Nivel II En este nivel los/las alumnos/as crean una secuencia de imágenes, se busca

música, se escribe el texto en la presentación y se sube al blog.

Paso 0. Elegir/inventar el texto o la historia.
Para comenzar con la actividad, en la sesión cada
uno/a de los alumnos/as deberá eligir y leer (y
resumir en papel) la noticia o artículo del periódico
que va contar entre:
 Las lecturas realizadas en clase.
 Periódicos locales, Tv, revistas,radio.
 De lecturas de la biblioteca de aula, centro, o
casa.
 De diferentes fuentes en Internet.
 De un texto inventado.
 Involucrando a las familias del alumnado y
animándolos a participar en el proyecto con
historias, leyendas, cuentos, chistes, gastronomía
autóctona o de otros países, fiestas populares,
celebraciones, adivinanzar, trabalenguas, canciones
tradicionales, juegos populares , etc........
Recursos que podemos utilizar en la
Guión
red:
 http://www.prensaescrita.com/adiari  Texto
o.php?codigo=I&pagina=http://www.el  Imágenes
pais.com
 http://www.prensaescrita.com/adiari  Sonido: narración /música
o.php?codigo=I&pagina=http://www.el  Herramientas usadas
mundo.es
 http://www.diariosur.es/
 http://www.benalmadenadigital.es/
 http://www.gruportb.com/
 http://www.as.com/
 http://www.everyoneweb.com/presen
tation_tier/Index.aspxWebID=expre
sionweb&BoomID=B1&KnooppuntID=K
480&KnoopOpen=True
 http://padresonones.es/

Competencias: cada vez que damos un paso, debemos ver las competencias que trabajamos /desarrollamos.
Ponemos las que trabajamos, en el siguiente enlace podemos ver las del ejemplo de Contando Historias que hemos estudiado en la
sesión para que nos sirva de guía.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/contenidos/proyectos/UD_contando_historias/index.html
Paso 1. Se realiza el dibujo que representa al texto leído. Opción B:  

 Para lo que utilizamos diferentes técnicas o materiales (ceras, lápices,
rotuladores,...). Emplearemos una sesión de Plástica. Una vez realizado se
escanea (si se ha hecho en papel) o se fotografía, y se pasa el archivo al
equipo.
 Para escanear las imágenes una vez conectado el escaner al equipo, podemos
utilizar Gimp. (Tutorial Gimp)
 La imagen se puede crear con la aplicación
TuxPaint, que se encuentra en el menú  
>Educación>Infantil>TuxPaint. TuxPaint es una
intuitiva aplicación para realizar imágenes.

Paso 2. Se busca la música para la presentación.

 Se dedica una sesión para elegir la música que cada grupo considera más adecuada para acompañar su trabajo (se puede/debe
realizar en colaboración con el/la maestro/a de música).
 Llamaremos su atención sobre un par de sitios en Internet en los que podemos encontrar música

- Jamendo: http://www.jamendo.com/es/creativecommons
- Magnatune: http://magnatune.com/

Paso 3. Se suben las imágenes, el texto y la música a Photopeach. Se ordenan y se publica.

 Una vez tengamos terminados y seleccionados todos los elementos (es más que aconsejable, necesario, crear una carpeta en la que
guardar todos los archivos utilizados en el proyecto) queda la parte más sencilla, la subida a la red Internet para crear así una
presentación con todo lo elaborado. Para esto utilizaremos un solo servicio web 2.0: Photopeach. (manual photopeach)

Paso 4. Para compartir y difundir el trabajo realizado, la clase (o cada grupo) publicará un artículo con su presentación en el
blog de aula.
 Si no disponemos de blog de aula se puede consultar el siguiente tutorial  http://www.youtube.com/watch?v=BnploFsS_tY