GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE CHIAPAS

SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESCUELA : SEC. DEL ESTADO EMILIANO ZAPATA SALAZAR
LUGAR:ESCOLAR
MAPASTEPEC,
CHIAPAS
SUPERVISIN
03
DE FORMACIN CVICA Y TICA 1
2015

CICLO ESCOLAR: 2014-

NOMBRE DEL DOCENTE: ELVA EMILIA RODRIGUEZ DESCRIPCIN:

VERA

COMENTARIO:
ASIGNATURA: FORMACIN CVICA
Y TICA 1
NMERO DE
Los alumnos recapitularn sobre lo aprendido en la
*se pretende que los alumnos puedan explicar lo que

ALUMNOS: 34 2GRUPO: E
clase anterior.
anteriormente aprendieron, porque eso dar la pauta al tema
BLOQUE V: LA DIMENSIN CVICA Y TICA DE LA CONVIVENCIA
LOS PRINCIPIOS
Y VALORES
COMO REFERENTES DE LA REFLEXIN
Se realizar una TEMA:
lectura respecto
a los valores
siguiente.
compartidos y no compartidos.
Y ACCIN MORAL.
* Los alumnos deben entender cules valores son bsicos y
HORA DE INICIO :18:40

SUBTEMA: VALORES
COMPARTIDOS:
HONESTIDAD
Y HONRADEZ
necesarios
para las sociedades
en su conjunto,
porque de ello

HORA DE CIERRE : 17:30

depende
la buena convivencia.
OBJETIVOS DE LA CLASE: LOGRAR QUE LOS ALUMNOS REFLEXIONEN SOBRE LAS CONDUCTAS NEGATIVAS QUE
HAN REALIZADO
RESPECTO A LOS VALORES EN
CUESTIN; Y PUEDAN MODIFICAR DA A DA SU PRCTICA DE VIDA,PARA LOGRAR UNA CONVIVENCIA PACFICA Y ARMNICA
APRENDIZAJES ESPERADOS: DISTINGUIR DISTINTOS TIPOS DE VALORES, PARA ORIENTAR SUS ACCIONES, TENIENDO COMO CRITERIO EL RESPETO A LOS DERECHOS
HUMANOS.

INICIO:

EJERCICIO DE COHESIN DEL GRUPO: Saludo

para romper el hielo y promover la convivencia.
Retroalimentacin de la clase anterior.
Lectura previa sobre los valores.
Lluvia de ideas.

DESARROLLO:

Se expondrn dos videos al grupo sobre los valores a

aprender, para luego analizarlos.
Se darn algunas experiencias vividas que lleven
implcita los valores.

CIERRE:
PONINDOME EN OTROS ZAPATOS:

DESCRIPCIN:

En este tiempo los alumnos comentaran sus

opiniones sobre los videos, argumentaran la
importancia de los valores vistos y algunos casos
donde fueron deshonestos o no practicaron la
honradez

DESCRIPCIN:

ROLE PLAYING: A los alumnos se les darn

algunos ejemplos en hojas para que ellos
puedan definir su actuar

Los ejemplos dados pueden ser respondidos en

plenaria; o bien a travs de la escritura( las hojas
escritas se podr recoger con posterioridad
materialmente ya contestadas )
Se trata de analizar lo que cada alumna(o) hara

COMENTARIO:

Es importante que los alumnos(as) den su punto de

vista, analicen algunas acciones que han llevado
antivalores cometidos por ellos, en relacin a los
valores estudiados y reflexionen sobre la prctica de
los mismos, para modificar su conducta.

COMENTARIO:

Se pretende que los alumnos(as) reflexionen y que

exista una diferencia de pensamiento y actuacin
asertiva en relacin de lo que tenan antes de iniciar
la clase.

en los casos planteados en los ejemplos.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Respeto y valoracin a la diversidad.

DESARROLLO DE LA EVALUACIN:

Desde el inicio de la clase se valora y toma en cuenta

por la profesora la actitud y participacin de los
alumnos(as) registrndose las participaciones en lista.
En el desarrollo se valora la atencin y anlisis y
participacin.
Se evala a travs de los ejemplos que se les
darn(que se harn en plenaria y por escrito sern
entregados con posterioridad el da que se entregan
segn nuestro calendario grupal las tareas)
Observacin directa: desde el inicio de clases se
valora cada detalle

Los alumnos que gusten participar podrn hacerlo y

tambin la profesora invitara a algunos a que lo
hagan.
Finalizara invitndolos a anotar la frase de la semana
para recordarla y practicarla en la semana y pueda
hacer hincapi a lo largo de su vida

MATERIAL DIDCTICO:

Lista de asistencia, libro de texto.

TIC(internet)
Lap-top. Pantalla plana
Hojas de ejemplos, cuaderno, lapicero.

EVIDENCIAS:

Lista de cotejo donde se anotan las participaciones

Hoja de ejemplos resuelta. ROLE PLAYING
Observacin directa.

OBSERVACONES:

SUJETO A CAMBIOS.

ASPECTOS A EVALUAR:
Asistencia * conducta *disciplina
Disponibilidad *capacidad de escuchar
Participacin * material didctico
Hoja de ejemplos.
REFLEXIN FINAL:
Es importante que los alumnos(as) identifiquen los
valores que como sociedad c:ompartimos, pues solo a travs
de ellos podemos lograr un beneficio colectivo y tambin
individual, basado en el respeto a los a los Derechos
Humanos.
Seguro nunca seremos perfectos e ntegros, pero vale el
placer reconocer nuestros errores y por lo menos ser 1%
mejor cada da, ensendonos y comprometindonos a
cambiar nuestro actuar, porque la Formacin cvica y tica se
vive, no solo se aprende.

FRASE DE LA SEMANA:
La verdad no se razona, se reconoce, se siente y se ama