COLEGIO EXPERIMENTAL “SIMÓN BOLÍVAR”

PROGRAMA DE COMPETENCIA
POR ASIGNATURA

I. DATOS INFORMATIVOS.

a. Año Lectivo: 2 009 – 2 010

b. Área: Matemática
c. Asignatura: Geometría
d. Nombre del Docente: Lic. Segundo Guanoluisa
e. Cursos: Segundo Paralelos: “A”, “B”
f. Especialización: Físico – Matemático

II. CALCULO DEL TIEMPO.

a. Número de horas semanales: 2

b. Número de Semanas de trabajo: 40
c. Imprevistos ( 10%) en semanas: 4
d. Recuperación Pedagógica: 2
Subtotal: 34
Total de anual de horas clase: 68

III. COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA.

Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático en la solución de problemas, para
actuar con libertad y criticidad en su entorno social.

IV. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA.

1. Fundamentos matemáticos y geométricos, segmentos y ángulos.
2. Ángulos en triángulos.
3. Congruencia de triángulos
4. Cuadriláteros, paralelogramos y polígonos.

V. SISTEMA DE HABILIDADES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA

1. Aplicar los conocimientos planteados el año lectivo anterior en la resolución
de ejercicios.
2. Ordenar las ideas de solución de los ejercicios de ángulos en triángulos
3. Analizar las diferentes formas de plantear y resolver ejercicios de
congruencia de triángulos.
4. Justificar las soluciones de los ejercicios de cuadriláteros paralelogramos y
polígonos.

VI. SISTEMA DE VALORES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA.

1. Solidaridad.
2. Respeto.
3. Honestidad.
4. Creatividad.
5. Responsabilidad.
VII. COMPTENCIA ESPECÍFICA DE CURSO Y OBJETIVO.

COMPETENCIA ESPECÍFICA DE OBJETIVO DEL PROGRAMA DE

CURSO
Resuelve los ejercicios propuestos de:
ángulos en triángulos, congruencia de
triángulos, cuadriláteros, paralelogramos y
polígonos con creatividad, honestidad y
precisión.
COMPETENCIA
Resolver los ejercicios propuestos de: ángulos
en triángulos, congruencia de triángulos,
cuadriláteros, paralelogramos y polígonos a
nivel productivo, a través de: exposiciones,
textos de consulta, hojas de trabajo con precisión
y solidaridad.

VII. UNIDADES DE COMPETENCIA.

Nº UNIDAD DE COMPETENCIA
1 Aplica los conocimientos tratados el año lectivo anterior en la resolución de
ejercicios con creatividad
2 Ordena las ideas de solución de los ejercicios de ángulos en triángulos con
responsabilidad y autoestima.
Analiza las diferentes formas de plantear y resolver los ejercicios de
3
congruencia de triángulos con solidaridad y autoestima
Justifica los procedimientos de solución de los ejercicios de cuadriláteros,
4
paralelogramos y polígonos con creatividad y autoestima

VIII. ORIENTACIONES METODOLOGICAS.

1. Sistema de Métodos
→ Abstracción y comprensión de los teoremas
→ Exploración de alternativas de solución de los ejercicios en los diferentes
temas
→ Organización del procedimiento de solución
→ Realización de tareas individuales extra clase como medio de fijación del
conocimiento adquirido

2. Sistema de Procedimientos
→ Corrección de los deberes con la finalidad de aclarar dudas en procesos y
conceptos
→ Motivación y presentación de los nuevos conocimientos
→ Explicación del tema.
→ Ejemplificación y búsqueda de soluciones.
→ Elaboración de procedimientos.
→ Resolución de ejercicios en el aula y tareas fuera de ella para afianzar el
nuevo conocimiento.

IX. RECURSOS.
Humanos:
- Autoridades
- Docentes
- Padres de familia
Técnicos:
- Proyecto experimental
- Textos.
 Tecnológicos:
- CD-interactivos
- Calculadoras
Materiales:
- Hojas de trabajo
- Carteles
- Material de aula

X. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
- Revisión constante de los conocimientos previos.
- Valoración oportuna de las propuestas de solución planteadas.
- Lecciones y pruebas escritas.
- Tareas extra clase.

XI. WEBGRAFIA./ BIBLIOGRAFÍA.

Para el profesor y alumna:

1. GEOMETRÍA; Clemens, Editorial Pearson, México.

2. GEOMETRÍA ELEMENTAL; Hemmerling; Editorial Limusa, México.
3. GEOMETRÍA BÁSICA 1 y 2; Albuja – Santacruz; Editorial Grafiti Offset, Quito.
4. GEOMETRÍA; Moise Dows, Editorial Norma.
5. GEOMETRÍA PARA EL BACHILLERATO; Gualberto Paredes; Universidad
Central del Ecuador, Quito.
6. GEOMETRÍA PLANA; Calvache, Politécnica Nacional, Quito.
7. APUNTES DE GEOMETRIA, Hernán Abarca, Editorial Lascano, Quito, 2007

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Segundo Guanoluisa Nombre: Nombre:

Fecha: 2 009 – 09 - 07 Fecha: Fecha:
Firma: Firma: Firma:
 UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 01

AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría

CURSO: Segundo ESPECIALIDAD: Físico - Matemático
PROFESOR: Lic. Segundo Guanoluisa FECHA: 2 009 – 09 - 07

COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO

Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático en la solución de Resuelve los ejercicios propuestos de: ángulos en triángulos, congruencia de
problemas, para actuar con libertad y criticidad en su entorno social. triángulos, cuadriláteros, paralelogramos y círculos con creatividad,
honestidad y precisión.
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
1. Identificar y aplicar correctamente: Axiomas, Postulados, Teoremas 1. Solidaridad para resolver los ejercicios propuestos en hojas de
y corolarios trabajo
2. Fundamentar la solución de los ejercicios de segmentos y ángulos 2. Responsabilidad en la justificación del procedimiento de resolución
3. Aplicar los axiomas de los ℜ en la resolución de ecuaciones 3. Creatividad en la elaboración del procedimiento de solución.
UNIDAD DE ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA COMPETENCIA
Aplica los conocimientos 1. Nociones básicas de matemáticas 1
tratados el año lectivo Identifica y aplica correctamente los 2. Axiomas de la igualdad de números - Enunciación de los axiomas
anterior en la resolución de axiomas, postulado, teorema y 2 de la igualdad y de las
reales. Resolución de ecuaciones
ejercicios con creatividad corolarios en los ejercicios con operaciones básicas con ℜ
solidaridad 3. Punto, recta, plano. Propiedades y - Resolución de los ejercicios
4
ejercicios de segmentos.
OBJETIVO: 1. Ángulos , clasificación, teoremas,
2
Aplicar correctamente los ejercicios
conocimientos planteados Fundamenta la solución de los Aplicación correcta de los
a un nivel productivo, ejercicios de segmentos y ángulos postulados, teoremas y corolarios en
2. Ángulos entre paralelas, teoremas,
utilizando los textos de con creatividad 2 la resolución de ejercicios.
ejercicios
consulta con paciencia y
creatividad
BIBLIOGRAFIA: - GEOMETRIA, Clemens, Editorial Pearson, México
- APUNTES DE GEOMETRÍA; Abarca Hernán; Editorial Lascano, Quito, 2007.
- ALGEBRA, Mancil, Tomo I..
- GEOMETRÍA PLANA; Calvache, Politécnica Nacional, Quito
 UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 02

AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría

CURSO: Segundo ESPECIALIDAD: Físico - Matemático
PROFESOR: Lic. Segundo Guanoluisa FECHA: 2 009 – 09 - 07
COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO
Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático en la solución de Resuelve los ejercicios propuestos de: ángulos en triángulos, congruencia de
problemas, para actuar con libertad y criticidad en su entorno social. triángulos, cuadriláteros, paralelogramos y círculos con creatividad, honestidad y
precisión.
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
1. Definir al triángulo y sus elementos 1. Honestidad en la preparación y presentación de las evaluaciones.
2. Identificar los puntos y líneas notables de los triángulos. 2. Superarse personalmente mejorando los hábitos de estudio.
3. Demostrar los teoremas planteados de ángulos en triángulos. 3. Responsabilidad y orden en sus tareas
4. Plantear alternativas de solución a los ejercicios propuestos.
UNIDAD DE ELEMENTO DE COMPETENCIA
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
Ordena las ideas de solución 1. Triángulos. Concepto, notación y 1 Defina e identifique los elementos
de los ejercicios de ángulos Defina al triángulo , sus elementos elementos. de un Triángulo y las clases de
en triángulos con y clasificación con responsabilidad. 2. Clasificación de los triángulos. 1 triángulos
responsabilidad y autoestima.
OBJETIVO: Defina e identifique los puntos y 1. Puntos y líneas notables de los Reconozca y defina los puntos y
Aplicar correctamente las líneas notables de los triángulos triángulos 2 líneas notables.
definiciones, teoremas y con honestidad. 2. Recta de Euller 1 Grafique la recta de euller.
postulados en la 1. Teorema de ángulos es triángulos. 2 Demuestre el teorema.
resolución de ejercicios de 2. Teorema de ángulo externo y sus 1 Enuncie y demuestre el teorema y
ángulos en triángulos a un Demuestra los teoremas de los corolarios.. mencione sus corolarios.
nivel productivo mediante ángulos en triángulos con 3. Teoremas de ángulos formados por - Demuestre los teoremas.
textos de consulta, hojas responsabilidad. bisectrices, alturas y medianas. 4 -Aplique los teoremas en los
de trabajo, etc., con ejercicios propuestos.
honestidad y Aplica las definiciones y teoremas 1. Problemas y ejercicios de Aplique las definiciones, teoremas y
responsabilidad. en la resolución de ejercicios con aplicación de ángulos en 6 postulados en la resolución de los
responsabilidad y orden. triángulos. ejercicios propuestos.
BIBLIOGRAFÍA: - GEOMETRÍA, Clemens, Editorial Pearson, México
- GEOMETRÍA PLANA; Calvache, Politécnica Nacional, Quito.
- APUNTES DE GEOMETRÍA; Abarca Hernán; Editorial Lascano, Quito, 2007.
 UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 03

AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría

CURSO: Segundo ESPECIALIDAD: Físico - Matemático
PROFESOR: Lic. Segundo Guanoluisa FECHA: 2 009 – 09 - 07
COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO
Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático en la solución de Resuelve los ejercicios propuestos de: ángulos en triángulos, congruencia de
problemas, para actuar con libertad y criticidad en su entorno social. triángulos, cuadriláteros, paralelogramos y círculos con creatividad,
honestidad y precisión.
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
1. Identificar los postulados y teoremas de la congruencia de triángulos 1. Solidaridad para resolver los ejercicios propuestos en hojas de trabajo
2. Demostrar los teoremas planteados. 2. Perseverancia en la solución de los ejercicios propuestos.
3. Plantear alternativas de solución a los ejercicios propuestos. 3. Precisión en el proceso de solución de los ejercicios.
UNIDAD DE ELEMENTO DE COMPETENCIA SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
Analiza las diferentes formas 1. Criterios de congruencia de triángulos. 1
de plantear y resolver los Enunciación de los teoremas y su
Identifica los postulados y teoremas de 2. Postulado: PCTCC. 1
ejercicios de congruencia de demostración
la congruencia de triángulos con
triángulos con solidaridad y
precisión. 3. Postulados y teoremas de la
autoestima 2
congruencia de triángulos
OBJETIVO: 1. Teoremas y corolarios sobre triángulos
2
isósceles.
Analizar las diferentes formas Demuestra los teoremas planteados con Revisión y corrección de los trabajos
orden. 2. Teoremas y corolarios del punto medio
de plantear y resolver de la hipotenusa de un triángulo 2 extra-clase
ejercicios de congruencia de rectángulo.
triángulos a un nivel creativo 1. Teorema de las paralelas. 1
utilizando textos de consulta
con creatividad y precisión Plantea alternativas de solución a los 2. Teorema de los puntos medios. 1 Aplicación correcta de los postulados,
ejercicios propuestos con autenticidad y
teoremas y corolarios en la resolución de
creatividad.
3. Ejercicios de aplicación. 6 ejercicios

BIBLIOGRAFIA - GEOMETRÍA PLANA; Calvache, Politécnica Nacional, Quito.

- APUNTES DE GEOMETRÍA; Abarca Hernán; Editorial Lascano, Quito, 2007.
- GEOMETRÍA ELEMENTAL; Hemmerling; Editorial Limusa, México.
- GEOMETRÍA BÁSICA 1 y 2; Albuja – Santacruz; Editorial Grafiti Offset, Quito.
- GEOMETRÍA; Moise Dows, Editorial Norma.
 UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 04

AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría

CURSO: Segundo ESPECIALIDAD: Físico - Matemático
PROFESOR: Lic. Segundo Guanoluisa FECHA: 2 009 – 09 - 07
COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO
Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático en la solución de Resuelve los ejercicios propuestos de: ángulos en triángulos, congruencia de
problemas, para actuar con libertad y criticidad en su entorno social. triángulos, cuadriláteros, paralelogramos y círculos con creatividad, honestidad
y precisión..
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
1. Definir las diferentes clases de cuadriláteros.
2. Justificar las soluciones de los ejercicios de cuadriláteros y 1. Honestidad en la preparación y presentación de las evaluaciones.
2. Superarse personalmente mejorando los hábitos de estudio.
paralelogramos 3. Responsabilidad y orden en sus tareas
3. Demostrar los teoremas planteados en paralelogramos
4. Plantear alternativas de solución a los ejercicios propuestos.
UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
Justifica los procedimientos Defina al cuadrilátero, sus 1. Cuadrilátero.Concepto.Clasificación. 1 Defina y clasifique a los
de solución de los ejercicios elementos y clasificación con 2. Clasificación de los paralelogramos 2 cuadriláteros, paralelogramos y
responsabilidad. y trapecios. trapecios
de cuadriláteros,
Aplica las definiciones y 1. Teoremas y aplicaciones de los Reconozca y defina los puntos y
paralelogramos y polígonos teoremas en la resolución de paralelogramos. 6 líneas notables.
con creatividad y autoestima. ejercicios de paralelogramos y 2. Teoremas y aplicaciones de las 4 Grafique la recta de euller.
trapecios con honestidad. medianas de un trapecio.
OBJETIVO: 1. Teorema de ángulos internos y 1 Demuestre el teorema.
Aplicar correctamente las Ordenar las alternativas de externos de polígonos regulares.
definiciones, teoremas y solución planteadas a cada 2. Teorema de las diagonales de un 1 Enuncie y demuestre el teorema y
postulados es la resolución de ejercicio de polígonos con polígono. mencione sus corolarios.
ejercicios de paralelogramos y creatividad y responsabilidad. 3. Teoremas del ángulo central y lados - Demuestre los teoremas.
polígonos a un nivel productivo de un polígono regular inscrito y 2 -Aplique los teoremas en los
mediante textos de consulta, circunscrito a una circunferencia. ejercicios propuestos.
hojas de trabajo, etc., con 4. Ejercicios de polígonos. 6
honestidad y responsabilidad.
BIBLIOGRAFÍA: - GEOMETRÍA, Clemens, Editorial Pearson, México
- GEOMETRÍA PLANA; Calvache, Politécnica Nacional, Quito.
- APUNTES DE GEOMETRÍA; Abarca Hernán; Editorial Lascano, Quito, 2007.