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Gran Logia Blanca/ Estudio: 1/2013.

M.. Resp.. Gr.. M.. R. Talavera

M.. RESP.. GR.. LOG.. BL.. MIX., U..


Nueva era a. c.
La Fraternidad al Servicio de la Humanidad

Gr.. Or.. de Tenochtitlan, Mxico a 6de Mayo de 2015. e.. v..

VV.. MM..
QQ..HH..
Todos:

- TRADICION MISTICA Y ESOTERICA Los Estudiosos de la Literatura Esotrica se habrn dado cuenta de que existen muchas
escuelas diferentes de Ocultismo, y quizs hayan descubierto tambin que sus Enseanzas y
Smbolos son fundamentalmente los mismos, hasta tal punto que, mediante una simple
traduccin de la terminologa los Iniciados Activos de una real Escuela pueden Comprender
fcilmente las Enseanzas de las de otras.
Las Tradiciones de Misticismo Esotrico, hablan Alegricamente de los secuencia de
eventos que dieron origen al Cosmognesis y el ser humano, y tienden a buscar la
realizacin y trascendencia del individuo a travs del autoconocimiento en un intento de
responder a las preguntas: Quin o Que Soy?, De Dnde Vengo? y Hacia Dnde Voy?
Quizs la Ciencia Oficial en su versin del Cosmognesis forme parte de esta Tradicin
Mstica sin aceptarlo, porque nadie estuvo presente en ese momento y todas tienden a
buscar respuestas hasta llegar al de la Creacin partiendo del Cosmos manifest actual.
La diferencia entre la Versin Oficial y la Mstica, es que la Primera toma como base la
materia y descarta lo llamado Espiritual, y la Segunda considera a ambas teniendo en
cuenta que tanto materia, Espritu y Alma, tuvieron el mismo origen. La Tradicin Mstica
Esotrica, trata de obtener respuestas a lo anterior, partiendo del ser humano, y como toda
verdad humana es una interpretacin de la realidad que observa a travs de los sentidos y
Consciencia, menester es observar y Estudiar Primero al humano en todos sus mbitos.
Todas las Escuelas de Misticismo Esotrico, tienden a usar Smbolos, Rituales y
Ceremonias Alegricas que tienen como propsito provocar respuestas desde el interior
hacia el exterior de nuestra mente sobre lo anterior expuesto.
GLog../rt/May-015/1.

Gran Logia Blanca/ Estudio: 1/2013.

M.. Resp.. Gr.. M.. R. Talavera

El Concepto Esotrico, Ocultismo, o Secreto, se refiere en Misticismo a aquello- que


siempre ah y que se Comprende solo al Vivido Secretamente en el Interior del ser humano,
de ah que por su propia naturaleza, el Secreto siempre permanecer inviolable por toda
indiscrecin profana.
Los verdaderos Grupos, rdenes y Fraternidades Msticas proceden de una Tradicin
nica y primordial, de ah que las diferentes Cosmogonas incluyendo la Torah hebrea, el Popol Vuh- de los Mayas, el Bhagavad Gita hind y dems, tienen puntos de coincidencia
como si estuvieran Unidos por un Hilo de Oro sin importar lugar, tiempo y cultura en que
fueron escritos. Estas Escuelas nacieron impecables en su esencia, pero hoy en da, algunas
herederas de estas Tradiciones han degenerado sus Rituales, Simbolismos y Enseanzas y
hasta actividades, alterando, incluso, disfrazando a uno que otro de sus miembros con
grados o niveles a los que no pertenecen, ese fraude de hacerse pasar por lo que no se es,
referenciando sucesos de la Vida cotidiana en el mundo profano, cuando en realidad
deberan ser autnticos como en referencia al mundo Espiritual o Alma Humana. Tambin
pudiese ser posible que alguna de estas escuelas, aparentemente hayan quedado anacrnicas
en la forma en que expresan sus ideas por haber sido escritas en tiempos remotos. La
verdadera Tradicin solo se actualiza, pero jams pierde la esencia.
Las escuelas poseen dos aspectos, el objetivo y el subjetivo:

El Primero es vulnerable o susceptible a sufrir alguna alteracin y degeneracin por el


humano, porque se refiere al aspecto mecnico de los movimientos, formas y materia
en general.
El Segundo no es vulnerable porque se refiere al Espritu o Alma de la Tradicin.

Pero a pesar de su aparente degeneracin, o inclusive a la desaparicin de alguna


Escuela, el Fuego de la Tradicin permanecer eterna y prstinamente encendido como
doctrinas fundamentales y latentes en el Altar del Alma y de D-OS mismo, y es desde ah
que los que pertenecemos al Linaje de SOL.OM.ON. o al Linaje de Melquisedec o de los
de la Estirpe de Prometeo siempre podremos ascender a donde el G..A..D..U.. y
encender su antorcha para traer de nuevo el Fuego Sagrado y encender el Fuego que
Iluminara los Altares del ser humano. Podra en algunos casos, aparentemente desaparecer
algunas viejas Escuelas sobre todo aquellas que han degenerad la Enseanza y el
nacimiento de otras, pero solo son una especie de actualizaciones de acuerdo a los tiempos
y Grados de Consciencia que se est Viviendo, pero en esencia, estas nuevas Escuelas
siguen teniendo como fundamento una misma y nica Tradicin que cobra expresin con
nuevos actores, teatros, y libretos alegricos de una Nueva Obra.
La Tradicin es Inmortal porque forma parte de la naturaleza del Nefesh, el Universo y de
D-OS. -El humano es la medida de su conocimiento, pero no la medida de las cosasGLog../rt/May-015/2.

M.. Resp.. Gr.. M.. R. Talavera

Gran Logia Blanca/ Estudio: 1/2013.

El Universo y el G..A..D..U.. se revelan ante el ser humano en proporcin al


conocimiento, Comprensin y Grado de Consciencia que porta.

Todo conocimiento humano, inicia con el Conocimiento de la Esencia y Substancia del


ser humano mismo, porque todo se revela y resuelve conforme el, de ah que en el
Frontispicio de la Entrada del Templo de Apolo en la Grecia antigua estaba escrito el
mandato: Hombre Concete a Ti Mismo, As Conocers al Universo y a los dioses
Como en el
Este es el verdadero propsito de todo Grupo, Orden o Fraternidad de Estudios Msticos
Esotricos que pudiesen considerarse seriamente como descendientes de la Tradicin
Primordial. La Tradicin Primordial como sus diversas modalidades, Viven en el Interior
del ser humano, es una pulsin de Nefesh que poco tienen que ver con la lgica racional
porque escapan a su escrutinio y no encuentran fundamento ni origen en ello, sino que se
pierde en los mbitos ms sutiles y abstractos en lo profundo y desconocido del ser. Es
cuanto mi Sentir y pensar
A 15 de Ao LXVI de la Nueva Era del
Con sculo de Pax:
Rafael Talavera..
M.. Resp.. Gran Maestro.
.

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