PROBABILIDAD

TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

Presentado por:
WILLIAN ALBERTO REINA
Cdigo:
FRANCISCO JAVIER CASTRO
Cdigo: 14567259
RUBEN DARIO MANCILLA
Cdigo: 14624825
HCTOR FABIO VALENZUELA
Cdigo: 14477623

Tutor:
WILLIAM FABIAN CHAPARRO
Grupo:
100402_204

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCI A UNAD

05 de abril del 2015

INTRODUCCION

La probabilidad es la posibilidad que existe entre varias posibilidades, que un hecho

o condicin se produzcan. La probabilidad, entonces, mide la frecuencia con la cual
se obtiene un resultado en oportunidad de la realizacin de un experimento sobre el
cual se conocen todos los resultados posibles gracias a las condiciones de
estabilidad que el contexto supone de antemano.
En el campo de la probabilidad encontramos una gran variedad de reas y entornos
de trabajo donde es bastante aplicada y utilizada su informacin y resultados pues
nos es muy til al desarrollar proyectos de diferente ndole, investigacin, de
anlisis, produccin y otros ms.
Es por esta razn, que el conocer, comprender y manejar los conceptos bsicos y
anlisis de las probabilidades, es fundamental para saber manejar este tipo de
herramientas, y saber bien cuales de estas son las ms adecuadas para manejar los
diferentes tipos de casos y poder escoger la apropiada.
En el desarrollo de esta actividad encontraremos diversos ejercicios aplicados en los
diferentes temas vistos en la primera unidad de este mdulo, los cuales fueron
resueltos por los integrantes del grupo de trabajo colaborativo, debidamente
analizados, discutidos y presentados entre todos, aplicando las diferentes tcnicas
estudiadas.

DESARROLLO DEL TRABAJO

Cuadro Sinptico:

ESTUDIO DE CASO
Los jueces del condado Hamilton (E.E.U.U.) procesan miles de casos al ao. En la
gran mayora de los casos presentados, la sentencia permanece como se present.
Sin embargo, algunos casos son apelados y en algunos de estos se revoca la
sentencia. Una periodista del diario Cincinnati Times realiz un estudio de los casos
manejados por los jueces del condado de Hamilton durante un periodo de tres aos
En la siguiente tabla se muestran los resultados de 182908 casos presentados a 38
jueces del Tribunal Penal, del Tribunal de Familia y del Tribunal Civil. Dos de los
jueces (Dinkelacker y Hogan) no trabajaron en el mismo tribunal durante todo el
periodo de tres aos.
El propsito del estudio es evaluar el desempeo de los jueces. Las apelaciones
con frecuencia son resultado de errores cometidos por los jueces y el diario quera
saber cules jueces estaban haciendo un buen trabajo y cules cometan
demasiados errores. A usted le han llamado para que ayude en el anlisis de datos.
Utilice su conocimiento de la probabilidad y la probabilidad condicional para ayudar a
calificar a los jueces. Tal vez pueda analizar la probabilidad de los casos que se
apelaron y revocaron manejados en los diferentes tribunales.
INFORME A PRESENTAR:
Prepare un informe con las calificaciones de los jueces. Incluya tambin un anlisis
de la probabilidad de la apelacin y la revocacin de casos en los tres tribunales.
Como mnimo, su informe debe incluir lo siguiente:
1. La probabilidad de casos que se apelan y revocan en los tres tribunales
2. La probabilidad de que se apele un caso, por cada juez
3. La probabilidad de que se revoque un caso, por cada juez
4. La probabilidad de una revocacin dada una apelacin, por cada juez
5. Clasifique a los jueces dentro de cada tribunal. Establezca los criterios que utiliz
y d las razones de su eleccin.
Criterio de Clasificacin
El siguiente informe da respuesta a cada una de los anteriores tems.
Teniendo en cuenta que el solo hecho de que se presente una apelacin a una
sentencia no constituye en que el juez incurri en un error, ya que ante una
apelacin corresponde a un tribunal superior revisar la sentencia dictaminada por un
juez, y este ser el encargado de ratificarla o revocarla. En otras palabras solo ante
la revocatoria de la sentencia se constituye que se present un error en el juicio.
En este orden de ideas se clasifica a los jueces de menor a mayor probabilidad de
que se le revoque un caso dada una apelacin.

Informe:

EJERCICIOS

Experimento aleatorio, espacio maestral y eventos:

1.- En el primer da de clases en el jardn de nios, la maestra selecciona al azar a

uno de sus 25 alumnos y registra su gnero y si haba asistido o no antes a
preescolar.
a.- Como describira el experimento aleatorio.
b.- Construya el espacio muestral de este experimento, Use un diagrama de rbol
c.- Cuantos eventos simples hay
a.- Como describira el experimento aleatorio.
DETERMINISTA
b.- Construya el espacio muestral de este experimento, Use un diagrama de rbol
ASISTIDO PREESCOLAR
MASCULINO
NO ASISTIDO A PREESCOLAR
ASISTIDO PREESCOLAR
FEMENINO
NO ASISTIDO A PREESCOLAR
c.- Cuantos eventos simples hay
Cuatro eventos simples
2.- Seale cuales de los siguientes resultados corresponden a situaciones no
aleatorias o determinsticas y cuales Corresponden a situaciones aleatorias o de
incertidumbre.
a) El resultado del prximo partido Colombia-Mxico.
DETERMINSTICA.
ALEATORIA
b) Lo que desayunare el da de maana.
DETERMINSTICA.
NO ALEATORIA
c) El porcentaje de aprobados de un curso de Matemticas (antes de acabar el
semestre).
DETERMINSTICA.
NO ALEATORIA

3.- Michael y Robert son dos turistas ingleses que viajaron al Per a conocer una de
las siete maravillas del mundo. Despus de visitar Macchu Picchu, ellos deciden ir a
disfrutar de las comidas tpicas que se ofrecen en el restaurante El ultimo Inca. A
Carlos, el sobrino del dueo, se le ha encomendado la tarea de observar que platos
tpicos comern los dos turistas. La lista de platos es la siguiente: Trucha con papas
fritas, Milanesa de alpaca, Cuy con papas, Guiso de alpaca. Suponiendo que cada
turista pedir solo un plato,
Cul es el espacio muestral del experimento? Defina dos eventos A y B
E= {trucha con papas, Milanesa de Alpaca, Cuy Con Papas, guiso de Alpaca}
Eventos
A
=
{Michael
orden
B= {Robert orden Guiso de Alpaca}

Cuy

Con

Papas}

4.- Por descuido se colocaron dos tabletas para el resfriado en una caja que
contiene dos aspirinas. Las cuatro tabletas son idnticas en apariencia. Se elige al
azar una tableta de la caja y se da al primer paciente. De las tres tabletas restantes
se elige una al azar y se da al segundo paciente. Defina:
a.- El espacio muestral S
b.- El evento A: el primer paciente tomo una tableta contra el resfriado
c.- El evento B: exactamente uno de los dos tom una tableta contra el resfriado.

a) S= {1ra tableta resfriado, 2da tableta resfriado, 1ra tableta aspirina, 2da tableta
aspirina}

5- Se seleccionan al azar cuatro estudiantes de una clase de qumica y se clasifican

como masculino o femenino.
S = { (M,M,M,M) , (M,M,M,F) , (M,M,F, F) , (M,F,F,F) , (F,F,F,F) , (F,F,F,M) ,
(F,F,M,M) , (F,M,M,M) , (M,F,M,F) , (F,M,F,M) , (F,M,M,F) , (M,F,F,M) , (M,M,F,M),
(F,F,M,F) , (M,F,M,M) , (F,M,F,F) }.

6- A una reunin llegan Carmen, Lola, Mercedes, Juan, Fernando y Luis. Se eligen
dos personas al azar sin importar el orden, Describa el espacio muestral de este
experimento.
C=Carmen
L= Lola
J= Juan

F= Fernando
S = Luis
S= {(C,L);(C,M);(C,J);(C,F);(C,S);(L,M);(L,J);(L,F);(L,S);(M,J);(M,F);(M,S);(J,F);(J,S);
(F,L)}
S
CLMJF
CJSMFJSFSS
MFJSF

7.- Sofa y Camila Intervienen en un torneo de tenis. La primera jugadora que gane
dos juegos seguidos o que complete tres, gana el torneo. Use un diagrama de rbol
para determinar los posibles resultados del torneo.
a.- Defina el evento A. Se jugaron por lo menos tres juegos. Defina el evento B:
Sofa gano el segundo juego. Defina el evento C: Jugaron mximo tres juegos
b.- Describa (A U B), (A U C), (B U C), (A n C), (A n B) (B n C)

8.- Luego de una semana de parciales exitosa, tu mejor amiga y t deciden ir a ver
una pelcula a un mltiplex de 8 salas. Decida si cada una de las siguientes
situaciones es aleatoria o no lo es:
a) .A que numero de sala irn?
R/ta: Es aleatoria
b) .Cuanto tiempo tardaran en la fila de la boletera para adquirir las entradas?
R/ta: Es aleatoria
c) .Que pelcula vern?
R/ta: No es aleatoria

10.- Un estudiante debe responder un examen y no ha estudiado. Decide responder

al azar las cuatro preguntas de verdadero o falso.
a.- Describa los elementos del espacio muestral S
b- Defina los elementos del evento A: Responde falso a una sola pregunta.
c.- Defina los elementos del evento B Responde verdadero al menos a 3
preguntas.
d.- Defina los elementos del evento C Tiene la misma cantidad de respuestas
verdaderas y falsas
e.- Describa en palabras y defina los elementos de los eventos A C, A B,

R/
a.- Describa los elementos del espacio muestral S.
S= {(V, V, V, V) (V, V, V, F) (V, V, F, V) (V, F, V, V) (F, V, V, V) (V, V, F, F)(V, F, V,F) (V,
F, F, V) (F, V, V, F) (F, V, F, V) (F, F, V, V) (V, F, F, F) (F, V,F, F) (F, F, V, F) (F, F, F, V)
(F, F, F, F) }
b- Defina los elementos del evento A: Responde falso a una sola pregunta.
A = { (F, V, V, V),(V, F, V, V),(V, V, F, V),(V, V, V, F) }
c.- Defina los elementos del evento B Responde verdadero al menos a 3
preguntas.
B = {(V, V, V, F), (V, V, F, V), (V, F, V, V), (F, V, V, V)}
c.- Defina los elementos del evento B Responde verdadero al menos a 3
preguntas.

C= {(V, V, V, V) (V, V, V, F) (V, V, F, V) (V, F, V, V) (F, V, V, V) (V, V, F, F)(V, F, V,F) (V,

F, F, V) (F, V, V, F) (F, V, F, V) (F, F, V, V) (V, F, F, F) (F, V,F, F) (F, F, V, F) (F, F, F, V)
(F, F, F, F) }

Tcnicas de Conteo:

1.- Que usar? Un joven se alista para la universidad, posee 4 jeans, 12 camisetas y
4 pares de zapatos deportivos, Cuntas combinaciones de jean, camiseta y
zapatos puede tener?
A= 4 jeans
B= 12 camisetas
C= 4 pares de zapatos deportivos
D= combinaciones.

D= A*B*C = 4*12*4 = 192

2.- Las prximas vacaciones familiares incluyen un vuelo internacional, la renta de

un automvil y la estancia en un hotel en Boston. Si escoge entre cuatro lneas
areas principales, cinco agencias de renta de automviles y tres cadenas de
hoteles. Cuntas opciones tiene disponibles para sus vacaciones?
A= vuelo internacional cuatro lneas areas
B= la renta de un automvil cinco agencias de renta de automviles
C= hotel en Boston tres cadenas de hoteles
D= opciones disponibles para sus vacaciones

D= A*B*C = 4*5*3 = 60

3.- Un grupo, compuesto por cinco hombres y siete mujeres, forma un comit de 2
hombres y 3 mujeres. De cuntas formas puede formarse el comit si:
a- Puede pertenecer a l cualquier hombre o mujer.
b.- Una mujer determinada debe pertenecer al comit.
c.- Dos hombres determinados no pueden estar en el comit.

D= De cuntas formas puede formarse el comit si

5 hombre menos 2 que no pueden estar = disponibles 3 hombre
Dh= (3/2)= 3!/1!*2! = 3*2/2*1= 6/2=3
De las 3 mujeres hay 1 que debe pertenecer al comit por esto restamos 3-1=2
Dm=(7/2)= 7!/5!*2! = 7*6/2*1= 42/2=21
D= 3 *21= 63

5.- En un estudio que realizaron en California, se concluy que al seguir 7 reglas

sencillas de salud la vida de un hombre puede alargarse, en promedio 11 aos. Las
7 reglas son no fumar, hacer ejercicio regularmente, tomar alcohol solo en forma
moderada, dormir 7 horas, conservar un peso apropiado, desayunar y no comer
entre alimentos. a) En cuantas formas puede una persona adoptar 4 de estas reglas,
si actualmente las viola todas; b) De cuantas formas si nunca toma bebidas
alcohlicas y siempre desayuna.
R/
1. No fumar
2. Hacer ejercicio regularmente
3. Tomar alcohol solo en forma moderada
4. Dormir 7 horas
5. Conservar un peso apropiado
6. Desayunar
7. No comer entre alimentos
a En cuntas formas puede una persona adoptar 4 de estas reglas si actualmente
las viola todas?
R=

7!
4 ! ( 74 ) ! =

b) De cuantas formas si nunca toma bebidas alcohlicas y siempre desayuna.

R=

6!
4 ! ( 64 ) ! =15

y de estas combinaciones se repiten 5 entonces se las restamos y nos da como

resultado final. 10

R=10

7.- a) En la sntesis de protenas hay una secuencia de tres nucletidos sobre el

ADN que decide cul es el aminocido a incorporar. Existen cuatro tipos distintos de
nucletidos segn la base, que puede ser A (adenina), G (guanina), C (citosina) y T
(timina). Cuntas secuencias distintas se podrn formar si se pueden repetir
nucletidos?
n

R/ N =4 =64
8.- Una lnea de ferrocarril tiene 25 estaciones. Cuntos billetes diferentes habr
que imprimir si cada billete lleva impresas las estaciones de origen y destino?
R/ Dado que las estaciones de origen y destino no pueden coincidir, y adems,
dadas dos estaciones, es importante saber si corresponden al principio o al final del
25 !
25!
=
25.24=600 billetes
trayecto hay un total de V= ( 252 ) ! 23!

10.- Suponga que una persona que vive en el municipio de Sopo, trabaja en el
centro de la ciudad de Bogot. Para llegar a su sitio de trabajo, este tiene tres rutas
distintas para llegar desde el municipio hasta la Autopista y de all puede tomar otras
tres rutas para llegar al centro de la ciudad. En el centro, puede tomar cuatro rutas
para llegar al parqueadero ms cercano a su oficina. De cuntas maneras o rutas
distintas podra tomar la persona para llegar de la casa al parqueadero ms prximo
a su oficina?
Solucin:
a. Del municipio a la autopista 3
b. Del centro a la ciudad 3
c. Del centro al parqueadero ms cercano 4
3*3* 4 36

12.- A una reunin asisten 10 personas y se intercambian saludos entre todos.

Cuntos saludos se han intercambiado?
Solucin:
10 *9 90

Axiomas de Probabilidad:

3.- En un viaje organizado por Europa para 120 personas, 48 de los que van saben
hablar ingls, 36 saben hablar francs, y 12 de ellos hablan los dos idiomas.
Escogemos uno de los viajeros al azar. a.- Cul es la probabilidad de que hable
alguno de los dos idiomas? b.- Cul es la probabilidad de que hable francs,
sabiendo que habla ingls? c.- Cul es la probabilidad de que solo hable francs
Solucin:
P ( A)
a.
P(A)
b.

84
0.7
120

12
0.1
120

P(A)
c.

36
0.3
120

7.- Una seora tiene dos nios pequeos: Luis y Too. Ella sabe que cuando hacen
una travesura y son reprendidos. Luis dice la verdad tres de cada cuatro veces y
Too cinco de cada seis. Cul es la probabilidad de que los dos se contradigan
cuando les pregunten por el mismo hecho? Cul es la probabilidad de que los dos
contesten igual cuando les pregunten por el mismo hecho?
SOLUCIN:
-

La probabilidad de que los dos se contradigan: P (contradigan), es:

La probabilidad de que Luis diga la verdad: P (LuisVerdad) y Too diga mentiras: P

(TooMentiras) o que Luis diga mentiras: P (LuisMentiras) y Too diga la verdad: P
(TooVerdad).
P (LuisVerdad): 3/4
P (TooVerdad): 5/6
P (LuisMentira): 1/4
P (TooMentira): 1/6
P
(contradigan)
=
[P(LuisMentira)*P(TooVerdad)]

[P(LuisVerdad)*P(TooMentira)]

P (contradigan) = [ 3/4 * 1/6 ] + [ 1/4 * 5/6 ] = 8/24 = 0,333

La probabilidad de que los dos contesten igual: P (igual), es:

P (igual) = [P(LuisVerdad)* P(TooVerdad)] + [P(LuisMentira)* P(TooMentira)]

P (igual) = [ 3/4 * 5/6 ] + [ 1/4 * 1/6 ] = 16/24 = 0,666

CONCLUSIONES

Con la realizacin de este taller pudimos trabajar en equipo, de tal manera que cada
uno realizo las actividades, se socializaron y consolidaron en el trabajo final.
Aprendimos los conceptos de azar y probabilidad.
Pudimos aprender a utilizar las herramientas matemticas para predecir la
ocurrencia de un evento en el futuro, para de esta forma tomar decisiones en
diferentes situaciones situaciones.

BIBLIOGRAFIA

Learson H. (1992) Introduccin a la Teora de Probabilidades e Inferencia

Estadstica Recuperado de : http://books.google.com.co/books?id=XpBm-QwvlMC&lpg=PA52&dq=%22tecnicas%20de%20conteo
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Universidad de Malaga (2010) Bioestadstica Recuperado de

http://www.bioestadistica.uma.es/baron/apuntes/ficheros/estad_uma_04.pdf

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Jacobo L. (2010) Tcnicas de Conteo. Recuperado de :

http://probabilidadestadistic.blogspot.com/2010/09/tecnicas-de-conteo.html

Prez H. ( ) Estadsticas para las Ciencias Sociales Del Comportamiento y la Salud.

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http://u.jimdo.com/www45/o/sb74b61a54aacc8a6/download/m01d25652d96b6efe/
1381089933/Estadistica%2Bpara%2Blas%2Bciencias%2Bsociales.pdf%3Fpxhash
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