Plan de Aula Segundo 1 Periodo Zulma

REPBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

MUNICIPIO DE RIOFRIO
INSTITUCIN EDUCATIVA NEMESIO RODRGUEZ ESCOBAR
CORREGIMIENTO DE FENICIA
Aprobado de Pre-Escolar a Undcimo
Por resolucin No 1869 del 05 de septiembre de 2002
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
DOCENTE
AREA
GLORIA ZULMA
MONCADA
ESTNDAR
HUMANIDADES
SEMANA
ASIGNATURA
GRADO
PERIODO
LENGUA
SEGUNDO
PRIMERO
CASTELLANA
DE PRIMARIA
Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compaeros y profesor
y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y
ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua castellana
TEMA
SUB-TEMA
INDICADORES DE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICAS
ENERO 20 AL 23
Nivelacin de temas vistos
ENERO 26 A 30
FEBRERO 2 A 6
FEBRERO 9 A 13
Combinaciones e inversas
-Escribe frases cortas usando

las combinaciones para
mejorar su produccin textual
Maysculas
-Reconoce las caractersticas

de un cuento
-Identifica las caractersticas

del cuento
COMPETENCIA
TEXTUAL
FEBRERO 16 A 20
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
COMPETENCIA
LITERARIA Y
COMUNICATIVA.
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
MARZO 24 A 27
ABRIL 06 A 10
INTENSIDAD
SEMANAL
03 HRS
El cuento
Los sustantivos
-Reconoce la funcin que

cumplen los sustantivos
COMPETENCIA
GRAMATICAL
Gnero y numero
-Reconoce el gnero y el
numero en una oracin
COMPETENCIA
LITERARIA
Lectura de imgenes (La

historieta)
-Mejora su expresin oral

mediante su participacin en
clase
Juego de roles.
Centros literarios.
Juego de palabras.
Construccin grupal
de textos.
Produccin de textos.
Talleres de escritura y
comprensin lectora.
Videos cuentos.
Cuaderno.
Marcador N y R.
Lapicero N y R.
Competencias
comunicativas 2
Cartillas MEN
Cartulina.
Tmperas.
Copias.
T.V, DVD Y CD
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
DOCENTE
REA
SEMANA
MATEMTICAS
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
FEBRERO 2 A 6
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A
20
FEBRERO 23 A
27
MARZO 2 A 6
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
GRADO
INTENSIDAD
SEMANAL
PERIODO
SEGUNDO
PRIMERO
04 HRS
DE PRIMARIA
Reconozco los significados del Nmero en diferentes contextos (medicin, conteo,
comparacin, codificacin, localizacin, entre otros)
INDICADOR DE
ESTRATEGIA
TEMA
SUB-TEMA
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA
GLORIA ZULMA MONCADA

ESTNDAR
ASIGNATURA
APRESTAMIENTO
MATEMTICO
PENSAMIENTO
NUMRICO Y
SISTEMAS
NUMRICOS
MATEMTICAS
Identificacin del rea y

Cuaderno de actividades
Completo trazos de acuerdo

a las indicaciones.
NIVELEMOS
PRIMERO
Utilizo, de acuerdo con el

contexto, un vocabulario
adecuado para expresar mis
ideas.
CONJUNTOS
Representacin de
Conjuntos
Cardinal de un conjunto.
Pertenencia y No
pertenencia.
CONJUNTOS
Unin e Intercepcin de
Conjuntos.
Clasificacin de los Conjuntos.
NMEROS DE 3 CIFRAS
La centena
Tabla de Valor Posicional (999
c,d,u.)
Lectura
y
escritura
de
nmeros
GEOMETRIA:
Lneas: rectas, curvas,
paralelas, secantes y
perpendiculares
Conozco e interpreto modelos

matemticos de notacin de
conjuntos.
Describo,
comparo
y
cuantifico situaciones con
nmeros
en
diferentes
contextos y con diversas
representaciones.
Identifico en mi entorno las
clases de lneas
La
matemtica
no
debe ser aislada, debe
darle al estudiante
esas habilidades que
le ayuden a razonar,
calcular, analizar y
simbolizar;
que
le
permitan desarrollase
con xito en su medio,
por esto la estrategia
matemtica
ir
orientada
a
proporcionar
medios
necesarios para su
adaptacin al entorno,
ser
integral
y
proyectada,
en
lo
posible,
al
avance
cientfico
y
tecnolgico.
Cuaderno
Cuadriculado.
Marcador N y
R.
Lpiz N y R.
Cartilla
Nivelemos
Primero.
Cartillas MEN
Cartulina
Tmperas
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
Refuerzo y Competencias del

Periodo.
MARZO 24 A 27
ABRIL 06 A 10
DOCENTE
REA
SEMANA
MATEMTICAS
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
FEBRERO 2 A 6
APRESTAMIENTO
MATEMTICO
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
GRADO
PERIODO
INTENSIDAD
SEMANAL
TERCERO
PRIMERO
04 HRS
DE PRIMARIA
Reconozco los significados del Nmero en diferentes contextos (medicin, conteo,
comparacin, codificacin, localizacin, entre otros)
INDICADOR DE
ESTRATEGIA
TEMA
SUB-TEMA
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA

ESTNDAR
ASIGNATURA
PENSAMIENTO
NUMRICO
Y
SISTEMAS
NUMRICOS
MARZO 9 A 13
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y
METRICO
MATEMTICAS

=========
NIVELEMOS SEGUNDO

contexto, un vocabulario
adecuado para expresar
mis ideas.
Conjuntos
Caractersticas de un conjunto.
Representacin de conjuntos.
Relacin de pertenencia.
Relacin de contenencia Unin
interseccin
entre
conjuntos
continencia..
e
y
Nmeros hasta 99.999

Unidad y decena de mil
Nmeros hasta 9.999
Nmeros hasta 99.999
Valor de posicin
Lectura y escritura de nmeros
99.999
Relaciones de orden.
Conozco e interpreto modelos

matemticos de notacin de
conjuntos
Describo, comparo y
cuantifico situaciones
con nmeros en
diferentes contextos y
con diversas
representaciones.
Uso diversas estrategias de

clculo (especialmente
clculo mental) y de
estimacin para resolver
La
matemtica
no
darle al estudiante
esas habilidades que
le ayuden a razonar,
simbolizar;
que
le
matemtica
ir
orientada
a
proporcionar
medios
necesarios para su
ser
integral
y
proyectada,
en
lo
posible,
al
avance
Cuaderno
Cuadriculad
o.
Marcador N
y R.
Lpiz N y R.
Cartilla
Nivelemos
2
.Matemtica
s.
Cartillas
MEN
Cartulina
Tmperas
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
problemas en situaciones
aditivas y sustractivas.
Adicin.
Sustraccin
Nmeros Romanos
GEOMETRIA:
MARZO 16 A 20
MARZO 24 A 27
ABRIL 06 A 10
SEMANA
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
Curvas, rectas, segmentos y semirrectas

Figuras geomtricas
Slidos geomtricos : (pirmide, cubo,
prisma, cilindro, esfera, cono)
TEMA
COMPETENCIA
SEMNTICA
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
MARZO 24 A 27
ABRIL 06 A 10
SUB-TEMA
El cuento
La Narracin
Partes y personajes de una
narracin.
FEBRERO 2 A 6
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20

clases de lneas
COMPETENCIA
TEXTUAL
El mito y la leyenda.
Los sustantivos concretos
y abstractos
La oracin
Sujeto y predicado
COMPETENCIA
GRAMATICAL
El articulo
El punto
COMPETENCIA
LITERARIA
Talleres de produccin
textual. (Uso de la
historieta)
Realizo
comparaciones
entre
los
slidos
geomtricos y figuras de mi
entorno
INDICADORES DE
DESEMPEO
Reconoce los elementos de la
comunicacin.
Demuestro inters y esfuerzo
por mejorar y enriquecer mis
propias narraciones.
Comprende las caractersticas
de los mitos y las leyendas.
Reconoce y emplea en forma
adecuada sustantivos
concretos y abstractos
Reconoce los artculos en un
texto escrito
Usa adecuadamente los
signos de puntuacin en sus
escritos
Narra y escribe textos cortos,
usando la coma.
cientfico
tecnolgico.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Juego de roles.
Centros literarios.
Juego de
palabras.
Diagramas
conceptuales.
Construccin
grupal de textos.
Produccin de
textos.
Talleres de
escritura y
comprensin
RECURSOS
Cuaderno.
Marcador N y R.
Lapicero N y R.
Competencias
comunicativas 3
Cartillas MEN
Cartulina.
Tmperas.
Copias.
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
lectora.
ESTANDAR: Identifico maneras de cmo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.

DOCENTE
AREA
ASIGNATURA
GRADO
GLORIA ZULMA
MONCADA
HUMANIDADES
DOCENTE
REA
SEMANA
ENERO 19 AL 23
MATEMTICAS
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20
GRADO
PERIODO
INTENSIDAD
SEMANAL
MATEMTICAS
==========

===============
ACTIVIDADES DE REPASO Y
NIVELACIN
Nivelemos Matemticas
Tercero

contexto,
un
vocabulario
adecuado para expresar mis
ideas.
PENSAMIENTO NUMRICO Y
SISTEMAS NUMRICOS
Representacin,
clases,
determinacin de conjuntos.
- Pertenencia y no pertenencia,
- unin e interseccin.
- Nmeros de ms de 6 cifras
- Orden de los nmeros
naturales
-Lectura
y
escritura
de
nmeros.
ENERO 26 A 30
FEBRERO 2 A 6
ASIGNATURA
PRIMERO
INTENSIDAD
SEMANAL
03 HRS
CUARTO Y QUINTO
PRIMERO
04 HRS
DE PRIMARIA
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y
propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones.
INDICADOR DE
ESTRATEGIA
TEMA
SUB-TEMA
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA

ESTNDAR
TERCERO
DE PRIMARIA
LENGUA
CASTELLANA
PERIODO
Conozco
e
matemticos
conjuntos.
interpreto
modelos
de
notacin
de
Justifico el valor de posicin en el

sistema
de
numeracin
en
relacin con el conteo recurrente
de unidades.
La
matemtica
no
darle
al estudiante
esas habilidades que le
ayuden
a
razonar,
simbolizar;
que
le
matemtica
ir
Cuaderno
Cuadriculad
o.
Marcador N
y R.
Lpiz N y R.
Cartilla
Nivelemos
Tr
.Matemtica
s.
Cartillas
MEN
Cartulina
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
FEBRERO 23 A 27
- Adicin y Sustraccin.
- Propiedades.
MARZO 2 A 6
MARZO 9 A 13
- Multiplicacin.
Propiedades
de
Multiplicacin.
- Orden de las operaciones.
MARZO 16 A 20
- Problemas combinados.
MARZO 24 A 27
ABRIL 06 A 10
PENSAMIENTO ALEATORIO Y
SISTEMAS DE DATOS
PENSAMIENTO ESPACIALMTRICO
DOCENTE
GLORIA ZULMA
MONCADA
ESTNDAR
SEMANA
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
la
Uso diversas estrategias de

clculo y de estimacin para
resolver
problemas
en
situaciones
aditivas,
multiplicativas y de divisin
AREA
HUMANIDADES
- Tablas de frecuencias.
- Diagrama de barras.
GEOMETRIA:
LINEAS:
Rectas,
curvas,
paralelas, perpendiculares
ANGULOS:
Medicin
de
ngulos, clases de ngulos
ASIGNATURA
LENGUA CASTELLANA
Represento datos usando tablas y

grficas.
clases de lneas
Identifico las clases de ngulos
Grafico
ngulos
usando
el
transportador
GRADO
orientada
a
proporcionar
medios
necesarios para su
ser
integral
y
proyectada,
en
lo
posible,
al
avance
cientfico
y
PERIODO
CUARTO Y QUINTO
DE PRIMARIA
PRIMERO
Tmperas
INTENSIDAD
SEMANAL
03 HRS
Utilizo estrategias de bsqueda, seleccin y almacenamiento de informacin para mis procesos de produccin y
comprensin textual.
TEMA
SUB-TEMA
INDICADORES DE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA
S
La
narracin
Juego
de roles.
Cuaderno.
COMPETENCIA
Elementos y partes de la
Centros
Marcador N y R.
LITERARIA
narracin
Exploro la intencin comunicativa
literarios.
Lapicero N y R.
FEBRERO 2 A 6
COMPETENCIA
TEXTUAL
FEBRERO 9 A 13
COMPETENCIA
Textos narrativos: La fbula, el

cuento, el mito y la leyenda.
Diferencias y similitudes
Los sustantivos y los adjetivos.
de un texto.
Analizo los elementos de la

comunicacin para hacerla ms
eficaz.
Identifico las caractersticas de
Juego de
palabras.
Construccin
grupal de textos.
Produccin de
Competencias
comunicativas 4
Cartillas MEN
Cartulina.
Tmperas.
FEBRERO 16 A 20
SEMANTICA Y
COMUNICATIVA.
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
diferentes textos orales y escritos.
El gnero y el nmero.
Identifico el gnero y numero en
una oracin.
FEBRERO 23 A 27
El verbo
MARZO 2 A 6
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
MARZO 24 A 27
ABRIL 06 A 10
COMPETENCIA
GRAMATICAL
La oracin:
Ncleo del sujeto y el predicado
Reconozco los verbos como

acciones que se realizan en la
vida cotidiana
Conozco y uso los aspectos
gramaticales y ortogrficos
bsicos para la creacin de textos.
COMPETENCIA
LITERARIA
Uso de parntesis, puntos

suspensivos, la Z y la B.
textos.
Talleres de
escritura y
comprensin
lectora.
Copias.
Revistas.
DOCENTE
AREA
ASIGNATURA
Por resolucin No 1869 del 05 de GRADO
septiembre de 2002
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
CIENCIASPLAN DE AULASEGUNDO
2015
PERIODO
INTENSIDAD
SEMANAL
03 HRS
CIENCIAS
PRIMERO
SOCIALES
SOCIALES
DE PRIMARIA
Identifico y describo algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes
a las mas
DOCENTE
REASUB-TEMA
ASIGNATURA
PERIODORECURSOS
INTENSIDAD
SEMANA
TEMA
INDICADORES GRADO
DE
ESTRATEGIAS
SEMANAL
DESEMPEO
METODOLGICAS
CIENCIAS
LA
FAMILIA:
ENERO
19 AL
23
GLORIA
ZULMA
MONCADA
CIENCIAS
SEGUNDO
PRIMERO
03 HRS
Cuaderno.
Clases dirigidas dadas
Identifico la familia como ncleo
El ncleo
NATURALES
Y de laNATURALES
por
los
docentes
a
DE
PRIMARIA
Marcador
N
y
R.
principal de la sociedad
sociedad
GLORIA ZULMA
MONCADA
ESTNDAR
EDU. AMBIENTAL
partir de estudios de
ENERO 26 AESTNDAR
30
SEMANA
FEBRERO
2 A6
ENERO 19 9AL
FEBRERO
A 23
13
FEBRERO 16 A 20
ENERO 26 A 30
FEBRERO 23 A 27
FEBRERO 2 A 6
MARZO 2 A 6
FEBRERO
9 13
A 13
MARZO
9A
MARZO
1616
A 20
FEBRERO
A 20
MARZO
2423
A 27
FEBRERO
A 27
ABRIL
MARZO062AA10
6
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
Lapicero N y R.
casos y preguntas
y explico
Me identifico como un Comprendo
ser vivo
quela necesidad
comparte algunas
caractersticas
con otros seres
Competencias
de organizarnos en la familia y el
problematizadoras.
vivos y que se relacionacolegio
con ellos en un entorno en
el que todos nos desarrollamos.
comunicativas 2
Exploracin de
TEMA
SUB-TEMA
INDICADOR DE saberes previos
ESTRATEGIA Cartillas MEN
RECURSOS
LA ESCUELA:
ORGANIZACIONES Organizacin,
Participo en actividades colectivas
Cartulina.
DESEMPEO
METODOLGICA
generando as
elaborando el plano de: la casa, la
SOCIALES
dependencias y
reaTmperas.
Cuaderno
escuela etc
debates
Identificacin
del
---------------Laque
enseanza del
APRESTAMIENTO
funcionarios
EL CUERPO
HUMANO
enriquecen
el tema
estar
orientada
rea y Cuaderno de
a Copias.
tratado.
propiciar en el estudiante
actividades Identifico los derechos de la
T.V, DVD
familia y la comunidad y valoro
Exposiciones
un
aprendizaje
EL CUERPO HUMANO
Tomo
conciencia
sobre
la
el apoyo que recibo de la misma
preparadas.
significativo de los
Como Soy Yo!
importancia de cuidar mi
conocimientos
Mesas
de discusin cientficos.
actividades econmicas
MI
COMUNIDAD:
Partes
del cuerpo Comparocuerpo.
que se llevan a cabo en diferentes
entornos
Grupos
humanos
La cabeza
Los rganos de losIdentifico y describo algunas

Otras
comunidades
caractersticas
socioculturales
de
la
sentidos
conducidas por ellos.

El punto
de partida del
Trabajos
cooperativos.
proceso educativo ser la

estructura cognoscitiva
Invitacin
a la clase
de
que posee
el estudiante
y
comunidad a la que pertenezco y
un personaje
la
estarnderelevantes
los
de otras diferentes a las mismas
historia. procesos que se
Clases de viviendas
El tronco
Describo
y
conozco
involucran en la
Extremidades
caractersticas
de
mi
aprehensin de los
superiores e
cuerpo
y
establezco
conceptos.
inferiores
semejanzas y diferencias
entre ellos.
Gnero: Femenino y
Masculino
Cambios en el ser
Observo
y
describo
humano.
cambios en mi desarrollo
Concursos.
Cuadriculado.
Marcador N y R.
Y CD
Lpiz N y R.
Cartulina
Tmperas
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
MARZO 24 A 27
y en el de otros seres
vivos.
ABRIL 06 A 10
DOCENTE
REA
CIENCIAS
NATURALES Y
EDU. AMBIENTAL
ESTNDAR
SEMANA
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
FEBRERO 2 A 6
ASIGNATURA
GRADO
CIENCIAS
TERCERO
PRIMERO
03 HRS
NATURALES
DE PRIMARIA
Me reconozco como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres
vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
INDICADOR DE
ESTRATEGIA
TEMA
SUB-TEMA
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA
LOS SERES
VIVOS
Identificacin del
rea y Cuaderno de
actividades
Los Seres Vivos
Generalidades
=========
Reconozco como los seres
vivos ayudan a mejorar el
medio ambiente.
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
INTENSIDAD
SEMANAL
PERIODO
Caractersticas de los
seres vivos
Necesidades de los
seres vivos
Identifico la importancia
de los ecosistemas para
la supervivencia de los
seres vivos.
Reconozco la forma como
se relacionan los seres
vivos
con
el
medio
ambiente.
La enseanza del rea

estar orientada a
un aprendizaje
conocimientos cientficos.
El punto de partida del

que posee el estudiante y
estarn relevantes los
procesos que se
involucran en la
aprehensin de los
conceptos.
Cuaderno
Cuadriculado.
Marcador N y R.
Lpiz N y R.
Cartulina
Tmperas
Material
Didctico
Fotocopias
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
MARZO 24 A 27
Criterios de
clasificacin de los
seres vivos
ABRIL 06 A 10
DOCENTE
REA
CIENCIAS
NATURALES Y
EDU. AMBIENTAL
ESTNDAR
SEMANA
ENERO 19 AL 23
ASIGNATURA
LA CLULA
Identificacin del
rea y Cuaderno de
actividades
=========
LA CLULA
Concepto
Explico la importancia de
la clula como unidad
bsica de los seres vivos.
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20
Partes de la Clula
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
MARZO 9 A 13
GRADO
INTENSIDAD
SEMANAL
PERIODO
CIENCIAS
CUARTO Y QUINTO
PRIMERO
03 HRS
NATURALES
DE PRIMARIA
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y
que puedo utilizar como criterios de clasificacin.
INDICADOR DE
ESTRATEGIA
TEMA
SUB-TEMA
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA
ENERO 26 A 30
FEBRERO 2 A 6
Identifico el proceso de
clasificacin en los seres
vivos.
Orgnulos del
Identifico los niveles de

organizacin celular de
los seres vivos.
La enseanza del rea

estar orientada a
un aprendizaje
conocimientos cientficos.
El punto de partida del

que posee el estudiante y
estarn relevantes los
procesos que se
involucran en la
aprehensin de los
conceptos.
Cuaderno
Cuadriculado.
Marcador N y R.
Lpiz N y R.
Cartulina
Tmperas
Material
Didctico
Fotocopias
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
MARZO 16 A 20
Citoplasma
MARZO 24 A 27
Clasificacin de las
Clulas.
ABRIL 06 A 10
DOCENTE
REA
GLORIA ZULMA
MONCADA
ESTNDAR
SEMANA
FEBRERO 2 A 6
FEBRERO 9 A 13
ASIGNATURA
Identificacin del rea

y Cuaderno de
actividades
ORGANIZACIN
SOCIAL
ORIENTEMONOS EN EL
ESPACIO
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
LOS MAPAS
MARZO 9 A 13
INTENSIDAD
SEMANAL
PERIODO
CIENCIAS
TERCERO
PRIMERO
03 HRS
SOCIALES
DE PRIMARIA
Me identifico como ser humano nico, miembro de diversas organizaciones sociales y
polticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario.
INDICADOR DE
ESTRATEGIA
TEMA
SUB-TEMA
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA
LOS PUNTOS
CARDINALES:
INSTRUMENTOS QUE
SIRVEN PARA
ORIENTARNOS
FEBRERO 16 A 20
GRADO
CIENCIAS SOCIALES,
CONSTITUCIN POLTICA Y
DEMOCRACIA
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
Identifico en mi entorno
objetos que cumplen
funciones similares a las
de mis rganos y
sustento la comparacin.
=============
Reconozco el significado
de las convenciones
cartogrficas en la
utilidad de mapas y
planos
Identificar la importancia de saber
ubicarse en el espacio
Las metodologas para

ensear
ciencias
sociales deben recurrir
a
formas
de
comunicacin
ms
prximas al contexto
del
estudiante,
de
manera que sea ms
vivencial el implicar al
discpulo en el trabajo
de investigacin.
El estudio de las
ciencias
sociales
implica
no
solo
comprender
e
Cuaderno.
Marcador N y R.
Lpiz N y R.
Cartulina
Tmperas
Colores
Fotocopias
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
MARZO 16 A 20
Reconozco la utilidad de mapas y

planos como representaciones
espaciales
LOS PLANOS
Participo en actividades colectivas

elaborando el plano de: la casa, la
escuela etc
MARZO 24 A 27
El PAISAJE NATURAL Y
CULTURAL
ABRIL 06 A 10
DOCENTE
REA

ESTNDAR
SEMANA
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20
GRADO
INTENSIDAD
SEMANAL
PERIODO
CIENCIAS
CUARTO
PRIMERO
03 HRS
SOCIALES
DE PRIMARIA
Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales.
INDICADOR DE
ESTRATEGIA
TEMA
SUB-TEMA
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA
===========
FEBRERO 2 A 6
ASIGNATURA
CIENCIAS SOCIALES,
DEMOCRACIA
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
Reconozco los diferentes

paisajes
y
encuentro
diferencias entre ellos
interpretar el pasado
sino
establecer
relaciones
con
el
presente y tratar de
proyectar el futuro, de
acuerdo al contexto.
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Identificacin del rea

y Cuaderno de
actividades
Representantes de la
comunidad y en el
colegio
El Universo
La tierra y sus
movimientos.
=============
Reconozco las
responsabilidades que
tienen las personas
elegidas en el
Gobierno Escolar.
Reconozco diversas
formas de
representacin del
Las
metodologas
para ensear ciencias
sociales
deben
recurrir a formas de
comunicacin
ms
prximas al contexto
del estudiante, de
manera que sea ms
vivencial el implicar
al discpulo en el
trabajo
de
investigacin.
Cuaderno.
Marcador N y R.
Lpiz N y R.
Cartulina
Tmperas
Colores
Fotocopias
Globo
terrqueo.
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
Universo y la Tierra.
MARZO 9 A 13
Red geogrfica,
paralelos y
meridianos.
MARZO 16 A 20
MARZO 24 A 27
Coordenadas
geogrficas latitud y
longitud.
ABRIL 06 A 10
DOCENTE
REA
GLORIA ZULMA
MONCADA
ESTNDAR
SEMANA
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20
GRADO
INTENSIDAD
SEMANAL
PERIODO
CIENCIAS
QUINTO
PRIMERO
03 HRS
SOCIALES
DE PRIMARIA
Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con
el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades
actuales.
INDICADOR DE
ESTRATEGIA
TEMA
SUB-TEMA
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICA
===========
FEBRERO 2 A 6
ASIGNATURA
El estudio de las
ciencias
sociales
implica
no
solo
comprender
e
sino
establecer
relaciones
con
el
CIENCIAS SOCIALES,
DEMOCRACIA
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
Me ubico en el
entorno fsico
utilizando referentes
espaciales (izquierda,
derecha, puntos
cardinales)
COLOMBIA EN EL
MUNDO
Identificacin del
rea y Cuaderno de
actividades
Colombia, mi pas.
Colombia un pas en
Amrica.
Limites terrestres y
martimos de
============
=
Me ubico en el
entorno fsico
utilizando referentes
espaciales
(izquierda, derecha,
Las
metodologas
para
ensear
ciencias
sociales
deben
recurrir
a
formas
de
comunicacin
ms
prximas al contexto
del estudiante, de
manera que sea ms
Cuaderno.
Marcador N y R.
Lpiz N y R.
Cartulina
Tmperas
Colores
Fotocopias
Globo
terrqueo.
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
FEBRERO 23 A 27
Colombia.
MARZO 2 A 6
Colombia y su
diversidad.
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
Colombia y su
hidrografa.
MARZO 24 A 27
ABRIL 06 A 10
EL PODER PUBLICO
EN COLOMBIA
Las ramas del poder

pblico.
puntos cardinales)
Identifico y describo
algunas
caractersticas fsicas
de las diferentes
regiones de
Colombia.
Comparo
caractersticas del
sistema polticoadministrativo de
Colombia.
vivencial el implicar
al discpulo en el
trabajo
de
investigacin.
El estudio de las
ciencias
sociales
implica
no
solo
comprender
e
sino
establecer
relaciones
con
el
presente y tratar de
proyectar el futuro,
de
acuerdo
al
contexto.
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
DOCENTE
AREA
GLORIA ZULMA
MONCADA
ESTNDAR
SEMANA
HUMANIDADES
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
ENERO 26 A 30
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20
COMPETENCIA
LINGSTICA,
PRAGMATICA,
SOCIOLINGISTICA.
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
MARZO 24 A 27
ABRIL 6 A 10
DOCENTE
GRADOS
PERIODO
INTENSIDAD
SEMANAL
01 HRS
1 - 2 - 3
PRIMERO
DE PRIMARIA
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones que leo.
TEMA
SUB-TEMA
INDICADORES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DE DESEMPEO METODOLGICAS
ENERO 19 AL 23
MARZO 2 A 6
ASIGNATURA
AREA
INGLES
Greetings (saludos):
Hello, bye, bye.
Good morning, good
bye.
Ver to be (verbo ser o
estar)
I am (yo soy , yo estoy)
Colors (colores)
Yellow, blue, red, Green,
orange, purple, pink,
brown, White, black,
gray.
My chool (mi colegio)
Classroom, desk,board,
pencil, erase, sharpener,
notebook, lunch box,
bag, pencilcace.
Sentences (oraciones)
Se empiezan a formar
oraciones ej: el pencil es
yellow.
ASIGNATURA
-Emplea expresiones de
saludos y despedidas en
ingles de acuerdo al
momento del da.
-Identifica en ingles algunos

colores bsicos y pronuncia
correctamente sus
nombres.
Reconoce en ingles
vocabulario bsico de tiles
escolares y algunos
elementos del saln de
clase.
Juego de palabras.
Pronunciacin
grupal de palabras
(mtodo coral)
Sopa de letras.
Produccin de
oraciones
sencillas.
Canciones,
poemas en ingls.
Vocabulario.
Cuaderno.
Marcador N y R.
Lapicero N y R.
Cartulina.
Copias.
CD, T.V y /o
grabadora.
Cruciletras.
-Realiza oraciones sencillas

con el vocabulario
conocido.
GRADOS
PERIODO
INTENSIDAD
SEMANAL
Nit: 821.002.946-1
DANE 276616000590
PLAN DE AULA 2015
GLORIA ZULMA
MONCADA
ESTNDAR
SEMANA
HUMANIDADES
4 - 5
PRIMERO
01 HRS
DE PRIMARIA
Comprendo textos cortos sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
TEMA
SUB-TEMA
INDICADORES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DE
METODOLGICAS
DESEMPEO
Greetings (saludos): Good
morning, good afternoon,
good evening, good bye,
good night.
ENERO 19 AL 23
ENERO 26 A 30
MARZO 2 A 6
FEBRERO 9 A 13
FEBRERO 16 A 20
FEBRERO 23 A 27
MARZO 2 A 6
MARZO 9 A 13
MARZO 16 A 20
MARZO 24 A 27
ABRIL 6 A 10
INGLES
COMPETENCIA
LINGSTICA,
PRAGMATICA,
SOCIOLINGISTIC
A.
Colors (colores)
Repaso de colores.
MySchool (mi colegio)
Repaso del colegio.
Verbo to be ( verbo ser o
estar)
I am, (yo soy), you are
(usted es/ usted est), he is
(l es/ l est), sheis (ella
es, ella est).
Sentences (oraciones)
Se empiezan a formar
oraciones ej: el pencil es
yellow.
-Saluda de acuerdo a la
hora del da de manera
natural y apropiada en
ingls.
-Identifica en ingles
colores bsicos y
pronuncia correctamente
sus nombres.
-Expresa el sentido del
verbo ser o estar en la
primera, segunda y
tercera persona del
singular.
-Realiza oraciones
sencillas con el
vocabulario conocido.
Sopa de letras.
Juego de
palabras.
Pronunciacin
grupal de palabras
(mtodo coral)
Produccin de
oraciones
sencillas.
Canciones,
poemas en ingls.
Vocabulario.
Cruciletras.
Cuaderno.
Marcador N y R.
Lapicero N y R.
Cartulina.
Copias.
CD, T.V y /o
grabadora.

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REPBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

Nivelacin de temas vistos

-Escribe frases cortas usando

-Reconoce las caractersticas

-Identifica las caractersticas

-Reconoce la funcin que

Lectura de imgenes (La

-Mejora su expresin oral

GLORIA ZULMA MONCADA

Identificacin del rea y

Completo trazos de acuerdo

Utilizo, de acuerdo con el

Conozco e interpreto modelos

Refuerzo y Competencias del

GLORIA ZULMA MONCADA

Identificacin del rea y

Utilizo, de acuerdo con el

Nmeros hasta 99.999

Conozco e interpreto modelos

Uso diversas estrategias de

Curvas, rectas, segmentos y semirrectas

Identifico en mi entorno las

ESTANDAR: Identifico maneras de cmo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.

Identificacin del rea y

Utilizo, de acuerdo con el

GLORIA ZULMA MONCADA

Justifico el valor de posicin en el

Uso diversas estrategias de

Represento datos usando tablas y

Textos narrativos: La fbula, el

Los sustantivos y los adjetivos.

Analizo los elementos de la

Reconozco los verbos como

Uso de parntesis, puntos

Los rganos de losIdentifico y describo algunas

conducidas por ellos.

proceso educativo ser la

GLORIA ZULMA MONCADA

La enseanza del rea

El punto de partida del

GLORIA ZULMA MONCADA

Identifico los niveles de

La enseanza del rea

El punto de partida del

Identificacin del rea

Las metodologas para

Reconozco la utilidad de mapas y

Participo en actividades colectivas

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Reconozco los diferentes

Identificacin del rea

Las ramas del poder

-Identifica en ingles algunos

-Realiza oraciones sencillas

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