MENSAJES * 9

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A.U.M. DESDE LOS ANDES, VENEZUELA, MAYO 1, 2014

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del Acuarius, con su impacto en el
incremento de la intuicin y la
MUSICA: SONIDO: OIDO:
sensibilidad.

AIRE

La ms dinmica de las artes

corresponde al sentido del odo y al
Elemento Aire, que transmite el sonido
hasta las orejas, stas no oyen, solo
transmiten esa vibracin sonora al sentido
del odo, o sea, al cerebro, que es donde
se verifica la audicin. Tal como el ojo
no ve, sino que transmite la vibracin
luminosa al sentido de la vista, o sea al
cerebro, que es donde realmente se forma
la imagen visual.

Tambin va despertando el inters en el

aspecto esotrico de la msica y del
sonido (cantos, mantras) y su aplicacin
en la prctica del Yoga y la Meditacin.

Estos dos sentidos han sido siempre los

ms importantes para el desarrollo de la
cultura y la sociedad. Lo podemos
comprobar a diario, tanto en lo personal
como en la vida de nuestra comunidad.

En la pedagoga familiar, que es una

responsabilidad de los padres, la msica
en sus variados aspectos es el mejor
recurso para el desarrollo mental, afectivo
y social de los hijos y para lograr una
atmsfera hogarea armoniosa y feliz.

Sin embargo, es un hecho que se da por

sentado, como algo de rutina, sin darle la
debida atencin, puesto que gran parte de
nuestras experiencias dependen de ambos
instrumentos de la mente.
Felizmente se va poniendo de actualidad
el antiguo arte de la musicoterapia y la
cromoterapia, gracias al avance de la Era

Quienes
transitamos
senderos
de
Iniciacin y espiritualidad, necesitamos
incluir la msica, el canto, la danza, entre
las disciplinas de superacin. Los cinco
sentidos son los mejores instrumentos que
ofrece nuestro cuerpo-templo para la
Realizacin de la Verdad que est velada
en la realidad, esperando ser descubierta.

Vamos a citar algunos prrafos de El Arte

en la Nueva Era, por nuestro Gua y
Maestro, el Dr. S. R. de la Ferrire, quien
originalmente lo haba intitulado La
Misin de los Artistas:

poesa, pueden ser contempladas a gusto;

se puede estudiar en detalle una rima,
analizar un trazo de color.
Nada
semejante se realiza en la msica, donde
todo es movimiento. Escucho en este
momento la Obertura de Rosamunda de
Schubert, y me gustara volver a
escuchar algunos compases, pero los
fugaces sonidos deben ser captados en el
instante mismo. La danza es igualmente
de este gnero; hay que seguir con mucha
atencin la evolucin de un ballet, por
ejemplo (cap. 4, pg. 173.)

Es obvio insistir sobre la decadencia del

arte y sobre la necesidad de hacerlo
retornar a su verdadero camino. Sus
diversas manifestaciones son expresin
de la conciencia, y emanaciones
espirituales que el hombre intenta
expresar a travs de sus facultades
suprasensibles.
El Arte, que era la traduccin del sentido
sagrado,
se
convirti
en
una
interpretacin mecnica del materialismo
humano.
Siendo una fuente de
Revelacin, se convirti en una negacin
frecuente de las cualidades sensoriales.
La Nueva Edad demanda un retorno a las
fuentes de la Sapiencia Antigua, con sus
medios de expresin adaptados a la Era
presente y siguiendo la evolucin futura.
La verdadera naturaleza del Arte tiene
sus orgenes en los Centros Iniciticos,
en los cuales se reciban las claves
esotricas para adaptar el conocimiento
a la comprensin de las gentes. (cap. I,
pg. 91.)
El compositor puede dar libre curso a
su imaginacin; en efecto, es el nico
arte dueo y seor del movimiento; no es
esttico, como la mayora de las otras
artes. La pintura, la arquitectura, la

Cuando tena 16 aos, no entenda la

msica clsica ni me gustaba. Un da me
propuse or diariamente la 5 Sinfona de
Beethoven durante media hora para
probar si le encontraba algo de sabor. Al
principio me resista a esa disciplina que
yo mismo me haba impuesto; pero a las
dos semanas parece que se sensibiliz mi
odo, y empec a ver en mi mente los
paisajes que esa composicin clsica
presentaba, traducidos en notas musicales.
Fue una grata sorpresa que viv,
comprend que era un tipo de msica
descriptiva, y desde entonces de veras que
le encontr gusto y sabor a la msica
clsica. En la escuela secundaria tuve un
compaero amante de la misma, quien me
ayud a una mejor comprensin de las
distintas modalidades y escuelas de esa

hermosa rama del arte, junto con el

profesor de Apreciacin Musical, don
Antonio Lauro, compositor venezolano.
Por cierto, el Maestre en su obra sobre el
Arte dice (pg. 110): Es Beethoven quien
toma ms de la naturaleza, l absorbe,
atrae hacia s sus fuerzas, parece vivir de
este magnetismo de la Divina Madre:
l sufre como ella, con ella quizs! Y
en la pgina 193: No habr Beethoven
expresado el tema de los Upanishads
resumido en el TatTwamAsi (T Eres
Aquello)? Hay algo en Beethoven que
apela a un sentido ms desarrollado del
que se tiene corrientemente. Y ms
adelante, en la misma pgina: No se
puede dejar de sentir un algo de superior
en una sonata de Beethoven

Ludwig van Beethoven

Afirma el filsofo griego Platn (427 a 357
a.C.): La msica proporciona alma al
universo, alas a la mente, luz a la
imaginacin, encanto a la tristeza, alegra y
vida a todo. Es la evidencia del orden, y
lleva a todo lo que es justo, bueno y bello; de
lo cual es la invisible, y an as
deslumbrante, apasionada y eterna forma.

deseos de cantar y bailar, arrulla a los

bebs. Es el lenguaje universal y un
derecho de nacimiento que no exige
educacin ni conocimientos intelectuales.
Ms bien nos beneficia cuando el
intelecto se abstrae para percibirla en
estado de meditacin o contemplacin.
Las aves hacen msica, el viento, el mar.
La msica que inspira alegra puede
hacernos sentir unidos a Dios y al deleite
y maravilla de la vida. Por ejemplo, el
coro de La Pasin Segn San Mateo, de J.
S. Bach, ; En las Alas de la Cancin, de
Mendelssohn, los conciertos de piano de
Mozart, Las Cuatro Estaciones de
Vivaldi, Canon en Re Mayor de
Panchelbel, y tantas otras composiciones.
La riqueza y diversidad de la msica de
los pueblos autctonos contribuye a
unirlos con los ritmos de su tierra. Es
parte importante de la vida de la aldea.
Ellos tienen cantos y danzas considerados
sagrados cuando tratan de los misterios
del hombre y de la mujer.
Ojal estos pensamientos estimulen al lector a
acercarse a la msica, sentirla, verla y
tambin a tocarla, as sea con instrumentos
sencillos o con su propia voz aunque no est
educada. Es el propsito de este Mensaje.
(T.A-O Domingo Das Porta)

Hay msica en el suspiro de un caramillo, en

el borboteo de un riachuelo; hay msica en
todas las cosas si el hombre odos tuviera; su
tierra no es ms que el eco de las esferas.
(Lord Byron, 1788-1824.)

En todos los pueblos a travs de las

pocas se ha cultivado la msica. Su
poder ablanda los corazones ms duros;
impulsa a la batalla, infunde coraje,
suaviza la ira, genera sentimientos y

http://www.lastfm.es/music/Ludwig+van
+Beethoven
https://www.youtube.com/watch?
v=LM2Qarooae8