Espinoza Peralta Lyzzeth

| Tcnicas e Instrumentos de

Investigacin |

ESTADSTICA DEL BULLYING

EN MXICO

ESTADISTICA DEL BULLYING EN MEXICO

En este trabajo desarrollara el tema de investigacin del bullyin en
Mxico, en un mtodo cuantitativo tomando en cuenta lo cualitativo
primeramente se obtuvieron los datos se analizaron y despus se
ostentaron como se mostrara en el desarrollo del trabajo definiendo el
bullyin.
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidacin o amenaza.
El bullying o acoso se refiere a todas las formas de actitudes agresivas,
intencionadas y frecuentadas que ocurren sin una razn clara
adoptadas por uno o ms alumnos en contra del otro.
Sin duda es molestar a alguien sin importar lo que haga, slo por el
gusto de hacerlo.
Este fenmeno no distingue religin, ni edad, ni mucho menos alguna
posicin social este problema est afectando cada vez a ms temprana
edad y ningn sector de la sociedad est libre de l.
Los mayores protagonistas de este fenmeno suelen ser nios y nias
de una edad ms aproximada de 12-15 aos.
Ya comprendido lo que es el bullying empezaremos a desarrollarlo en
estadstica.
La constancia en los ataques -nmero de veces que sucede- aumenta
la gravedad del acoso que ya es un problema de salud mental a nivel
mundial.
En nuestro pas tenemos un 65% de los nios(as) en edad escolar que
han pasado por este fenmeno.
El bullyin afecta a un grupo tan sensible y moldeable de la sociedad
que son los nios, cada vez este grupo se est agravando ms al punto
de llegar al suicido
El 40% de los nios que acuden a las escuelas de Mxico ha sido
vctima del bullying, as mismo como el 56% de los padres de familia
ignoran que sus hijos estn siendo vctimas de este atroz fenmeno en
las escuelas.
PGINA 1

Los ms importante es identificar las caractersticas del fenmeno, sus

implicaciones sociales, y el papel que juega cada uno de los
involucrados.
Como se mencion anteriormente una de las consecuencias de las que
conlleva el bullying es el suicidio y es causa de crecientes estadsticas
de suicidios entre alumnos de escuelas primarias y secundarias.
Uno de cada seis adolecentes han sido vctimas de agresiones y suicido
y ha sido comprobado por la Procuradura General de la Republica.
Las agresin a compaeros de escuela la ejercen 8.8% de los nios de
primaria y 5.6% de los estudiantes de secundaria. En ambos niveles de
la educacin bsica, el lado de las vctimas tiene un promedio de
16.5%.
Existen una serie de manifestaciones, tales como expresiones y
conductas, que de ninguna manera se deben de pasar por alto, pues
son a la vez verdaderas llamadas de auxilio.
La ltima cifra oficial que proporciono nuestro pas marco que el 65%
de los nios han sufrido bullying.
Quiere decir que de preescolar a preparatoria en algn punto 7 de cada
10 mexicanos pasaron por este fenmeno.
Este fenmeno se defiende con actitudes agresivas, intencionadas.
En una sola primaria segn investigaciones el 24% de los nios sufre
burlas y el 17 % han sido lastimados por sus compaeros.
Enseguida se mostraran algunos porcentajes de distintos tipos de
agresin que tiene el bullying:
Amenazas un 9.1%, hostigamiento 20.9%, intimidacin 14.2%,
agresiones 13.0%, manipulacin 19.9%, coaccin17.4%, bloqueo social
29.3% y por ltimo la supresin social un 16%.
Porcentajes muy altos que van creciendo da a da a nivel mundial.
En algunas ocasiones esta situacin perdura por aos y sus efectos
pueden llegar a ser irreversibles en la autoestima de la vctima.
PGINA 2

Este trastorno social de gran prevalencia se ha hecho ms manifiesto

entre otras razones, porque no existen instrumentos jurdicos ni
educacionales que favorezcan la identificacin oportuna ni mtodos
que tiendan a aminorarlo utilizando recursos no punitivos.
En cierta manera ha ocurrido con este fenmeno algo parecido a lo
experimentado con la violencia domstica: hasta hace poco se
consideraba algo inevitable y en cierta manera ajeno a las
posibilidades de intervencin judicial como problema de carcter
estrictamente privado que deba ser solventado en el seno de las
relaciones entre iguales, o cuando ms en el mbito de la disciplina
escolar, sin intervencin por parte de la jurisdiccin de menores.
Incluso las manifestaciones ms sutiles de estos comportamientos
antisociales tales como el aislamiento deliberado de un menor,
exclusin o sobrenombres vejatorios han sido tradicionalmente
toleradas sin ms.
De hecho, muchos de los actos encuadrables en el acoso escolar han
sido frecuentemente considerados parte integrante de la experiencia
escolar, inherentes a la dinmica propia del patio del colegio, como una
leccin ms de la escuela en la que como anticipo de la vida, el menor
tiene que aprender a resistir, a defenderse, a hacerse respetar e
incluso a devolver el golpe.
Los tipos de vctima son dos, conjuntamente presentan una situacin
social de aislamiento e impopularidad general, se sienten angustiados,
tensos, con mucho miedo. A continuacin se encuentran sus
caractersticas especficas:
Activa: Tendencia impulsiva a actuar sin elegir la conducta ms
adecuada para cada situacin. Disponibilidad a emplear conductas
irritantes, agresivas y provocadoras. Por lo regular tienen un
rendimiento escolar peor que el de las vctimas pasivas; a veces la
vctima activa llega a ocupar el puesto de los agresores pasivos.
Parece haber tenido un trato familiar hostil, abusivo o represivo.
Pasiva: Presenta dificultad de comunicacin, su conducta es, como su
clasificacin lo indica, pasiva; miedo ante la violencia y clara
manifestacin de vulnerabilidad. Altos grados de inseguridad, ansiedad
y baja autoestima. Tiende a culpabilizarse de su situacin y, por
vergenza, utiliza la negacin para huir de ello. Posible sobre-proteccin
por parte de la familia.
PGINA 3

La situacin del Bullying en la Ciudad de Mxico no vara mucho de la

que se presenta en otras grandes urbes del mundo, las escuelas y los
salones son grandes, con muchos alumnos (ms an si recordamos que
son los niveles de educacin bsicos, a los cuales asisten muchos nios
aunque despus no puedan mantener sus estudios y tengan que
abandonarlos). Debido a la gran cantidad de alumnos las autoridades
escolares internas se ven impedidas de observarlos detenidamente y,
muchas veces, ni siquiera se plantean la idea.
En el caso de Mxico, muchas situaciones pueden derivar en Bullying,
pero bsicamente es la falta de comunicacin padre-hijo, los primeros
argumentan que hay cosas ms importantes que la conducta de sus
hijos en la escuela, mientras que los segundos no se sienten seguros
confindole a alguien su problema o lo que piensa de sus compaeros.
En la ciudad esta situacin adquiere importancia si tomamos en cuenta
las miles de cosas que pueden ocurrirle a un nio y lo mucho que puede
aprender de ellas.
En una encuesta que se tom de una pequea parte de la poblacin
nos menciona que el 80% dice que considera al bullying como un
problema social mientras que el otro 20% no.
Anteriormente tocamos el tema del comporta miento que existe en
cada uno de los menores que intervienen en la dinmica del problema,
tambin dimos ejemplos de las conductas que presentan cuando son
vctimas o agresores. Con esto esperamos poder prevenir el avance del
problema a partir de ser detectado.
Para cerrar nuestro proyecto de investigacin daremos ms detalles de
cmo prevenir y contrarrestar el Bullying en nuestras casas y con los
ms pequeos de la familia.
Prestar atencin a los cambios que se presentan en los nios.
Platicar constantemente con ellos y hacerles preguntas.
Darles a entender su importancia en este mundo y no dejar que nadie
los haga sentir inferiores.
En el caso de Mxico, muchas situaciones pueden derivar en Bullying,
pero bsicamente es la falta de comunicacin padre-hijo, los primeros
argumentan que hay cosas ms importantes que la conducta de sus
hijos en la escuela, mientras que los segundos no se sienten seguros
confindole a alguien su problema o lo que piensa de sus compaeros.
PGINA 4

El bullying se reconoce actualmente como un problema mundial,

Identificar los comportamientos de los agresores y agresoras para
configurar su perfil, y explorar la variable gnero en este fenmeno.
Utilizamos el "Cuestionario Paredes, Lega Vernon para Deteccin del
Bullying" en 824 estudiantes de 6o a 8o. El resultado de un MANOVA de
dos vas mostr diferencias significativas en las categoras gnero y
pas, y una relacin significativa en la interaccin gnero y pas.
La aportacin de esta cita es muy completa ya que es exactamente
como se define el fenmeno y sus caractersticas.
Paredes MT, lvarez MC., Estudio exploratorio sobre el fenmeno del
Bullying en la ciudad de Cali, Colombia.
Rev.latinoam.cienc.soc.niez.2008; 6(1): 295-317.
El acoso entre iguales o bullying es una forma de agresin en la que
uno o ms nios en forma repetida e intencional, acosan e infringen
dao fsico a la vctima, la cual es incapaz de defenderse por s sola.
Baeza Herrera, Carlos [et.al.], Acoso severo entre iguales (Bullying). El
enemigo entre amigos. Acta peditrica. 2010. vol. 31.N4 pp. 149-152.

Concluimos que el Bullying ha tenido la suficiente importancia como

problema social, es necesario enfocarse en l tal como lo estn
haciendo otros pases.
Este es un problema conjunto que puede terminar con el suicidio de la
vctima ni mucho menos con la llegada de la edad adulta.
Anteriormente relacionamos los problemas del Bullying con el
alcoholismo, la drogadiccin, el ausentismo escolar a corto plazo y
ausentismo laboral a largo, la inseguridad y la autoestima baja.
PGINA 5

Se mostr como el mtodo cuantitativo se aplic en la investigacin as

mismo las definiciones del mtodo cualitativo se hicieron presentes.
Si relacionamos todo esto con Mxico y tomamos en cuenta que los
censos sealan que hay ms jvenes que adultos mayores, en algunos
aos este pas estar en nuestras manos y no podremos hacer nada til
con l o con nuestras vidas mismas.
Ya no podemos volver el tiempo para detectar el Bullying en el
momento adecuado y evitar gran cantidad de suicidios, pero an
podemos prevenir y concientizar a la poblacin sobre su importancia
adems de su estadstica y niveles de porcentaje de acuerdo a
agresiones y maltrato.
En Mxico el Bullying adquiere un matiz alarmante debido a la
influencia que ejerce la radio y televisin, adems de la pobreza,
analfabetismo y falta de empleo, en verdad ser difcil contrarrestar el
problema, pero vale la pena intentarlo.
Este fue un tema sumamente interesante, al principio nos pareci que
no haba suficientes fuentes de informacin, sin embargo, conforme
bamos avanzando en l nos dimos cuenta de que no solo mdicos y
psiclogos se interesan, sino que tambin abogados y licenciados en
general.

Bibliografa:
Paredes MT, lvarez MC., Estudio exploratorio sobre el fenmeno del
Bullying

en

la

ciudad

de

Cali,

Colombia.

Rev.latinoam.cienc.soc.niez.2008; 6(1): 295-317

Baeza Herrera, Carlos [et.al.], Acoso severo entre iguales (Bullying). El
enemigo entre amigos. Acta peditrica. 2010. Vol.31.N 4 pp. 149-152.
PGINA 6

Skapinakis P., Bellos S., Gkatsa T. The association between Bullying and
early stages af suicidal ideation in late adolescents in Greece. BMC
Psychiatry 2011, 11:22

PGINA 7