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Copyright1998PapelesdelPsiclogo
ISSN02147823

Junio,n70,1998

PSICOLOGAPENITENCIARIA:MSALLDEVIGILARYCASTIGAR*
MaraYela
PsiclogadeInstitucionesPenitenciarias.SeccindeJurdicaC.O.P.

BreverecorridodelaevolucindelTratamientoPenitenciarioydelpapeldelPsiclogoenunaprisin.Esteartculointentaservirdereflexin
sobrelasdificultadesactualesylasposiblespropuestasdefuturo.
A brief outlook of the evolution of the Penitentiary Treatment and the psychologists role in a prison.This article intends to reflect on the
actualdifficultiesandthepossiblefuturproposals.
Correspondencia: Mara Yela. Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid. Cuesta San Vicente, 45a planta. 28008 Madrid. Espaa. E_mail:
dmadrid@correo.cop.es
"Hoyyanoessuficientelucharporobjetivosjustoshayquelucharconmtodoscorrectos."MarcoMarchioni.
LaPsicologaPenitenciariaconstituyeunreabastantedesconocidadentrodelaPsicologaJurdica.DesdeelColegiodePsiclogos(C.O.P.)
haexistidounapreocupacinsignificativahaciaestecampo,comolopruebaelhecho,entreotros,deincluirenelCongresodePsicologade
SantiagodeCompostelaen1986unaintervencinsobre"Elpapeldelpsiclogoenprisiones"(Yela,1987).Esteartculoactualizaelcontenido
dedichaintervencin.
BreverecorridodelaevolucindelTratamientoPenitenciarioydelpapeldelPsiclogoenunaprisin.Esteartculointentaservirdereflexin
sobre las dificultades actuales y las posibles propuestas de futuro. A brief outlook of the evolution of the Penitentiary Treatment and the
psychologistsroleinaprison.Thisarticleintendstoreflectontheactualdifficultiesandthepossiblefuturproposals.
MARCOLEGAL
"Laspenasprivativasdelibertadylasmedidasdeseguridadestarnorientadashacialareeducacinyreinsercinsocialynopodrnconsistir
entrabajosforzados".Artculo25delaConstitucinEspaola.
ElTtuloIIIdelaLeyOrgnicaGeneralPenitenciaria(L.O.G.P)(delTratamiento)dice:
Art 59.1: "El tratamiento penitenciario consiste en el conjunto de actividades directamente dirigidas a la consecucin de la reeducacin y
reinsercinsocialdelospenados"
Art59.2:"EltratamientopretendehacerdelinternounapersonaconlaintencinylacapacidaddevivirrespetandolaLeyPenal,ascomo
subvenirasusnecesidades.Atalfin,seprocurar,enlamedidadeloposible,desarrollarenellosunaactitudderespetoasimismosyde
responsabilidadindividualysocialconrespectoasufamilia,alprjimoyalasociedadengeneral".
Del art. 62 de la Ley Orgnica General Penitenciaria 1/79 de 26 de Septiembre dentro del Ordenamiento Penitenciario Espaol (1995):
PRINCIPIOSINSPIRADORESDELTRATAMIENTOPENITENCIARIO:
a) Se basar en el estudio cientfico de la personalidad (carcter, aptitudes, actitudes, etc...) que se recoger en el protocolo del
interno.
b)Guardarrelacindirectaconundiagnsticodepersonalidadcriminalyconunjuiciopronsticoinicial.
c)Serindividualizado.
d)Complejo(pluridisciplinar).
e)Programado.
f)Decarctercontnuoydinmico(segnlaevolucin).
ELEMENTOSDELTRATAMIENTO.(Art110delRPenitenciario).
Paralaconsecucindelafinalidadresocializadoradelapenaprivativadelibertad,laAdministracinPenitenciaria:
a) Disear programas formativos orientados a desarrollar las aptitudes de los internos, enriquecer sus conocimientos, mejorar sus
capacidadestcnicasoprofesionalesycompensarsuscarencias.
b) Utilizar los programas y las tcnicas de carcter psicosocial que vayan orientadas a mejorar las capacidades de los internos y a
abordaraquellasproblemticasespecficasquepuedanhaberinfluidoensucomportamientodelictivoanterior.
c) Potenciar y facilitar los contactos del interno con el exterior contando, siempre que sea posible, con los recursos de la
comunidadcomoinstrumentosfundamentalesenlastareasdereinsercin.
Conelfindeconseguirestepropsito,confiadoalaInstitucinPenitenciaria,o,almenosintentarlo,losPsiclogostenemosunampliocampo
de trabajo (Nuez,1997). Como seal V. Garrido Genovs "una cosa es legislar para el cambio y otra conseguirlo". Este desajusteentre
normativa y realidad provoca en los profesionales no poca confusin. El psiclogo se encuentra muy condicionado por lo que la
Administracin le demanda, que se concreta en las funciones recogidas en el Reglamento Penitenciario. Ahondemos, pues, en el por qu de
lasprisiones.
APARICINDELAPRISINCOMORESPUESTAALADELINCUENCIA
Histricamente, la primera funcin de la privacin de libertad fue la CUSTODIA del individuo acusado de haber cometido un delito para
asegurarsucomparecenciaeneljuicioylaposterioraplicacindelapenadictada(generalmente,muerte,mutilacin,azotes,etc).Apartir

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delosS.XVIIyXVIIIsegnC.G.Valds(1980)laprivacindelibertadvaconvirtindoseenautnticapenadebidofundamentalmenteala
filosofamshumanistaimperanteenlapocayalservirseelestadodelamanodeobrabarataquesuponanlospresos.
As la prisin conservando su funcin PROCESAL adquiri una funcin tpicamente PENAL: retribucin y castigo del condenado, prevencin
generaloejemplodisuasorparalosciudadanos,proteccinparalasociedadalaislaraloscriminalesduranteunperiododetiempo.Apartir
del S. XIX con los sistemas celulares de los cuqueros en Norteamrica y los sistemas progresivos en Europa la pena privativa de libertad
comienza a contemplarse desde el punto de vista de la PREVENCION ESPECIAL, de la reforma del recluso a travs de una organizacin
represivaymoralizantedelcumplimientodelapena:disciplina,trabajo,castigo,oracin.
Tras la Segunda Guerra Mundial, disminuyendo la severidad de las condiciones regimentales, se va introduciendo en las prisiones algn
programa de tratamiento. Se trata de un nuevo modelo de prisin: el modelo REHABILITADOR. La constatacin de los graves efectos
negativos que la prisin conlleva, ha provocado actualmente una grave crisis del internamiento clsico y una bsqueda de sustitutivos
penales como la suspensin del fallo o "probation", la remisin condicional de la pena, los arrestos de fin de semana, el trabajo de utilidad
socialolasmultas.
CarlosGarcaValds(1977,1980)distinguedostesisirreconciliables:lareformistaylarevolucionariaoabolicionista,mostrndosepartidario
de la primera al declarar: " creo firmemente que no es la hora de cerrar la prisiones...reformar, rectamente entendido, es siempre hacer
algomejordestruirsinalternativavlidaalguna,esofrecereldesordenabsoluto".
CARACTERSTICASDELAPRISIN,SUSEFECTOSYMODOSDEADAPTACIN
Goffman (1970) define la institucin total como un "lugar de residencia y trabajo donde un gran nmero de individuos en igual situacin,
aisladosdelasociedadporunperiodoapreciabledetiempo,compartenensuencierrounarutinadiariaadministradaformalmente".
Una de las instituciones totales ms tpicas es la prisin, pudiendose encontrar en el libro del citado autor y en Caballero (1979,1982) una
ampliaeinteresanteexposicinsobre:
a)Lascaractersticas:actividadesprogramadas,sistemadenormas,cdigointernodevalores,etc.
b)Losefectos:biolgicos(aumentodelinstintodeataquealnoserposiblelahuida,dificultadparaconciliarelsueo,problemas
de privacin sexual),psicolgicos(prdida de autoestima, deterioro progresivo de la imagen del mundo exterior debido a la vida
montona y minuciosamente reglada, acentuacin de la ansiedad, la depresin, el conformismo, la indefensin aprendida, la
dependencia),sociales(contaminacincriminal,alejamientofamiliarylaboral).
c)Losmodosdeadaptacin:(despersonalizacin,oposicionismo,conversinalrolcooperador,tendenciaaaprovechareltiempo),
delaspersonasprivadasdelibertad.
Los efectos tpicamente nocivos de las instituciones totales pueden aliviarse mediante un rgimen de vida ms flexible, humano y abierto,
posibilitandosistemasdeparticipacindelosinternosenlasdiversasreasdelavidadelcentroyfomentandotodotipodeactividades,as
como facilitando las relaciones con el exterior para que se mantengan los vnculos afectivos y sociales y el sentimiento de pertenencia a la
sociedad.
LAREFORMAPENITENCIARIAENESPAA
Paralela a la reforma social ha corrido la historia de los derechos de los privados de libertad. El interno ha pasado de carecer de casi todos
losderechosaserunapersonadederechosperfectamentedefinidosyquenodebesoportarmscarenciasdelasestrictamenterecogidasen
supena.
Elespritudereformapenitenciariacallosuficientecomoparaqueen1979,traslaConstitucinde1978,surgieralaLeyPenitenciaria,que
tanto en su art. 1, como en el 25.2 de la Constitucin, seala como fines de la pena los de reeducacin y reinsercin as como los de
retencinycustodia(Valverde,1980Clemente,1982,1986Redondo,1983GarcaySancha,1985yEchebura,1988).
Alguna de las aportaciones esenciales de la reforma penitenciaria son: introduccin de los permisos de salida, limitacin de la sancin de
aislamiento en materia disciplinaria, introduccin de la figura del Juez de Vigilancia como garanta de la adecuacin a derecho de la vida
penitenciaria,separacinentreinternosyapenadosylospendientesdejuicio,clasificacinporconducta,participacindelosinternosenlas
actividadesdelosestablecimientos,potenciacindelascomunicaciones,lasvisitas,lainstruccinyel"tratamiento"...
Sin embargo, la realidad de nuestras prisiones dificulta la consecucin de los objetivos sealados por la ley ya que los establecimientos no
reunen las condiciones marcadas, el nmero de funcionarios es insuficiente, etc. Debemos exigir mejoras a quienes asignan a la institucin
penitenciaria la funcin resocializadora o aceptar una finalidad diferente: la mera custodia y retencin de los internos, sin utilizar la idea de
"tratamiento"paraencubrirunarealidadinaceptableparatodos:internos,trabajadorespenitenciariosysociedad.
La privacin de un derecho tan importante como es el de la libertad, merece, entre otros objetivos, preparar suficientemente a los
profesionalesalosqueselesconfialapoblacinpenitenciaria.Qupuedehacerunpsiclogoenlaprisin?.
ELPAPELDELPSICLOGOENLASPRISIONESDEESPAA
Desde que en 1919 se cre el primer servicio psicolgico en una prisin de los EE.UU se ha producido un crecimiento de la intervencin
psicolgica en las instituciones penales de la mayora de los paises desarrollados. Est intervencin est plagada de dificultades
generalmenteinherentesalhechodepracticarpsicologaenunlugartericamenteorientadoalarehabilitacinsocial,peroqueenlarealidad
cotidiananohasuperadoaunlosfinesdecustodiayorden.
En Espaa el Decreto 162/1968 introduce la necesidad de contar con una serie de especialistas para la clasificacin y el tratamiento
penitenciario. La Ley 39/70 sobre reestructuracin de los Cuerpos Penitenciarios cre el Cuerpo Tcnico de Instituciones Penitenciarias.
(JuristasCriminlogos,Psiclogos,etc.).
reasdeactuacinyfuncionesreglamentarias:Elcampodeactuacinesmuyamplioy
abarcaprcticamentetodaslasreasdelaPsicologaAplicada:
a)Pericial:diagnstico y clasificacin penitenciaria una vez recaida la condena informes a Juzgados previos al juicio o posteriores,
analizando la evolucin de los internos de cara a indultos, a adelantamiento de la libertad (libertad condicional), a permisos de
salida,etc.
b)Tratamiento:elaboracinyejecucindeprogramasparacadainternoqueserevisarnporelequipoalmenoscadaseismeses,
en los que se incluir una propuesta de intervencin en las reas que se precise, ya sean laborales, educativas....o propiamente
psicolgicas: tratamiento de toxicomanas (unidades libres de droga, P. M. Metadona, naltrexona, alcoholismo, unidades
extrapenitenciarias), intervencin VIHSida, desrrollo cognitivo (resolucin de problemas, razonamiento crtico, empata con
vctimas), habilidades sociales (competencia, preparacin vida en libertad), programa de prevencin de suicidios, intervencin en
alteracionespsicolgicas,internosconproblemasdeviolenciayodeagresinsexual,etc.
c)Otros:programacinyplanificacindeltrabajodelequipoenelcentrocontactosconlosmediosdecomunicacinactividadesde
investigacinincluso,enalgunoscasos,funcionesdedireccineinspeccindelosestablecimientospenitenciarios,etc.
ElReglamentode1981sealaenelart.282lasfuncionesdelpsiclogo:
Estudiarlapersonalidaddelosinternos.
Aplicarycorregirlaspruebaspsicolgicas.

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AsistircomovocalalasJuntasdeTratamientoconunafrecuenciamnimasemanal.
Estudiarlosinformesrecabadosdelosfuncionariosdevigilanciaascomoeducadores,maestros...basadosenlaobservacindirecta
delcomportamientodelinterno.
EjercerlatareadePsicologaIndustrialyPedaggicarespectoalostalleresyalaescueladelcentro.
Ejecutar los mtodos de tratamiento de naturaleza psicolgica sealados para cada interno en especial los de asesoramiento
individualyengrupo,segnlaespecializacindecadapsiclogo.
Redaccindelinformedecadainternoparalasjuntassemanalesyaseaparapermisos,traslados,clasificaciones,aplazamientode
correccionesdisciplinarias,etc.
Debe, adems, el psiclogo de prisiones respetar los derechos constitucionales, legales y reglamentarios y seguir las lineas de
actuacinsealadasporlaDireccinGeneraldeInstitucionesPenitenciarias.

Ladistribucinmediadeltiemposemanaldetrabajoparaunpsiclogosueleserlasiguiente:
1.Entrevistasdediagnsticoy/odeorientacin:13horas.
2.Redaccindeinformes.Burocracia:8horas.
3.Terapiasindividualesogrupales:9horas.
4.ReunionesdeEquipo,Junta,etc:7horas.
ELTRATAMIENTOPENITENCIARIO
Queseltratamientopenitenciariollevadoacabo,entreotrosprofesionales,porelpsiclogo?.
Al intentar definirlo observamos que la palabra "tratamiento" proviene del campo de la "clnica", significando "medida que se adopta para
conseguirlacuradeunadeterminadaanomala".Entendidoas,hayquepreguntarseQuineselenfermo?Tienecura?.Novamosallegara
un acuerdo, como tampoco llegan los autores que intentan definir el tratamiento penitenciario. Este no pretende ser una modificacin de la
personalidadimpuesta,sinounapuestaadisposicindeloselementosnecesariosparamaduraralinterno.
Peroseconsigueesto?,lepreocupaestoalasociedad?,Esposible"reinsertarpersonasconunprocesovitalmuydeteriorado"?,Eslcito
"reinsertar"personas?.
Para que se pueda realizar "tratamiento penitenciario" ha de haber una participacin de todo un conjunto social (ayuntamientos,
universidades, hospitales...), de las personas que trabajamos dentro o fuera de los centros y tambin de los internos a travs de su
maduracinycompromiso.
Qusehacecomotratamientopenitenciario?.Se intenta cumplir el mandato legal sealado, entre otras razones, porque la privacin
delibertadsimplementeno"cura",sinoqueempeoraalindividuoquelapadece.
Aquinvadestinado?.Alquehadelinquidoylonecesita,quesuelenserpersonascondesventajasfamiliares,educativas,etc.
Estaspersonas,sinembargo,suelenconsiderarsucapturaysucondenacomocuestinde"malasuerte",porloqueasusalida,volverna
cometer otros muchos delitos con mejor suerte. Saben que la actividad ilegal les provee de ms satisfacciones que la legal, en la que no
sabendesenvolverse.
Cundoserealizaeltratamientopenitenciario?.Cuando el Juez dicta condena (aunque el "presunto delincuente", ya que no ha sido
an juzgado, est anteriormente en la crcel) y hasta que se extingue la misma (aunque el tratamiento no haya concluido). De este modo
seobservalagrancargaretributivaquetieneanhoylapena,debindoseacentuarmselpapeldelindividuoysuevolucinpersonal.
Dndeserealizaeltratamientopenitenciario?.Seintenta"resocializar"desdelaprisin,unlugarhostilquemsbiendesocializa,con
unas normas de conducta que atienden ms al grupo que al individuo, con unos modelos desadaptados que son los que se pretenden
modificar,conun"cdigo"delospropiosinternos,etc,loquedificultaeltratamiento.
Quinesaplicaneltratamientopenitenciario?.Noescorrectonicompletosealarqueloaplicansolamentelosfuncionariosdelequipo
de tratamiento: psiclogos, educadores... Debemos superar un maniqueismo muy extendido en el medio penitenciario al considerar al
funcionariodetratamientosealado,comoprofesionalquedestacaporsubuenavoluntadeintershaciaelinterno,frentealfuncionariode
vigilancia,queporlanaturalezadesulabor,escatalogadocomo
represor y responsable de las normas de convivencia, cuando en realidad, l es uno ms, sujeto a esas normas. Para ello hay que tender a
integraralosdiferentesprofesionalesdeprisionesenunproyectocomnycompartido,cadaunoconsutareayresponsabilidadespecfica,
adems de reciclar a los que trabajamos en este campo.El maniqueismo sealado no es operativo y dificulta el trabajo. Sin el apoyo y la
colaboracin del funcionario de vigilancia el tratamiento es casi inviable porque va mucho ms all de una sesin terapetica o una
orientacin penal. Comienza por una relacin de respeto entre funcionarios e internos, y es con el personal de vigilancia con el que ms
tiempopasaelinternodurantesuetapadereclusin.
Las plantillas estn compuestas por otra serie de profesionales: mandos, servicio de burocraca, mantenimiento, etc, encontrndose
generalmenteproblemasdeescasezdepersonal.Esdesealarlatensinlaboralenquesedesarrollaeltrabajo:elfuncionariodeprisiones
se encuentra entre personas que han sido privadas de libertad y a las que se les impone una convivencia con otros internos, algunos con
gravesdeteriorosconductuales.
Nuestraprofesinpadececiertorechazosocialque,enparte,losmediosdecomunicacin
perpetuan,alatenderfrecuentementeslolosaspectosconflictivosqueocurrendentrodelasprisiones.
EsfrecuentequelosfuncionariosdeInstitucionesPenitenciarias.,escojanestaprofesincomo"salida"laboralquenolessatisfacenigratifica
personalmente, lo que suele comportar insatisfaccin, baja autoestima, etc. Por todo ello, el funcionario de prisiones necesita mejorar su
vidadeocio,suformacinprofesionalycolaborarenunproyectodecambiocomn..
Cmosehaceeltratamientopenitenciario?.
Esbsicofijarunosobjetivosgeneralesenlosqueenmarcarunprogramadetratamiento:
Garantaejecutivaenelcumplimientodelapenarespetandolosderechosyhacindolescumplirsusdeberes.
Dotacinprogresivademediosmateriales.
Disminucindelaconflictividadinterna(seguridadydisciplina)atravsdeseparacinentremdulos,creacindefasesprogresivas,
cacheos, confeccin de normas de rgimen interior..., logrando as una convivencia ordenada para programar actividades que
potencienconductasalternativasquefacilitenlavueltaalmundoexteriorgeneralizandolasconductaspositivasaprendidas.
Ocupacindelosinternoslamayorpartedeltiempoposibleatravsde:asistenciaaescuela,talleres,deportesyotrasactividades
detiporecreativoomanipulativo.
Formacinacadmica.

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Formacinlaboral.
Creacinymantenimientodehbitosdeautocuidadoyconservacindelasdependenciasysumobiliario.
Informacin y orientacin al interno sobre aspectos relacionados con el rgimen y el tratamiento durante su estancia en el centro a
travsdelaguainformativaylasreunionesdediscusinposteriores.
IntervencinenelmedioexteriorydisminucindelaislamientosocialdelinternoatravsdelaComisindeAsistenciaSocialyotros
organismos.
Asesoramientopersonalypsicolgicodelosinternos.

Enlaconfeccindelprogramadetratamientoindividualizadodiseadoparayporcadainternoseguimoslossiguientespasos:
Eneldepartamentodeingresosesentrevistadoporlosdistintosmiembrosdelequipo,loqueunidoalinformemdicoyalosdatos
aportadosporelexpedienteyelprotocolodelinterno,estomadocomocriterioparaproponersuclasificacininteriorinicialmenteen
unmdulouotro,previasupervisindeldirectordelcentro.
En funcin de su evolucin conductual, (medida a travs de los registros de conducta que emiten los funcionarios de los diversos
departamentos, los partes disciplinarios o sanciones que tiene, el uso que hace de los permisos de salida caso de disfrutarlos, las
entrevistas y contactos ms exhaustivos que hacen profesionales como maestros, psiclogos, etc.), en los primeros meses se
proyectaunprogramadetratamientoatendiendoasuscarenciaspersonalesylasposibilidadesrealesdelcentro.
Segn indique el programa se cambia al interno de mdulo teniendo en cuenta la disponibilidad del espacio y se le motiva a
participarenactividadesyaprogramarsufuturoenelexterior.
Cadaseismeseselprogramadetratamientoesrevisadosinoprecisaserloantesporrazonesdepeligrosidadodeunaevolucin
claramentefavorable,encuyocasoseregresaoprogresadegradodetratamientorespectivamentealosinternos.
Frenteamodelostipolgicossetiende,paulatinamente,enelmediopenitenciarioamodelosconductualesdeintervencinquepermiten:
a)undetallamientodelasconductasrequeridasintentandoevitarlaadquisiscindenuevasconductasdelictivas.
b)unentrenamientoenaptitudesespecficas.
Sinembargo,hayqueafirmarquenocontamosconlosmediosmaterialesyhumanosnecesarioscomoparallevaresteplanadelantedeuna
manerarazonable.
Paraquseaplicaeltratamientopenitenciario?.Para cumplir el mandato legal sealado por la Constitucin, la Ley y el Reglamento
Penitenciario.
VALORACIONYPROPUESTAS
No sera ms sensato y til dedicar el enorme esfuerzo (econmico...) que se utiliza en prisiones a colegios, hospitales y otras reas
dedicadasmsespecficamentealaprevencin?.YaBeccaria,hace222aos,propusoque"valemsprevenircrmenesquecastigarlos".La
ley adems seala unos derechos reconocidos a todo individuo: educacin, trabajo, etc, y la sociedad est obligada a proporcionar estos
derechos.
Sinohasidoposibleantesdesullegadaalaprisin,tendrquehacerloentonces.
De todas formas es importante sealar que la institucin donde trabajo, lejos de abordar el conflicto en su origen, lo aborda de manera
parcialyadestiempo.Estudiamosytratamosalrecluso,queesdiferenteaestudiarytrataraldelincuenteensucontexto.
Lasituacindeinadaptacinsocial,comounconflictoinicialmenteobjetivoentreelindividuoysuentorno,iracompaadofrecuentemente
deotroprocesodedesintegracinqueimpedirodificultareldesarrolloafectivo,cognoscitivo,etc,deldelincuente.Elconflictosehacede
esta manera, a menudo, irresoluble. Por ello las dificultades terapeticas en el medio penitenciario son enormes. (Garrido Genovs
1980,1983)
Existe un acuerdo generalizado entre los especialistas desde Martinson en 1974, acerca de la nula capacidad de los establecimientos
penitenciarios para disuadir y rehabilitar a los delincuentes, como seala F. Jimnez Burillo (1982) y ello, unido a que en estos doscientos
aos de investigacin emprica han existido muchas hiptesis pero pocos hallazgos de validez comprobada y que las intervenciones
efectuadas carecen de un control metodolgicamente serio, nos lleva a negar, casi de manera absoluta, la utilidad de los esfuerzos en el
campo del tratamiento penitenciario. El tratamiento es muy cuestionado por el alto ndice de reincidencia que se produce en el delito sin
embargo, yo opino que el tratamiento no se puede medir con el nico criterio de evitar la reincidencia puesto que va enfocado a reas
concretas(educativa,personal...)Yaunqueelinternoreincidaeneldelito,el"tratamiento"hapodidomadurarlecomopersonaque,pocoa
poco,tengamsrecursosparaconseguirvivirunfuturoestableenlibertad.
EstoyconPalmercuandoafirmaquesehablaprematuramentedelfracasodeltratamiento,puestoqueapenassehahechoalgoyloquese
hahechonosehahechobien.
Es interesante sealar y meditar sobre la acusacin de la criminologa radical hacia los programas de tratamiento y hacia el sistema legal,
porconsiderarqueperpetaunordeninjusto.Cabepreguntarse,pues,aquinyparaqusirveelpsiclogoenInstitucionesPenitenciarias?.
Nopuedenegarsequeelpsiclogoenunaprisinsostieneun"poder"antelosinternosesfuncionario,alavezquesuponeunareferencia
"mgica"porsu"superioridadcientfica".
El concebir errneamente los permisos como premio a la conducta y los grados como reconocimiento a la disciplina mostrada, es reducir a
los psiclogos a jueces y estimadores de disciplina fomentando ello el "lenguaje de hipocresa" del que habla Fogel (por ello es interesante
contrastar los datos que nos ofrece el interno ya que muchas veces estn falseados), e incide directamente en el tema de la voluntariedad
deltratamiento.
Laleypidelacolaboracindelinternoenlaplanificacindesupropiotratamiento,peronolesancionasunegativaarehusardelmismo.Sin
embargo, pocas veces est "deseoso" de cambiar conductas. No suele entender los criterios con los que trabajamos con l (no "llegamos al
interno")yastutamenteaprovechanlafiguradelpsiclogoparaalcanzarlosobjetivosqueelsistemaactallesproporciona,permisos,etc.
ParaahondarenelproblemadelamanipulacindelapersonalidadatravsdeltratamientoconsultarlaobradeMappelli(1983).
Al aprobar las oposiciones de psiclogo de Instituciones Penitenciarias , se asume una serie de responsabilidades y de ventajas como
funcionario pblico. Se encuentran tambin ciertas dificultades: desconocimiento del medio penitenciario, escasa preparacin en el rea de
psicologa penitenciaria, destino lejos del lugar y referencia social de origen, adems de ciertos inconvenientes que se hallan en el propio
establecimiento(equiposincompletos,faltademedios,ocupacinengestionesburocrticas...).
Pronto encontraremos mayores dificultades: masificacin, desajuste entre la realidad y los proyectos, imprecisin de los indicadores con los
que trabajamos (prediccin de peligrosidad, de conducta en los permisos, etc ), imposibilidad de dedicar suficiente tiempo a tareas
terapeticas, dificultades en el mantenimiento del secreto profesional (Yela 1997a), traslado de los internos, perfil de los presos:
drogadiccin, falta de formacin, carencias educativas, laborales, problemas de salud, respuestas agresivas, etc, insuficiciente preparacin
y/o recliclaje psicolgico, impotencia ante las demandas, dispersin de los profesionales, etc. Todo ello propicia el desgaste profesional
analizadoenYela(1997b).
Otros hechos como la desaparicin de la Revista de Estudios Penitenciarios, de Jornadas, as como la remodelacin de la Central de

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ObservacinPenitenciariaylaEscueladeEstudiosPenitenciarioshanrepercutidonegativamenteenlaevolucindelTratamiento.
Pero instalarse en la queja o esperar una situacin idlica para trabajar es poco productivo. Tras 30 aos de Tratamiento y pasar ste por
diferentes etapas (diagnstico, clasificacin, experiencias con grupos, debate crtico, desarrollo de programas ambientales) es justo sealar
queelTratamientoexisteaunqueesmejorable(Ross,1988)yquesedetectanavancesenalimentacin,sanidad,instalaciones,etc.
Acompaar la maduracin de un interno supone para el profesional el mejor refuerzo intrnseco. Tambin socialmente existen mejoras
destacables:creacindelC.O.P.,MasterenPsicologaJurdica,mayorintervencinderecursosexternos...
Representantes de las Delegaciones del C.O.P en el rea de Psicologa Jurdica acordamos a su vez ofrecer la infraestructura del Colegio
(locales,publicaciones,etc)alserviciodelavancedelTratamientoPenitenciario.ParaellosehacontactadoconlaAsociacindeTcnicosde
InstitucionesPenitenciarias.
En definitiva , todos somos responsables de la situacin de nuestras Instituciones y su cambio. Si queremos hacer algo ms que vigilar y
castigarnodifuminemosnuestraresponsabilidad.
*AJessAlarcnBravopionerodelTratamientoPenitenciarioenEspaa.
BIBLIOGRAFA
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