pagan y con dinero.
Si cambiaramos el artculo las por el deberamos cambiar el sustantivo y el adjetivo que
pasaran a ser masculino y singular, y el verbo debera estar en singular.
Mientras que las Relaciones paradigmticas o asociativas se realizan in absentia. fuera de la
vista:
La estrella es bella
La rosa
La nia
H
II
ESCUELAS ESTRUCTURALISTAS
El impacto que la teora de Saussure produjo entre los Lingistas ha dado lugar a las distintas
Escuelas Estructuralistas. As tenemos:
Escuela de Ginebra
1
Escuela de Praga
Escuela Rusa
Bally, Sechehaye
Fre, Leroy
Jakobson, Trubetzkoy
Jespersen, Martinet
Formalismo, Trubetzkoy y Jakobson
Marr
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Escuela Francesa
Escuela de Copenhague:
Hjelmslev (Glosemtica)
Escuela Americana:
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Siendo el Habla todas las realizaciones concretas lingsticas y el Sistema las leyes que rigen
el funcionamiento de las unidades de la Lengua.
La Norma Lingstica o descriptiva tiene todas las caractesticas comunes y tradicionales, lo
ideal es que el habla coincida con la norma; pero al decir ,,and por anduve estamos en el
habla, pero fuera de la norma.
La lengua es un sistema formal constituido por las formas de la expresin y las formas del
contenido.
Entonces, el Signo lingstico constar de una forma de la expresin y una forma del contenido, o plano cenemtico (vaco) y plano pleremtico (lleno).
As llegamos a:
Signo
Plano pleremtico
Lingstico
Forma de la expresin
Plano cenemtico
Como la Lengua es un sistema rigurosamente organizado donde todo est en funcin de todo,
podemos analizar las unidades de los niveles de la estructura lingstica siguiendo a Bernard Pottier:
Secuencia textual
Enunciado
Oracin
Plano
Sintagma
Lexa
Morfema
Gramatical
Plano de la
EXPRESIN
Fonema
Verbal
Nominal
(unidad de funcin)
(lexicalizacin de oraciones)
Textual
(sintagma memorizado)
Compleja
Compuesta (palabras unidas grficamente)
(una sola palabra)
Simple
del
CONTENIDO
(unidad de intencin)
(unidad de manifestacin)
(unidad mnima de comunicacin)
Lxico o lexema
o gramema
(con significacin)
(desinencias)
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Por lo tanto COMPETENCIA es lo que el hablante sabe de su propia lengua nativa, o sea el
sistema gramatical que existe en su cerebro.
Y ACTUACIN es la manifestacin externa, el uso concreto que el hablante hace de su competencia. Es la actualizacin de la competencia.
Llama tambin Chomsky la atencin sobre el recurso a la intuicin del hablante para saber si
una expresin es correcta o aceptable en su idioma materno.
De aqu se deducen la ACEPTABILIDAD y la GRAMATICALIDAD:
Una frase es aceptable si guarda las reglas sintcticas del idioma; pero incluso guardando las
reglas la frase puede ser inaceptable semnticamente.
*La mayora de los viajeros resultaron heridos.
*El perro malla suavemente.
Un gran hallazgo de Chomsky es sin duda el de la Estructura Profunda y la Estructura Superficial.
Esta teora estaba ya implcita en la gramtica de Port-Royal:
Dios invisible ha creado el mundo visible.
Esta frase se desarrolla as:
Dios, que es invisible ha creado el mundo, que es visible.
Y posteriormente:
Dios es invisible, ha creado el mundo, el mundo es visible.
Aqu descubre Chomsky que hay primero un nivel conceptual que aporta lo sustancial de la
informacin. Se trata de la Estructura Interna o Profunda.
El nivel formal que se manifiesta en una forma sintcticamente aceptable, es la Estructura Externa
o Superficial.
El paso de una Estructura a otra se verifica mediante una o varias transformaciones:
Estructura
Interna
=>
Estructura
Intermedia
->
Estructura
Intermedia
->
Estructura
Externa
Por esto se llama Gramtica Generativa porque la Estructura Profunda genera la Estructura de
Superficie, a travs de los Procesos de Transformacin.
De aqu la Gramtica Transformacional.
Estructura
Profunda
->
Transformaciones
->
Estructura
Superficial
=>
Cadena
Hablada
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Hombre
Perro
Mesa
Vino
Juan
Comn
+
+
+
+
Contable
+
Animado
Humano
+
+
+
+
etc.
SN
Copulat +
4) GV->
S. Adj
S. Prep
Para indicar grficamente las Estructuras Profundas de las oraciones se utilizan los Arboles; en
cuyos Nudos se coloca el smbolo que domina a los que descienden de l.
ORACIONES NUCLEARES
Son la base a la que podemos aplicar todas las transformaciones y derivar de ellas todas las
posibles oraciones de una lengua.
La gramtica Generativa bsica es muy simple: consta de unas pocas reglas de Rescritura, con
cuya aplicacin se construye el Indicador Sintagmtico, sobre el que actan las transformaciones:
Indicador
Sintagmtico
Profundo
!
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De la Notacin Estructural
> (SN+SPred)
O
podernos pasar al Indicador Sintagmtico, Diagrama Arbreo o Marcador Sintagmtico, y de aqu
volver a la Notacin Estructural.
Las Oraciones tipo 12 y tipo 22 podemos reducirlas a un solo grupo:
> [SN(Det+N)+SPred(Aux+GV[Vcop+PN])]
O
tenindo en cuenta que Predicado Nominal
> { :~Adj .
El significado (Semntico) de las Oraciones podr ser muy diverso, pero evidentemente todas
tendrn la misma estructura; y las del mismo tipo an ms.
La Estructura Profunda pertenece al estadio de la abstraccin, mientras que la Estructura Superficial est basada en la realidad fsica. Y ambas estn dentro del dominio del Hablante y del
Oyente.
Podemos aadir a estas cinco Oraciones Nucleares del espaol bsico los elementos Negativo,
Interrogativo, Imperativo y Pasivo con lo que multiplicaremos las posibilidades de estos cinco
Indicadores Sintagmticos de base.
As es como la Gramtica Transformacional trata de codificar las reglas de la Competencia y
de exponerlas de manera sencilla y eficaz.
PN
Ejercicios
Cul es el primer estudio fontico que conocemos?
Cundo se produce la primera sistematizacin de un lenguaje?
Y la de un alfabeto?
Cuntos alfabetos conocemos?
Es el chino un alfabeto?
Y el egipcio?
Interesaba en la Antigedad el idioma propio?
Se estudiaba?
Y los idiomas vecinos tenan inters para los gramticos?
Ejercicios
La Gramtica de Nebrija, est escrita en latn? a quin se dedic?
Qu relacin hay entre Categoras lgicas y categoras gramaticales?
Hay slo una gramtica castellana en el Renacimiento?
Alguien anteriormente haba usado la lengua espaola para obras cientficas?
Se haba pensado en el Castellano como lengua del Imperio?
Se realiz este ideal?
Quedan huellas hoy da de estas ideas?
37
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Ejercicios
La Gramtica de Post-Royal es normativa? perspectiva sincrnica o diacrnica?
Y la Gramtica Histrica del Espaol?
Cul es la primera Gramtica Comparada?
La tesis doctoral de Saussure desde qu perspectiva est escrita: eje esttico o eje de sucesiones?
En qu Gramtica se basa la General y Razonada de 1660?
Hay alguna influencia filosfica en esta Gramtica?
Influye en alguna gramtica posterior?
En qu idioma est escrita la obra?
Por qu se llama Gramtica de Pon-Royal?
Por quin fue escrita?
Es lo mismo Adjetivo que Accidente?
Cul es el nico Verbo Real?
Las distintas lenguas pueden tener una gramtica comn?
Ejercicios
Tiene que ver la lengua con la masa parlante?
A qu ciencia penenece el lenguaje?
La Lingstica interesa a alguien hoy da?
El lenguaje es psquico o fsico?
Quin se ha ocupado primero del signo lingstico?
Qu diferencia hay entre Lengua y Habla?
Cual es el modelo colectivo?
Y el modelo individual?
Por qu otra denominacin se conoce el signo lingstico?
El lenguaje es uniforme?
Qu caractersticas tiene' el signo lingstico?
El concepto Tiempo tiene que ver con el signo lingstico?
Hay separacin entre los elementos de la cadena hablada?
Y entre los signos de escritura?
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porque transmite sus propias vibraciones sonoras a todas las consonantes que acompaa y puede
inducimos a error.
Si el aire sale por la boca el sonido es oral, si sale por la cavidad nasal se produce un sonido
nasal y si sale por ambos conductos el resultado es un sonido oro-nasal.
Dentro de la cavidad bucal podemos articular los sonidos gracias a la movilidad de la lengua y
al desplazamiento del maxilar inferior.
Participan tambin en la articulacin del sonido los labios, los dientes -incisivos-, los alvolos,
el paladar duro (dividido en prepaladar, mediopaladar y postpaladar) y el paladar blando o velo del
paladar (dividido tambin en tres zonas: prevelar, postvelar y vula o campanilla.
Al retraerse la vula, el velo del paladar se cierra sobre la pared de la faringe, impidiendo que
la columna de aire llegue a la cavidad nasal, as el sonido que se produce es oral.
En la lengua distinguimos el pice (o punta) y el dorso. En ste, a su vez, tenemos predorso,
mediodorso y postdorso.
VOCALES Y CONSONANTES
SEMIVOCALES Y SEMICONSONANTES
Para pronunciar las vocales, a, e, i, o, u, necesitamos hacer un mayor esfuerzo larngeo, un
esfuerzo espiratorio menor, un mayor grado de abertura maxilar, un menor esfuerzo articulatorio y
un menor gasto de aire.
Tambin producen las vocales el mayor grado de musicalidad del material fnico de la lengua.
Hay otros elementos en espaol denominados semivocales, colocados detrs de las vocales en
la cadena fnica y cuyas caractersticas no son absolutamente voclicas, pero tampoco consonnticas.
Nunca pueden llevar acento.
Cuando se encuentran dos vocales en una misma slaba se forma un diptongo. El ncleo silbico
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Las vocales, en orden de cerradas a abiertas, podemos inscribirlas en el tringulo voclico as:
En cuanto a las vibraciones simples de las cinco vocales, pronunciadas con matiz cerrado, segn Rousselot sern:
.
1
a
e
u
o
450
3.600
7.200
I.800
900
Es espaol apenas se puede hablar de vocales relajadas porque conservan su timbre caracterstico.
Las vocales o, e, i, u, son abiertas en estos casos:
12 En contacto con /R/.
22 Delante de [X] /gj/
32 En slaba trabada.
La /a/ se nasaliza entre consonantes nasales [mano]
La /e/ se cierra en slaba trabada por /d//m//n//s//x//z/:[e].
La /a/ slo se velariza ante /u//o/N: (kuto][bilj3ao][palma].
Las vocales representan el 50% del material fontico del espaol. La ms frecuente es la /a/.
La brevedad, claridad y precisin son las caractersticas de las vocales espaolas.
CONSONANTES
Bilabiales
Labiodentales
Interdentales
Dentales
Alveolares
Palatales
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1
d
d
[z)
silla
dato
rueda
[o.O]
SJ
JUZgar
cazo
churro
[a]
[)
[a:]
mar
[m]
confeso
conmover
[n)
[n)
[n)
[n]
[n]
sano
once
manto
manga
pao
vocal nasal
vocal acentuada
vocal larga
m/n//>ArchifonemaJN/Knto/
..
r/rr >
/R//aR.ma/
..
>
/1//aLtr/
l/1
..
/B//Bto/
p/b >
..
>
/D//n'Dmo/
t/d
..
k/G >
/G//Gto/
Haz de
Oclusi vas sordas
p
Haz de
Oclusivas sonoras
TA K
Haz de
Fricativas sordas
( a,l,u )
(aue.aull
Haz de
Labiales
(el
(cerllla)
(zapato)
JIXl<l~~)
a. ~
(l ablodental
trlcatlval
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un venablo cortador.
TONEMAS Y Sll\'TONEMAS
El conjunto de las notas que corresponde a la direccin del 1000 y a la amplitud de las inflexiones
se llama tonema, es decir, las modalidades de inflexin que corresponden a la frase enunciativa.
T. Navarro Toms y F. Lzaro Carreter estn de acuerdo en esta cuestin. Navarro Toms
identifica Tonema con Sintonema y en una frase de tipo enunciativa va a contrastar cinco tipos
distintos de tonemas (o sintonemas).
Agudo
Medio
Grave
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.. ~
..
el cochees bonito
El tonema de Semicadencia se usa para oraciones con una idea no suficientemente definida o
en una aseveracin insegura:
lo viviente,
lo presente, lo actual, /
u
..::::::::::.
El enemico,
cui dtnote.clo,
A buen hambre
=--,
.,
'-.
en el patio, /
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Simpll!
wst+.IAj a.och,ehuen
cu8t+su1l boc:am.a:o.ea.
e )Por su formacin
Coznpu.eatos,
crbo+a.d~erb. c atalejos
ve.rbo+oracin c-e>rrC"'P'cidilc
gentilJoio
poUonim..lco
\ll'l).ent..Uvo
diminutivo
deopectlvo
nomin
d)Por ou orle~
l>er!Va<lo
Comn y pr9pio. Segn el contenido semntico el nombre propio expresa sustancia y el comn
sustancia y cualidades. Stuart Mili afirma que el comn tiene significaciones connotativas de las
que carece el propio. El nombre comn presenta ms amplitud y posibilidades flexivas, puede llevar artculo en cualquier caso, es connotativo, es decir que al ncleo sustancial se le unen notaciones cualitativas abundantes que no posee el propio.
El propio usa el artculo con menos frecuencias, es ms individualizador. Pero a pesar de estas
diferencias es frecuente el cambio entre uno y otro.
Marcos Marn clasifica los sustantivos en fonna arbrea:
Sustantivo
abtracto
concreto
/\
...
comn
propio
cuantitativos
no cuantitativoe
/+ '_
topnimos
antropnimos
+
de mat.e...-ia
indefinidos
numerales
generico
1------. _
.......__-.....
+' . . . . . . _ :;+- -.....- +
de cualidad
+
de fenmeno
colectiTos
individuales
humano no bum.ano
humano no hnmano
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EL ARTCULO LO
Como en castellano actual no existe el gnero neutro en el sustantivo, no tiene razn de ser el
artculo neutro a nivel de lengua con funcin de actualizador en el discurso.
Pero en segundo Jugar hemos de contemplar la sustantivacin en el habla de un elemento o
grupo de elementos que no ofrecen la categora de sustantivo a nivel de lengua y aqu debemos
diferenciar dos tipos de sustantivacin. Uno la sustantivacin actualizada e individualizada que
introduce el artculo el. Otro tipo que corresponde a una sustantivacin en el habla de un adjetivo
de lengua nicamente, que actualiza solamente la cualidad en general sin individualizarla y que
emplea la forma Jo, fonna que funciona como artculo quiz con reminiscencia de pronombre.
LO Segn Alarcos tiene los siguientes rasgos morfemticos.
12 ) determinacin
22 ) neutro (frente al masculino y al femenino
32 ) indiferencia numrica
Matices del articulo
Podemos distinguir varios matices en el artculo.
12 ) Artculo absoluto. Aisla al sustantivo, colocndolo dentro de una esfera de determinacin.
22) Artculo distributivo. No demarca un objeto determinado sino todos los de la misma especie
ej.: el perro es un animal domstico.
32 ) Genrico. Presenta al sustantivo como representante de toda una especie ej.: el hombre es
mortal.
EL ARTCULO INDETERMINADO
Las gramticas clsicas no hablaban de otro artculo sino del determinado.
Fue la Gramtica de Port-Royal la primera que estableci la oposicin en la pareja fil. un y
trat de establecer su valor propio como determinante e indeterminante respectivamente. Esta
doctrina encontr oposicin entre los grandes gramticos franceses del s . XVID. Pero en el siglo
XIX la doctrina del artculo indefinido o indeterminado triunf del todo. Entonces fue cuando los
gramticos espaoles la adoptaron, aplicndola a nuestra lengua.
Frente al artculo determinado encontramos desde entonces el artculo indeterminado cuyas
formas son:
Masculino singular uno
Masculino plural unos
Femenino singular una
Femenino plural unas
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Gil Gaya dice que el artculo indeterminado significa que nuestro interlocutor puede pensar
en cualquier individuo o grupo de individuos entre la especie designada por el sustantivo.
Cuando el artculo determinado se refiere a todos los individuos de una especie o clase puede
ser sustituido por el artculo detenninado.
El artculo!!!! guarda su significacin en contra de lo que ocurre con el determinado, porque se
pronuncia con acento. Otra prueba de que !!!! tiene significacin lxica es su alternancia con sinnimos cieno_. al~n,
ej.: un mes, algn mes.
un ao, cierto ao.
o incluso emplearse juntos un cierto ao.
En realidad en estos ejemplos un no acta como artculo sino como adjetivo indefinido.
Con algunos tipos de adjetivos unidos al nombre el artculo determinado es imposible, mientras!!!! puede aparecer ej.: una mesa cualquiera pero no la mesa cualquiera. Uno acta como
atributo ej.: t eres uno.
Como cualquier adjetivo puede nominalizarse e incluso puede adoptar artculo ej.: el uno y el
otro. En estos casos se trata de pronombre indefinido no de artculo.
Considerado como pronombre o adjetivo forma pareja de opuestos con ninguno, tambin se
contrapone a alguno, otro.
Por su valor de contenido un/uno pertenece al grupo de adjetivos cuantificadores y dentro de
stos a los indefinidos.
Empleo y uso del artculo
Siendo los nombres propios de suyo determinados es claro que no necesitan artculo determinado y no pueden admitir artculo indeterminado mientras no salen de su esfera normal de significado.
No obstante se emplea el artculo determinado con los nombres propios en plural ej.: las Crmenes que se pongan a este lado, o cuando se toma este nombre en sentido genrico ej.: Los
Martnez y los Lpez son apellidos muy comunes en Espaa. En el lenguaje coloquial se emplea el artculo delante del nombre ej.: La Carmen, el Pepe.
Tambin se utiliza el artculo delante del nombre propio en el lenguaje forense.
Cuando van calificados los nombres de personas han de llevar por fuerza artculo ej.: La bue
na Juanita.
Los eptetos y apodos, que se usan como distintivos y caractersticos de ciertas personas a cuyo
nombre propio se posponen requieren el artculo ej.: Alfonso X el Sabio. Mara la gorda. Estos
apodos llevan artculo por su calidad adjetiva.
Los nombres de regiones, provincias y pueblos unos lleva artculo y otros no ej.: Madrid, ca
pital de Espaa, La Rioja, La Corua, La Mancha.
Sin embargo los nombres propios de regiones y provincias que generalmente van sin artculo
pueden llevarlo cuando nos referimos a un momento determinado de su historia ej.: El Madrid de
los Austrias, La Espaa de hoy.
Los nombres propios de mares, ros, lagos llevan de ordinario artculo ej.: El Segura, El
Cantbrico. Los que son de suyo adjetivos no dejan nunca de llevar artculo.
Los nombres propios de montes llevan ordinariamente el artculo pero pueden omitirlo excepto
los nombres plurales de cordilleras ej.: De los Apeninos a los Andes.
Los nombres de meses se usan en prosa sin artculo, a menos que se empleen metafricamente.
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Sustantivo
Basegnero
Nmero
Adjetivo
Base-gnero
Nmero
El gnero del sustantivo va incluido en la base, el del adjetivo depende del sustantivo al que
acompafia. El adjetivo es incidente al sustantivo.
En cuanto al formante de nmero se debe aplicar idntico razonamiento que para el gnero. Se
trata tambin de un morfema de concordancia, la cualidad no es numerable pero el adjetivo toma
el morfema de nmero del sustantivo sobre el cual incide. Este morfema de nmero conoce las
siguientes alternancias formales sing. 0 plural s/ es/.
Los formantes facultativos o libres son los mismos en forma y significacin que los del sustantivo distinguimos:
prefijos: descorts, desaseado, impropio, infiel
infijos: feto, feucho, feote, fello.
sufijos: temerario, temeroso, bueno, bondadoso
Formas de los adjetivos determinativos
Los adjetivos determinativos no admiten formantes facultativos o libres. Admiten los formantes
constitutivos de gnero y nmero.
Conocen las siguientes alternancias morfemticas.
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2)
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EL PRONOMBRE
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Y le gust?
La mir a los ojos por encima de la taza humeante que en ese momento se llevaba a los labios
Mucho
A otros no tanto. Sabe lo que dijo L Ossevatore Romano? Lamentaba la supresin del ndice del Santo Oficio. Y tiene usted razn,,.
(Arturo Prez Reverte El Club Dumas)
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pronombre tienen un significado ocasional. Pueden estar en el lugar que podra ocupar un nombre
pero slo en funcin de c. c o aditamento.
CONCEPTUALES
1) Afectan directamente
a la oracin: Son los afirmativos: si, en efecto, tambin; negacin:
,
NO, NUNCA, JAMAS; duda, acaso, quizs, tal vez. Si la oracin es afirmativa no se necesita
ningn adverbio aunque puede emplearse dando un carcter enftico a la frase, ej.: Irs al cine; s
ir; en efecto ir. Los adverbios de negacin y duda tienen que expresarse siempre.
2) Afectan indirectamente a la oracin:
Tiempo: ANTES, DESPUS, PRONTO.
,
Lugar: CERCA, LEJOS, DELANTE,
DETRAS.
,
Cantidad: MUY BASTANTE, MAS.
Modo: BIEN, MAL, DESPACIO,, APRISA.
Ordinales: PRIMERAMENTE, ULTIMA.MENTE.
Pronominales. Forman cuatro grupos: interrogativos, relativos, demostrativos e indefinidos.
Interrogativos: tiempo: CUANDO ,
lugar: DONDE, QUE
,
cantidad: CUANTO, QUE
,
'
modo: COMO, CUAL.
Relativos:
Tiempo: CUANDO
Lugar: DONDE, ADONDE
Cantidad: CUANTO
Modo: COMO
Se observa que los interrogativos y los relativos son los mismos, la diferencia estriba en la
pronunciacin o el empleo de la tilde o acento en la lengua escrita. Los interrogativos tienen tam
bin valor exclamativo:
Cul gritan esos malditos! ,
,
,
,.
,
Demostrativos Lugar: AQUI, AHI, ALLA, ACA Y LOS ANTIGUOS ACULLA, AQUENDE, ALLENDE
Tiempo: AHORA, HOY, MANANA, AYER, ANTEAYER, ANOCHE
Cantidad: TANTO, TAN
,
El
carcter
pronominal
de
los
adverbios
demostrativos
es
el
ms
evidente
y
entre
todos:
AQUI,
,
,
,
,
AHI, ALLI, .,ACA, ALLA, porque sealan directamente las posiciones
de las
,
,
,. tres personas grama, ,
ticales AQUI = DONDE ESTOY YO AHI = DONDE ESTAS TU ALLI = DONDE ESTA EL
O LEJOS DE M Y DE TI. Aqu y all representan la oposicin entre el lugar donde est la l
persona y el lugar donde no est. Aqu > ste > yo ah > se > tu all > aquel > l.
Los otros adverbios demostrativos tienen implcito en su significacin un pronombre demos,
'
trativo: ASI = DE ESTE MODO AHORA = EN ESTE MOMENTO HOY= EN ESTE DIA.
Los adverbios demostrativos y los relativos son correlativos, esto es, se corresponden de modo
que los demostrativos pueden ser los antecedentes de los relativos, ej.: Aqu es donde vivo.
~ es como me enter. Entonces fue cuando se march. Los adverbios demostrativos de
tiempo y lugar admiten preposiciones.
Indefinidos: Son los que corresponden comoadverbios a los pronombres indefinidos, adjeti
vos o sustantivos.
,
Tiempo: SIEMPRE, NUNCA, JAMAS
Lugar: DONDEQUIERA
Cantidad: NADA, TODO, MUCHO, DEMASIADO, POCO.
~
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laciones ligadas por relaciones gramaticales, que sin depender gramaticalmente de otro conjunto,
tienen suficiencia por s mismas.
Segn A. Alonso y Pedro Henriquez Urea tener sentido significa concretamente declarar,
desear, preguntar o mandar algo. De ah los correspondientes tipos de oraciones.
Podemos dividir las oraciones teniendo en cuenta la actitud del hablante y la naturaleza del
predicado. Segn el primer criterio las oraciones se dividen en enunciativas o aseverativas, interrogativas, optativas, dubitativas exh.ortativas y exclamativas.
Segn la naturaleza del predicado en atributivas y predicativas (transitivas, intransitivas, reflexivas, recprocas, pasivas).
Tambin podemos clasificar las oraciones segn sus elementos sintcticos o su nexus en
unimembres y bimembres.
Dentro de las unimembres las constituidas por un nombre solo AGUA! SOCORRO! A veces
en un detenninado contexto funciona un nombre como frase nominal ej.: en las preguntas as
GRAMTICA respuesta a la pregunta QU ESTUDIAS?
Las fonnadas por un nombre o adjetivo conectado con l ej: el mejor alcalde, el rey, perro
ladrador poco mordedor aunque en estos casos hay que hablar de sujeto y predicado nominal o
atributo.
Pero si el verbo no es imprescindible tampoco lo es el sujeto (oraciones impersonales, propias
o tercio personales, impersonales transitivas, impersonales con se).
La falta de sujeto ha sido ~nmascarada mediante la presencia de un sujeto formal ej.: il pleut
y a veces se interpreta como sujeto lo que no lo era en el comienzo.
Vemos pues que junto a la oracin nominal pura existe la oracin verbal pura.
Las oraciones bimembres S->P son las que se han impuesto con ms generalidad como producto
de una visin dual y animada del mundo que opone sujeto (agente) y verbo (accin). En las oraciones
predicativas sujeto y verbo eran considerados como trminos igualmente fundamentales.
Estas clases de oraciones las considera R. Adrados como centrales considerando como marginales las que estn determinadas por el contexto.
Los adverbios si, no, bien, maana, etc. se entienden slo como respuesta y equivales a una
oracin completa. Ciertos nombres-oracin en anuncios, rtulos se entienden por el lugar en que
estn colocados. Un adjetivo-oracin puede convertirse en adverbio-oracin ej.: bueno. Hay tambin palabras que tienen propiamente la funcin de sustitutos y el valor oracional al tiempo, los
interrogativos quin? qu?
ESTRUCTURA DE LA ORACIN
Sujeto y Predicado
La oracin bimembre est constituida por Sujeto y Predicado esta es su estructura fundamen-
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Aquella turba revolucionaria proclamaba la destruccin del orden social y poltico. Afonunadamente, el noble pueblo espaol no se dejaba engaar por falaces
aventureros, sedientos de sangre y ganosos de botn. Espaa, fiel a su tradicin catlica y monrquica, era un solo corazn para amar a su reina.
(Ramn M del Valle lncln La Corte de los milagros)
Continuaba la seora Asuncin, implacable contra las veleidades de los tiempos y Andrs no quiso contradecirla. Magda comentaba que era hora de cenar o ir al
cine y que le sala ms barato ir al cine.
Cuando muri mosn Cais y expusieron su cadver en el Centro Parroquial, mi
hermana y yo fuimos a verle.
(Manuel Vzquez Montalbn El pianista)
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Ejercicios
Clasifica las siguientes oraciones segn la actitud del hablante o la calidad psicolgica del juicio.
Analiza cada uno de los elementos de la oracin.
En aquel tiempo tendra Juan doce afios
Me quieres mucho?
Yo no soy t
Qu estudias?
El sacerdote cas a Mara y Juan
No me gustan las pelculas de miedo
Ojal apruebe el curso
Tal vez ir a la playa este verano
Cunto nos divertimos!
Te ruego que me escuches
Quin anda por ah
Qudate con lo tuyo!
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Es raro que el si vaya acompaado de QUE pero se oye a veces en el habla popular corriente,
sobre todo cuando la pregunta se repite ej.: Digo que s lo entiendes.
En el estilo indirecto se hace depender la pregunta de un verbo de los llamados de entendimiento o lengua como SABER, DECIR, PREGUNTAR, AVISA.R, etc. Desaparece la entonacin
interrogativa y los signos de interrogacin.
Las preguntas parciales indirectas conservan el pronombre o adverbio interrogativo y se introducen generalmente sin conjuncin ej.: No saba quien lo haba dicho.
Adems del estilo directo e indirecto se emplea literariamente una forma mixta llamada estilo
indirecto libre. En l, igual que en el estilo directo, las palabras dichas por otro aparecen como
oracin yuxtapuesta pero varan los modos y tiempos verbales como en el estilo indirecto.
IIJ. Oraciones complemento u objeto indirecto. Se introducen por medio de frases conjuntivas
en las que entran las preposiciones A PARA; algunas veces se emplea PORQUE; como expresan
el fin o la intencin se llaman finales ej.: Fue a clase para que le explicaran la leccin.
Te lo digo porque no te coja desprevenido. En el habla familiar va introducida slo por que
ej.: Ven que te pruebe el traje.
Todas las oraciones finales llevan el verbo en subjuntivo a causa del sentido de deseo que encierra el fin o intencin con que se realiza un acto.
Cuando el verbo principal y el subordinado tienen el mismo sujeto, el verbo de la oracin subordinada va en infinitivo ej.: Voy a clase para aprender. Voy al concierto a escuchar msica.
IV. Oraciones complemento circunstancal. Llevan como nexo las preposiciones de ablativo,
seguidas de la conjuncin QUE ej.: Me conformo con que ests a mi lado.
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En espaol las condicionales son de dos tipos 1) de condicin expresada en el verbo en indicativo 22) de condicin expresadas con el verbo en subjuntivo.
Cuando la subordinada est en modo indicativo no pueden figurar los tiempos futuros pero s
los dems tiempos; en la principal se emplea cualquier tiempo del indicativo menos el pretrito
anterior, cualquier tiempo del subjuntivo no se emplean los futuros y el imperativo.
Cuando la subordinada est en subjuntivo slo se puede emplear el pretrito imperfecto para el
presente y futuro y el pluscuamperfecto para el pasado. Su frmula es:
Subordinada ra/re > principal ra/.ra (se usa mucho ms)
Plus. - subj. > Principal forma en mdel plus. de sub. y potencial compuesto.
Aparte de la conjuncin SI que es la nica conjuncin condicional pueden usarse como condicionales: Como, cuando, siempre gue, ya gue, con tal gue. a condicin de gue, a cambio de gue.
La condicin se puede expresar tambin por medio del GERUNDIO, INFINITIVO PRECE
DIDO POR DE, (esta forma es ms usada que a+infinitivo) y de participio; (de donde las con
junciones SUPUESTO QlJE, DADO QUE.
vn. Oraciones concesivas. Expresan una objecin o dificultad para que se cumpla o realice lo
que se dice en la oracin principal, pero este obstculo no influye en su realizacin. Es una condicin pero que no influye en la realizacin de hecho. Estn emparentadas con las condicionales y
tambin con las adversativas. Por su semejanza con las condicionales se emplea como concesiva
la conjuncin SI. Ej.: No lo dir si me matan (No lo dir aunque me maten). Por su relacin con
las adversativas la conjuncin AUNQUE se usa tanto como concesiva que como adversativa.
El uso de los modos verbales es el mismo que en las condicionales pero cuando se emplea el
indicativo en la subordinada, sta admite el futuro. Cuando se usa el indicativo se afirma la existencia efectiva de una dificultad para el cumplimiento de lo enunciado en la oracin principal;
pero esta dificultad se rechaza por ineficaz. Ej.: Aunque llueva saldr.
'
Las oraciones concesivas se enlazan por las expresiones: AUNQUE, POR MAS
QUE, AUN
CUANDO, SIQUIERA, CON TODO Y CON ESO, AS Y TODO Y TODO. Ej.: Constipada
An cuando tena fiebre me levant.
y todo be salido a la calle.
,
La expresin POR MAS que no es ms que un tipo inmovilizado de una expresin concesiva
variable constituida por ....., que y un adjetivo o adverbio intercalado. Ej.: Por (mucho) que corras no lo alcanzars. En la lengua hablada se usa como conjuncin la expresin Y ESO QUE.
Ej.: En este pueblo soy el nico murciano y eso que est muy cera de Murcia. Otras frmulas
son de tipo verbal y tienen su origen en un proceso de gramaticalizacin dioo Jo gue dj2an, pase
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Ejercicios
Oraciones
Analiza sintcticamente las siguientes oraciones compuestas.
Tendido en el sof, mirando la pantalla del televisor apagado, el espacio vaco,
pens que en aquel lugar haba algo que repudiaba la presencia humana. Nadie que
llegara all recibira ni un minuto de hospitalidad, nadie sabra recordar las formas
de los muebles ni el color de las coninas cuando se hubiera marchado.
(Antonio Muoz Molina Beltenebros)
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