DINAMICA DE GRUPO

Dinmica de grupo es una designacin sociolgica para indicar los

cambios en un grupo de personas cuyas relaciones mutuas son
importantes, hallndose en contacto los unos con los otros, y con
actitudes colectivas, continuas y activas.
Historia
La dinmica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales
de 1930, por la preocupacin de la mejora en los resultados obtenidos
en el campo poltico, econmico, social y militar del pas; la
convergencia de ellas, as como la teora de la Gestalt, contribuyeron a
fundamentar la teora de la dinmica de grupos.
El psiclogo norteamericano de origen alemn Kurt Lewin fue el pionero
en el estudio de los grupos. Su teora del campo del comportamiento
fundament no slo el estudio del comportamiento individual, sino
tambin permiti la interpretacin de fenmenos grupales y sociales.
Definicin
La dinmica de grupo busca explicar los cambios internos que se
producen como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en
los grupos como un todo y de cmo reaccionan los integrantes.
La dinmica de grupos refleja el conjunto de fenmenos que interactan
en las relaciones personales.
Las dinmicas de grupo adquieren un valor especfico de diversin que
estimula: Emotividad, Creatividad, Dinamismo o Tensin positiva.
El trmino "dinmica de grupos", tiene diversas acepciones:
DINAMICA DE GRUPO
Es conjunto de conocimientos tericos que, fruto de numerosas
investigaciones, ha llegado a definir, delimitar y dar carta de naturaleza
cientfica a los fenmenos grupales, definiendo con claridad los grupos,
sus clases, sus procesos y todas las dems circunstancias y matices que
lo caracterizan.

CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS

Son mltiples las clasificaciones que existen intentando agrupar las
tcnicas de grupo, de ah la imposibilidad de decantarse por una
exclusiva. A continuacin vamos a exponer una clasificacin bsica, en
la que las tcnicas se organizan atendiendo.
Tamao del grupo o nmero de participantes:
Gran grupo: Necesita de dirigente y la actitud de los
participantes se disuelve en la masa.
Grupo mediano: Mayor protagonismo y responsabilidad del
grupo.
Grupo pequeo: El ideal para la dinmica.
Dimensin afectiva del grupo:
Nivel alto de confianza
Nivel medio de confianza
Nivel bajo de confianza
Participacin de expertos:
Tcnicas en las que intervienen expertos.
Tcnicas en las que participan activamente todo el grupo.
Efectos en el grupo. Satisfaccin o realizacin de tareas:
Para lograr equilibrio o satisfaccin socio-emocional.
Para estructurar, organizar y realizar tareas.
Comunicacin Inter grupal: es la que realiza en la comunidad local. A
ella le es inherente la comunicacin pblica, en la cual la informacin se
produce y se distribuye por medio de un sistema de comunicacin
especializada y que concierne a la comunidad como un conjunto.
POR QU Y PARA QU SE UTILIZAN LAS TCNICAS DE GRUPO?
Las dinmicas de grupo forman parte de la propia vida de ste. Siempre
que se trabaje con un conjunto diverso de personas se desarrolla una
dinmica determinada. Ahora bien, es necesario saber qu dinmica es
la apropiada para trabajar con cada grupo y para cada circunstancia.
Porque no todas las tcnicas son vlidas para todos los grupos en todo
momento.

En este sentido es interesante sealar cmo elegir la tcnica adecuada:

Segn los objetivos que se persiguen:
Segn los objetivos varan. Para promover ideas y opiniones; para tomar
decisiones, para facilitar la participacin; para promover las actitudes
positivas (Riesgo); para la capacidad de anlisis.
Segn la madurez y entrenamiento del grupo:
Para los grupos que empiezan hay que buscar tcnicas ms simples. A
medida que el grupo evoluciona se utilizaran tcnicas ms complejas.
Segn el tamao del grupo:
En los grupos pequeos, hay ms cohesin y seguridad. Por tanto, se
llega fcilmente a un consenso. Se pueden utilizar debates dirigidos,
pequeos grupos de discusin, estilos de casos.
En los grupos grandes hay menos cohesin y ms intimidacin. Se
utilizar el simposio, panel. Y en caso de dividirse en grupos
Segn el ambiente fsico:
A la hora de elegir una tcnica hay que tener presente las posibilidades
del local y tiempos. Algunas tcnicas (foro), requieren un espacio
amplio. Unas tcnicas llevan ms tiempo que otras. Otras necesitan
elementos auxiliares (pizarra, cassette, escenario,...)
Segn las caractersticas de los miembros:
Los grupos varan segn edades, niveles de instruccin, intereses,
experiencias,... As la tcnica del riesgo ser ms valida para grupos de
mayor edad. El debate dirigido para ms jvenes.
Segn la capacidad del animador o profesor:
Este debe ir capacitndose. Comenzar por tcnicas ms comunes en la
enseanza, e ir adentrndose en tcnicas ms complejas. El profesor
procurar elegir tcnicas de acuerdo a sus capacidades y aptitudes.

ETAPAS DE DESARROLLO DE LOS GRUPOS

En general, los grupos pasan en su evolucin por una secuencia bsica

que denominamos etapas del desarrollo de los grupos. Ahora bien, en
estudios recientes se indica que los grupos que deben realizar tareas

especficas en un tiempo determinado, siguen un esquema muy

diferente. Estas etapas son:

1. Formacin: El comportamiento individual se conduce por un

deseo de ser aceptado por los otros, evadir la controversia y
el conflicto. Los problemas grandes y sentimientos se dejan de lado y
las personas se focalizan por cumplir con la rutina, al igual que la
organizacin del equipo quien hace que cosa, cuando se encuentran,
etc. En esta etapa es cuando los individuos recopilan informacin e
impresiones de los otros, y del alcance de la tarea a realizar y como
abordarla. Es una etapa confortable, no hay demasiada prevencin
de conflictos. Ejemplo: Cuando se empieza a socializar con diferentes
grupos del colegio, formar nuevas amistades, la integracin con nuevas
personas y nuevas rutinas.

2. Estableciendo normas: Como la etapa 2 tiene que ver con

"las reglas del compromiso" para el grupo que se establece, y el alcance
de las tareas o responsabilidades del grupo son claras y acordadas. Se
entienden unos con otros y pueden apreciar las habilidades y
experiencias del otro. Los individuos escuchan al otro, se aprecian, se
apoyan mutuamente y estn preparados para modificar puntos de vista
pre concebido: sienten que son parte de un grupo efectivo y
cohesionado. Los individuos han tenido que trabajar duro para lograr
esta etapa y puede que resistan cualquier presin para cambiar,
especialmente del afuera, por miedo a que el grupo se desmorone o
cambie a la etapa de asalto. Ejemplo: la hora de llegada a
las instituciones educativas, que establecen ciertas normas y hay que
acatarlas.

3. Aceptacin mutua: En las primeras etapas de la formacin de

un grupo, por lo general, los miembros se resisten a comunicarse unos
con otros. An cuando el grupo para solucionar problemas tenga que
ejecutar una tarea, es tpico que los miembros no estn dispuestos a
expresar sus opiniones, actitudes y convicciones. Ejemplo: Cuando
un nuevointegrante de un equipo es aceptado por sus miembros y
empiezan a interactuar entre ellos.

CLASES DE GRUPOS
Grupo formal: grupo designado de trabajo definido por
la estructura de la organizacin.
EJEMPLO: asociacin de abogados.

Grupo informal: grupo que no est estructurado formalmente ni est

determinado por la organizacin; aparece en respuesta a la necesidad
de contacto social.
EJEMPLO: Grupo de amigos. Ya que no est estructurado y no tiene fin
de lucro, es un grupo ocasional.

Grupo de mando: grupo compuesto por individuos que reportan a

determinado gerente.
ELEMPLO: en una empresa. Ya que las personas que trabajan y reportan
todas sus acciones al gerente de la empresa del lugar ya que el
administra todo lo que su jefe le ha asignado.

Grupo de tarea: quienes trabajan juntos para completar una tarea.

EJEMPLO: grupo de estudio, que tiene un objetivo en comn, una
obligacin de terminar algo como grupo.

Grupo de intereses: quienes trabajan juntos para alcanzar determinado

objetivo que concierne a todos.
EJEMPLO: grupo de trabajo que tiene una meta en comn. Que podra
ser un techo para mi pas.

Grupo de amigos: personas que se renen porque tienen una o ms

caractersticas comunes.

EJEMPLO: personas que tienes sentimientos en comn sin un fin de

lucro. Seria los grupos sociales.

TIPOS DE GRUPOS
Grupo: dos o ms individuos que se relacionan y son
interdependientes, y que se reunieron para conseguir objetivos
especficos.
Grupo formal: grupo designado de trabajo definido por la estructura de
la organizacin.
Grupo informal: grupo que no est estructurado formalmente ni est
determinado por la organizacin; aparece en respuesta a la necesidad
de contacto social.
Grupo de mando: grupo compuesto por individuos que reportan a
determinado gerente.
Grupo de tarea: quienes trabajan juntos para completar una tarea
grupo de intereses: quienes trabajan juntos para alcanzar determinado
objetivo que concierne a todos.
Grupo de amigos: personas que se renen porque tienen una o ms
caractersticas comunes.

ROL
Se entiende por rol, "el papel que desempean los integrantes de un
grupo dentro del mismo, pero que depende del interjuego dinmico del
grupo y no de las caractersticas de cada individuo".
Caparrs y Lpez Ornat, consideran que "habitualmente un rol es
una actitud-funcin que adquiere cierta consistencia y que es
detectable por los dems como tal".
El rol, en cuanto es detectable, representa por lo menos la encarnacin
de ciertos aspectos sociales bien diferenciados y de esas caractersticas
se pueden inferir qu rol y resistencia al cambio, si bien, guardan
relaciones mediatas entre s. El rol es, por tanto, algo distinto a la simple
expresin de una funcionalidad abstracta, es un constructo posible aqu
y ahora y posibilitador de un proyecto concreto".

TIPOS DE ROLES
6

1.

El rol asignado: Es un rol necesitado por el grupo que puede ser o

no asumido por el sujeto.

2.

El rol asumido: Es un rol que se le adjudica a un sujeto y que es

necesitado por el grupo, y cuya asuncin puede llevar a provocar
estereotipias.

3.

El rol complementario: Es aquel que se da en funcin de otros

roles designados a los integrantes del grupo, tiene la finalidad de
guardar una homeostasis, y puede ser positiva o negativa
(informador vs. emisario).

4.

El rol suplementario: Es aquel que se da en funcin a

la competencia en un grupo, y que afecta de manera tangible el
buen logro de la tarea (agresor).

RESOLUCION Y PROBLEMAS DE GRUPO

La resolucin de problemas es la fase que supone la conclusin de un
proceso ms amplio que tiene como pasos previos la identificacin del
problema y su modelado. Por problema se entiende un asunto del que
se espera una solucin que dista de ser obvia a partir del planteamiento
inicial. El matemtico G.H. Wheatley lo defini de forma ingeniosa: La
resolucin de problemas es lo que haces cuando no sabes qu hacer. 1
La resolucin de problemas reside principalmente en dos reas: la
resolucin de problemas matemticos y la resolucin de problemas
personales en los que se presenta algn tipo de obstculo a su
resolucin,2 mientras que los fundamentos son estudiados
en psicologa del pensamiento, ciencia cognitiva y teora de la decisin.

Mtodo para resolver problemas: (recuerde: para que un mtodo d

resultado hay que practicarlo regularmente.)
PRIMER PASO: Defina el problema
Este es el punto crucial y frecuentemente el ms difcil. Exponga con
claridad el problema a alguien, o pngalo por escrito. Asegrese de
tener definido el problema y no un sntoma del mismo.SEGUNDO PASO: Obtenga todos los hechos
Aunque puede ser una ayuda encontrar las causas del problema, eso no
siempre lo resuelve. Al averiguar todos los hechos, consgalos de
ambas partes". De ser necesario, hable con personas informadas y
estudie expedientes. Obtenga opiniones y puntos de vista. (A veces, Vd.
tendr que tener todos los hechos, antes de poder definir el problema.)
TERCER PASO: Organice los hechos
Esto ser indispensable cuando se trate de problemas muy complejos.
Ser mucho ms fcil si se hace una lista de los hechos de acuerdo con
lo que tengan en comn.
CUARTO PASO: Determine posibles soluciones
Muchas veces tendr que usar su imaginacin en esta etapa, pero ms
soluciones tenga, mayores las posibilidades de hallar la mejor solucin.
Trate de ser imparcial al anotar las posibles soluciones, de lo contrario
su imaginacin podra inhibirse.
QUINTO PASO: Conozca las consecuencias de cada posible solucin.
Aunque esto podra significar algo ms de trabajo, es necesario poder
decidir cul es la mejor solucin a un problema serio.
SEXTO PASO: Ponga en prctica la solucin
Al mismo tiempo, determine cmo va a saber cuando el problema haya
sido resuelto.
SEPTIMO PASO: Evale la solucin.
Aqu es donde muchos fallan. Un lder jams debe asumir que el
problema ser resuelto slo porque se ha puesto en prctica una
solucin.
9

Vd. ver que la solucin de problemas de grupo no siempre puede

proceder la secuencia indicada, sino que va cambiando hasta que los
pasos se van completando gradualmente.

Resolucin "positiva" de problemas:

No hay nada que agrande o entorpezca ms la resolucin de un
problema de grupo, que el tratar de encontrar al culpable. Una vez
que se entra en este camino, comienza un crculo vicioso en el que
el grupo slo piensa en "por qu tenemos ese problema" y " quin
lo caus". Los lderes tienen ms xito en solucionar problemas
cuando se concentran en lo que hay que hacer ahora y se olvidan
de quin caus el problema.

COMUNICACIN INTER GRUPAL

Comunicacin grupal: es la que se da entre tres o ms personas. Aqu
las tcnicas a utilizar tienen que ver con trabajos coreogrficos.

BIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos82/que-son-grupos/que-songrupos.shtml#ixzz2xCdbYmPi
http://www.monografias.com/trabajos60/roles-en-grupo/roles-engrupo.shtml#ixzz2xCgRI2fT

10