Diplomado en Generacin de Ambientes de Aprendizaje Basados en TIC

Software Aplicado a la Enseanza

Gilberto Molina Galicia

Benito Jurez -Cancn, Quintana Roo

Introduccin
El ser humano siempre aprende algo nuevo cada da. Esto es algo que hemos
escuchado desde pequeos; lo escuchamos en su momento de nuestros padres,
nuestros profesores, e incluso hoy es algo que constantemente expresamos a
nuestros educandos. Por otra parte, es muy comn que como docentes, siempre
auto-cuestionamiento nuestra prctica. Se nos presenta de manera constante la
inquietud de saber que estoy haciendo bien y que nuevas habilidades necesito
adquirir para mejorar. Ante este tipo de inquietudes, el tema de las TIC, los
programas educativos y su implementacin en la educacin salen a flote.

Ante esto, me surgen las siguientes preguntas, Cul es la informacin bsica que
necesita saber un docente que est interesado en conocer sobre el uso de
programas educativos? Cules son las diferentes opciones de programas
educativos que puedo usar en mis clases? y, cules son las ventajas de
implementar tutoriales como estrategia de mejora del proceso enseanzaaprendizaje?

Desarrollo
Como punto de partida es imperativo conocer a que se refieren las siglas TIC y su
concepto. Se les denominan TICS a las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin[estas se refieren] al conjunto de tecnologas que permiten la
adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y
presentacin de informacin en forma de voz, imgenes y datos contenidos en
seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica (Guarn, p.1 2011). En
otras palabras, estas tecnologas ayudan a la gestin prctica de la informacin a
travs de diferentes medios.

Guarn, A. (2011) menciona que una caracterstica principal de las TICs

corresponde al hecho de permitir la conversin de informacin de lo material a lo
digital (p.1).Y esta caracterstica la que nos lleva al siguiente punto importante, el
uso que se le puede dar a las TICs.

Cuando utilizamos un celular para hablar por telfono, o escribir un mensaje de

texto; cuando recibimos un correo electrnico; o incluso cuando redactamos un
ensayo en Word, estamos haciendo uso de las ya famosas TICs.

Pero qu hay de su incursin en la docencia? Con la aparicin de las TICs,

surgi el software educativo, tambin conocido como programa educativo o
programa didctico. Aunque es importante no confundir el software educativo con
el resto de los programas de uso general que se utilizan en centros educativos que
si bien se usan con fines educativos, no fueron originalmente creado para ello
(Marque, P. p.3 s/f).
Marque, P. seala que un software educativo es aquel programa para
computadora creado con la finalidad especfica de ser utilizado como medio
didctico y facilitar el proceso de enseanza aprendizaje. Permiten impartir
diferentes campos acadmicos como lo son las matemticas, idiomas, dibujo, etc.

Con respecto a la clasificacin de los programas educativos, se puede mencionar

que existen el software de ejercitacin; tutorial; de simulacin y constructores (s/n,
2008).

De manera general podemos indicar que el software de ejercitacin son aquellos

programas que tienen una modalidad principal basada en preguntas y respuestas
y su funcin principal es la de reforzar conocimientos que han sido vistos
previamente en clase. (De Urieta, D. 2015).

Software educativo de sistema tutorial: Son los ms bsicos, y su funcin es la

de explicar sobre un determinado tema desde la base. Ofrecen una forma
progresiva en cuanto a grado de complejidad de presentar los conceptos.
Tiene cuatro fases para completar el proceso de enseanza-aprendizaje:
introductoria, orientacin, aplicacin, y retroalimentacin (De Urieta, D. 2015).

Garca, A. (2007) indica que reproducir de manera intuitiva y simplificada la

naturaleza de procesos tecnolgicos, situacionales e histricos que, en ocasiones,
resultan de difcil comprensin empleando herramientas didcticas
convencionales (p.2).

Marqus, P (s/f) nos brinda la definicin de un programa educativo constructor

Son programas que tienen un entorno programable. Facilitan a los usuarios unos
elementos simples con los cuales pueden construir elementos ms complejos o
entornos (p. 8).

Una vez que tenemos nociones de los conceptos principales referentes a las TICs
y el programa educativo, Cules son las ventajas de implementar los programas
educativos en nuestra labor docente?

El tratamiento de los errores que comenten los estudiantes es un rasgo distintivo

que nos ayuda a definir el uso y la aplicacin de un programa educativo que
favorezca el proceso de aprendizaje del alumno. Es aqu donde es una buena
estrategia hacer uso de los programas tutoriales. De los cuales se desprenden dos
categoras: el primero; programas tutoriales directivos, evalan y proponen
actividades secuenciadas tomando en cuenta un grado de complejidad alto; El
segundo, programas tutoriales no directivos, el error del estudiante es una
suposicin que al no comprobarse es sustituida por otra (Barboza, L. p 3 s/f)
Como vimos anteriormente, los tutoriales son cursos que ayudan a conocer como
realizar una tarea. Las caractersticas de los tutoriales son las que permiten ser
muy utilizados para el proceso de enseanza-aprendizaje.

Es muy comn encontrarlos en lnea y por lo general son gratuitos. Prcticamente

para poder acceder a ellos se requiere tener acceso a una computadora y a
conexin a internet. Adherida a esta caracterstica tenemos la ventaja de
accesibilidad remota. Ya que al estar en lnea, podemos tener acceso a los
tutoriales desde prcticamente cualquier ubicacin, no solo en la escuela, sino en
casa, parques o cualquier punto que cuente con acceso a internet.

Otra ventaja de los tutoriales es que permiten trabajar al ritmo del estudiante.
Aunque son breves, si existe la necesidad de analizar nuevamente alguna
informacin, basta con retroceder el tutorial y listo.

Por otro lado se les puede dar diversos usos a los tutoriales dependiendo de las
caractersticas, el objetivo y las necesidades de la clase. Por ejemplo, si existe un
tema que puede ser de difcil comprensin para el estudiante, es recomendable
que antes de impartir una clase solicitar al educando ver, con al menos un da de
anticipacin, un tutorial relacionado con el tema.

Un tutorial puede permitir de cierto modo llevar a un colega al saln de clases.

Hacer uso de los tutoriales en clase, sin caer en los excesos, puede ser una
manera divertida para presentar un tema dentro del saln de clases.

Regularmente, los tutoriales sirven para reforzar o profundizar algn tema

previamente visto en clase. ste es un gran beneficio ya que los tutoriales pueden
apoyar a dar personalizar la enseanza a los educandos. (Rodenas, M. p.3 2012).

Y una de las caractersticas ms importantes de los tutoriales es que pueden

llegar a ser una forma divertida de auto aprendizaje. Ya que generalmente quien
hace uso de los tutoriales son aquellas personas comprometidas por aprender o
mejorar en el tema de inters.

Por otra parte, si bien son muchas las ventajas de usar los tutoriales como
estrategia de mejora en el proceso de enseanza aprendizaje, tampoco
podemos dejar de lado los aspectos negativos de los tutoriales.

El docente requiere ser proactivo para actualizarse en el manejo de las TICs.

Asimismo sea que el docente elabore un tutorial o que proporcione a los alumnos
un tema.
Una de las desventajas de los tutoriales es hacer un excesivo uso de los mismos.
El docente debe , en la medida de lo posible, guiar al educando ya que ste puede
saturarse de informacin al buscar tutoriales por su cuenta.

Otro punto importante a tomar en cuenta, considerando los diferentes contextos

socioeconmicos,
es que no todos los educandos tienen acceso a una
computadora y acceso a internet. Si bien los tutoriales pueden ser una
herramienta muy til, existe la necesidad del docente de prever estas situaciones.

Es indispensable que el educando aprenda a administrar el tiempo que dedica

para trabajar en lnea y no abusar de la flexibilidad de espacio-temporalidad que
ofrecen el trabajar con tutoriales.

Es tambin necesario mencionar que tanto la realizacin de un tutorial, por parte

del docente, como la busque de los mismos, por parte del educando, demanda
tiempo. Considerando que tanto los docentes como los educandos no tienen una
sino varias clases, la creacin o bsqueda de los tutoriales requieren una
excelente organizacin en la administracin del tiempo.

Conclusin

Las Tecnologas de Informacin y de Comunicacin facilitan el manejo de la

informacin. Estas tecnologas han permitido a los docentes implementarlas en el
proceso de enseanza aprendizaje.

Existen diferentes opciones que unos docentes puede usar en su enseanza, ya

sea software de ejercitacin; tutorial; de simulacin y constructores. El uso de esas
opciones de programas educativos depender de las caractersticas de los
educandos, objetivos de clase y por supuesto de las caractersticas propias del
programa educativo.

Los tutoriales son programas educativos muy utilizados en el proceso de

enseanza - aprendizaje. Y su popularidad depende en gran medida por ser
videos cortos disponibles en lnea a los cuales se pueden tener acceso a una
computadora con acceso a internet.

Tomando en cuenta informacin que nos ofrece las Naciones Unidas con su
Pirmide de Poblacin del Mundo, observamos que actualmente Mxico cuenta
con aproximadamente 125 235 000 millones de habitantes. De los cuales segn la
Asociacin Mexicana de Internet , de 2013 a 2014 el nmero de usuarios de
Internet en Mxico creci un 5.3 por ciento, con lo cual el porcentaje de la
poblacin en Mxico que usa Internet es de 53.9 millones. Estas cifras indican
que en nuestro pas existe un incremento de acceso a las tecnologas, y entre
estos usuarios se encuentran nuestros educandos.

Y es aqu donde nosotros, los docentes, debemos predicar con el ejemplo,

necesitamos aprender algo nuevo casa da o actualizarnos en el uso de la
tecnologa de manera constante con el fin de implementarla para buscar siempre
mejorar en nuestra prctica docente.

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