UNIVERSIDAD MARISTA DE MRIDA.

Maricruz Marrufo Fuentes

Control de Lectura: La danza del diseo de la investigacin
cualitativa

Esta lectura me parece muy til para entender la metodologa cualitativa desde
una perspectiva ms creativa. Considero que al ponerse la autora, Valerie J.
Janesik, como ejemplo muestra un visn ms humana de la investigacin, una
visin que de cierta manera quita el estigma mecanicista que deja el
paradigma positivista. En este sentido, pareciera ser que Janesik plasma en
todo su escrito el aspecto humano y la importancia de la experiencia en la vida
de las personas, aspectos que considero marcan una parte de la esencia de la
investigacin cualitativa.
Al hablar en metfora ampla la visin y la comprensin, adems de que en
palabras de Janesick la metfora es el vehculo central para revelar los
aspectos cualitativos de la vida as pues describir a manera de resumen las
ideas que me parecen centrales a lo largo de todo su escrito.
Toda investigacin comienza con una pregunta Qu quiero saber con este
estudio? Janesick menciona que una vez que est clara la pregunta, y yo
agregara una vez que tambin est clara la respuesta, se puede proceder a
elegir la metodologa ms apropiada para proceder con el proyecto de
investigacin. Seguido a esa pregunta se encuentra la intencin de vivir en
ese escenario social durante un tiempo, esto con el fin de entender el
significado de las vidas de los y las participantes en los trminos de ellos.

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En cuanto a las preguntas de investigacin menciona que hay que hacer las
preguntas apropiadas que se relacionan con el cmo, con la calidad, el
significado o la interpretacin, relacionadas con el sistema social que se
estudiar, significados ocultos y las teoras implcitas. Aqu pienso que no se
busca entender una causalidad lineal, si no entender la experiencia desde una
mirada que comprenda procesos.
Siguiendo el aspecto de la metfora, la autora propone tres etapas que se
relacionan directamente con la danza:

El calentamiento, que tiene que ver con las decisiones de diseo que se

hacen al inicio del estudio.

Etapa de ejercicio, durante la cual se toman decisiones de diseo a lo

largo del estudio

Etapa de enfriamiento, en esta etapa se toman las decisiones sobre el
diseo final del estudio.

El calentamiento
El calentamiento tiene que ver con lo que se estudia, baj que circunstancias,
durante cunto tiempo y con quin. Tambin se relaciona con el primer
bosquejo del diseo, una caracterstica es que puede ser elstico, se eligen las
tcnicas necesarias para le recoleccin de informacin, sin embargo durante el
ejercicio se pueden ir incorporando otras tcnicas. Tambin la o el investigador
debe establecer confianza, armona y patrones de comunicacin autnticos con
los participantes.
Los (a) investigadores cualitativos aceptan el hecho de que la investigacin
tiene un impulso ideolgico. No existe ningn diseo libre de valores o de

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prejuicios; tambin tratan con las personas cara a cara y toman en cuenta da
a da decisiones ticas, como el consentimiento informado de los y las
participantes.
El ejercicio
Esta fase tiene que ver con la recoleccin de datos, se recomienda hacer un
estudio piloto con entrevistas previas aunado a un breve periodo de
observacin y revisin de documentos. Es importante tomar en cuenta el uso
efectivo del tiempo, pues en ocasiones el investigador cualitativo tendr que
ajustar sus calendarios y ser flexible sobre los tiempos de las entrevistas.
Cabe sealar que la mera observacin y la realizacin de entrevistas no
garantizan que la investigacin sea cualitativa, pues la o el investigador
cualitativo tambin debe interpretar las creencias y el comportamiento de los y
las participantes.
Un investigador cualitativo:

Busca los significados y las perspectivas de las y los participantes del

estudio
Busca las relaciones en la estructura, la ocurrencia y la distribucin de

los eventos a lo largo del tiempo

Busca puntos de tensin

En conclusin, lo que hace cualitativa la investigacin es un asunto de

enfoque e intencin sustantivos. En otras palabras, una tcnica de
investigacin no constituye un mtodo de investigacin.
El enfriamiento

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En esta etapa el o la investigadora deber decidir cuando abandonar el campo,
lo que es con frecuencia un evento emotivo y traumtico por la estrecha
armona que puede formarse a lo largo del estudio.
Una vez abandonado el campo se puede iniciar con el proceso de anlisis final
de datos. Por su puesto, el investigador cualitativo ha estado sealando
categoras a lo largo de todo el estudio. El proceso de reducir los datos hasta
tener un modelo manejable constituye un fin del diseo de la investigacin
cualitativa.
En esta etapa final, la o el investigador intenta determinar el significado de los
varios elementos de los modelos de trabajo, y verificarlo mediante una revisin
de las notas de campo, transcripciones de entrevistas y documentos.
Despus de la construccin del modelo, el siguiente componente del proceso
es la presentacin de los datos de una forma narrativa, fundamentados con
evidencias tomadas de las afirmaciones y el comportamiento registrados en
notas y entrevistas. El o la investigadora debe describir su propio papel
exhaustivamente, de modo que se entienda la recoleccin entre l (ella) y los
(a) participantes. Puesto que la labor cualitativa reconoce la perspectiva del
investigador(a) desde el inicio del estudio, la descripcin de su papel es un
componente crucial al escribir el informe del estudio.
Triangulacin

Triangulacin de datos: el uso de una variedad de fuentes de datos en un

estudio

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Triangulacin del investigador: el uso de varios investigadores(a) o

evaluadores(a) distintos
Triangulacin de teoras: el uso de mltiples perspectivas para

interpretar una sola serie de datos

Triangulacin metodolgica: el uso de mltiples mtodos para estudiar

un solo tema.
Triangulacin interdisciplinaria: esta ayuda a mirar el estudio desde los
diferentes campos de estudio y disciplinas

Una parte importante es el poder escribir la narrativa del estudio, en este caso,
la o el investigador cualitativo utilizar el anlisis inductivo, lo que significa que
las categoras, temas y patrones surgen de los datos. Desde el inicio se
desarrollar un sistema para codificar y categorizar los datos obtenidos y as
encontrar la manera ms efectiva para contar la historia.
La autora habla de la metodolatra como una forma de alejarse de la
comprensin de la experiencia real de los y las participantes del proyecto de
investigacin. Y lo menciona pues sugiere que en la etapa final es
recomendable tratar de no concentrarse demasiado en el mtodo sino ms
bien enfocarse a la sustancia de los hallazgos.
Otro aspecto a considerar es la validez. En la investigacin cualitativa la
validez tiene que ver con la descripcin y la explicacin, y si una explicacin
encaja en una descripcin dada. En otras palabras se refiere a si es o no creble
la explicacin. Y un punto ms a considerar es que la o l investigador
necesita hallar la manera de permitir a las y los participantes revisar el
material de una u otra manera.

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Para finalizar Janesick menciona lo siguiente
De algn modo hemos perdido el elemento humano y apasionado de la
investigacin. Sumergirse en un estudio requiere de pasin: pasin por la
gente, pasin por la comunicacin y pasin por entender a la gente