En esta unidad tenemos que tomar en cuenta una serie de rasgos personales

que debe tener muy presente el estudiante de la U.N.A. a la hora de elegir la

carrera que desea cursar:
*- Autoconocimiento y valoracin de si mismo
El auto conocimiento consiste en el hecho de conocerse a s mismo.
Esto es lo ms difcil que hay para el ser humano, Pues implica mucha
disciplina meditacin, observacin, anlisis y veracidad de uno mismo. Todo
esto se puede llevar toda una vida y al final no lograrlo. Una vez analizada las
necesidades y seleccionar la tcnica ms apropiada, se est eligiendo una
estrategia de aprendizaje. All es cuando debe tomar conciencia para saber qu
estrategia va a funcionar mejor y en qu situacin, esto requiere de un
esfuerzo previo y un claro autoconocimiento de las principales habilidades y
debilidades. Asimismo, en la educacin a distancia se deben considerar
factores personales, del trabajo y de contexto a la hora de elegir su estrategia
de aprendizaje, pero para lograrlo, el mismo programa debe ofrecer los
recursos de aprendizaje necesarios que propicien la reflexin, el pensamiento
crtico y el anlisis. Para esto debemos tener claro cules son los conceptos de:
AUTOCONOCIMIENTO: Es el conocimiento que se tiene de s mismo, es tener
conciencia de lo que somos y de nuestras posibilidades en cuanto a logros o
limitaciones y con potencialidades de mejorar.
VALORACIN DE SI MISMO: Es el conjunto de atributos que una persona se
asigna a s misma, la cual depende de su
grado de aceptacin para consigo mismo. Eso es definido o considerado como
autoestima personal.
*- Necesidades, motivaciones, intereses, habilidades y vocacin
Estos rasgos se ven en cada individuo son muy personales, es decir, se basan
en el auto concepto y valoracin que tengamos de nosotros mismos, lo que da
origen a la autoestima, como nos vemos a nosotros mismos, como nos
valoramos y como nos ven las dems personas segn sean nuestras
necesidades, habilidades, intereses, lo que nos motiva e impulsa, a querer
elegir una carrera en especifico y lo consiente que estamos de si tenemos la
vocacin o capacidad para culminarla con xito.
Como ejemplo podemos responder las siguientes preguntas basndonos en la
experiencia personal y las necesidades y motivaciones que se tienen
individualmente como es m caso, por lo cual pasare a responder las preguntas
de la actividad sugerida que se encuentra en la unidad II, para un mejor
entendimiento:

ACTIVIDAD SUGERIDA 2

PIRMIDE DE MASLOW

En este grafico observamos la Pirmide de Maslow, con la cual verificare a

continuacin el nivel de mis necesidades segn el grafico, es decir, en la base
de la pirmide se encuentra segn mis necesidades bsicas hambre, sueo,
sed, etc. Las fisiolgicas las necesarias para satisfacer las prioridades de
cualquier ser humano, luego las sociales de amor y pertenencia, sigue las de
seguridad que son necesarias para la supervivencia y proteccin, continua las
de estima las que se refieren al amor propio, al respeto a s mismo, a la
estimacin propia y la autoevaluacin as como tambin la necesidad de
autoestima de querernos a nosotros mismos y lograr entendernos, de saber
comprendernos y que nosotros mismos somos una prioridad como persona y
querernos tal cual como somos, y en la punta esta la necesidad de
autorrealizacin que no es ms que realizarnos a nivel profesional y personal
por lo que tomamos en cuenta el hecho de volver a estudiar como es mi caso y
el conocerme lo suficientemente para decidirme por una carrera que me ayude
a satisfacer esa necesidad por lo que he decidido estudiar Contadura Pblica.

*- Actitudes, expectativas, experiencias y conocimientos previos

Algo muy importante en cuanto a los rasgos del estudiante de la U.N.A. Es todo
lo que se refiere a la aptitud ya que esta es un rasgo muy personal e individual
de cada uno de nosotros es la forma de actuar lo que nos define, el
comportamiento que empleamos para hacer las cosas, esta actitud tiene tres
componentes muy esenciales los cuales son:

Componente cognoscitivo: para que exista una actitud, es necesario que

exista tambin una representacin cognoscitiva del objeto. Est formada por
las percepciones y creencias hacia un objeto, as como por la informacin que
tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de modelos actitudinales de
expectativa por valor, sobre todo en referencia a los
estudios de Fishbein y Ajzen. Los objetos no conocidos o sobre los que no se
posee informacin no pueden generar actitudes. La representacin
cognoscitiva puede ser vaga o errnea, en el primer caso el afecto relacionado

con el objeto tender a ser poco intenso; cuando sea errnea no afectar para
nada a la intensidad del afecto.

Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un

objeto social. Es el componente ms caracterstico de las actitudes. Aqu radica
la diferencia principal con las creencias y las opiniones que se caracterizan por
su componente cognoscitivo.

Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos

de una determinada manera. Es el componente activo de la actitud.
Al hablar de expectativas contemplamos lo que se refiere a las posibilidades
que tomamos en cuenta cuando creemos que es probable que algo suceda, es
decir, una suposicin centrada en el futuro del algo que puede o no ser
realidad; y en cuanto a lo de las experiencias y conocimientos previos se
refiere al aprendizaje que vamos a obtener en la carrera a cursar por eso todo
depende de nuestra disciplina, aptitud y disposicin para el estudio y hacer de
esta una experiencia agradable fructfera para nosotros mismos.
*- Fortalezas y limitaciones del estudiante
Aqu nos referimos a que todo depende de nuestras capacidades, habilidades,
conocimientos basados en nuestra experiencia particular para as enfrentar a
los diferentes retos que se nos presentan a lo largo de la
carrera que elegimos y saber saltear exitosamente las dificultades que se nos
presente durante la misma, por lo que debemos organizarnos para saber
nuestras limitaciones y poder sobrellevarlas durante nuestro proceso de
estudio durante la modalidad de estudiar a distancia como es el caso, por lo
que siempre debemos recordar que el conocimiento de nuestras fortalezas y
nuestros puntos dbiles o limitaciones conforman una base para hacer uso de
nuestras caractersticas personales, de manera tal que contribuyan al xito en
la carrera elegida.
En el siguiente mapa mental se representa como influyen las variables
personales para un mejor proceso de orientacin y reflexin durante el
desarrollo de la carrera elegida

En el siguiente cuadro presento un perfil del egresado, objetivo personal,

duracin de la carrera, ttulo obtenido y oportunidades de trabajo de la carrera
que eleg:
CONTADURA PBLICA

PERFIL DEL EGRESADO: El egresado de la carrera de Contadura Pblica ser un

profesional altamente competitivo y con capacidad emprendedora, capaz de
desempearse exitosamente en el mundo actual, donde puede ejercer
funciones como Auditor, Asesor Financiero, Asesor Tributario, Contador de
Costos, Contador General y Contralor, con una solida base tica, capaz de ser
objetivo, prospectivo y preciso.
OBJETIVO DE LA CARRERA: Formar Licenciados en Contadura Pblica con los
conocimientos en Finanzas, Auditoria, Contabilidad y Normativa Fiscal que le
permitan actuar en su ejercicio profesional, tica y responsablemente, ante la
sociedad, con precisin, objetividad y prospectividad.
TITULO: Licenciado en Contadura Pblica.
OPORTUNIDADES DE TRABAJO: El Licenciado en Contadura Pblica se podr
desempear en organizaciones pblicas o privadas y realizara funciones en las
siguientes areas:
-

Auditoria,

Planificacin y Revisin Fiscal,

Asesora,

Finanzas,

Anlisis e interpretacin de Estados Financieros,

Elaboracin de Presupuestos y

Determinacin de Costos.

Al reflexionar sobre toda la unidad II de este curso introductorio estoy en la

capacidad para responder las siguientes preguntas propuestas segn el plan de
curso entregado:

*-Por qu decid estudiar en este momento?

Yo decid estudiar en este momento en particular, porque el ritmo de vida en

que nos encontramos no nos permite estancarnos sino seguir adelante
dependiendo de nuestras necesidades, y ahorita mi prioridad es estudiar una
carrera que me ayude a desarrollarme e independizarme para as solventar las

diferentes necesidades que tengo como persona e individuo que forma parte
de una sociedad y se esmera por mejorar su calidad de vida.

*-Por qu escog la carrera que quiero estudiar?

Yo escog la carrera de Contadura Publica, porque en primer lugar me conozco

a mi misma para saber que tengo cualidades que me permiten desarrollarme
de una manera exitosa dentro del camino a seguir durante mis estudios dentro
de esta carrera, poseo experiencia
laboral en este campo a pesar de inicialmente haber estudiado otra carrera y
por ultimo y no menos importante es una carrera que me permite trabajar
dentro de alguna empresa o de manera independiente formando mi propia
empresa.

*-Cules son las competencias que tengo para estudiar esa carrera?

La competencia profesional, ms que un principio establecido por una norma,

es una obligacin personal y profesional de todo Contador Pblico. Un
compromiso con su profesin y consigo mismo, esta es el elemento que
garantiza la idoneidad de un Contador o de cualquier otro profesional; La
coyuntura actual del mercado laboral, las exigencias de las nuevas tendencias
contables, y el proceso de globalizacin que se est viviendo, exigen al
contador que sea un profesional competente, con altos estndares de
formacin que le permitan afrontar los constantes y nuevos retos.
El valor agregado que un profesional puede brindar a sus clientes es
directamente proporcional con su competencia. Para asesorar a una empresa
se requiere un amplio conocimiento y experiencia, y la nica forma de
conseguir estos elementos es a travs de una formacin e investigacin
continua. De all mi inters por estudiar en la U.N.A. ya que por previas
investigaciones me he dado cuenta de su excelente preparacin en este
campo.

*-Tengo alguna limitacin para estudiarla?

Particularmente no poseo ninguna limitacin para estudiar esta carrera ya que

debido al sistema que posee la universidad de educacin a distancia las cosas
se
facilitan para mi estilo de vida en particular.

*-Cmo me sent estudiando bajo la modalidad a distancia?

Al principio me cost un poco adaptarme ya que uno est acostumbrado al

sistema de educacin tradicional de estar presente todo el tiempo por medio
de la asistencia a clases diarias, pero al leer y desarrollar la unidad I me di
cuenta que todo es cuestin de organizarse y tener hbitos de estudio buscar
en tener muy en cuenta la relacin Espacio, Tiempo, Voluntad para as tener un
proceso eficaz de aprendizaje auto dirigido.

*-Cul fue el mejor aprendizaje que me dejo este objetivo?

El mejor aprendizaje que obtuve durante el estudio de toda esta unidad fue lo
referente a aprender a conocer mis necesidades verdaderas, las posiciones en
que se encuentran para as tener un autoconocimiento y valoracin real de mi
misma con respecto a mis motivaciones, fortalezas, limitaciones, expectativas,
intereses, habilidades, la disposicin y experiencia que mueve todo este
engranaje que es mi persona en cuanto a la manera de elegir y caminar por
todo este proceso de seleccin y aprendizaje profundo que es la formacin de
mi persona durante el proceso de estudio de la carrera para una culminacin
exitosa.

*-Cambio mi forma de pensar y actuar con el conocimiento adquirido?

Definitivamente si cambio mi manera de pensar y actuar durante el desarrollo

de estas unidades ya que he aprendido a conocerme mejor, priorizar mis
necesidades, tener un punto de vista diferente y de manera efectiva en cuanto a
lo que se refiere a la hora de enfatizar mi atencin en lo relacionado a mis estudios y
la carrera que quiero cursar.

*-Qu dificultades encontr?

La dificultad ms fuerte con la que me encontr fue el poder organizarme para cumplir
con un horario de estudio que me permita cumplir con mis obligaciones personales,
laborales y estudiantiles.
*-Cmo las resolv?
La manera de resolver esta dificultad fue aprender a priorizar mis necesidades y que
todo tiene un tiempo y un lugar especifico para todo, al organizar un horario de estudio
el cual cumplir en todo momento y si no es de esa manera, reponer el tiempo que le
corresponde a cada actividad en mi vida para as no descuidar y poder cumplir de una
manera elocuente y exitosa el proceso educativo que estoy emprendiendo dentro de
este centro estudiantil y en mi vida en general, para lograr ser un mejor individuo en
este engranaje social al cual pertenecemos y un mejor cumplimiento al culminar las
metas propuestas.
NDICE
*- Sntesis sobre los rasgos personales que debe tener un estudiante de la U.N.A.
- Auto conocimiento y valoracin de s mismo.
- Necesidades, motivaciones, intereses, habilidades y vocacin.
- Actitudes, expectativas, experiencias y conocimientos previos.
- Fortalezas y limitaciones del estudiante.
*-Actividad sugerida en la unidad II N.1.
*-Actividad sugerida en la unidad II N.2.
*-Perfil del egresado en Contadura Pblica.