REGIN CUSCO:

INTEGRANTES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Que
sus
hijos
conozcan el
significado
del pago a la
tierra y los
Paccos y
que
lean
bien

Construir sus
cometas,
participar en
el concurso
de cometas y
ganar.

CALEN
-DARIO
CIVICO

Concurs
o
de
cometa
s.

CALENDARI
O COMUNAL

6. Batalla de
Junn.
22
da
del
Folklore28 Da de la
Reincorporacin
de Tacna a la
Patria

Trilla.
Pago a la
tierra.
Primer
aporque
de la papa.

VALORES

INTERESES
DE LOS
NIOS

Solidaridad

DEMANDAS
DE LOS
PPFF

UNIDADES

LDICOCALENDARIO

formacin ticaEducacin en valores

o TEMA TRANS
VERSAL

HORAS

DIAS
11 das

66 horas

Agosto

MES

TIEM
PO

INSUMOS PARA EL PROYECTO:

LecturaCarencia de Hbitos
de
NECESIDADES
PROBLEMA

I.

JUAN ALEX OLMEDO SANCHEZ

CIRO PALOMINO PONCE
ELIZABETH AUPA LOAIZA
SONIA MONZN AGUILAR
MIRTHA YUREMA MOSCOSO LIMA
WILBER PAGUADA ANDRADE
MARTHA MEJIA GONZALES.

DIDACTICAS
2015

UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE

PROYEC MODULO
TO DE
DE
APRENDI APRENDIZ
ZAJE
AJE

Difundamo
s nuestras
tradiciones
y
costumbre
s.

Elabora
mos
nuestras
cometas
.

30. Santa Rosa

de Lima.

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 04 AGOSTO

SITUACIN INTERS: Elaboremos nuestras cometas con material reciclado valorando la

fuerza del viento
DESCRIPCIN (situacin significativa): Los nios y nias del X y Y grados tienen el
inters de aprovechar la fuerza de la naturaleza (viento), tambin aprovechando los materiales de la
zona, material reciclado, integrando con los juegos tradicionales de este mes. As, aprovechar en
nuestras situaciones de aprendizaje integrando reas fundamentales y a los actores educativos.

TEMPORALIZACIN: Del 17 de agosto al 31 de agosto del 2015 (10 das aproximadamente)

PRE-PLANIFICACIN (A nivel del docente) GRADOS: 3
SITUACIONES

Qu aprendizajes lograrn mis

DE

Qu haremos?

estudiantes?

APRENDIZAJE

sobre

Qu necesitaremos?

1ra. SEMANA

-Indagamos

las

-Visitamos a los espacios como

-Recurso humanos

Acopiemos

caractersticas del tiempo poca

tendales (Era) y dialogan con los

-Diferentes actores

diversos

(Tierra Pachamama).

con sus padres y abuelitos.

de la educacin.

materiales para
elaborar

-Textos
-

Averiguamos

sobre

el

-Revistas

nuestros

aprovechamiento

de

los

- Invitamos a un compaero mayor

-Peridicos

juegos.

fenmenos y recursos naturales y

que sabe mucha informacin sobre

-Audiovisuales.

no naturales de la zona.

las cometas.

-fotografas
-niguas.

- Aprovechamos los recursos y/o

-Organizarnos para el acopio de

-Lanas

materiales

materiales.

-Plsticas, hilos, etc.

desarrollar las capacidades del

- Desarrollamos las capacidades

-Espinas, papel,

dominio de geometra.

programados

carrizos, chamizos,

acopiados

para

en

las

diferentes

reas, de manera integral.

- Lectura y produccin de textos

programados

narrativos, instructivos,

contexto.

dramticos.
-Elaboramos
2da. SEMANA

Producimos

mariposas,

nuestras

cometas,

molinetes, etc. con

los

otros.
textos

pertinentes

al

grados.

materiales de la zona como:

-Socializar los diferentes trabajos

nuestras

-Exhibicin

o productos, previo coordinacin

cometas para

elaborados

participar en el

intangibles).

-Elaboramos

concurso.

-Participamos en los concursos a

concurso.

los

productos

(Tangibles

reglas, etc.

-Nos organizarnos en equipos y

Elaboremos

de

-Plumones, temperas,

institucional.
normas

para

el

nivel de aula e institucional.

- Creamos problemas matemticos
a

partir

de

las

situaciones

vivenciales del proyecto.

PRIMERA SITUACION DE APRENDIZAJE. Sensibilizacin y definiendo el proyecto:

Presentar la primera sesin.
Presenta la situacin ( textos acopiados, dramatizar, comentar dibujar reflexionar y otros
Productos de inters (afiches avisos comunicado)
Dibujos
Elaboramos el centro de inters, relacionado al proyecto a desarrollar.

SEGUNDA SITUACION DE APRENDIZAJE. Planificando el proyecto con los nios y nias

Nombre del proyecto Elaboremos nuestras cometas con material reciclado valorando la
Producto: -

fuerza del viento

Cuadros estadsticos, resolucin de problemas de tipo PAEV y geometra.
Textos narrativos, descriptivos, informativos, instructivos, literarios y otros.
La cometa, el molinete, concurso de cometas.
Reciclaje de recursos e insumos, desarrollando la conciencia ambiental, etc.

Qu haremos?
PRIMERA SEMANA:
Nos organizaremos
en equipos de
trabajo.
Buscaremos
informacin para
elaborar las
cometas.
SEGUNDA SEMANA:
Investigamos :
-Por qu vuela la
cometa? Qu
pasara si no hay
vientos? En que
actividades
aprovechamos el
viento en nuestra
comunidad?

Cmo lo haremos?

Invitar a un padre ( abuelito)

Tomar encuestas
Disear y elaborar las
diferentes formas de cometas.

Exposicin y
concurso de las
cometas a nivel de
la IE.

Textualizamos los
diferentes textos .

Resolvemos
situaciones
problemticas con
respecto al
proyecto

Nos dividimos por grados y

equipos de trabajo
Buscando espacios
adecuados.
Solicitando apoyo a los
padres.
Colaborando con los
materiales de la zona.
Utilizando adecuadamente
los materiales.
Realizamos visitamos a los
tendales y otros espacias.
Coordinaciones con los
docentes de todos los grados
y la comunidad.
Exposicin de los productos.
Premiacin a las cometas,
molinetes, trabajos y textos
creativos.
Escribiendo y leyendo texto
descriptivos, notas
instructivos, avisos afiches
trpticos y otros
Averiguar cuanto cuesta,
mediadas distancia peso,
tiempo frecuencia barras

Qu necesitamos

Papel
Lapicero
Celular
Copias
Plumones
Recursos reciclados (Nigua,
plstico de colores, sorbetes,
cordeles, pitas, cinta y otros
de la zona.
Tendales o eras
comunales.
Hojas.
Plumones.
Colores,
Tijeras
Lateas
Plsticos
Material reciclado
Premios diplomas.
Fichas de calificin y
observacin
Jurados padres y
autoridades.

Cuadernos
Plumones
Textos
Papelotes.

SECUENCIA DE SECIONES: Cronograma de actividades acordadas en el aula.

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

SABADO Y
DOMINGO

17

18
Elaborar la
encuesta
Elaborar una nota
para solicitar a un
yachaq a un
padre.
-Organizar para
el acopio de
materiales.
-Produccin de
textos sencillos.

19

20

21

22- 23

25

26

27

Produccin de
textos

Instalacin de
juegos

Sensibilizacin
Al proyecto
Centro de
inters( P. M)

Resolver
problemas con
juegos que
conocen

Recopilacin
de materiales

Acopio de
materiales

Reglas de
juego

28

Traer a su
pap.

Los vientos

29

30-31

Publicar los
manuales
Avisos

Manual de
juegos

SELECCIN DE APRENDIZAJES ESPERADOS: Que aprendizajes lograran mis

estudiantes con este proyecto (Revisamos las RR AA Y el DCN para la reas que tiene el fascculos)

SELECCIN DE APRENDIZAJES ESPERADOS:

Escrito

Oral

Comunicacin

REA

DOM
INIO

INDICADORES
COMPETENCIA
Comprensin oral
Comprende crticamente diversos tipos de
textos orales en variadas situaciones
comunicativas,
poniendo
en
juego
procesos de escucha activa, interpretacin
y reflexin.
Expresin oral
Se expresa oralmente en forma eficaz en
diferentes situaciones comunicativas en
funcin de propsitos diversos, pudiendo
hacer
uso
de
variados
recursos
expresivos.

Comprensin de textos
Comprende crticamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones
comunicativas segn su propsito de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin y reflexin.

CAPACIDADES

TECNICAS E
INST. DE
EVALUACI
N

Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de interaccin.

Presta atencin activa a las indicaciones

verbales y a las formas de interaccin de
la actividad.

*Observac
in
directa.
-Lista de
cotejos

Expresa ideas, emociones y

experiencias con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto.
Interacta
manteniendo el hilo
temtico y adaptndose
a las necesidades de la
interaccin.
1. Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.

Ordena sus ideas en torno al vuelo de

las cometas a partir de sus saberes
previos.

-Escala
de
valores.

3. Reorganiza la informacin
de diversos tipos de texto.

Construye organizadores grficos y

resmenes para reestructurar el
contenido de un texto de estructura
simple. (Textos instructivos y narrativos).

Utiliza vocabulario de uso frecuente en

la actividad realizada.

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo

con las pautas ofrecidas, segn el texto
y su propsito lector.

*Comprob
acin
-Fichas de
coevaluac
in.

a Matemtic

Produccin de textos
Produce reflexivamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario pertinente
y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

N
ME
RO
CA
MBI
OY
REL
ACI
ON
ES

GEO
MET
RA
Y

MED
ICI
N

2. PLANIFICA la produccin
de diversos tipos de texto.
3. TEXTUALIZA
experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.

Propone con ayuda un plan de escritura

para organizar sus ideas de acuerdo con
su propsito comunicativo (texto
instructivo).
Establece de manera autnoma una
secuencia lgica y temporal en los textos
que escribe.

4. REFLEXIONA el proceso
Revisa el contenido del texto en relacin
de produccin de su texto
a lo planificado.
para mejorar su prctica
como escritor
Justifica el uso de las operaciones
Resuelve situaciones problemticas de Matematiza
Representa
aditivas y multiplicativas en la
contexto real y matemtico que
Comunica
resolucin
de
situaciones
implican la construccin del significado
Elabora
problemticas.
y uso de los nmeros y sus
Resuelve situaciones problemticas Construccin
del D escribe con sus propias palabras
de contexto real y matemtico que
significado y uso de los el patrn de repeticin, aditivo y
implican la construccin del
patrones de repeticin, multiplicativo y los procedimientos
significado y uso de los patrones,
aditivos
y que us para encontrarlo.
igualdades, desigualdades,
multiplicativos
en
relaciones y funciones, utilizando
situaciones
de
diversas estrategias de solucin y
regularidad
justificando sus procedimientos y
resultados.
Resuelve y formula problemas con
Medidas de longitud, masa, Selecciona objetos a medir su longitud,
perseverancia y actitud exploratoria, cuya
velocidad de desplazamiento de objetos.
tiempo.
solucin requiera de las relaciones entre
Determina indicadores de observacin y
los elementos de polgonos regulares y
registro.
sus medidas: reas y permetros, e
Observa el objeto, procesos o fenmenos.
interpreta sus resultados y los comunica
Anota las caractersticas del objeto,
utilizando lenguaje matemtico. Interpreta
procesos o fenmenos.
y valora la transformacin de figuras
Sistematiza y organiza la informacin.
geomtricas en distintos aspectos del arte
Presentar el registro de medida de longitud y
y el diseo.

tiempo de objetos, procesos o fenmenos.

Seguimient
o del
proceso.
-Borrador
del texto.

Fichas de
aplicacin
Cuestionari
o

Trazos

social Personal

CO
NV
IV
EN

Convive de manera democrtica en Muestra, en sus acciones

cualquier contexto o circunstancia, y
cotidianas, la
con todas las personas sin distincin.
interiorizacin de
principios de la

Muestra disposicin a disfrutar

de la diversidad al participar en
distintos eventos de su escuela y
su comunidad.

Participaci
n y
observaci
n