SESIN DE APRENDIZAJE N90

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.

: 40055 Romeo Luna Victoria

NIVEL

: Primaria

FECHA DE EJECUCIN

: 19-08-15

DOCENTE DE AULA

: Julia Vilca Capira

GRADO Y SECCIN

: 2 B

DENOMINACIN

: Resuelven problemas utilizando estrategias.

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprenden lo que leen y Resuelven problemas

de combinacin.

A
M.

C.

Competen
cia
Acta
y
piensa
matemtica
mente
en
situaciones
de cantidad

Comprende
textos
escritos

Capacidad
Matematiza
situaciones
Comunica
y
representa ideas
matemticas
Elabora
y
usa
estrategias
Razona
y
argumenta
generando ideas
matemticas.
Infiere
el
significado de los
textos escritos

Reflexiona sobre
la
forma
contenido
y
contexto de los
textos escritos.

Conocimie
nto
Uso
de
nmeros
ordinales

Hiptesis

Opiniones

Indicadores
Expresa de forma
oral o escrita el uso
de los nmeros en
contextos de la
vida diaria (conteo,
estimacin
de
precios, clculo de
dinero, orden hasta
el dcimo quinto
lugar).
Deduce
el
significado
de
palabras
y
expresiones
a
partir
de
informacin
explcita.
Opina sobre las
acciones
y
los
hechos
y
los
hechos en textos
de
estructura
simple con o sin
imgenes.

Evalua
cin
P.E.

P. E.

P.E.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Actividades permanentes de entrada: Oracin de la
maana, recuerdo de las normas de convivencia en el
aula, recomendaciones y registran su asistencia.
Las nias participan durante 20 minutos en el plan lector
en el aula.
Leen diferentes textos que les agrade y realizan la
comprensin lectora de los textos que leen con sus
propias palabras.
Se presenta a las nias un texto y se activa los saberes
previos sobre las caractersticas.
Responden las preguntas y se anota sus respuestas en la
pizarra, Qu observan? Qu tipo de texto ser? Cmo
lo saben? Por qu la profesora felicito a Lucho?
Escriben otro texto corto: Laurita se despert muy
contenta el sbado. Ese da iba a visitar a sus tipos que
se haban mudado muy lejos. Ella los extraaba mucho,
sobre todo a sus primos con quienes siempre jugaba.
Despus de desayunar su pap le dijo: Laurita, no te
demores que salimos a las 10.00.
Dialogan y responden: Qu hizo Laurita antes de salir de
su casa? Por qu estaba contenta Laurita? A quines
extraaba Laurita? Por qu?
Resuelven una ficha de aplicacin con la ayuda de la
maestra.
Se muestra una coleccin de libros , ordenados de
manera vertical (uno sobre de otro)
Responden Cuntos libros hay? Qu lugar ocupa el libro
de Comunicacin? Y el de matemticas? Qu libro se
encuentra primero?
Se comunica el propsito de la sesin: Aprenderemos a
usar los nmeros ordinales para indicar el orden y
el lugar que ocupan los objetos en una coleccin y
resolver problemas relacionados con estos
nmeros.
Resuelven una hoja de trabajo con el siguiente problema.
Se realiza la meta cognicin: Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos? Para qu nos servir lo
aprendido?

MATERIAL
Humano

TIEMPO
10

Fichas de
aplicacin de
comunicacin
Textos

20

Cuaderno de
trabajo del
MED de
matemticas
Material base
diez

40

40

20
Chapa ,
palitos de
chupete
Regletas
Cuadernos
Colores

Julia Vilca Capira

Prof.2 B