INTRODUCCION

Qu es la composicn?
r-a composcn se

oelneg"93-l-*ti]jl-.lojlg]"-ditp--o-19,t19-9.1999J,19: gl9q.9!:

tos--uilaiEs-d6iioelt"HaflLq,@"-'ne-sel*'-'-tl'l?cllli3
-u
;" ,il;i;;i," lni,ilion G-l-lm-gen le'"tiiie mediante la disposicin
aieio oelineas, volumen,

luz y color en un conjunto armonioso'

pero inlroEsta definicin es el punto de partida en el anlisis de la composicin,

"satislaclcrio
comb
considera
se
preguntas.
Qu
duce de forma inmediata nuevas
en su conjunto" y "un-conjunto armonioso" es algo objetlvo o

s.4iryy

propsito de
La definicin tambin asume, de forma medio oculta, que el

Ia

composicin de-lq-imags!*e9 qgPlg 3!deJIgpercLUIAlqDeelp-g{qlgl'q.yil'u-a-l-Cgec n e v t e ed; b; t" p" nq"elsle-{Cleg@9..!g"J39ne L a s p rod ucci o n e s d e
uGi6n6*|Gilq-iienen mJ propsitos que el de presentar un "conjunto armoimgenes
nioso'i de imgenes. Hay que examinar olros aspectos en la creacin de
qu
y
funciones
composicin
buena
una
es
antes de contstar a la pregunta, qu
cumple?
i

mayor
Este libro se centra en cmo tratar un motivo cualquiera para obtener un
predomiinfluencia
que
una
tiene
loma
de
la
electo visual. El motivo es el elemento
problemas visuales
nante; sin e.mbargo, mr-tchns cmaras el bilScar SoluCiones a los
qu trabajar con motivos que se encuentienen
composicin-,
de
definicin
-otra
centra
tran en entornos preseleccionados. La funcin del cmara generalmente se
material
el
para
lralar
apropiada
ms
las
existentes,la
lcnicas
en seleccionar entre
la oporseleccionado. En un programa de produccin diario, el cmara puede lener
pero
visttal,
potencial
tunidad de seleccionar el malerial que proporcione un mayor
qu-9!g9g{Jq
tiene
y
cmara
guin
ql
el
n-e-l9r
con frecuencia el motivo lo determina
toma oue oueda realizar con el material disBonible'

si la composicin

de una imagen folcarfica ha dado resultado o no, puede

juzgarse en baSe a algunos criterios. El capiuio sobre la percepcin trata de cmo

de la
las imgenes atraen y mantienen la atencin, la relacin entre la naturaleza

visuales
percepc-in humana y cmo pueden disponerse y agruparse los elemenlos
para manlener el inters,

i
4

Ia narracin de forma fluida. Se descubieron algunas 1cnicas "invisrlrles', que

/ han oasado a ser habituales, tanto er l?s nrfmas de la iliacin de peli"l,rrits como,
I ms tarde, en los trabajos de cmara en teievisin.

1en

i
.i

En esencia estas normas dirrgen la atencin del espectador hacia la ri:cin ms

oue hacia la mecnica de la produccin, se uiilizan miodos para cortar el)tre lomes,

para atraer la atencin sobre el contenido del cuadro ms que en el enlorls y p

cambiar suavemenre el punto de vista de la cmara durante Ia toma, sin riistraer la
aiencin oel espectador.
Hay otras normas de presentacin que, intencionadamente, atraen hr atencrn
sobre la mecnica de la produccin. En esta tcnica aliernativa el movimir-rto de ia
cmara. Suele er un movimienio brusco, panormicas rpidas de un sujrrio a otro,
sin hacer ningn esfuerzo por enmascarar las transiciones, y dirigiendo dtliberadamente la atencin a los recursos que se utilizan.para presentar las imgenes .al especiador. Esta ruptura con la norma de Hollywood, de una "invisible" y fluidn sucesin
de imgenes sin saltos, tiene diferentes estilos y formas que requieren lrlrtamiento
aparte.
Debldo a la mportancia cie la "tcnica invisible" del modelo de Hollywrrod en la
produccin de imgenes, la mayora de los cmaras traba,ian con esta norrrra, por lo
que parece apropiado describirla ampliamente. Fste anlisis no defiendo, necesa-

riamente, esta norma frente a cualquier otro mtodo de produccin, slnrplemenie

pretende explicar los principios de las tcnicas utilizadas.
visuales
del encuadre y el diseo de los elementos
La perspecliva, la influencia
creantorna'
la
de
inlencin
la
con
irp",,i[1", p"ra el c'naia se tratan en relacin

para faciliiar la comprensin del mensaje

c1o y r;ontrolando los etenl;;;;l;;"l;t
paracrear y controlar la imagen^y-estar
iu"ututio
que se pretenc]e transmltii 1,
la razon
la imagen, a travs de su presentacin,
blece uria atmsfera. i-rarismite
la
tonra'?
por la que se ha grabado

Laluz,elcolor,lapuestaenescenayelrnovimientodelacmarasondecisloindependientes que
er la cornposicin' pero llltt :oo eietrentos y dinmica no se
vigorosa
imagen
fjnal una

nes que influyen

se bastan a si

nrlsmos;;l;;;;s;

las Parles que la constituyen' y una

analiza acjecuadairiert,u ton-to iCJntificacin'ciecomo, viene ar caso la
preguntas
p,espuestas a ras
toma nunca exste aistaj.
y posteriores? '
anteriores
las-tomas
con
tiene.
irr-ragen en sLr conlexto. q*ra l-"r-ar""
de los
visualdels:ne-ro?' o :ul"j]llnfluencia
cules son las normas;;i;t;;
composrcon'
la
de
estructura
y modas actualesi, contribuyen a la

:;;;t

EnelmolnentocJeencuadrarunatomayenladescripcindelosprincipiosgenede la composicin' y

rales existerr

tnuchost"''"'"t q"" influyii en las decisiones

normas visuales

en una

pr-a"ttui tai:ituales de tLalaio y las

variedaddeconleXlos.CmoycundoapafeclefonesasnormaS?EIcapitulosobre
q9--i9i9tli"-a !nvl-si!l-9- c1e ias pelculas
"tnrruencis ctetpasado';ir;;; *
hay qr.re adaptar

i".

';lt"dfq9.l

de HollYwood

\Esiatcnicasecreporlanecesidadderealizarcambiosdeplanoymovimiense sucedan
sin saltos paia lcor:que las imgienes
ff:"r;:tt o-.*t"i'

{ '"r

La composicin implica una sere de factores que a veces se interreli.rcionan y

solapan muiuamente. Con el fin de desmenuzar y descubrir los elementos que lo
componen, con frecuencia es necesario repasar los requisitos bsicos de ltr composicin a travs de un nuevo diseo visual. La unidad de la imagen se logra integrando

todos Ios elemenlos visuales en el cuadro, pero intentando describir cada Ltlo de los
elementos que Ia integran; sin embargo, no siempre ha sido posible mantener estos
conceptos en captulos separados.

(
q

4,

4
A

e
fl
5

Isf

4
6
4
F.J

lntuicin

ffi

Entre los,crnaras'de cin+y televisln-se :.uel.e pensar que la-composicin es algo

intuitivo que no se puede explrcar. En tanto que los cmaras noveles recibon mucha
informacin sobre asp"ectos tcnicos, como exposicin, tipos de pelcula, croucin de
imagen electrnica, ascomo descripciones tcnicas sobre los equipos que virn a utilizar, la c_omposjcigl;gomzn de lg.c_grg.1gegj"qf-ylggal- se consrdera Ln don divrno
que, o se nace con l o, por el contrario, si se carece de talento para la compoGii6,
el desafortunado ser tratado de insensible, incapaz de ver una buena composicin
aunque sta traspasara el visor de la cmara y le golpeara en el ojo.

6
Grt

s
e

Johannnes.lfien, proesor de arte, deca a sus alumnos:

'Si vosotros, ignorantes, sois capaces de crear obras maestras en color, entoncBc la ignorancia es vuestro camino. Pero si sois incapaces de crear obras maestras en color desde vuestra ignorancia, entonces no tendris ms remedio que inslruiros."

s
&
F

'oma

15

=---7
cine y televisin' sabemos
con aos de experiencia en
prectso
Muchos de nosotros,
objetivo o elegir el ngulo
,rrecci"o"nuiiu=0,.r"n.i" del
inherentes al olicio de
valores
exactamente .o.o
la toma i*"0"' Trabajamos:"-;it
Dara conseguir .buena
coiiposicion"l" b,:" 1i:.P;l,T"t['.",nttl:|!:.tJ"t'TJ3:luna
to qr"
elproblema vts
podemos recude la cmara hasta resolver
rn,J" ",
situacin' por Io oue nicamente
pu"^'']'''u'la
tiempo
de muchos
falta
nos
resultado
ca
el
Jxferiencia en
-";la to-potitin es
no es un reqa- i
visual
rrir a la experiencia la
o'"n"
aos resolvienoo p'ool"'il|;'t;# probando'
pttiitll'J ut lo Que funciona y /
r""ot'nicacin
aprende
se
que
"t
Io delcielo, sino
l
- no.
" oue
visuaexp'::"ff::i::f5i:1;"'."5ff"'s
aparenormas
.n ros prximos capturos se tratan-v
estas
y dnde y cmo

toliiil*

les del encuao'" t"

"""pt"ur-J'
lompslcion qir: son'lubietivos v
;t;;-:;,ta
cieron y se desarrolla#'";; pero mucho Ot f-q'! se considera'corno prctica
p"""onur'
deoenden del gusto
cine y televisin' est
tirmaclon d"';t;;;;;t de
ra
normal, ranro en pn,rr'"Jl'e.n
de la percepcin humana'
innatas
condicionado por las "'intitt

ComPrendo

lo que queres decir!

en pelcula o cinta'
razn paragrabar las imgenes
un
Normalmente, existe arguna
evento o que la imagen iuegue
9o!11
La intencin p'"U'
-'l

'"'"'iltpf'n'ttnt"

,l,;i,;r",:::.li';?J*::[timlnrrj;i:.1"J'iL+i:i::.''":";:
que origlnaror
clara a la audlen-

razones
oe forma
ta lOea u u^p'"'i tlegue
composicin con el fin dl lue
cia Para la que va dirigida'
con el proceso de comuntla toma l" 9" t-"t acorde
El aspecto y contenido de
de las imgenes en
p'ntu'a' la forma v el conlenido la composicin de
cacin. A menudo, t"-" "
dramtica'
bra
sabe que
pantalla son insepa'ar"'' s'
"n,'nJ
Ia toma iuesa un ouoJ''I" Jn*'--'o]t"
f

* ::1,il:"i#til,'"::::ffi:J"J::J
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vez que se aourur rd ""':;_:;,"^
lTmara. cada

dlnrente

,,

nun

roL?;;;;;;"tt

'' que afectarn a- ro

comunicacrc
la nomilnicacin.

por muchos como

el siglo XIX fue considerado

subjeEl desarrollo de la fotografia en
."1, riott de la interpretacin
en
parcial
lan
una nueva manera
"Oi"iiJI"JO."'"r
percatu'un q'" la cmara-eia
que se"i"nr"C"
tiva del arljsla. Esto fue antes e
i'us"n q,, out" n r,".i"'""
ra in'uencia der

; ;;i:; i],*T:il:"i'
bidimensionar
H.;; :::l:
al obieto interta t"'" y la distancia

i"l"p'"

"
:Xil,xl"J;'ilffiiil:ff#:
ngulc y aliura del .oi"*'"L, i"

'"i'inl"in
vienen en l composicin de la toma'

o'

"o

"i,X;"lli'i

visual
todos los elementos del^diseo
El cmara, por tanto, necesita comprender
Si ignoquiere
que
se
la idea o el evenlo
""T^1:]:::
si quiere transmitir con exactilud

raintencionadamenteelconceptodelacomposicin,la.,autocomposicin''tomaSU

lugar y por defecto' es la cmara Ia que proporc1Jna las imgerres' ptoduclo de las
caractersticas de la cmara y los objelivos utilizados.

El lenguaje visual, al igual que en un idioma, tiene una gramtica y una sintaxis
que deben aplicarse para lograr una conrunicacin exacla

Por qu es importante la composicin?

El cmara mustra gl-g9geilggqglqqfrye! Su irabajo consisle en resolver

tospffitiemPoposible'Aunquelapresenciadelcima.

ra en la produccln de programas puede influenciaro dislorsionar el tema que trata,

el objetivo final es lograr la mejor presentacin posible de la reaiidad.

una imagen debe comunicar de forma sencilla y directa, sin necesidad de una

narracin que expllque, revele o razone su significado. La toma definitiva ha de incluir

todos los elementos visuales importantes, dispuestos en el cuadro de forma que

proporcionen una comunicacin exacta. La atmsfera creada por el sonido y los electos'reforzarn el mensaje qUe se quiere transmitir, pero a menudo el diseo de la
composicin es el que condiciona la percepcin de la imagen' A]-eqp,ectador nunca
puede asaltarllld!9"? d: g*1 lrt-:9..q11!z-- la lgma

una buena composicin refuerza el modo en que la mente organiza la informa-

cin. Enfatiza algunos elementos, como la agrupacin, el patrn, la lorma v la configuracin, que prporcionan al espectador de manera sencjlla y precisa el mejor mtoel cuadro
o de "lectura'; d" l" ir"gen. Si el espectador necesita recorrer visualnrente
inconsmilada,
retienen
su
que
la
imagen
de un lado a oiro, sj exrsten zonas en
por
acabar
los
casos,
peor
de
que,
el
en
un
cansancio
cientemenle experimentar
"cansa/'al
ambigedades
con
ojo
enlre
margen
escaso
un
Hay
atencin.
su
disiraer
visuales y la prdida de inters del espectador'
,

gomunicar'

"be ay1lar al-99P9q!qq.or 199p!:1 !o gy-g-e- ilgnia

dndole direcirices que cinTncen su mouiilnto visue]-Pql!] Jygg-o' Este movi
ieT-beTl continLio, suavel-iigdo-Ee iorma piemedilada a travs cie los
El__caer-

19

elementos importantes det motivo en cuestin, sin distracciones haCia los elemenlos"visuales intrascendentes dl cuadro. La habiiidad del cnrra eside r+n oali7.;r
"apuntomas ben diseadas que atraigan la atencin del espectador. El mtodo de
implimenudo
a
del
cuadro;
dentro
lar y dispara/" que consiste en stuar un sujeto
la
comunicacin'
que
impide
incoherente
ca un diseo visual
La imagen que produce una cmara no tiene memoria, conocimiento, ni exeriencia sobre el contenido. Si el cmara tiene irrformacin adicional sobre ei asunio,
que no est conlenida en el cuadro pero que ayuda a entender la imagen, la aucjiencia necesitar conocerla, o alternalivamente la suplir con sus propias conieluras' si
este conocimiento adicional es undamental para la,informacin que se desea comunicar, la loma resultar incomplela y la comunicacin transmitida ser parcial El
nece'
cmara debe valorar si ta imagen puede comunicar todo lo que se desea sin
sidad e Lorrrsr'tlarios adicicnales

aoarece on r-n. t ^2iD' t.^t^,,ta aot n^

=sta torxa dg contracampo -d.-

Cuntrol de ia conrPoslclon

tsl:

lEiconrTolo:laconrposicirlseo[tieneeligienciclatcnicadecmara'aprocia.
la iluminacirr, la excosi-

),i"
l;"

;;; ;t;unto oe vista, ta cjistancia focal cJel objetivo, de diseo, como equlliy, aclems, utili'ado una serie cle elementos visuales
elc
contrasle de color' perspectiva de volumen/linea'

'rio

nG

il

;i
-n;
:
i I ;, li"X
t, lUa;
I I i.l
"
"'p-"
cl-eiomp-oJcron se -c*;"'18"-";;-b;g;drtilirrco
para ra narrsin visuai.
La estrctura de las tomas se moderniza, se adaotan las tecnicas
ai",,1jnlulu pr6
la reoresentacin en el espacio y er tiempo, se desafan y sustituyerr
.'nor,nu=
de coniinuidad narrativa, pero la mayora de ras normas de composicin
pur,nu_
s

r,"

!"i*=,;;'

necen inalterables (Figura 1.2).

Unacorrrpcsicinoierldiseadaesaqul|aentaqueloselernentosvisuales

visuales de la
lran sido inclurcJcs o excluidos selectivamente. Los componentes
del espectala
atencin
que
atraigan
lorma
de
seleccionarse
lornposlcion deben
cr.

'rt punto de partida, con recuencia, es seguir el viejo mtodo de simplificar por

1',rct

za.

de cibtener una imagen clara y con

eliminacrr-i y re,Jucir a lo fundamenlal, con el fin

Tcnicas visuaies de ciiseo

programas y pelculas
Muchas de las tecnicas empleadas en la produccin de
opciones posibles, de
las
son c3nsecuencia de decsiones subjetivas, elegidas entre
Adems d,e las prefeprograma.
del
necesidades
acuefdo con la narracin o con las
de diseo y formas
ob.ietivos
principios
tambin
existen
creaiivas,
rencias subjetivas
deseados' un
efeclos
los
para
obtener
especficas'cje organzacin de la imagen
del conoadems
individual,
de
creatividad
buen diseo visual necesita elementos
de percibir
al
modo
que
afectan
juegan
de
factores
serie
una
que
papel
cimiento del
; ;;;;;^. ;, ,u ouiu.ollan en derae en captutos especficos, e incluven ilumi-

entre luces
L"cn relacin figura./londo, forma, encuadre, equilibrio, relacin

sombras, eje, perspectiva de volumen/lnea, color, contenido'

n I u e nci

as cultu ales

Algunosaspectosdelatcnicadelacomposicinsonintemporales,mientras

juegan un papel en
que otros son consecuencia de las rnodas del momento. Ambos
el gusto esltipara
satisfacer
disearse
una toma bien diseada. La irnagen debe
cambia a
esttico
aspecto
El
necesaria.
la
inl'rmacin
proporcionar
co, ac;ems de
mediante
puede
captarse
lo iargo de los aos con la moda y la cultura. La atencin
cuando va dirigida al gran
1:, noierloso '7 ori'.inal, pero puqcle perderg'e fcilmenie
y
las tendencias en curso,
audiencia
la
de
las
expectativas
pLrlico, si se olvidan
veremos
tralando de atraerla con la idea errrlea det impacto de lo novedoso. como
entiende'
que
no
aquello
por
alto
pasa
pblico
er-i la psicologa cle la percepcin, el
la audiencia'
[-a comunicacin nicamenie se conseguir si se capta la atencin de

Cambio en las costumbres

pero estos
Los estilos de utilizacin de la cmara en cine y televisin varan,
que
a la lorma
Ia
narrativa
de
cambios nornalmente afectan mS a la preSentacin
ao 19 10
el
cita
Technology
and
Film
styte
llbro
su
en
Barry
salt
de la composicin.
corlo la prmera vez que se utiliz "el plano cje reaccin con ref erencia del hombro"
IB

Figura

1.2.

"El plano de reaccin con referencia del hombro,,se uliliz

primera vez en

9t

0. An aparece en la mayoria de las pelicuas

prr

"rgra"nt"l,,,,

Estas normas de composicin consderadas como normares y bsicar;,

han sido
asimiladas con el tiempo por los amanies del cine y la televisin. Estos oulereotpos
de la composicin se pueden conrrastar o retorzai. La percepcin humanr
busca l
simplificacin de las formas y moderos compricados, pero er cmara pued;
impedirlo con la eleccin del encuadre, creando imgenes confusas.
eu es uru?, pr"grnta el espectador ante una imagen que no le resulta familiar. El ntento cJo
clasificacin es inherente a la mente humana y una percepcin confusa prude o"rpar
la atencin del espectador hasta el punto en que renuncie a decodificai su signific;ido.
Estos
Imiles varan segn las personas, pero Ia mayorl?.g!9.g9p_gl{ qlq-Tirgen
recO_
y,f"-itiar en Ia pantalla, sigLen.rgsla4p!.9it_i_9-9".11j!_"."si .3i;"0""
Lo..l,?r_u
claslrcar rnmedalamente la toma, el espectador podri liegar a desconecl;rr
mental_
el supuesto Qq que la percepcin de ia realidad visual fue-se nrr;y.distrnta
Tult., 9n
oe ta que se habra rmaginado.
Para crear mistero o suspense, a menudo se recurrir a imgenes errgmticas
e intriganles. Mantener a la audiencia intrigada es una tcnica visual mu7-utilizada
en la narracin cinemalogrfica. El cineasta norteamericano willia,.n Fraier
estaba
preparando una toma de Rosemary's Baby (La semiila del diablo). El direqor
Roman
Polanski solicit un ncuadre concrelo, una toma de una mu.ier hablando
eor relno-

no a travs de la puerta de la habitacn contigua, pero situ la cmara de irrrma

que
el ostro de la mujer quedaba ocurto detrs de ra puerta. Fraker trat de erplazar
ra
cmara de forma que pudiera verse er roslro de ra mu1er, a ro que porans,zr
f.
n"go.
"con este encuadre, le cjijo, tendremcs a lodos los espectadores
inclinano,, la caoe_
za hacia su derecha, tralando de ver el rostro que oculta ta puerta,. La rnl,:rrcin
cje

I
(

{
{

{
I
il

f
r!

:r rt:::.:f

eslalomaeraocullarinformacinparaalimentarlacurrosidaddelosespectadores
en el desarrollo de la trama'

Resumen

consiste) en la disposicin adecuada del

y
de la loma. sta debe tener inlensidad
t".Jqr" tt" en armona con la intencin
y
economa'
precisin
con claridad'
sencillez, y debe consegJr su objetivo

'En resumen, una buena composicin

\
)
(

LA PERCEPCIIV

La percepcin
Hablar a alguien que no te escucha atenlamenle no tiene sentido. El primer objetivo de la composicin debe ser atraer la atencn de la audiencia.

una comunicacin efectiva puede ser difundida en muchos.idiomas. La condicin bsica para que la comunicacin se establezca entre los individuos es la necesidad de hablar en el mismo idioma. cuando el medio de comunicacin elegido es
visual, sta se efecta a travi de las imgenes, por ello el lenguale visual utilizado
debe ser compatible con la percepcin hmana. Aunque las modas estlicas influyen en la composicin, una buena comunicaiin visual se basa en la comprensin
de la psicologa de la percepcin.

cada individuo tiene una determinada manera de comprensin visual. si

una

composicin se dispone de acuerdo con esos principios visuales implcitos, se produce una mayor posibilidad de que la informacin visuai sea comprendida y disfrutada. Si la composicin rompe con los patrones de expectativa visual, puede sucerJer
que el mensaje resulte confuso y produzca rechazo (Figura 2.1).
Este fenmeno perceplivo fue intuido y emplqado por los grandes maestros de
la pintura a lravs de los siglos. sus obras atraen nueslra atencin y son visualmenle

Figura 2.1. La percepcin

proporciona la comprensin de una
imagen, bsca la mejor inlerpretacin
con los dalos disponibles. La mente
reoislra los palrones y busce la mejo'
inlerpretacin. El obielo que se oercibe
es. por lanlo, una hiplesis que ser
conlraslada con exoeriencias
anleriores. Si la lorma se parece a un
palo, entonces es un pato, y as ser
hasla que lo veamos como un coDeiu

,.

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percepctan

Definictn de

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risica de los rnecanisrn"'";:

,, ^:- ^^A. nnn

Xo
una explicacton
con ,
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perceptivo en

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e

e r e sr a d

d e

2.2 .1.'".:?:'li-liT?il;.",,"?l'"".li,il;:::S ;:"J&XTLTffii.":"t:;i:Ji'#::

F,n,a
coherenres

oaso der proceso -t" "tJruriinprobiemtlca'

esl t-:"1":'i""#
Ln este
, rnisrno
rnislrro. En
,, ,^ J*""cirr
resulld probiemtica'
^h-^,r,'.ir' resulta
o"''5
dt
es cloncJe la naturaleza
del percepror.
iensacin en la rnenle

segunC(

J$"::Ut il""*'" '""

,,," 5j,ll"Liff:: il"ff:l]""'ffi:::"ffiJ'L1f
"
azui
color
el
sjemplo'
Ii'i,1"...,.t",

.r

phtosophy

in

:;
,,;; ;;r;;;;

Vesey (ed
Ihe open.Godfrey

esta parte del Rroce-s*o 1;";5;;t"

sus experiencias
obse
=;;,.e
"ornprender
en los inrormes dc lus
Lasadas

pe rceP tivas

" muchos experimenlos'

algurros Je

Jxh:itrtflosiT:l::,1'%::'"J.
del
elenrenlos visuales
;;", ;; ;'" l" ?"'::.?t.1":-'s
que una grabacion p"tl"" "

una exPloracin acllva

personal'
;;;;;'u" visin v es selectiva v
en patrones Cualquier
visuales'agrugndolos
[a mente arraiiza los elementcls
*sultante sea tan simple
la
'"iJti"t
lYu '' o"-rot
c5lirrrrlo parrn ticrrde;;;;;lt'rnutt antis's
tt'tt"los visuales-conlievauna
o-''''.'"
l'i
se le'asgnar
cor-rro las concliciones
tl"'"onut"o-o=amoigtra
2)'
'
inornracin (Figura 2
conrprobacttt n'poretic'a
'"u "-Ilug""
dt
delincin pt.visio^al

ni"l '- '"

oi'pongu

';;;;v"t

ot

st'be'tive conrour Brad'ev

mos ver.

.v

j;J:?,:,i:i!liixiTrig.i:inf

:i:i;i',nT::J'iiJ:,,1i;:"i;;,ilun,'

y luego se
en la clase empuando un arma
crimen en su clase' Un hombre irrumpi
march.Elprolesorpreguntinmedatament."u,u"l,'nno.quedescribierande
decir que cada,.testigo'' tena una
que auian Visto. No es necesario
f orma precisa to
la mayora somos
sencillamente'
falso criminal
versin y descripcin'if*"nit "r
ver o Io que creeesperamos
que
lo
Vemos
vista
selectivos en nuestros puntos de

'tl{i'-t***i'*li:xr:."":

caractersticas de ta r:ercen111:'-^,^-

sensacin de

accesibles para
del perceotor no son
procjucidas en la merrle
Las serrsaciones

ililil;;in*l#$T'1fl
;'";i;;;

@
Wffi

la capaprueba para comprobar

derecho rearrz,una
de
un
amcricano
esor
prof
un
la esceniircaclon de
de sr-rs
"''*Ttitl "'u
cidac oe precisron t"';;';";;;;"io

as como de los

g9"9gq"l9nqe ge'tac-tores personales'

que sec*,1,qrct ty uti @"E9:qpren9l9!!e

Lo que una persona

"tem;fol*6res
raffi -b@a6a;*o'!.",Ip;J'"+"dl5e-o'-'rlq:lE-"jgest'gl-qqJg

mente.Aunquelomsprori6IeesquesroosliervoreJ"c'llernplenUnaescs,..
en cuanto a la naturaledifieran

compar-en las mismas condiclones,

nuestras experiencias perceptivas
de "on.]J"iuut"-ente
za y contenido " I^ rnit*"' muchas
ten caractersticas comunes'
y simplemente graba la
no tiene influencias subjetivas

Mientras que la cmara

obietivos''emplazal'u-ptpi"dades mecnicas' como
imagen
afectado por estas
verse
puede
cmara
el
!it'
"onoitionJolol
miento de Iu tu*j !io""t'i"'
de fotos que se
miles
de
Cientos
un "o;o visual"
influencias a menos que desarrolle
de un evenen su intento de captar la experiencia
que recoge
loman en r"' uu"u"]oll' r'u"u'un
imagen
la
ver
de
capaces
no son
to porque to' totog"'Jio"'" oJu'ionur"t'
Toman instantnes Ot to

el visor de su cmara'

haba'
comproba.r io qrte realmente

q"

imaginaban habia all' sin

e4

'

e,
#*J

entreoio y el cerebro necesilan

corno las ve la cmEra' el
comunicacin
la
Para ver las imgenes
primer
l]"t" controlar

:;ti il
';

namiento. Entender "O*o

visual.

i:

uu*ot'

p""

es el

visual
tcclJvt la mente a la infarmacin 'sticas la percepcin visual
Itu res7ande
Cmo
de
La mayor parte de la teora T?,'-"-'::i^"i3X1'1,',, Gestalt en alemn signifi-

:;3';[1;HJI:
."i?"ff Y;;,1*:^::iili::;"'#""i:1i:tr"',:i.m:f
por separa"forma'. Estos pstcotoQos 5utts'.rv' '- -- visales que contiene
ffi ::$l'U:1":
::i::#':TY;:Ee"1t1:::iJ','!&ili:'j*.uu:n'ff
ca
vrErrv"''rus ererrrerr'""
a los
y no
noal-os:':::::T^,ecisin
obieconluntJy
coniunlo
conjunto
los obie-/
su
de
en
la
a imagen
ii"iriOn cada detalle
;;ir;;
no tiatamot d"],1"::::"1.",i1i,".'*os aquelro que nos p"'mit"
;;.'ff;;";'al,
rl f;;i'ff
J".:'"il:i:i
:"Jil;1"'Xillti:,"*:":*Xlf
*x*:f
Um:U;"ffi
i:::,.,::if
rusus wsvv' T:",ro*iulti'1q::8,:1\
vemc L:d;x:"?"""Jfl
que.vemos'
.ir .ito
identilicar lo que
identificar
las necesidades personasblo l"t
-,-^^^iA^ .,hrir
'

:l

lf

js
t

cubt
p-,*l"on de nuestra percepcin

;,i,l;uJ;;

les inmediatas'
tiempo' El
Esposibleaumentarlaconcentracin.visualsiestimamosqueestjustificada'
o-o"n ut"uu espacio de
iuar
simplificadas'
'"'
oero este incremento t"
'""tit
Siup"' ros ooeios en unidades
ti""Ol
sistema de percepci"
"

^.

!s

:*
l

,s
#
s
de

&

&

esa imagen
Eltiempomnimoquesenecesitaparaidentificarunobieto(alrededordelil00
famtiarioad que se tenga de

dependel;l;;;-*""ii*'v
q;J* ;;;[r;ia
a diario en un tiempd
sencilla'
ms
imagen

seoundos)

unaserieoet-e-ciqeeie#;ii;:ilrulqe;

&
&

que efectuamos' En

p
dE

j;;vffi,i,?i;fffi T#ht#T,i;

en eltiem::;':lit,:u'*,1;11",:w;rl:l:,if"ii':He;;;;;;;que'lraqueres'r'la
simei'ay tiene continuidad
p"'J;;;;;iliu'
de
fcil
modificada
Por
ilamativa v
"g'ru'' *"ut tulliouues ser
q* no contenga
2'3)'
po. Una "mala" disposiJ"
(Fisura
l" ra anterior
quien la percibe o"*
"i':l;;;"" ';;;il;d"i

Desarrollo de la' PercePcin

&

Figura?.3'organizacinportamaossimlares'Apesardequetodastascabezasnlamt/llituclson
un rostro qe de'taca por 5u lamtafidad

de dimensiones pafecidas

y;;;;;;;;;

unoao visuat, hay

y posicin en el cuadro,

se utilizan
de los d atos visuales disponibles
Para buscar la meior interpretacin

m
;fl
ffi

&

panormica que ve

y compleia.
pueoe perciuir una. amptia
y comprender una
coicreta. un ouservqoo-r
insuficerite para percibir

Es algo que puede

es extraordinariamente rpida'
una calle con
La percepcin humana
cruzar
al
decisiones qut t" toman

probarse por las

"0'"J"*'

actuar
muchotrfico,yuuuulo*oconductoresop"".on"",porlosclculosperceptivos
cada elemento
o.t

'puede
i1ffl::;tin'por la situacin visual'
"ii"'"'tu"
u lu t'n't condicionado
"l'j''
gll a [9U19*HS';::
o
r es ece
::i;: :::""ffi :" J:'#:
"': :';;;;; Ji tui*'o o" rondo ,dentiricar
[igl'
comple-

instantneam"n'u o
E

p ri m e

r us
I

::ij#:i1";itl";::
o, r" figu"e"s

a ri

a i sr

un recono.cimiento
p"on prrecre proporcionar
orma
luminosidad' la
"n
p'"o"nlnuolucrar el color' la
e iden"1fu
clasiiicacin
ro. otro, aspectos o"';"""ttilnio
La
posicin qu' o"upt *n ut "sp"io'
textura, el movimiento o la

oqre la

el proceso perceptivo
tificacin sucede continuamente de forma inmediala, aunque

p""o""u*"favorecidouobstaculizadoporlapfesentacindelsu|eto(Figuras2.4a
y 2.4b).

Silaimagenesfamiliar,elreconocimientoserinstantneoy'encon$ecuencia,
qon-ogifa'"11e1le
la inlormacin redundante. For elcontrario, 9U3-.UBgeLir *qq
lry199ryctqs
imagenes
conlgunf1s
simititu_d
tratar de enconrrar rpiJamenre

db que la identificacin resulffi"-';;a;r!i;ii" irn ig;"". E e'icasopasa

por alto'
se
o
i'"t"i1-,-"-Ei"*;f;fmri un lricado
,

Por

La senle pssq,pgr-e!19-Ebltilelneilq?-qqqll.o*9u-e+9+v:eq9-:-c-olprender en
d-relata un suceso acaecido
ejempto, si en un espaci iirrr,,i;iil" l,elsn
la situacin gogrfica o sr.r
desconoce
u'n piu'extranjero, del cual el espectador
informacn hasta que una imagen de
contexto pollico, su aosrr"e e iinorar]a
que ha vivido con el suceso
periodista
El
referencia atraiga Oe nu-euo su atJncin.
lan amplios del
conocimientos
unos
tiene
meses,
durante das, semanas o incluso
puede
llevarle a
para
informar..Ello
que tiene
mismo que superan *r ur"uio tiempo
de
equipo
Ei
al
suceso'
aporta
qrL el espectador
sobrevalorar to,
una prepalendr
narrativa
la
"ono"ltieuto,
secuencia
de
grabacin
produccin encargado de la

f; i.,

lfl

#9i:i,.i?#'1,!3ifrliri"tl

*qqo

:n

u,

y:

r,

j,

jinnimi:*ij:, .

i:*-Tj

*n

^' -

;* [[""i:iin;"liT;*;i'j.\'ii:jti3-'*
',"nt
nos
movemos en el espacio, pero no puede realiza,
i",
uisu.les
de. protundidad que se obtienen con la visin
linocular yv "o^piol""ilnes
rrtlvuurdr
el trr{-)Vlrlnto
vt
nrovimienr
(Figuras 2-5a, Z.SO y

oooo?%ooo
\,
3---:-u
o"', $ ,,'
4

IJ
(a)

(b)

Figur 2.4. . (a) p) e vecs los rboles no

'deian ver el bosque, Un cambio en gl
emplaamonto de la cmara puede establecer
lasprioddades.liguralfondopermtiendo
deslacar el motivo.

puede llevar a analizai y discutir

racin similar y abundante material filmado que le
final de treinta segundos' El
plano
montaie
en
el
fou *uti"*. y significado de cada
segundos, todas laS refletfeinta
en
esos
extraer,
ha
de
porit
contrario,
e-s-pectarlor,
hayan sido tomadas en
que
o
semanas
das
durante
esos
y
deliberaciones
xiones
consideracin.
y
$uponenros lo que va a subeder basndonos en experiencias pasadas confiaha de
toma
la
y
de
composicin
estructura
pre<lecir
La
el
futuro.
para
ellas
n1o,
"n
causa-efecto'
prctica
de
relacionar
tener en consideracin esta

Hay una cliferencia fundamental entre "entende/'el espacio en una imagen bidi-

mensional, donde se ha de valorar la hiplesis soble la forma, profundidad' etc.'

n''r"n,lo dsde una posicin fiia, y la posibilidad, en una situacin tridimensional, de
moverse dentro dl espacio, para confirmar dicha hiplesis. No podemos movernos
alrededor de una imagen.
El cOnocimiento perceptivo lo adquirimos de la experiencia de m6vernos en- un
mundo iri<jimensionat. La'posiitiOad'de cambiai Oe posiiiOn en el espacio es el
eternento fundarnntgl para comprobar y verifibar la informacin que percibimos. Utiliando esas experiencias de percepcin tridimensional adquiridas, las aplicamos a
una irnagen reducicla representada en dos dimensiones (por ejemplo, en la pantalla
clel tebiisor), donde no existe la posibili<Jad de deisplazarnos dontro de la imagen
para cornproLrar nuestras "suposiciones" de profundidad.
c

vdeo es simi:

lar a la irnagen que perciire la retina del ojo, existe una clif erencia fundamental que

de

cabezu q

perci_
tres q
ciudad. q
represe","""""iili
n
regisdistancia.
a
Asimismo, desestimamos er cambio que se produce
en er tamao de una perso- d
na que se acerca o areja de nosotros, mentalme-nte
ro modficamo;;;;';rb
ff
una rigera variacin de su tamao "normar". Los
t
rostros de una audienca parecern
tener todos un tamao sim'ar y, sin embargo, ros
rostros de ra gente .,* *',1_

ltimas filas probablemente tendr un tarnao diez

veces ,"nor"*'r situados en
las primeras firas. Nunca reconocemos que nuestro
rostro refleja;;ii'"Ji::
t
de un tarnao ms pequeo gue en la realdad.
stos son i"di;";;;;;,
q
dad que, norr"lr*ntq ignoramos o reatizaos
bs ajustes n""*"urror,di#:t::T
caso de irnagen "invertida" que registra ra retina
del ojo. Esta nversi-Jn;;';ijil t
Normalmente se desestima ta mayor parte
de la informacin visuar que
se
be, a menos que se nlenre reproducir en un prano
bidimensionar ,nJi*"gun en
dimensiones. si arguien inexperto tratase de dibuiaf
ra panormica de una
rpidamente se dara cuenta que hay muchos
aspectos de la
que nunca hubiera considerado. A pesar de que
ra informacin ,ru-r perspectiva
de lnea y volumn y el punto de fuga estn
iresentes en el o.o, esios no se
tran, aun cuando ayudan a deterrninar la

i1
,:

,l

I
I

I
I
I

r, I
*"iiiiffi[':rfiif''::';i,?:3',.:*:rttri*"ffi1xX#f { I
;ffiil:
I
;,i,ffiil*,"t*ffi*;#:.i""H;:ffiri'."",
espacio suficiente en er estudio para tener unlvon
a ra dstanci

Problemas en la tercePcin

A pesar cle que la imagen producida por una cmara de cine

2.5c)

qr-'r"

;; I
tll
t ll
f--V
,.,---v
ij#r,":;.1:)J:,"ftyfft:,." I ll
tr
)L)l
t>D
L--r,/ I I F{ lif,T::*:H*';f::"ili1:.1: .; ll

HHilnln:x"$#lffift'ffrr,',ffiftfl"",:r,ffiltii*

dethorizonte no era ra de Robert Mitchum sino

ra

de un enano

mint;j"1""#;;

ll

(a) (b)

(c) :.1i$;i:$1i"il:i:?i"T,"*; ,

'll
27rll

ff

en g!-ggP-as'o Jg-qtgeAePgJielcq de
Cuando se desplaza el!--pun!o de vista
observa
*ffi1'tiil:e citculo' pero si seconserva
los obieros. un plato
$e
mentalmente
"i.,ffi
aunque
ve
circular'
se
ya
no
J"'"tt" anguto, su forma
que los obietos lienen una identidad y una
la imagen circular O"l piaio''saoemos
perceptivos que produce un cambio
forma permanente e ign'Jmos los.pfoblemas
fa forma'
de enfoque en la continuidad de

cine y vdeo proporciona una relacin de

La representacin bidimensional del

2-6. llusin visual del tringl,lo

Penrose. Aunque sabemos que esa imagen es
una ilusin (una conslruccin mposble en la
realidad), persuadidos por ls claves de
percepcin parece una imagen verosimil. Las
deducciones normales de percepcin
sobrepasan la comprensin inlalectual de la
ilusin.
Figura

lamaoodimensinoelosetemenlosdelaimagenquenosepuedenpasarporalto.
ngulo inusualo se
o" rou oul*tos cambia si se, ituminan desde un
de

uiroi, ov confracf (1960) un primer plano contrapicado

=
del murmullo de unos golfistas fuera de
una bola de golf contra el "i*fo, ""dntp"ado
que al abrir
soure el tamao real del obieto, hasta
ptano, estableci unas

^;;;il;;;"to
;";;;; pi"n ou,"rr""
;i;i;;;

"*p-"iiu"u
qe la bola de.golf (5 cm)' era en realidad una consla cmara oesc'ioti
gotf'
qJe se encontrab a b entrada de un campo de

truccin de 1,20 m oe aituta

Unambientedesconocidootafaltadereferenciasdeunobjeto,amenudocrea
de inmediato. La
para identificiirqr-ri" lue normalmente se reconoce

dificultades
puedo asegurarlo'' puede deberse a una iluminacin
expresin "Parece una X pero no
puede
si-gnificado de una imagen conocida
inadecuada o at tipo o" pi""" ,rtill"uo. El
que
qar.a 9+t-9$-el{mn3g9.gq9"999entenderse sin necesidai de rellexin, mientras
de las imgenes puede llevarse a
nocidq..sq-.999:ile,Qgl;;jnlpl.s Elreconocimiento
favorable para ello' Todo aquesi er eiiior tiene una disposicin
cabo con faciloao

lloquedespierteantipatiauhostlidadenelespectadorpuedeolvidarlooignorarlo.
rnirando hacia abajo a un beb que
Un plano medio del rostro do una muer
t" ryora un sentimiento de lernufa y calor

no prestan atencin a ninguno. ltqg!_pqgplg pr_frstqr aten-cin de forma continuada

aunque sea solamente a una poicin e la imagen DespF&IIn orro pido ia
atencin se relaja, pero si la percepcin se dirige, la comprensin aumenta (Figura 2.7).

La atencin puede repartirse incluso en tres campos cuando se est viendo un

espacio televisivo conocido, como la previsin del tiempo. La presencia lsica del presenlador compartir la atencin con sus comentarios y a ello hay que aadir un tercor
elemenlo en la imagen que requiere asimismo atencin, los diferentes grficos de los
mapas del tiempo. Es difcil preslar atencin a los tres elemenlos, an en este sncillo
ejemplo, sin que se pierda alguno de los elementos de la informacin que se pre$enta.

u
sostene conrfa su p;;l;;tr;ia
producir' en general' un sbntimiento de apoyo
humano. Es universal ; ;;;;;iy
en un plano geeral mostrando a la
Lntuacrada
incondicional. r-a *is*a'acwiJ,
y vaqones vieios y rotos, nios sucios y
madre y ar nio en un sorar con caravanas
alrededor de un fuego'
mal vestidos, v argunll ;eiros escutio mJrooeando
L3

q!g9gl9!9!-q949!y9"91glEl

despertar ruac"ionu"-"-o'ipi"i"tn*nt" diferentes'

en un determin"oo coniu*rJ socat'r.'"iBl196f":3i"-i9?ffiii}:1.t"":l"J?ff:::
a;- V ;o'ia; aiafa; s uq61"dfu EIAq!.?
tan inhspito y hostl'
provocar ra que unu ,dre iniiOuica a iu nio e-un m-Oo
la foima en la que el
Todo aquello que se inciuye y excluye del errcuadre modifica
2'6)'
(Figura
rrotivo principal transciene l espectador

t
I
I

Flgura ?.7. Nueslra atecin se drge

cas inmediatarnenle, hacia "aquello' r.Lre
es diferenle. La repeticin de la lorma del
lad[illo proporciona unidad de inrager] al
liempo que destaca la excepcin.

Atencin y percePcin

Resumen

Lapercepcindependedelaatencin.SilaatencinSeconcentraenunapequela escena. si la
a parte del carnpo oe vision, se percibir rnuy poco del festo de
se percibir
elementos
superficie, ninguno de sus
atencn est abierta un" gi"n
-mayor
mornencada
"
prestar
en
puede
que
se
tencin
lorma clara y precisa- La

Lq. m ete tie n!S- q-qglupgj rqu-qgSqS*g!-!ll?" l1r ? I e n in d ivid u a I comp re n s b le. l-a
mente reconoce sus rnodelos y la composicin puede incrementar y facilitar esta tendencia u obslaculizarla. El conocimiento de cmo la mente agrupa los elemenlos visuales es.
por tanto, un nsirumento muy valioso para una buena comunicacin. La solidez de trna
ccrnpcsicin se ccrnprueba ar:ali;ando lcs elementos visuales individuales que conriene
y si los mismos, globalmenle o por separado, refueran o debilitan la configuracn en

de
to debe ser constante.

que son incaEn la vida cotidiana se liene una percepcin selecliva. Las personas
o bien
sucesos
ambos
mezclan
bien
diferentes,
visuales
paces de atender dos sucesos

su conjunlo.