Breve bibliografa: Paulo Freire

Naci en Recife, Brasil, en el ao 1921. Estudi letras y se doctor en 1959 en Filosofa e

Historia de la Educacin con la tesis Educacin y actualidad brasilea. Fue parte del primer
Consejo Estatal de Educacin de Pernambuco y en 1961 fue nombrado director del
Departamento de Extensin Cultural de la Universidad de Recife. Dos aos luego, realiz su
primera experiencia educativa de grupo, dentro de la Campaa Nacional de Alfabetizacin,
logrando la alfabetizacin de 300 trabajadores rurales en mes y medio.
Luego, vctima del golpe militar de 1964, Freire tuvo que abandonar su actividad ya que la
consideraban como subversiva (otro intento para acallar y silenciar). Motivado por esto, se
refugi en Chile, donde particip en diversos planes del gobierno de Eduardo Frei. En este
mismo pas es donde escribe Pedagoga del oprimido, cuyo texto no es bien visto por
autoridades de all.
Creador de ideas y el llamado Mtodo Paulo Freire. Esta metodologa fue utilizada en Brasil, en las Favela, en campaas de
alfabetizacin y le a garreo la persecucin ideolgica, la prisin despus del golpe militar de 1964 y un largo exilio.
En 1947, con su revolucionado mtodo introdujo a los analfabetos en la complejidad del conocimiento e inicio sus esfuerzos para la
alfabetizacin de adultos, que durante los aos sesenta tratara de llevar a la prctica en el nordeste de Brasil, donde exista un elevado
ndice de analfabetismo. Estos serian los primeros pasos para ensanchar el horizonte del mundo, recuperar la dignidad y reconstruir la
esperanza. Con la ayuda del obispo Helder Cmara, promovi en 1961 el denominado movimiento de educacin de base, a la vez
que desarrollaba su metodologa educativa. Con la llegada al poder en 1964 del general Humberto Castelo Branco, fue detenido y hubo
de abandonar el pas. En el exilio ejerci como asesor educativo de diversas instituciones, entre ellas la UNESCO. Regres a Brasil en
1980.
Desde unas creencias profundamente cristianas, Paulo Freire concibi su pensamiento pedaggico, que es a la vez un pensamiento
poltico. Promovi una educacin humanista, que buscase la integracin del individuo en su realidad nacional. Fue la suya una
pedagoga del oprimido, ligada a postulados de ruptura y de transformacin total de la sociedad, que encontr la oposicin de ciertos

sectores sociales. Defini la educacin como un proceso destinado no a la domesticacin sino a la liberacin del individuo, a travs del
desarrollo de su conciencia crtica.
Paso por la Universidad de Harvard, colaborando con los grupos dedicados a la reforma educativa en los mbitos rurales y urbanos.
Viaj a Ginebra y trabaj en los programas de educacin del Consejo Mundial de las Iglesias.Recibi el ttulo Doctor Honoris y Causa
en universidades internacionales, entre numerosos reconocimientos, como el Premio UNESCO de Educacin para la Paz, en 1986 y el
Premio ANDRES BELLO DE LA ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS, como Educador de los Continentes, en
1992. Las ideas educativas de Paulo Freire quedaron recogidas en los diversos ensayos que public. Entre otros ttulos, destacan La
educacin como prctica de la libertad (1967), Pedagoga del oprimido (1969) y Educacin y cambio (1976).
Muri en San Pablo en 1997.

Lo que nos llamo la atencin de Paulo Freire, es que es un importante y gran referente dentro de la educacin, llegando a ser
catalogado como uno de ltimos pedagogos que han analizado la problemtica educativa desde un punto de vista integral. Ha
desarrollado un pensamiento bien definido en el mbito de la pedagoga, el cual se manifiesta por intermedio de la teologa de la
liberacin.
Es decir que sus aportes en la educacin pedaggica, mencionan que para l la pedagoga es la base indispensable y necesaria para
concientizar a las personas y conducirlas a un mejor futuro, a un progreso y a su liberacin. Este pensamiento se ve reflejado por las
condiciones de su pas de nacimiento, como por ejemplo en el noroeste de Brasil donde la marginacin, el desempleo, el hambre y el
analfabetismo inundaban las calles. Debido a que muchas personas viven en situaciones deplorables. Por lo cual, Freire rompe con
ciertos modelos y centra su estudio y trabajo en este grupo de personas, a las cuales quera educar para que logren liberarse de la
situacin en la que estaban sumergidos.

Queremos culminar con la siguiente frase Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra. Paulo Freire

Los aspectos formales constitutivos del libro:

Nombre completo:
Pedagoga de la esperanza: un reencuentro con la pedagoga del
oprimido
Prlogo a cargo Carlos Nez Hurtado
Ttulos :
ndice
Primeras palabras
Notas (Ana Mara Arajo Freire).
Organizado por VII captulos
Nmeros de pginas: 272
Fecha de edicin:
1992, Paz e Terra
1993, Siglo XXI Editores, S.A de C.V.
2002, Siglo Veintiuno Editores S.A.
Editorial: Siglo Veintiuno Editores S.A.