PLANIFICACIN DE UNA SESIN DE CLASE

ESTADO
Ice Braker

ESTRATEGIA

TCNICA
DIDCTICA

PREPARACIN: PPP
ACTIVIDADES

Juegos de palabras

INTERACCIN
grupal

MEDIOS
saln

TIEMPO
5 minutos

En una palabra el En un circulo los estudiantes se

estudiante
integraran y Cada estudiante
definir que es el utilizara en una palabra el concepto
aprendizaje
que defina el aprendizaje
PRESENTACIN
Informar
objetivos
aprendiz.

los -Los
aprendices
del sern capaces de
analizar conceptos
y elementos de la
cognacin
-Describir
los Terico practico
factores cognitivos
que intervienen en
el aprendizaje
-Identificar
y
analizar
los
diferentes modelos
pedaggicos
Desarrollar
una
estrategia
pedaggica para el
aprendizaje
-Clasificar los tipos

grupal
Se darn a conocer los objetivos y
la forma para alcanzarlos Realizar
actividades que nos identifique los
las habilidades y aptitudes de los
alumnos. Como juegos, cantos,
bailes, juegos matemticos. Mesa
redondas ,exposiciones .talleres

saln

5 minutos

de inteligencia
Estimular
los
recuerdos
del
aprendizaje
previo
(aprendizaje
significativo).

Presentar el
contenido:
Para tal fin utilice
mtodos
como:
conferencias,
lecturas,
actividades,
proyectos,
multimedia, otros.
Tambin
informacin

Motivacin y actitud

La
forma
de
presentar
y
estructurar
la
tarea.
Modo de realizar
la actividad.
El manejo de los
mensajes que da
el docente a sus
alumnos.
El modelado que
el profesor hace al
afrontar las tareas
y
valorar
los
resultados.

Modelos
pedaggicos
clasificacin.
Terico practica
Tipos de
inteligencia
Tipos de
aprendizaje

Mediante
dibujos
o escrito
pedirles que representen que
temas le interesan y le apasionan.

Saln ,
campo

15 minutos

Saln
campo

30
minutos

Utilizar la imaginacin para pasear

Profesor- alumno
por esos lugares o temas que le
apasionan.
salir del saln a un lugar externo y
pasear por la naturaleza hablar de
temas ecolgicos

Para los modelos pedaggicos el

docente utilizara una diapositivas
donde expondr cuantos son Profesor alumno
cuales son y que significa cada uno
Para los tipos de inteligencia el
docente utilizara la investigacin
grupal para que el alumno indague
los tipos de inteligencia adicional a
eso el mismo grupo manejara en
cual se clasifica cada uno de sus

detallada
como
rbricas en los
proyectos.
Proporcionar
expectativas,
instrucciones
y
lneas de tiempo

integrantes mediante un ts que se

le aplicara para saber cul es tu
tendencia
a
la
inteligencias
descritas.

Rendimiento
Ldico- pedaggica
(prctica): permite
a los estudiantes
aplicar
los
conocimientos
y
habilidades
adquiridas.

Debate sobre
los tipos de
aprendizajecuadro
comparativo
modelos
pedaggicospresentacin
sobre la
inteligencia ms
relevante del
alumno

Proporcione
retroalimentacin

Refuerzo de los
explicacin
temas poco claros y
comprendidos

Para los tipos de inteligencia el

docente utilizara una lnea de
tiempo que le ayudara al correcto
aprendizaje
PRCTICA
En el saln
el estudiante Profesor-alumno
participara de un debate a forma de
dialogo sincrtico sobre los tipos de
aprendizaje explicado,
as se
observara que tanto el alumno
aprendi en clase

saln

10min

saln

10min

Se realizara un cuadro comparativo

en una hoja para establecer los
modelos pedaggicos
Cada
alumno
ara
una
representacin de su inteligencia
ms relevante como resultado de
los ts aplicado s anteriormente
sobre las inteligencias mltiples.
El profesor ara el reforzamiento de profesor
los temas donde el alumno tiene
las dudas

PRODUCCIN
Evaluar el desempeo: Evaluacin
permite
a
los escrita
estudiantes
ver
las
reas de contenido que
no
han
logrado
aprehender.
Personalizar la
informacin.

dialogo

terico

El profesor aplicara una evaluacin para Profesor-alumno

determinar el conocimiento del alumno en
los temas vistos y sobre todo para
determinar si aprendi en los temas que
no logro alcanzar entender durante el
proceso

saln

5minu

oral

El estudiante manifestara delante de sus Profesor-alumno

compaeros y de su profesor que le
gusto de la clase, de lo aprendido, con
que se identifico mas, y que le gustara
cambiar o modificar de la clase

saln

5min

Plan de mejoramiento.
TAREA
La tarea para esta clase es
trabajar en casa las inteligencias
que poco nos caracterizan
mediante juegos aplicativos, y
trabajar ms en aquellas donde
tenemos el fuerte para as poder
desarrollar y transmitir esas
habilidades que tenan y no
conocan