Sistema de Evaluacin

del Desempeo Profesional Docente

Portafolio 2014

Hojas de Respuesta de Mdulo 2

Educacin Especial

Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:

Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versin.

Desarrolle la tarea 7, clase grabada, correspondiente al Mdulo 2 siguiendo las

instrucciones de su Manual Portafolio.

Este archivo est preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times New
Roman, tamao 12. Respete este interlineado, tipo de letra y tamao. No se corregirn
Hojas de Respuesta escritas a mano.

Respete los mrgenes y no modifique el tamao de los recuadros, pues lo que

est fuera del espacio asignado no ser considerado en su evaluacin. No borre nada de
lo que viene escrito en estas Hojas de Respuesta.

Los recuadros indican el espacio mximo que usted puede utilizar para responder a
cada pregunta, por lo que no es necesario que sus respuestas utilicen todo el espacio
disponible.

Escriba su RUT y rea en el margen superior de todas las hojas que enve, incluyendo
las fotocopias.
-

Si hace doble clic en cualquier casillero RUT o rea y escribe en l, esta

informacin se repetir automticamente en todas las Hojas de Respuesta.
Si usted quiere, puede escribir a mano su RUT y rea en las Hojas de Respuesta y en
las fotocopias que enve. Esta es la nica informacin que puede estar escrita a
mano.

Entregue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tamao carta.

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rea:

RUT:
Haga doble clic en los casilleros RUT y
rea e ingrselos solo una vez

MDULO 2: CLASE GRABADA

Tarea 7. Clase grabada
Ficha de la clase grabada
a. Lugar en que se desarroll la clase:

Aula recursos
b. Nivel o curso del grupo de estudiantes:

3 BASICO DEA
c.

Cantidad de estudiantes presentes en la clase:

d. Caractersticas del grupo de estudiantes:

e.

Aprendizaje esperado, Objetivo de Aprendizaje o Contenido Mnimo Obligatorio:

Asociar la operacin de multiplicacin a una relacin de proporcionalidad en situaciones simples que

permitan determinada informacin no conocida a partir de informacin disponible.
Resolver y crear problemas multiplicativos de iteracin de una medida.
Requisito: Debe mostrar cmo gua a sus alumnos para que se apropien de estrategias que les permitan
mejorar sus desempeos de aprendizaje en las reas de lectura, escritura o matemtica.

f. Objetivo(s) trabajado(s) en la clase:

Registre el o los objetivos que abord en la clase grabada.

Describir y reconocer la informacin conocida destacando el tipo de pregunta y sus posibles soluciones

g. Describa cmo implement en su clase grabada el requisito especfico para su rea (TEL o

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rea:

RUT:
Haga doble clic en los casilleros RUT y
rea e ingrselos solo una vez

DEA), sealado en la pgina 28 de su Manual Portafolio:

Inicio: Se inicia la actividad se crea un ambiente distendido y propicio para el aprendizaje. Se da a conocen el
objetivo de la clase y lo que se espera que aprendan dispuesto en una cartulina, se les informa que la clase ser
evaluada formativamente. Se activa conocimientos previos recuerdan actividades de la clase de sumas
reiteradas, describen acciones hechas y recuerdan conceptos aprendidos: Se les dice: A dems de la adicin y
sustraccin Qu otras operaciones hemos aprendido? Cmo se llaman? Se comprueba sus conocimientos a
travs de un ejercicios se muestra fichas con los signos de la multiplicacin y divisin e identifican las
operaciones. Se habla de la caja Mac knder y de su utilizacin. Desarrollo: Escuchan y describen la accin
realizada por la docente. La profesora les explica un problema relacionado con una fiesta de cumpleaos, para
esto utiliza material en concreto (fotografas de nios y globos de agua) A cada fotografa se le repartir 2
globos y luego contarn en voz alta cuntos se tienen en total. Responden que puedan hacer lo mismo en un
problema similar. Se les distribuye cajas mackinder Realizan ejercicios problemticos con la caja Mac Knder
con numeracin hasta el 10 (sumas reiteradas). Preguntar cuntos porotos sumamos de igual cantidad. Tengo
una caja y no echo ningn poroto, Cuntos porotos tengo? Se presenta varios desafos. Cierre: Se anuncia el
proceso de cierre, se comentan las acciones aprendidas y la relacin de sus nombres con dichas acciones.
h. Si durante su clase ocurri alguna situacin que interfiri en el desarrollo de esta, por favor,
mencinela:

1.- duda las preguntas E Y F estas completas??

2.- no podra preguntarle a los nios que otras operaciones conocen si recin vamos a ver la multiplicacin ni
menos l divisin obviamente saben reconocer los signos para nada mas, por eso quiero omiter esa pregnta te
tinca que opinas???
3.- ellos estn confeccionando la caja de ah parto
4.- Cual es el objetivo de la claseno lo tengo claro??
i. Fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados en la clase grabada.
Corchetee a esta hoja la fotocopia de los recursos que por su tamao no se alcanzaron a ver claramente
en la grabacin.
Si no utiliz recursos fotocopiables, selelo a continuacin:

Recuerde:
Esta ficha forma parte del material que debe enviar en el sobre de Mdulo 2, junto
con la grabacin.

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rea:

RUT:
Haga doble clic en los casilleros RUT y
rea e ingrselos solo una vez