UNIDAD DIDÁCTICA Nº 5

NOS COMUNICAMOS

ALUMNO/A______________________________

CURSO _________________________________

LOCALIDAD _____________________________

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 5: Nos comunicamos.

Nivel 1 Trimestre: 1º Sesiones: 7
Temporalización: del 26 al 5 de febrero
CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 1
 OBJETIVOS
• Conocer los rasgos característicos del andaluz.
• Expresar opiniones y sentimientos respetando otras opiniones.
• Fomentar la ampliación del vocabulario.
• Conocer las manifestaciones literarias populares: adivinanzas.
• Reconocer la importancia de la herencia genética en el ser humano.
• Diferenciar reproducción y sexualidad.
• Fomentar la comunicación y el diálogo en la resolución de conflictos.
• Realizar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en situaciones de
la vida cotidiana.

CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
El habla andaluza. • Conocimiento de los • Valoración de la lectura como
Opinión. rasgos característicos del medio de comunicación.
• Vocabulario específico del andaluz. • Respeto al turno de palabra y
tema. • Participación en opiniones de los demás.
• Manifestación literaria: asambleas, debates y diálogos... • Gusto por la lectura y escritura.
adivinanza. • Lectura comprensiva. • Gusto por conocer los rasgos
• Problemas de la vida • Ampliación del característicos del andaluz.
cotidiana. vocabulario. • Importancia de la reproducción
La herencia genética. • Gusto por resolver las y la sexualidad
Reproducción y sexualidad. manifestaciones literarias • Interés por aprender palabras y
• La comunicación y el populares: adivinanzas. su correcta utilización.
diálogo. • Cálculo mental. • Aprecio por las
Regla ortográfica: R y RR. • Resolución de problemas manifestaciones literarias
de la vida diaria. populares: las adivinanzas.
• Importancia de la
herencia genética.
• Diferenciación entre
reproducción y sexualidad.
• Uso adecuado de la R y
RR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Conoce los rasgos característicos del andaluz.
• Expresa opiniones y sentimientos respetando otras opiniones.
• Utiliza el vocabulario propio de la unidad.
• Conoce las manifestaciones literarias populares: adivinanzas.
• Reconoce la importancia de la herencia genética en el ser humano.
• Realiza las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en situaciones de la vida
cotidiana.
• Diferencia entre la reproducción y la sexualidad.
• Fomenta la comunicación y el diálogo en la resolución de conflictos.

Texto1
CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 2
 LA ARRULLADORA
La chiquilla del carbonero, bonita y sucia cual una moneda, bruñidos los negros ojos
y reventando sangre los labios prietos entre la tizne, está a la puerta de la choza,
sentada en una teja, durmiendo al hermanito.
Vibra la hora de mayo, ardiente y clara como un sol por dentro. En la paz brillante, se
oye el hervor de la olla que cuece en el campo, la brama de la dehesa de los caballos,
la alegría del viento del mar en la maraña de los eucaliptos. Sentida y dulce, la
carbonera canta:

Mi niiiño se va a dormiiiiiii

en graaaasia de la Pajtora.....
... y poooor dormirse mi niñoooo, se duerme la arruyadoraa..
El viento...Platero , que anda , manso , entre los pinos quemados , se llega , poco a
poco ..., luego se echa en la tierra fosca y , a la larga copla de madre

, se adormila , igual que un niño.

JUAN RAMÓN JIMENEZ

COMPRENSIÓN LECTORA

A qué autor y libro pertenece este texto?

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2. Copia la canción en tu cuaderno, rectificando la ortografía para
castellanizarla.

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3. Dialoga sobre los rasgos característicos del habla andaluza.

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 3
4. Busca en el diccionario las palabras siguientes: bruñidos, tizne, brama, maraña,
copla y fosca.

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5. Ordena alfabéticamente las palabras anteriores.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

ORTOGRAFÍA

“Regla de la R y la RR”:

_ En principio de palabra se escribe siempre r, y nunca rr. Ejemplo:

Rocio, rana ...
_Entre dos vocales, el sonido fuerte se escribe siempre rr
.Ejemplo: Torre, perro...

_ Entre dos vocales, el sonido suave se escribe siempre r.

Ejemplo: Pera, careta...

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 4

_Detrás de l, n, o s, el sonido fuerte de r se escribe con una sola r
:lr, nr, sr. Ejemplo: Enrique, Israel, alrededor.

Completa con r o rr :

___ ey ____ atón to_____e pe__ito

ce____o pa_____a ____ osa En____ ique

en____ edadera ca_____ o co_____ o _____odilla

__ opa to____ o ba_____ er ca_____ a

____ ome _____ _____ ata ______ ocio

Lee estas palabras y construye una frase con cada una de ellas.

Cerro_____________________________________________________
Enrique ___________________________________________________
Rocío____________________________________________________
Pera _____________________________________________________
Cuero ____________________________________________________

Rodea las palabras que lleven “r” sencilla o “rr” doble. Después, escríbelas:

La erre es tan caprichosa que la puedes escribir sencilla y suena suave,

suave suena en vivir. O sencilla y suena fuerte fuerte suena en regaliz. La

puedes escribir doble, como se escribe en carril. Si escribes la erre doble,

fuerte suena. ¡Y siempre así!

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 5
 r suave ___________________, ______________________
rr fuerte ___________________ ,_______________________
rr fuerte ___________________ ,_______________________

En cada caso, escribe el número mayor y el número menor

224, 39, 51 ,48 ______________________________________

60, 546, 32, 58 ______________________________________

83, 58, 77 ,162______________________________________

Escribe con letras los siguientes números:

224______________________________

162 __________________________________

546_________________________________

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 6

 Números unidades decenas centenas
302
591
674
731
34
12

56

124
_

+
98

+8 -6 +10 +6 -3 +9 +8 -12

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 7

123

Texto 2

“LA HERENCIA GENÉTICA”

Es observable que los hijos se parecen a sus padres: el color de los ojos, el
pelo, la tonalidad de la piel, etc, son características que, de alguna forma, pasan de
padres a hijos.
Aunque algunos caracteres, como la inteligencia, la estatura, el peso... tienen una
herencia algo más complicada, pues no solo dependen de los genes, sino también del
ambiente familiar, de la nutrición, de la educación, de la sociedad, etc... Hoy sabemos
que la transmisión de las características de cada ser vivo de una a otra generación se
realizan a través de una molécula que contiene la información hereditaria: el ADN.

COMPRENSIÓN LECTORA:

1. Escribe el titulo de la lectura y copia el texto.

______________________________________________________________________

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______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 8

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________

2. Señala las palabras que no conozca su significado

_____________________________________________________________________

3. Escribe frases con estas palabras: hijos, padres, herencia, generación.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. ¿Qué pueden heredar los hijos de los padres?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. ¿Cómo se transmiten las características de un ser vivo?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. Qué es el ADN?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 9

1) Separa en silabas las siguientes palabras:

Hijos______________________Herencia___________________

Molécula___________________ Características_______________

Información_________________ Ambiente___________________

2) Ordena alfabéticamente las palabras anteriores.

Hijos Herencia Molécula Características Información Ambiente

3) Separa estas palabras para formar frases:

Loshijosseparecenasuspadres

_____________________________________________________________________
__

__________________________________________________

Lamoléculacontienelainformaciónhereditaria

____________________________________________________________

____________________________________________________

Algunoscaracterestienenunaherenciaalgomáscompliada

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________

4) Tacha la palabra que está mal escrita:

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 10
 Erencia Herencia Genes Jenes Moléculas Molékulas

Rrealizan Realizan Características Caraterítica

Información Hinformación

5. Escribe la palabra que falta:

Color, realizada, información, generación, familiar

1.-El __________ de mi pelo es castaño.

2.-El telediario da la___________________del tiempo.

3.- En mi casa tenemos un buen ambiente ____________________.

4.- Las características de los seres vivos pasa de una _________________

a otra___________________.

5.-Una persona se siente _______________ cuando consigue los objetivos.

1) Ordena de mayor a menor estos números:

243 - 494 - 213 - 324 - 415 - 261 - 1012
____________________________________________________________

2) Escribe el anterior y posterior de los siguientes números:

............. 329............... .............807..............

..............1041............ ............. 518………...
............. 212................ ............ 949...............
............. 992............... ..............561..............
3) Continua la serie contando de 3 en 3:

27 _______ ________ _________ __________

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______ ________ _________ ______ _________
________ ________ ________ ________ 84.

4) Continúa la serie de 4 en 4

84_________ ________ ___________

___________ ________ ____________ 112

947565 465893 912347 987654 653477

+ 109238 + 56210 + 123456 - 865431 - 847465
365890 4087 803745

743659 928347 534678 142436 857363

X 45 X 65 X 97 X 8 X 6

1. En una tienda se han vendido 144 cajas con 12 fresas cada una. ¿Cuántas
fresas se han vendido?

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 12

2. Mi vecina María Felicitas tiene 26 fotos en una mano y el doble en el
bolsillo de su abrigo. ¿Cuántas fotos tiene en total?

3. Iker tiene que comprar detergente y suavizante. ¿Cuántos euros se ahorrará si los
compra en el supermercado A en vez de en el B?

Detergente Suavizante

A 9€ 1€

B 11 € 1€

C 13 € 2€

4. Los alumnos del colegio de Belinda han elegido los talleres que les gustaría
realizar. ¿Qué diferencia de votos hay entre los dos más elegidos y los dos menos
elegidos?

Taller Votos
Teatro 10

Pintura 25

Fotografía 32

Música 44

Baile 16

Texto 3
El 25 de noviembre se celebra el Día internacional contra la violencia hacia las
mujeres. La finalidad del día es prevenir toda forma de violencia, en especial la
dirigida hacia las mujeres, para conseguir su erradicación. La celebración del día en
los centros docentes debe perseguir el objetivo de sensibilizar a la comunidad
CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 13
educativa acerca del significado y las consecuencias de la violencia ejercida hacia las
mujeres.
Los estereotipos de género que presentan a los hombres como poderosos y
con control, y a las mujeres como pasivas y relegadas a la esfera doméstica,
deben desaparecer.

COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Qué se celebra el día 25 de noviembre?__________________________

2. ¿Cuál es la finalidad que se persigue con la celebración de este día?____
____________________________________________________________
3. ¿Cómo presentan los estereotipos de género a los hombres?__________
____________________________________________________________
4. ¿Cómo presentan los estereotipos de género a las mujeres?___________
____________________________________________________________
5. Busca en el diccionario las siguientes palabras

erradicar_____________________________________________________

celebrar______________________________________________________

ejercer_______________________________________________________

estereotipos___________________________________________________

1.- Une una sílaba de cada cuadro y construye palabras

ca ce dor

ra ci mo

pe za ra

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 14

a zo car

zo zú brar

pe ca ño

mos co ción

al cu sar

a que hol

ava qui to

ho ra

á la

jil gue ro

an gui la

man ra

2.- Completa con las sílabas del recuadro del medio

co_____na pelí_____la _____bolla

an_____la pa_____te cas_____bel

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 15

a_____ra jil_____ro _____pato

mona_____llo _____rona _____mento

ca_____ela pe_____ra a_____car

ve_____no _____reza _____tarra

_____sera ra_____ta

6- Colocas estas cantidades y súmalas:

a) 857 + 262 =

b) 1023+ 1468 =

c)1 503 + 2165 =

d) 4109 +10 147 =

7.- Colocas estas cantidades y réstalas:

a) 232 – 112 =

b) 858 -342 =

c) 342 – 268 =

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 16

d) 1846 –1 321=

e) 6274– 2476 =

f) 9454 – 5632 =

Coloca estas cantidades y multiplícalas:

a) 251 x 2=

b) 499 x 5=

c) 363 x 3=

e) 783 x 4=

1.- En un campo de fútbol, que tiene capacidad para 38.500 espectadores, se han
vendido 34.768 entradas. ¿Cuántas entradas no se han vendido?

2.- Un automóvil sale desde Martino hasta Canelas. Cuando ha recorrido 546 kms, el
conductor para a descansar. ¿Cuántos kilómetros faltan aún para llegar a Canelas, si la
distancia a recorrer es de 632 kms?
CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 17
3.- De un colegio de 450 alumnos ha salido un grupo de excursión completando dos
autobuses de 64 y 56 plazas, y tres grupos de 25 alumnos han ido a visitar un museo.
¿Cuántos alumnos quedan en el colegio?

TEXTO 4
Las mujeres de los años cincuenta entre ellas mi abuela desempeñaron siempre el
papel tradicional asignado a mujeres de la época, realizando durante toda su vida las
duras tareas del hogar y las labores agrícolas. Al igual que el resto de sus vecinas, su
labor social y laboral se desarrollaba a la sombra del padre, primero, y a la sombra del
marido después. Su vida constituyó un pilar fundamental no sólo en el mantenimiento
de la unidad familiar sino también en las actividades del campo, a pesar de esto,
siempre se mantuvo en un discreto segundo plano, dejando todo el protagonismo al
hombre, como era normal en la época.

Ella perteneció a ese grupo de mujeres anónimas, silenciosas, abnegadas y fuertes que
siempre hay detrás de un hombre y que son capaces de coger las riendas en los
momentos difíciles, anteponiendo siempre el bienestar de los demás al suyo propio.
CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 18
COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿De qué habla el texto?_______________________________________

2. ¿Qué duras tareas realizaron las abuelas durante toda su vida?________
___________________________________________________________
3. Cuenta en tres renglones como se desarrolla tu vida diariamente
____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________
4. ¿Crees que hay mucha diferencia con las mujeres del relato?_________
¿por qué?____________________________________________________

5) Busca el significado de las siguientes palabras:

tareas_______________________________________________________
labores______________________________________________________
pilar________________________________________________________
anónimas____________________________________________________
abnegadas____________________________________________________
6) ¿Conociste a tu abuela?______¿Cómo era y que trabajos realizaba?____
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________

LA MAGIA DE LAS PALABRAS

Con las palabras se puede hacer magia. Puedes observar que, si cambias una letra,
sale otra palabra diferente
HUEVO —> HUESO BOTA —> BOCA

1. Vamos a seguir haciendo magia:

Vaca: va ___ a No le pegues a la ______________ con la ______________
CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 19
Velo: vel___ Se quemó el ______________ con la ______________
Vago: va___o El niño ______________ bebe agua en el ______________
hucha: h___cha Rompió la ______________ con el ______________
Viejo: vi___je El señor ______________ se va de ______________
Hijo: hi___o Mi ______________ se ha comido un ______________

2. Ordena las palabras siguientes:

mesa, mañana, desván, música, disparate

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Forma palabras derivadas usando los sufijos

-ón -azo -ote -ita -illa -ín -aja -ucho

florec- _________ grand-_________ tomat-_________

bander-_________ pel-_________ chat-_________
perr-_________ pequeñ-_________

4. Completa estas palabras con g o gu

alpar____ata á____ila besu____o

man____era bi____ote ____abardina
____itarra meren____e la____una
re____adera ____usano hormi____ita

1. Ordena los siguientes números de menor a mayor: “<”

128 --- 293 --- 7--- 82--- 1525--- 302 --- 7

2. Coloca en horizontal y realiza las siguientes operaciones:

2 0 6 + 4 13 = 328 + 310 =
CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 20
 6 0 7 + 111= 325 + 576 =

4 2 5 – 212 = 6542 – 3231 =

4 4 3 – 223 = 553 – 241 =

1. Juan quiere comprar una bicicleta que le cuesta 300 euros y tiene 192
euros. ¿Cuánto le falta para poder comprarse la bicicleta?

2. Manuela ha recorrido 422 km y aún le falta 125 km para llegar a su campo.

¿Cuánto tiene que recorrer en total?

3. María compra tres sacos de patatas a 5 euros cada saco, ¿Cuánto le ha

costado todo?

4.- Un ganadero tiene 320 vacas. Si ha vendido 180 y le han nacido 38, ¿cuántas vacas
tiene ahora?

5.- En una sala de cine hay 76 personas. En un intermedio entran 15 y salen 20.
¿Cuántas personas hay ahora en la sala?

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 21

6.- A cada uno de los cinco jugadores de un equipo de baloncesto le entregan como
premio un paquete que contiene 6 libros. ¿Cuántos libros se han entregado en total?

7.- A un gimnasio van 38 personas por la mañana, y por la tarde, ese número aumenta
en 65. ¿Cuántas personas han utilizado el gimnasio ese día?

8.- ¿Cuántos metros recorre el corredor si da cinco vueltas completas a un circuito de

109 m en línea recta, 59 m. en la curva primera y 87 m. en la segunda curva. Si
corriese en sentido inverso, ¿recorrería menos metros?

9.- Felipe sale de El Olivar y camina 280 m. En ese punto se vuelve y regresa 75; de
nuevo se vuelve y avanza 150. ¿A qué distancia se encuentra ahora de El Olivar?

REFORZAMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO:

En medio de cielo estoy Este banco está ocupado

sin ser lucero ni estrella, por un padre y por un hijo;
sin ser sol ni luna bella; el hijo es Juan
a ver si aciertas quién soy. y el padre ya te lo he dicho.
¿Qué es esta adivinanza? ¿Qué es esta adivinanza?
a) La letra E. a) Carlos.
b) La nube. b) Felipe.
c) La galaxia c) Esteban.

____________________________ _________________________

Continua la serie:

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 22

56-59-62-65- - - --

105- 100-95- - - - -

3-6-12-24- - - - -

Algunos problemillas

A una niña por su cumpleaños le regalan dinero, su padre le da 8 €, su madre 5 €, su

abuela 4 €. Si se compra un chocolate que le cuesta 3 €,
¿cuánto le queda?

Me mandaron comprar chocolate, galletas y vino. El chocolate cuesta 3 €. Las galletas

cuestan 1 € y el vino 2 €. Me dieron una moneda de 10 € para pagar, ¿cuánto dinero
me falta?

Un rebaño consta de 180 ovejas de las cuales se venden 50 y unos lobos asaltan el
redil dejando vivas 118 ovejas. ¿Cuántas ovejas mataron los lobos?

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 23

AMPLIAMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO

Iremos al ordenador y buscaremos esta página, que nos enseñará el fascinante mundo
de la genética. http://w3.cnice.mec.es/proyectos/genetica/precarga.swf

Ahora unos problemas

Un caballo con un hombre montado pesa 449 kilos. El hombre pesa 82

kilos. ¿Cuántos kilos pesa el caballo?

En un monte había 473 pinos. Luego, se plantaron algunos pinos más. Ahora, hay en
el monte 620 pinos. ¿Cuántos pinos se plantaron?

El depósito de un coche contiene 15 litros de gasolina. Antes de salir de viaje se le

echan 25 litros. Al final del recorrido le sobran 3 litros. ¿Cuántos litros ha gastado?

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 24

Realiza estas operaciones:

20 x 80 = __ 30 x 12 = __ 80 x 25 = __ 96 x 90 = __

30 x 80 = __ 69 x 60 = __ 80 x 67 = __ 89 x 70 = __

58 x 50 = __ 97 x 40 = __ 50 x 49 = __ 90 x 56 = __

76 x 80 = __ 20 x 74 = __ 80 x 11 = __ 74 x 10 = __

80 x 43 = __ 40 x 66 = __ 88 x 40 = __ 50 x 12 = __

16 x 50 = __ 80 x 45 = __ 80 x 77 = __ 30 x 62 = _

Qué será será

Dos hermanos sonrosados, En la jirafa descuella, bajo

juntos en silencio están, pero la barba del rey
siempre necesitan separarse para lo tiene cualquier botella.
hablar. la camisa o el jersey.

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA” 25

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “BETURIA”