FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y

HUMANAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA
TEORIA EVOLUTIVA DEL DESARROLLO
INFANTIL (TEDI)
Laura Melissa Carmona Mnera.

Melanie Klein y Las relaciones Objetales.

Melanie Klein naci en 1882 en Viena, fruto del segundo matrimonio de su padre
quien entonces tena 50 aos y su madre 25, de esta unin nacieron 4 hermanos,
Emilie, Emmanuel, Sidonie y Melanie en ese orden. Su padre fue un mdico judo
quien comenz los estudios religiosos y a los 37 aos tom la decisin de salirse
de ese mundo y comenzar con la medicina.
Melanie sufri varias prdidas desde muy temprana edad, su hermano Sidone
quien la haba ayudado desde muy pequea con su inters por la escritura, la
lectura y el clculo muri muy joven. Otra de las grandes prdidas que sufri, fue
la muerte de su padre cuando ella tena 18 aos, a quien ella admiraba
profundamente y segua sus ideas, el Dr.Reizes, el padre de Melanie dejo a su
muerte el hogar en psimas condiciones econmicas, razn por la cual ella tiene
que abandonar los estudios en medicina. En el tiempo Melanie tambin perdi sus
otros dos hermanos, la muerte de Emmanuel quien fue el que la ayudo a entrar en

la escuela de medicina, junto con la muerte de su hermana Emilie y todos los

duelos que vivi contribuyeron a la caracterstica personalidad de Melanie Klein.
A los 21 aos Melanie se cas con Arthur Stephen Klein, un ingeniero a quien
conoci a travs de su hermano Emmanuel. Ella abandono la medicina por el arte
y la historia, adems se dedic a la educacin de sus tres hijos Melitta, Hans y
Erich.
El encuentro de Melanie Klein con el psicoanlisis se debe sin duda a los mltiples
duelos que tuvo que vivir, en especial el de la madre, quien muri en 1914 y llevo
a Melanie a una depresin profunda la cual fue un factor importante que la
transporta a buscar ayuda y comenzar unas terapias con el doctor Sandor
Ferenczi, principal alumno hngaro de Freud. Ferenczi animo a Klein en su inters
por el psicoanlisis de nios, tanto que en 1919 Melanie presento un trabajo a la
Sociedad Hngara de Psicoanlis llamado El desarrollo de un nio. En donde
contaba la educacin sexual de un nio, se especula que se bas en su hijo Erich
que en ese momento tena entre 4 o 5 aos pero con los seudnimos de Fritz. El
artculo fue tan bueno que la hizo merecedora de ser miembro de la sociedad.
La metodologa de Melanie se bas en el juego, a travs del anlisis de nios
estructuro su Tcnica de Juego. Una de las diferencias de Melanie con Freud es
que ella se dedica a indagar lo que ya estaba reprimido en el nio, ms
especficamente lactantes; mientras que Freud descubri en el adulto el nio
reprimido. Utiliza el juego, que es una forma de expresin natural y privilegiada en
el nio, el juego era el equivalente de las asociaciones verbales en el anlisis de
adultos. En los nios como en el adulto se establece una transferencia, a travs

del juego el nio traduce de manera simblica sus fantasmas, sus deseos, sus
experiencias vividas, mismo lenguaje que se presenta en el sueo. Mediante esta
tcnica se remontara a los estadios ms arcaicos de la vida psquica del individuo,
mostrando la extrema precocidad de los procesos. Hoy en da es habitual admitir
esta consideracin del significado del juego, pero en la poca de Melanie, abri un
campo nuevo en la exploracin del psiquismo infantil.
Se interesa principalmente por la vida fantasmtica del nio, en su opinin, la
realidad del lactante se percibe en el prima deformante de sus fantasmas. El
fantasma kleiniano se refiere a que los primeros fantasmas nacen de las pulsiones
corporales y estn estrechamente unidas a las sensaciones fsicas y los afectos.
Melanie Klein dice que desde el nacimiento existe un Yo primitivos, inmaduro, sin
cohesin, que al principio est expuesto a la angustia suscitada por el conflicto
entre la pulsin de vida y la pulsin de muerte, las que corresponden a pulsiones
libidinales de amor y las agresivas. Para Freud la realidad de Eros y Tanatos
constituyen una hiptesis y es relativamente terico, mientras que para Klein se
funda directamente y de manera muy concreta en esta dualidad. Esto obligara al
dbil Yo del lactante a manejar la angustia por este conflicto, durante los primeros
meses de vida se manifestaran dos tipos de angustia que permanecern activas
durante toda la vida del individuo y puede resurgir en caso de regresin. La
manera en que el Yo negociara con la angustia ser el prototipo de su capacidad
para mantener cierto equilibrio entre las fuerzas presentes.
Primero se da la posicin esquizo-paranoide o la angustia de persecucin, es la
ms activa y la que predomina durante los primeros 3 meses. El Yo rudimentario

para defenderse del conflicto proyecta hacia el exterior la pulsin de muerte, al

mismo tiempo, tambin se proyecta una parte de la pulsin de vida para crear un
Objeto Real. Entonces el Yo se divide en una parte libidinal y una parte
destructiva y se aferra al objeto parcial pecho de la madre.
A cambio el Yo introyecta el Objeto Ideal, haciendo parte de s mismo e
identificndose con l; as puede recibir en contrapartida la parte mala, destructiva,
vivida como persecutoria. Mediante este contrabalanceo proyeccin/introyeccin,
el Yo escinde el Objeto pecho y establece una doble relacin buena y mala. El
pecho bueno es amado por la satisfaccin y el pecho malo es odiado por la
frustracin que produce.
Los factores externos y reales tambin alimentan estos fantasmas. El hambre, la
carencia de Objeto bueno, puede vivirse como un ataque de los objetos malos.
Durante todo este periodo, con la ayuda de las buenas experiencias vividas el Yo
puede agruparse, integrarse, unificarse. En el desarrollo afectivo normal, es decir
cuando los elementos libidinales predominan, el Yo adquiere confianza en el buen
objeto. Si por razones internas y/o externas las fuerzas destructivas ganan al
objeto bueno, los mecanismos de defensa tiles pueden no ser suficientes para
dominar la angustia. Entonces el Yo se ve invadido y su ltima defensa es su
propia desintegracin. Un lactante normal no pasa la mayor parte de su tiempo
en un estado de ansiedad, y si bien todos los bebes tienen momentos de angustia,
lo ms corriente en circunstancias favorables es que duerman apaciblemente y
tengan placeres reales o alucinatorios. Los procesos psquicos que constituyen el
ncleo de la posicin esquizo-paranoide forman parte del desarrollo normal del

individuo, y la capacidad del nio para afrontar las etapas siguientes depender
de cmo haya atravesado este periodo.
Segundo se da la posicin depresiva, viene a continuacin angustia de perdida
de objeto, activa entre los 3 y los 6 meses y luego comienza a declinar. Este
concepto de posicin aparece como un concepto ms estructural que cronolgico.
El termino posicin remite a una organizacin del Yo y describe fenmenos
conjuntos.
El estado del Yo de desorganizacin avanzara hacia su unidad, la naturaleza de
las relaciones de objetos primero parcial y despus total, la naturaleza de la
angustia paranoide y despus depresiva y las defensas especficas vinculadas a
todo lo anterior, se tratan de etapas normales necesarias para la evolucin de todo
nio.
En esta fase el nio ser capaz de reconocer el objeto entero, tal no escindido la
madre. Estos procesos de integracin del Yo y de unificacin del objeto se
producen junto con una maduracin fisiolgica. Esta posicin es depresiva porque
a diferencia de antes, cuando la angustia depresiva hacia el objeto o, ms bien,
hacia la prdida de objeto, adems de maniaco depresivo por la posicin agresiva
que toman tambin por la prdida de objeto. Las percepciones ya no provienen de
un objeto bueno y una malo (pecho bueno y pecho malo) sino de un objeto total
madre suma de lo bueno y lo malo. Para el nio distinguir a su madre como una
persona entera diferente de si, implica reconocer su dependencia frente a ella. El
nio experimentara la ambivalencia ante el objeto, fuente de gratificaciones y de
sus frustraciones.

Los fantasmas destructores del nio (su realidad psquica) alimentan la angustia
de perdida de objeto, ya que cree haber daado y destruido el objeto total.
Entonces aparece un intenso sentimiento de culpabilidad, primera satisfaccin del
naciente supery.
Para Melanie Klein, nuevamente diferenciando de Freud, dice que hay un
complejo de Edipo temprano, sita las primeras emociones edpicas del nio en la
segunda mitad del primer ao. El nio aqu comienza a reconocer a las personas
individualmente y las relaciones entre ellas, pero sobre todo adivina que entre su
padre y su madre existe un vnculo importante.
Aqu el nio todava est en el estadio oral de Freud, el nio atribuye por
proyeccin sus propias pulsiones a sus padres. Fantaseara respecto de sus
padres intercambiando gratificaciones orales, incluso uretrales, anales o genitales
segn la prevalencia de sus propias pulsiones. Esto hace surgir en l bebe
sentimiento de celos y envidia agresivos, en sus fantasmas atacara a sus padres
con todos los medios que dispone y los imagina destruidos, pero por la
introyeccin pasa a su mundo interior. El nio se imagina que su madre se apropia
del pene del padre por incorporacin oral, hace una imagen fantasmtica de un
pene interno en la madre lo que sera una madre flica.
Experimenta odio por el pene de su padre interiorizado en el cuerpo de su madre
(homosexualidad), por evolucin se identifica con el padre (heterosexualidad).
En la nia el primer movimiento oral hacia el pene del padre abrir la va de la
genitalidad, pero puesto que el deseo oral de incorporacin est vinculado a la

identificacin, se opera un movimiento hacia la madre, con el deseo de poseer el

pene incorporado fantasmticamente por la madre.
Es claro que para Melania Klein la relaciones objetales no son solo descarga de
pulsin sino son las experiencias intrapsiquicas de las primeras relaciones con los
dems, basada en la relacin madre e hijo/a, reconoce que a partir del nacimiento
los individuos se relacionan con otras personas y forman vnculos.

BIBLIOGRAFIA.

M. Klahr. Desarrollo Afectivo. Principales Teorias p 54-66

Klein, M. (1962). Desarrollos en psicoanlisis. Buenos Aires: Editorial

Horme.
RAMIREZ, Natalia. Las relaciones objetales y el desarrollo del psiquismo:
una concepcin psicoanaltica. Rev. Investig. Psicol., dic. 2010, vol.13, no.2,

p.221-230
SANCHEZ-BARRANCO RUIZ, Antonio y VALLEJO ORELLANA, Reyes.
Melanie Klein, una princesa que cre su propio reino. Rev. Asoc. Esp.
Neuropsiq. 2004, n.91 pp. 117-136 http://scielo.isciii.es/scielo.php?
Script=sci_arttext&pid=S0211-57352004000300008&lng=es&nrm=iso>.
ISSN 0211-5735.