CURSO: 2 Medio

CLASE: 1
FECHA:
SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
EJE: Historia
UNIDAD 1: Los indgenas durante la
conquista y la Colonia
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Introducir la unidad y recuperar conocimientos previos.
Habilidades (cognitivas)
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Relacionar conceptos histricos.
Desarrollar su personalidad participando en las actividades del
Conocer conceptos bsicos utilizados en historia.
curso.
Analizar fuentes.
Manifiesta inters por conocer ms sobre la realidad y utilizar sus
Comparar distintas interpretaciones historiogrficas sobre
conocimientos en el estudio de los fenmenos abordados en la
clase.
los principales acontecimientos y procesos de la historia de
Chile en el perodo colonial, considerando la seleccin y
ponderacin de los factores que explicaran dichos
procesos.
Contenidos Mnimos Obligatorios
Contenidos
Pueblos originarios chilenos: caractersticas propias, antes y Pueblos originarios de Chile
Los viajes de exploracin europeos
despus de la Conquista espaola, y su legado cultural.
Viajes de exploracin europeos.
Objetivos de Aprendizaje
Recordar los contenidos y habilidades relacionadas con el
contenido sobre los indgenas de Chile.
Relacionar los conocimientos previos con los contendidos y
habilidades que se abordarn en la unidad sobre los
indgenas chilenos durante la Conquista y la Colonia.
Valorar el aporte de la diversidad de tradiciones, pueblos y
culturas en el desarrollo histrico de la comunidad nacional.
Indicadores de evaluacin
Identifican los contenidos y habilidades que se abordarn en la unidad, acerca de los pueblos originarios de Chile durante la
Conquista y la Colonia.
Recuerdan los conocimientos previos relacionados con los indgenas chilenos.
Evalan conocimientos y habilidades previos, necesarios para abordar el trabajo en la unidad.

Inicio-Motivacin (20 minutos)

- Motive a sus estudiantes presentndoles imgenes que tengan relacin con aspectos de la vida y las
costumbres de los pueblos originarios.
- Comente el protagonismo que tuvieron los pueblos originarios durante los perodos de Conquista y
Colonia en Chile.
- Proyecte la imagen de las pginas 10 y 11 explicndoles el contexto y la importancia de la misma.
Explqueles que la imagen es una pintura de Mauricio Rugendas, un alemn que en sus obras retrat
situaciones cotidianas de la poca.
- Pida a los alumnos que analicen la imagen de inicio de unidad y que comenten las diversas
interpretaciones que hacen de esta.
- Explqueles que lo que ven es un maln o secuestro de una mujer espaola por parte de los mapuche.
Desarrollo-Actividades (50 minutos)
- Realice preguntas sobre los pueblos originarios de Chile: cules recuerdan?, dnde se localizaron?,
qu caractersticas tenan?
- Lea la pgina 11 y destaque la habilidad que trabajarn a lo largo de la unidad: confrontar diferentes
visiones historiogrficas. Luego, realice preguntas que se vinculen con las fuentes presentes en la pgina
11. Refirase a la esclavitud indgena promulgada en Chile y explique por qu las autoridades espaolas
consideraron necesario establecerla.
- Explqueles el contenido de la unidad y aclare todas las dudas que surjan.
- Trabaje junto con el curso las preguntas del Punto de partida de la pgina 11. Comente acerca de los
contenidos de la unidad y cmo estos se relacionan con habilidades cognitivas diferentes.
- Pida a los estudiantes que trabajen el Qu recuerdo? de las pginas 12 y 13. De ser necesario,
resuelva dudas.
- Seale el objetivo de esta evaluacin inicial y cmo se relaciona con el contenido de la unidad.
Cierre-Actividades (20 minutos)
- En conjunto con los alumnos, revisen las preguntas y sus respuestas. Pida la participacin de los alumnos
y complemente las respuestas con informacin relacionada con los contenidos.
- Organice un plenario en el que los alumnos comenten los temas que recuerdan y que fueron trabajados
en la evaluacin inicial.

Recursos
requeridos -Texto
del estudiante:
pginas 10, 11, 12 y
13.