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AGENDA DE TRABAJO
ASIGNATURA: DIDÁCTICA MEDIANTE BLOGS
Sede: PUCE
INTRODUCCION
Durante el curso, el estudiante utilizará los blogs como un recurso didáctico de aprendizaje,
se iniciara con un marco teórico del tema donde se discutirá términos utilizados dentro del
mundo de los blogs, luego se clasificara el tipo de blogs en el campo docente y su
utilización, los blogs institucionales, el blog del maestro y el blog del estudiante, como
aplicación práctica cada maestrante diseñara un blog de cada tipo que contenga todas las
aplicaciones tratadas visuales de audio y video.
OBJETIVO:
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
FECHAS Y TAREAS RESPONSABLES
HORAS
TALLER 1
PRIMERA PARTE
SEGUNDA PARTE
11:15-11:30 DIAGNOSTICO INICIAL PARTICIPANTES
11:30-12:00 •LA PORTADA Y EL FACILITADOR
COLORCOMO ELEMENTO DEL
BLOG
TALLER 2
TALLER 2
PRIMERA PARTE
8:00-8:30 DIAGNOSTICO INICIAL PARTICIPANTES
SEGUNDA PARTE
11:15-11:30 FACILITADOR -
DINAMICA PARTICIPANTES
11-30-12:00 EL BLOG DEL DOCENTE – UN FACILITADOR
PLANETA DE BLOGS.
12:00-13:00 Utilización de slideshare y youtube PARTICIPANTES
TERCERA PARTE
14:00-14:15 DINAMICA FACILITADOR -
PARTICIPANTES
14:15-15:00 RECURSOS DE UTILIZACION
DOCENTE.
15:00-18:00 APLICACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
RECURSOS EN EL BLOG DEL
DOCENTE.
TALLER 3
PRIMERA PARTE
8:00-8:30 DIAGNOSTICO INICIAL PARTICIPANTES
SEGUNDA PARTE
11:15-11:30 EL BLOG DEL ESTUDIANTE Y FACILITADOR -
SUS RECURSOS PARTICIPANTES
11:30-13:00 TALLER PARTICIPANTES
TERCERA PARTE
14:00-14:15 DINAMICA PARTICIPANTES
14:15-18:00 •EXPOSICIÓN DE TRABAJOS PARTICIPANTES
FINALES
Para aprobar una asignatura, el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
Asistir por lo menos al 80 % del número total de horas asignadas.
Obtener un mínimo del 80% del total de las calificaciones, tomando en cuenta
trabajos en clase, pruebas, trabajos de investigación, defensas, etc, obteniendo como
mínimo una nota de 40/50.
TOTAL 50 PUNTOS
BIBLIOGRAFIA:
BULL, Glen; BULL, Gina; KAJDER, Sara. La Escritura con "Weblogs" una
oportunidad para los diarios estudiantiles. En: Learning & Learning with Technology.
Vol. 31, Nº 1. (Septiembre 2003). smd
CALVO FERNÁNDEZ, Sergio; REINARES LARA, Pedro. Comunic@ción en
Internet: Estrategias de Marketing y Comunicación Interactivas. Madrid: Paraninfo,
2001. 336 p.
HENAO ÁLVAREZ, Octavio. Una llave maestra, las TIC en el aula: ¿Cuál es el
sentido de usar la tecnología en el aula? [on line] Abril-Mayo 2004. Disponible en
Internet: < http://www.mineducacion.gov.co/1621/arti cle-87408.html>