Programa de Historia

Taller del Historiador

Profesora: Zamira diaz
Estudiante: Ral Felipe Fajardo, Robinson Burbano,
Victorio Casanova
Tema: Critica del texto escolar- Historia de ColombiaFecha: Mayo 22 de 2015

Como primera medida tomaremos el concepto de larga duracin ya que este trmino
corresponde a los hechos y coyunturas por las que paso la humanidad a travs del tiempo.
Las dos primeras unidades del texto escolar son: Prehistoria general y la segunda, poca
indgena. Es evidente encontrar que estas dos unidades utiliza la larga duracin, debido a la
evolucin del hombre es objeto de ello.
De manera crtica establecemos que las anteriores unidades ubican el origen y el proceso de
evolucin humana con la intencin de evidenciar o de explicar el origen de la vida y del
poblamiento en el planeta tierra, sin dejar a una lado el concepto de prehistoria que equivale
en el escrito a: el periodo de la historia sobre la tierra, durante el cual no existi la
escritura, abarca el tiempo transcurrido de la evolucin y aparicin del hombre hace cinco
millones de aos1.
Como se observa, el anterior concepto hace referencia al hombre sin escritura, se puede
evidenciar el cambio de la prehistoria a la historia, por un acontecimiento: la aparicin de la
escritura. Pero el pasado se puede reconstruir tambin por una serie de elementos que son
interpretables, asimilables y verdicos; estos elementos hacen parte de la determinada
cultura material. Los vestigios, las marcas en las paredes, herramientas et son elementos
donde los estudios antropolgicos, histricos, arqueolgicos, y cientficos hacen hincapi
en la cultura material para reconstruir el pasado.
Por consiguiente, a travs del estudio y la interpretacin de esto elementos que no
evidencian en sobremanera una cultura escrita, se reconstruye el pasado lejano plasmado de
interrogantes y misterios. Sin embargo el conocimiento redactado en el texto escolar en
cuanto a prehistoria, expresa la evolucin de la cultura, cultura que se toma como real,
nica sobre todo por aquellos que no se motivan a indagar ms en estos asuntos. Las
crticas a estas teoras abundan, sobre todo por aquellos que tienen la formacin y una vida
de investigacin en estos temas.
Esta cultura evidencia la existencia del hombre en un tiempo y espacio, a travs de los
rastros dejados por la formacin de reas culturales en determinadas geografas del mundo.
1 Historia Social de Colombia pg 10

Lo 2bsico que podemos aadir a estas lneas es la divisin de las edades, adems de los
estadios culturales que ellas contienen: tenemos la edad de Piedra, que contiene al
paleoltico, mesoltico y neoltico. La edad de los Metales que contiene el colcolitico, la
edad del Broce y la edad del Hierro.
Estas deducciones e interpretaciones de la prehistoria, son producto de acontecimientos
cientficos que han marcado la comprensin cientfica e histrica, social, econmica y
cultural de la historia humana. En el texto escolar se muestra la interpretacin de la
prehistoria, su reconstruccin inspirada en los testimonios que pertenecen a la cultura
material, dichas interpretaciones pertenecen a los acontecimientos cientficos que
modificaron la comprensin del mundo y del ser humano.
Al analizar la segunda unidad, aparece la prehistoria americana, a la que tambin ubicamos
en ese proceso de larga duracin, ya que, la cantidad de siglos y la firmeza cientfica que se
tiene acerca de la veracidad de los testimonios nos centran en dicho anlisis. Entre tanto,
hay que aclarar que los testimonios dan resultados diferentes para la prehistoria americana,
puesto que, los procesos de hominizacin, y dems que respectan a la evolucin del ser
humano no se dieron en Amrica. Los seres que habitaban este contiene son resultado de las
movilizaciones de Asia a Amrica; mongoles que accedieron por el estrecho de Bering.
Por consiguiente, se establece el anlisis de estas comunidades que migraron, desde una
perspectiva histrica que tiene como primera fuente los testimonios culturales que
produjeron estos hombres en un espacio y un tiempo. Las edades o etapas desde que se
analizan esta prehistoria es desde su cultura material. El paleoindio, la etapa arcaica, el
periodo formativo, clsico, posclsico; son divisiones producto de las evidencias cientficas
e histricas y sus interpretaciones, que llevan a estudiar al hombre desde su prctica ms
mnima, hasta sus movilizaciones.
El texto escolar brinda primeramente una reconstruccin de la historia que tiene sus
fundamentos en la ciencia cientfica. La incursin de elementos tan importantes como son
los aportes metodolgicos de otras disciplinas llevan a conocer la historia americana y la
del viejo mundo, claro est, situndonos en la historia de la humanidad.
Por otro lado, el texto genera una asimilacin y sensibilidad por parte de los lectores,
expositores, y receptores de una historia antes de la historia. Dicha historia es nublosa, pero
entendible escrita directamente desde sus nicos recursos testimoniales, que sita al
humano actual en un origen determinado. Los autores tienen la intencin de establecer una
memoria histrica humana, americana, indgena; expresando un proceso de poblacin y
evolucin de larga duracin que ha dado origen a la vida actual, al tiempo presente que a
sus espaldas carga con acontecimientos, coyunturas, continuidades.
De manera crtica nos podemos referir al texto como un escrito persuasivo que acude a las
diversas ciencias donde adquiere datos y fundamentos, pero su objetivo primordial es llegar
a presentarse como historia, una historia nica; pero que en su contenido estn solo una
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historia bsica que no muestra relevantemente las fluctuaciones de la teora evolutiva,

porque quiere generar aceptabilidad por parte de sus receptores.

Un texto escolar debera tener no solo informacin histrica; sino tambin informacin
didctica histrica para fomentar la disciplina en el pas, utilizara juegos con la temtica de
la cartilla, donde los jvenes adquieran mejor conocimiento fusionando la tecnologa con
los libros.
Por ejemplo, si se enseara la prehistoria se creara un juego que vaya alineado con las
temticas del texto, que cada etapa del juego se superar con caractersticas dadas en el
texto escolar. Las caractersticas de los estadios culturales sera una buena tctica, crear un
personaje que transite por el tiempo prehistrico y que tenga que poner en prctica esos
saberes para poder sobrevivir. Definitivamente esta fusin, textos y juegos es ms que una
propuesta, es una necesidad que apasionara a los jvenes a no solo saber historia; sino
tambin a estudiarla