DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA

Curso: PSICOLOGA DEL ALDOLESCENTE

Licda.: Thelma Echeverra
ADOLESCENCIA ETAPA DE TRANSICIN
CAMBIOS COGNOSCITIVOS
Cognoscitivos: Es un proceso a travs del cual el sujeto capta los
aspectos de la realidad, a travs de los rganos sensoriales con el
propsito de comprender la realidad. (Corina G. Ocegueda M.)
La adolescencia es un continuo crecimiento de la existencia de los
jvenes, en donde se realiza la transicin entre el infante o nio de
edad escolar y el adulto. Esta transicin de cuerpo y mente, proviene
no solamente de s mismo, sino que se conjuga con su entorno, el
cual es trascendental para que los grandes cambios psicolgicos que
se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta. La adolescencia es un
fenmeno biolgico, cultural y social, por lo tanto sus lmites no se asocian solamente a
caractersticas fsicas.
A diferencia de la pubertad, que comienza a una edad determinada a los doce o trece
debido a cambios hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad y en duracin
en cada individuo pues est relacionada no solamente con la maduracin de la psiquis del
individuo sino que depende de factores psico-sociales ms amplios y complejos,
originados principalmente en el seno familiar.
Aunque la madurez fsica y el ajuste a la sexualidad son pasos importantes que tienen
lugar durante la adolescencia, en esta poca ocurren cambios cognoscitivos
transcendentales. Un aumento de la capacidad y estilo del pensamiento enriquece la
conciencia del adolescente, su imaginacin, su juicio y su penetracin. Este
perfeccionamiento de las capacidades tambin produce una rpida acumulacin de
conocimientos que abre una gama de situaciones y problemas capaces de complicar y
enriquecer su vida.
Una de las capacidades cognoscitivas adquiridas durante la adolescencia, es reflexionar
sobre el pensamiento. Los adolescentes aprenden a examinar y modificar
intencionalmente su pensamiento, as, a veces pueden repetir hechos hasta memorizarlos
por completo, otras veces se abstienen de sacar conclusiones apresuradas si no tienen
pruebas, empiezan a poner todo en tela de juicio, a rechazar los viejos lmites y
categoras, al hacerlo constantemente excluyen las actitudes tradicionales y se convierten
en pensadores ms creativos, dando paso pensamiento abstracto, el cual se describe a
continuacin.

Pensamiento abstracto:
En la Teora del Desarrollo propuesta por Piaget, el cambio cognoscitivo del adolescente
es la aparicin del pensamiento de las operaciones formales. Este nuevo pensamiento
formal es abstracto, especulativo y libre de circunstancias y del ambiente inmediato.
Incluye pensar en las posibilidades, comparar la realidad con aquello que puede ocurrir o
con aquello que nunca podr suceder. El pensamiento operacional formal puede definirse
como un proceso de segundo orden. Si bien el pensamiento de primer orden consiste en
descubrir, y examinar las relaciones entre objetos, el de segundo orden consiste en
reflexionar sobre los pensamientos, buscar los nexos entre las relaciones y transitar entre
la realidad y la posibilidad. Otra capacidad cognoscitiva adquirida en la adolescencia, es
reflexionar sobre el pensamiento, en esta etapa el adolescente aprende a examinar y
modificar intencionalmente su pensamiento, a veces repite varios hechos hasta
memorizarlos por completo; otras veces se abstiene de sacar conclusiones apresuradas si
no tienen pruebas. Tambin se vuelve extremadamente introspectivo y ensimismado, y por
otra parte, empieza a poner todo en tela de juicio, a rechazar los viejos lmites y
categoras. Al hacerlo constantemente excluyen las actividades tradicionales y se
convierten en pensadores ms creativos. Los adolescentes muestran as mismo una
creciente capacidad de planear y prever las cosas. De este modo, el pensamiento de las
operaciones formales requiere la capacidad de formular, probar y evaluar hiptesis. A esto
se incluyen tres cualidades notables del pensamiento del adolescente sobre la capacidad
de: combinar todas las variables y encontrar una solucin al problema; hacer conjeturas
sobre el efecto que una variable tendr en otra; combinar y separar las variables de
modo hipottico deductivo.

PROBLEMAS DE LA ADOLESCENCIA
Las tensiones internas: El incremento de la tensin psquica hasta cotas
insospechadas es el primer resultado de la reaparicin de los deseos inconscientes
reprimidos durante la infancia. El preadolescente se halla mal preparado para resistir esta
tentacin, que ocasionalmente se descarga a travs de actitudes antes desconocidas:
egosmo, crueldad, dejadez, entre otros.
Los conflictos familiares: Los cuales afectan aspectos de la cotidianidad familiar como
la forma de vestir y pensar de los padres, sus rutinas, costumbres, horarios, salidas, entre
otros.
Ser y tener: Las preocupaciones de los varones, durante la adolescencia, se centran
todo en poseer y tener, lo que ellos suponen es la esencia de la virilidad.
Los temores masculinos: Los cuales apuntan a supuestas malformaciones y defectos
en lo que supone es la esencia de la virilidad: el tamao del pene en ereccin. Todo ello
inducido por los sentimientos de culpabilidad que aparecen como resultado de prcticas o
fantasas sexuales prohibidas.
Los temores femeninos: El desarrollo del pecho, el tema candente entre las
muchachas, la preocupacin por el tamao de los senos, que los ha considerado siempre

smbolo privilegiado de la feminidad, belleza y excitacin sexual. La preocupacin de la

mujer por la menstruacin, suele destacar en sus comienzos ciertas dosis de ansiedad,
fcilmente cancelable con una adecuada informacin.
Estos cambios cognoscitivos influyen fuertemente en la modificaciones del carcter de las
relaciones padres-hijos, en las nacientes caractersticas de la personalidad y en los
mecanismos de defensa psicolgica, en la planeacin de las futuras metas educativas y
vocacionales, en las crecientes preocupaciones por los valores sociales, polticos y
personales, e incluso en el sentido que se va desarrollando de la identidad personal.
Toma tiempo para que los adolescentes y sus padres se adapten a todos estos cambios.
Pero los cambios tambin pueden ser muy emocionantes. Estos cambios le permiten al
adolescente ver cmo llegar a ser en el futuro y hacer planes para lograr ser la persona
que desea ser.

Ansiedad

El adolescente es una persona nerviosa por naturaleza. Y no es para menos, con tantos
cambios en su cuerpo y en su entorno. Sin embargo, la ansiedad ha de permanecer
siempre entre unos lmites, para no interferir de manera negativa en la vida del
adolescente. A mayor ansiedad, por ejemplo, peores resultados acadmicos.
Los adolescentes con niveles altos de ansiedad, suelen mostrarse inseguros,
perfeccionistas, con gran necesidad de recibir la aprobacin de los dems para que les
aseguren la calidad de lo que hacen. Confan poco en s mismos, les da miedo cualquier
situacin y requieren la constante presencia del adulto para enfrentarse a sus temores.

Explique en que consiste y escriba dos ejemplos de cada caso:

Ansiedad de separacin,
Crisis de ansiedad (ataque de pnico)
Estrs
La vida surte abundantes factores de estrs en la etapa de mayor fragilidad de la
personalidad. Algunos jvenes saben encajar bien la llegada del estrs y se sobreponen
con facilidad; otros se sienten incapaces de superar estas situaciones, manifestando una
serie de conductas desproporcionadas. Estos son los adolescentes con problemas de
adaptacin.
No se trata de conductas normales ante una situacin determinada, como por ejemplo, la
lgica reaccin de dolor ante la prdida de un ser querido. Se trata de reacciones,
normalmente, con una mezcla de depresin y ansiedad. Tambin pueden manifestarse por
alteraciones severas de la conducta, como vandalismo, conduccin irresponsable, peleas
o incumplimiento de las normas sociales propias de su edad.

Caso de existir una causa de estrs, concreta y conocida por el adolescente y su entorno,
las reacciones des adaptativas suelen aparecer a los tres meses de tener lugar dicho
acontecimiento estresante; aunque normalmente son un conjunto de factores los que
estn influyendo sobre el joven.
Hay situaciones especialmente estresantes? escriba cuales son:
Agresividad
En todo comportamiento humano existe un componente qumico y otro aprendido. En
situaciones parecidas, dos personas pueden reaccionar de maneras muy diferentes.
Debido a los genes? quiz. Es bien sabido, que los nios humillados y maltratados
tienden a volverse emocionalmente insensibles a estas situaciones, y aprenden que la
agresin, es la respuesta automtica ante las contrariedades. Con lo que de adultos,
repetirn este tipo de escenas, siendo ahora ellos los agresores.
Es la adolescencia una etapa de especial tendencia a la agresividad? Responda
argumentando su respuesta.
Causas de la agresividad
Qu hacer?
Manas y obsesiones
Numerosas y variadas en esta edad. No pisar las lneas de las baldosas cuando pasean
por la calle, llevar determinadas prendas, decir determinadas palabras...Son ideas que
vienen a la cabeza rodeadas de cierta magia. Por ejemplo, "Si digo tal palabra, me traer
suerte" "Si me pongo esta camiseta, hoy me encontrar con fulanito" "Si piso la lnea de
una baldosa tendr una racha de mala suerte" etc.
Pequeas manas que, como siempre, llevadas a un extremo pueden convertirse en
problemas serios, conductas compulsivas donde existe la necesidad imperiosa de realizar
una accin que no puede pararse.
La obsesin ms frecuente en los adolescentes es su salud fsica. Dolores de cabeza,
palpitaciones inexplicables, sensacin de no poder respirar, de tener un nudo en el pecho,
imposibilidad de tragar slidos, sensacin de tener un cuerpo extrao dentro del
cuello...Se trata, siempre, de rganos percibidos de manera inmediata como vitales.
Algunas conductas obsesivo - compulsivas.

Timidez
Ese muchacho encantador, organizado y trabajador, cuando vienen visitas a casa, no
sabe donde meterse. Utiliza mil escusas para no salir a saludar y cuando no le queda ms
remedio que hacerlo, tiembla como un flan, acta torpemente, y se queda parado en un
rincn sin abrir la boca.

En el colegio, le ocurre lo mismo, incluso llega a no decir la leccin al profesor, por

vergenza. Otros chicos hablan entre s, en el recreo, l prefiere observar, sin atreverse a
participar, aunque confiesa que le gustara hacerlo.
Sntomas, que aparecen cuando el adolescente tiene que hablar con otras
personas.
Causas de la Timidez
Qu hacer?

LA AMISTAD EN LA ADOLESCENCIA
Las relaciones entre compaeros son sumamente importantes para los
adolescentes. Las amistades proporcionan a los adolescentes
oportunidades para desarrollar habilidades para resolver conflictos.
Los adolescentes pueden aprender como terminar una pelea y todava
ser amigos. Los amigos proveen diversin y emocin a los
adolescentes con su compaa y recreacin. Los amigos tambin se
dan consejos entre s. Los adolescentes hablan de muchos temas y
problemas con sus compaeros adolescentes. La lealtad es un aspecto valioso cuando se
trata de amistad. Los adolescentes estn siempre buscando aliados leales que puedan
ayudarles en la escuela o en su vecindario. Las amistades tambin proveen estabilidad
durante tiempos difciles de tensin nerviosa o transicin. Es de mucha ayuda para los
adolescentes tener amigos que estn viviendo las mismas experiencias y que pueden
disminuir las ansiedades de los momentos difciles.
Qu pasa cuando los jvenes no tienen amigos? Los adolescentes sin amigos tienden a
sentirse ms solitarios e infelices. Ellos suelen tener niveles muy bajos de rendimiento
escolar y tambin tienen baja auto estima. Conforme ellos crecen, ellos corren ms
riesgos de dejar la escuela e involucrarse en actividades delictivas.
Las amistades cambian en la medida que los jvenes se convierten en adolescentes.
Los adolescentes pasan ms tiempo con sus amigos.
Ellos se movilizan mucho ms que cuando fueron nios, de manera que pasan ms
tiempo con sus amigos sin la supervisin de los padres.
Durante los aos de la adolescencia, habr ms contacto con compaeros del sexo
opuesto.
Durante los primeros aos de adolescencia, muchas veces grupos pequeos de amigos o
camarillas se forman, lo cual ayuda a aumentar la confianza en los adolescentes y les da
un sentido de identidad.
Otra caracterstica de los aos de adolescencia es la aparicin de grupos. Estos son
grupos grandes de adolescentes que se renen porque tienen caractersticas similares
que los identifican con su grupo. Los adolescentes utilizan estos grupos para encontrar a

los amigos que ellos quieren. Estos grupos ayudan a los adolescentes a escoger amigos
con los que ellos desean pasar su tiempo. A travs de grupos y camarillas los
adolescentes les muestran a otras personas quienes son.
Como padres, es importante estimular las amistades entre adolescentes. Sin embargo, es
de vital importancia conocer a los amigos de los adolescentes y comunicarse abiertamente
con ellos respecto a los cambios en las relaciones y amistades con sus compaeros
adolescentes.

Adolescencia y manejo de la sexualidad

Diferencias entre sexo, identidad de gnero y sexualidad.
Al plantear el manejo de la sexualidad es necesario tener claro conceptos como: sexo,
identidad de gnero y sexualidad. Los mismos no deben confundirse ya que tienen
connotaciones muy particulares. En este sentido se pasar a mencionar cada uno de ellos.
El sexo se refiere bsicamente a la condicin fisiolgica, orgnica y anatmica que
diferencian el hombre de la mujer. Son el conjunto de caractersticas y funciones de orden
biolgico que coloca a los seres humanos en un lugar de continuo que tiene como
extremos individuos reproductivamente complementarios.
Producto de un proceso gradual de diferenciacin iniciado en el momento de la
fecundacin se desarrolla el establecimiento de determinado sexo en la persona
generando como resultado atributos biolgicos que caracterizan al hombre y a la mujer.
La identidad de gnero se entiende como el conjunto de pautas culturales con las que se
asocian los comportamientos que deben tener tanto hombres como mujeres. Esto implica
las creencias y valores en cada cultura de lo que es masculino o femenino, caractersticas
individuales y la forma de relacionarse entre ellos. A lo biolgico se le agregan pautas
psicosociales de comportamiento que marcan la identidad de gnero.
La sexualidad no debe confundirse con la genitalidad que se refiere puramente a la
satisfaccin de una necesidad fisiolgica humana (relaciones genitales o coitales). La
misma estipula formas de pensar, actuar, sentir en relacin al mundo que lo rodea.
Comprende aspectos fsicos en donde se incluye el desarrollo del cuerpo, cambios
asociados con la pubertad y procesos fisiolgicos como la menstruacin y eyaculacin.
En este sentido la sexualidad se define como una dimensin que contempla toda clase de
actividades que conduzcan a la bsqueda de placer y todas las formas de relaciones
interpersonales e intersubjetivas. Es as como la sexualidad permite al sujeto dar cuenta
de s mismo en relacin con el otro, indispensable para constituirse en un ser sexuado.
La sexualidad humana se hace, conforma y sostiene gracias a la presencia de acciones
concretas y especficas del conjunto social y familiar.
El logro de una determinada identidad sexual depender de las vinculaciones afectivas
que la persona haya desarrollado as como de sus caractersticas individuales, de las

conductas sexuales aprendidas, imprimindole una particularidad a su forma de expresar

su sexualidad.
Teniendo claro estos conceptos se establecer la forma en que la sexualidad se presenta
en la adolescencia a fin de comprender las actitudes asumidas por las adolescentes
respecto a su sexualidad.
Adolescencia y sexualidad
La adolescencia ha sido considerada como una poca de transicin en donde se
presentan una serie de cambios tanto fsicos, psicolgicos como sociales, los cuales se
integran en la personalidad y permiten elaborar la propia identidad.
Marca nuevos patrones de comportamiento que permiten enfrentarse a las tareas de
adulto que posteriormente deber desarrollar.
Es normal que el adolescente muestre un inters creciente en su sexualidad as como
tambin preocupacin por su imagen corporal y la relacin con su grupo de pares. Al inicio
el desarrollo psicosexual del joven est caracterizado por una etapa de aislamiento
producida por cambios tanto fsicos como emocionales. La segunda etapa es de
orientacin incierta hacia la sexualidad, en donde tiende slo a relacionarse con las
personas de su mismo sexo y tiene un papel muy importante el amigo ntimo. En la tercera
etapa ocurre una apertura hacia la heterosexualidad, caracterizada por relaciones
amorosas efmeras e intensas y presencia de fantasas erticas. Por ltimo el joven logra
la consolidacin de su identidad sexual, lo que se manifiesta en relaciones con un objeto
sexual y amoroso ms estables y duraderas.
Por lo anterior los jvenes requieren de discusiones honestas y abiertas sobre estos temas
para que logren un manejo adecuado de las situaciones que diariamente enfrentan, y
desarrollen conductas responsables respecto a su sexualidad.
La expresin de la conducta sexual en la adolescencia estar determinada por una serie
de aspectos que trascienden la dimensin reproductiva, la cual no puede separarse de su
comportamiento total como ser humano, de su manera y posibilidad de vivir y de las
influencias que tienen el mbito social en su experiencia de vida.
Asimismo la familia ejerce una influencia decisiva en las conductas sexuales presentadas
por los jvenes. Ellos son producto de los mltiples cambios a los que se ven expuestos,
sienten deseos de explorar situaciones nuevas como lo son las relaciones sexuales.
La sexualidad adolescente se convierte en una bsqueda del significado, una experiencia
generadora de autonoma, de sentimiento de identidad y de autovaloracin como persona
atractiva. Es aqu en donde el grupo familiar juega un rol fundamental en la conformacin
de actitudes, conocimientos y prcticas en la expresin de la sexualidad adolescente.
Los padres emitirn juicios, estimularn en sus hijos determinadas conductas y limitarn
otras, ejercern autoridad, expresarn sentimientos y emociones que propiciarn
conductas sexuales responsables o no.

El tipo de vnculos que se establecen a lo largo del perodo de la adolescencia con figuras
importantes como lo son los amigos y amigas otorgan un carcter particular a la vivencia
de la propia sexualidad de cada individuo.
Por lo tanto, abordar el tema de la sexualidad en los adolescentes es de suma importancia
pues el entendimiento de la misma, contribuir al desarrollo integral del joven.