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Formamos Ciudadanos con compromiso Social y tico

PLAN DE MEJORAMIENTO - SIGNATURA: BIOLOGA

GRADO: SEPTIMO - SEGUNDO TRIMESTRE 2015
El plan de mejoramiento es una de las acciones propuestas para el mejoramiento del desempeo de los estudiantes, de
acuerdo a las estrategias de seguimiento propuestas en el Manual de Convivencia. Su objetivo, es brindar al estudiante
las orientaciones necesarias para la superacin de las dificultades identificadas durante el perodo acadmico cursado.
A continuacin se relacionan las actividades a seguir como requisito para superar los desempeos del proceso
llevado a cabo en el trimestre. De acuerdo al desempeo evaluado con nota de bajo, elabore la actividad
correspondiente.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
DOCENTE: Yazmn Rodrguez
COMPETENCIA : Identificar

CURSO:
FECHA SUSTENTACIN:
DESEMPEO No. 1: Comparo mecanismos de reproduccin en los seres vivos.
ACTIVIDADADES

Pregunta movilizadora: Cmo se reproducen los seres vivos?

Conceptualizacin:
La reproduccin es la capacidad que tienen los seres vivos de producir nuevos individuos. Hay dos tipos: asexual y sexual.
-La asexual la realiza un solo individuo, no intervienen rganos ni clulas especializadas y los descendientes son idnticos entre si y a su progenitor.
-La sexual la realizan dos individuos de sexos distintos, intervienen rganos reproductores y clulas sexuales (gametos) y los descendientes son
diferentes entre s y a sus progenitores.

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Contexto:
El objetivo final de todo ser vivo, inclusive el hombre, es la perpetuacin de la especie. Para lograrlo, deben cumplir con la funcin de reproduccin,
que consiste en la capacidad de todo ser vivo para producir otro individuo semejante, por lo que esta funcin se convierte en un hecho biolgico
trascendente, de gran importancia para la supervivencia de la especie, ya que perpeta la vida ms all del individuo.
Cada individuo presenta al nacer caractersticas distintivas, ya que la principal funcin de la reproduccin es transmitir, de generacin en
generacin, el material gentico: cido desoxirribonucleico (ADN). El organismo que se produce se denomina progenitor o pariente en lnea recta
ascendente. El organismo procreado es el descendiente o hijo.
Reflexin:
El estudiante desarrollar en una hoja examen, las siguientes actividades:
1.
2.
3.
4.

Realiza un cuadro conceptual en el cual incluyas conceptos claves de la reproduccin de los seres vivos.
Dibuja seres que conozcas o hayas consultado que se reproduzcan asexualmente y explica la forma de reproduccin.
Dibuja seres que conozcas o hayas consultado que se reproduzcan sexualmente y explica la forma de reproduccin.
Escribe en cada espacio el tipo de reproduccin asexual que corresponda: Gemacin, Partenognesis, regeneracin y explica cada uno.

____________________________
5.

____________________________

________________________________________

Escribe las partes de la flor y defnelas:

6.
7.
8.

Explica el proceso de polinizacin.

Dibuja o recorta y pega 5 ANIMALES VIVIPAROS, 5 ANIMALES OVIPAROS Y UN ANIMAL OVOVIVIPARO.
La diferencia fundamental entre los organismos ovparos y los ovovivparos es que
A. los ovparos se desarrollan al interior de la hembra, mientras los ovovivparos se desarrollan en el exterior.
B. los ovparos se desarrollan dentro de un huevo, mientras los ovovivparos no.
C. los ovovivparos se desarrollan dentro de un huevo, mientras los ovparos no.
D. los ovparos se desarrollan en un huevo en el medio externo, mientras los ovovivparos se desarrollan en un huevo en el interior de la
hembra.
9. Relaciona: GAMETO - EMBRIN - CIGOTO
-Clula especializada en la reproduccin ________________
-Clula resultante de la unin de un vulo y un espermatozoide. __________________
-Cra en las primeras etapas de su desarrollo ____________________
10. Busca en la sopa de letras los trminos que completan el prrafo en forma apropiada.

Mediante la funcin de ___________, los seres vivos pueden generar nuevos individuos. La reproduccin puede ser _______________ o sexual.
En la reproduccin sexual, los ______________ se unen mediante la fecundacin.
En la fecundacin se forma el _________. Hay dos tipos de fecundacin; la interna y la _______________.
En la fecundacin interna intervienen rganos sexuales llamados ____________.

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11. Completa el cuadro. Seala con una X en la casilla que corresponda al tipo de reproduccin de cada grupo de animales.

12. Relaciona los esquemas que representan los procesos de reproduccin de un animal ovparo y un animal vivparo y las explicaciones
respectivas. Escribe la letra en el espacio correspondiente.
Reproduccin de un ovparo

a. Desarrollo embrionario dentro del huevo.

b. Fecundacin y desarrollo del huevo.
c. La cra rompe la cscara.
d. Puesta del huevo.
e. Apareamiento.
Reproduccin de un vivparo.
a. Desarrollo embrionario dentro del tero de la hembra.
b. Nuevo ser luego del parto.
c. La hembra produce vulos.
d. El macho produce espermatozoides.
e. El espermatozoide fecunda el vulo.
f. Formacin del cigoto.

13. REPRODUCCIN HUMANA:

Dibuja el aparato reproductor femenino y seala sus partes.

Nombra y define los rganos internos y externos del aparato reproductor femenino.
Dibuja el aparato reproductor masculino y seala sus partes.
Nombra y define los rganos externos e internos del aparato reproductor masculino.

14. Realiza la siguiente lectura:

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ACCIN HORMONAL EN LA MUJER: EL CICLO SEXUAL FEMENINO

En la pubertad comienza la edad reproductiva de la mujer que se prolonga hasta la menopausia, alrededor de los 50 aos. Durante
toda la edad reproductiva se lleva a cabo el ciclo reproductor o ciclo menstrual, con una periodicidad alrededor de 28 das, aunque
vara en cada mujer, incluso existen mujeres cuyos ciclos no son regulares. En este ciclo ocurren dos procesos importantes: la
maduracin del ovocito en el ovario y el engrosamiento de las paredes del tero, ambos procesos preparan al sistema reproductor
femenino para una posible fecundacin y embarazo.
En el ciclo reproductor femenino participan las hormonas LH, FSH, estrgenos y progesterona. A continuacin se explica un ciclo
cuya periodicidad es de 28 das aproximadamente.
El ciclo se inicia con la menstruacin, que consiste en la eliminacin de sangre y tejido del endometrio a travs de la
vagina. Puede durar entre 3 y 5 das.
Durante los primeros 14 das del ciclo, la hormona FSH estimula el crecimiento de las clulas foliculares que rodean al
ovocito, hasta formar un folculo maduro o folculo de Graaf. El folculo en desarrollo produce estrgenos, que estimulan la
maduracin del ovocito que se encuentra en su interior y la secrecin de LH por parte de la hipfisis.
Alrededor del da 14 del ciclo, el brusco aumento en los niveles sanguneos de LH desencadena la ovulacin, es decir, la
rotura del folculo, con la salida del ovocito a las trompas de falopio. Los das cercanos a la ovulacin corresponden al
perodo frtil de la mujer. Si en esos das ocurre una relacin sexual, podra quedar embarazada.
Tras liberar al vulo, las clulas remanentes del folculo de Graaf forman el cuerpo lteo, el cual produce progesterona,
hormona que promueve el engrosamiento del endometrio. Si no ocurre la fecundacin, el ovocito muere, el cuerpo lteo se
degenera y deja de producir progesterona con lo cual el endometrio se desprende y comienza una nueva menstruacin.

Responde las siguientes preguntas:

1. Cul es el efecto de la hormona FSH en el ovario?
2. En qu consiste la ovulacin?
3. Cul es el efecto de la progesterona en el endometrio? Qu ocurre cuando al final del ciclo no se produce esta hormona?
Evaluacin:
Para la evaluacin del desempeo se realizar una evaluacin escrita segn cronograma.

NOTA: El estudiante debe desarrollar en su totalidad las actividades mencionadas y sealadas de acuerdo con el(los)
desempeo(s) no alcanzados, con los debidos parmetros de presentacin, y anexando este documento firmado a la
carpeta en la que presentar el trabajo. Para su desarrollo debe utilizar como fuente primaria lo desarrollado en el
transcurso del perodo, lo consignado en el cuaderno de la asignatura y las actividades anexas. Mientras el estudiante
est desarrollando las actividades, contar con el apoyo del docente en las clases o en los espacios designados para
este fin.
El estudiante debe prepararse para presentar la evaluacin o sustentacin del mismo, pues LA ENTREGA DEL PLAN
DE MEJORAMIENTO DESARROLLADO NO ASEGURA QUE EL ESTUDIANTE HAYA RECUPERADO LOS
DESEMPEOS, el 90% del proceso depende de la sustentacin que realizar el da de la entrega del trabajo.
En constancia de lo anterior firman:
_____________________________
______________________________
DOCENTE
ESTUDIANTE
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------FIRMA DE COMPROMISO POR PARTE DEL PADRE DE FAMILIA
Yo: ____________________________identificado con C.C No. ______________, manifiesto que recib informacin
oportuna
de
las
actividades
de
refuerzo
y
recuperacin
de
mi
hijo
(a)
____________________________________________del curso _______ correspondiente a la asignatura de BIOLOGA
del segundo trimestre. Igualmente me comprometo a acompaar el trabajo de mi hijo(a).
____________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INFORME DE RESULTADOS DE LA NIVELACIN
De acuerdo a las evidencias de aprendizaje observadas en el proceso de recuperacin, se informa que el estudiante
______________________________________________________, del curso _____________ obtuvo una valoracin de
__________________en la nivelacin.
En constancia de lo anterior firman:
____________________________________
DOCENTE

___________________________________
ESTUDIANTE
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