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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N1 SEMANA 3

Texto argumentativo

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente variados tipos de texto que le permiten
construir diferentes visiones de mundo.

Modalizaciones discursivas
Existen dos tipos de modalizaciones discursivas:
1) La exposicin de hechos: Ocurre cuando un emisor tratando de ser objetivo presenta o
da a conocer una situacin, independiente de su posicin personal, esta modalizacin
discursiva necesita datos y hechos evidentes.
Situaciones lgicas; informamos acerca de sucesos
de la realidad y, por ende, al referirnos a stos lo
haremos de un modo afirmativo o asertivo, dando
cuenta de lo que estamos observando, viviendo o
leyendo, tal cual es.

Caractersticas

Lgica
Hechos concretos
Certeza

Ejemplos:
Tengo hambre
Yo he visto que el del auto azul choc primero
70 mil personas llenaron el estadio para ver el partido de ayer segn la intendencia.
Ha llovido ms que en un ao normal, segn meteorologa
Son decenas de miles los estudiantes pobres que terminan la universidad segn el
Consejo de Rectores.
El Instituto Nacional de Estadstica publica que estimativamente somos 17.248.450
chilenos.

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En los casos anteriores corresponderan dependiendo del contexto a hechos avalados por
la experiencia personal y en el segundo grupo estn hechos avalados por instituciones de
prestigio social, tambin constituyen hechos conclusiones evidentes que aunque no estn
avaladas por instituciones determinadas puedan ser demostradas fcilmente.
2) La manifestacin de opiniones. Aparece cuando lo que enunciamos son expresiones de
nuestra subjetividad y con ellas damos a conocer
nuestro punto de vista o nuestros sentimientos.
Esta expresa: subjetividad, puntos de vista,
sentimientos y opiniones. Sirve en el discurso
pblico y argumentativo para que los
interlocutores se inclinen a favor del propio punto
de vista apelando a los sentimientos.

Ejemplo: Creo que nuestro equipo jug muy mal ayer y creo que hay que cambiar al
tcnico, (esto es una opinin, un hecho es que el equipo perdi 5 a 0).
Julia opina que la fiesta estuvo fome, yo por el contrario opino que la fiesta estuvo sper
buena, Mengano opina que en la fiesta haba pura gente mala onda. (Un hecho es que
hubieron muy pocos invitados, que adems pelearon entre s)

Las opiniones aprecian la realidad, dan a conocer una realidad pero subjetivamente,
desde la funcin expresiva del lenguaje, se destaca su punto de vista se caracteriza por la
valoracin de la realidad, uso de adjetivos calificativos, de adverbios, como
lamentablemente y felizmente.

Ejemplos:
Pienso que
Quizs maana no regrese l a trabajar
Tiene pinta de llover maana
Yo creo que ella nunca lo conseguir
Qu mal te ves hoy
Gracias, eres una muy linda persona
Nosotros creemos que la energa nuclear es una energa clave para ser un pas
desarrollado, adems no es contaminante
No quiero que escuches rock porque es msica muy mal hecha son puros gritos.
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Una buena opinin deber basarse en hechos, por otro lado los hechos no siempre
generan la opinin correcta, esto depender del grado de conocimiento que tenga de los
hechos principales y tambin de los antecedentes de tal hecho, el contexto y los
prejuicios, esto se genera porque no son los hechos los que se analizan directamente,
sino que interpretaciones de ellos.
Adems las cifras dadas por las instituciones tampoco son reflejo inmediato de la
realidad, si no que el resultado de investigaciones sobre variables investigadas que
reflejan muy parcialmente lo que ocurre, si las variables cambian tambin cambian los
resultados y si las variables no son las indicadas los resultados no son vlidos o pueden
incluso decir cualquier cosa que el investigador desee, por lo tanto hay que aprender a
ver bajo el agua y esto se logra slo con la prctica diaria de la lectura y de contrastar los
hechos buscando en diferentes fuentes informativas para as formar una opinin propia.
Actividades

Lee atentamente los siguientes textos y reconoce hechos, opiniones y razones en la

produccin de discursos cuyo propsito iniciales exponer y establecen diferencias entre el
discurso argumentativo y otro tipo de texto.

Texto 1
Zutano: Yo opino que en el estadio haba ayer en el partido unas 70. 000
personas, por lo menos
Mengano: no, es imposible, porque el estadio slo tiene capacidad para
50.000 espectadores y no se ha registrado sobreventa, adems lo ha
confirmado la Intendencia y los organizadores por la radio.

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Texto 2
La Conmebol sancion a la U y promete respirarle en la oreja
El mximo ente del peloteo sudamericano mult con US$10 mil a los azules y los vigilar
por los prximos dos aos.
www.lacuarta.cl
Lleg el castigo para la U. El Tribunal de Disciplina de la Conmebol public este martes en
su sitio web oficial que el club recibir una multa de US$ 10 mil y se realizar un cierre
parcial del estadio para el prximo partido que disputen en un torneo internacional.
Eso s, el club estar condicional durante dos aos, tiempo en el que cada vez que los
Chunchos jueguen de local, estarn siendo vigilados. De repetirse cualquier incidente
relacionado a la utilizacin de bengalas u objetos pirotcnicos, se har efectiva la sancin.
Esta decisin fue tomada despus de los hechos ocurridos en el partido de ida de la fase
previa de la Libertadores, cuando enfrentaron a Guaran. En esa oportunidad, la hinchada
local encendi una veintena de bengalas, cosa que est prohibida.

Texto 3
Buin Zoo se fue en picada contra el sacrificio de la jirafita
"Nosotros la hubisemos mandado a otro centro", dijeron, al cuestionar a zoolgico
dans. www.lacuarta.cl
La jirafa Marius, de 18 meses de vida, era ms sana que una lechuga, pero fue sacrificada
con una tuna neumtica en un zoolgico de Copenhague para evitar la consanguinidad o,
para ponerlo en buen chileno, para que no le pusiera wendy con las jirafitas que tuvieran
su misma sangre.
La historia sac ronchas en todo el planeta porque adems de matarla, le realizaron una
autopsia a vista y paciencia de todo el pblico del recinto. Ms encima sus restos fueron
utilizados para alimentar a otros carnvoros del zoo.
En desacuerdo
Las reacciones tampoco se hicieron esperar en nuestra copia feliz del edn.
"No estamos de acuerdo con lo que se hizo, era completamente innecesario. Nosotros
hubisemos mandado a la jirafa a otro centro. Estamos por el bienestar del animal", solt
el gerente de zoologa del Buin Zoo, Miguel Bueno, molesto con lo ocurrido.
Agreg que no "hubiese pasado nada terrible si la jirafa se queda en el lugar".
Mientras que Patricia Cocas, fundadora de Pro Animal Chile, le dijo a La Cuarta: "Es algo
brutal lo que se hizo. Ojal que con esto la gente pueda dimensionar lo que se hace con los
animales".

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Texto 4
El chocolate amargo, tan bueno como el ejercicio.
http://www.elmostrador.cl
Un estudio en ratones revela que pequeas cantidades de chocolate amargo
provocan en las clulas un efecto beneficioso similar al que ofrece el ejercicio.
Cientficos en Estados Unidos descubrieron que un compuesto que contiene el
chocolate amargo, puede ofrecer beneficios a la salud similares a los que
provoca el ejercicio.
El estudio en ratones mostr que la epicatechina, un tipo de sustancia
antioxidante que se encuentra en grandes cantidades en el cacao y el
chocolate amargo, parece estimular la misma respuesta en las clulas que la
actividad vigorosa.
Los cientficos de la Universidad de Wayne State, en Detroit, centraron su
investigacin en la mitcondria, el motor de las clulas encargado de generar
la energa necesaria para la actividad celular. Ms mitocondrias significa que
puede producirse ms energa y puede llevarse a cabo ms actividad explica
el doctor Moh Malek, quien dirigi el estudio.
Se sabe que el ejercicio aerbico, como correr o andar en bicicleta,
incrementa el nmero de mitocondrias en las clulas musculares. Nuestro
estudio encontr que la epicatechina parece producir la misma respuesta,
particularmente en el corazn y los msculos esquelticos agrega el
investigador.
Tal como explican los cientficos en Journal of Physiology (Revista de
Fisiologa), durante el ejercicio el rendimiento de los msculos y esqueleto
dependen en gran parte de la forma como las clulas utilizan el oxgeno y
otros nutrientes para generar energa.
El ejercicio y el entrenamiento regular incrementan esta capacidad de
metabolismo celular y esto no slo mejora el rendimiento fsico del individuo
sino tambin est asociado a un menor riesgo de enfermedades
cardiovasculares y metablicas.
Estudios pasados han sugerido que los compuestos flavonoides, como la
epicatechina, pueden mejorar la funcin del msculo cardaco y estimular la
circulacin de oxgeno en el organismo.
Para comprobar si el compuesto podra tener efectos similares que el ejercicio,
el doctor Moh Malek y su equipo llevaron a cabo experimentos con tres
grupos de ratones.

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Texto 5

Urano
Urano es el sptimo planeta del Sistema Solar, el tercero en cuanto a mayor
tamao, y el cuarto ms masivo. Se llama en honor de la divinidad griega del cielo
Urano, es el padre de Cronos (Saturno) y el abuelo de Zeus. Aunque es detectable
a simple vista en el cielo nocturno, no fue catalogado como planeta por los
astrnomos de la antigedad debido a su escasa luminosidad y a la lentitud de su
rbita. Sir William Herschel anunci su descubrimiento el 13 de marzo de 1781,
ampliando las fronteras conocidas del Sistema Solar hasta entonces por primera
vez en la historia moderna. Urano es tambin el primer planeta descubierto por
medio de un telescopio.
Urano es similar en composicin a Neptuno, y los dos tienen una composicin
diferente de los otros dos gigantes gaseosos, Jpiter y Saturno. La atmsfera de
Urano est compuesta principalmente de hidrgeno y helio, contiene una
proporcin superior tanto de hielos como de agua, amonaco y metano, posee
la atmsfera planetaria ms fra del Sistema Solar, con una temperatura mnima
de -224 C. Asimismo, tiene una estructura de nubes muy compleja, acomodada
por niveles, donde se cree que las nubes ms bajas estn compuestas de agua y
las ms altas de metano. En contraste, el interior de Urano se encuentra
compuesto principalmente de hielo y roca.
Como los otros planetas gigantes, Urano tiene un sistema de anillos, una
magnetosfera, y satlites numerosos. El sistema de Urano tiene una configuracin
nica respecto a los otros planetas puesto que su eje de rotacin est muy
tumbado, casi hasta su plan de revolucin alrededor del Sol. Por lo tanto, sus
polos norte y sur se encuentran en donde la mayora de los otros planetas tienen
el ecuador. Vistos desde la Tierra, los anillos de Urano dan el aspecto de que
rodean el planeta como una diana, y que los satlites giran a su alrededor como
las agujas de un reloj, aunque en 2007 y 2008, los anillos aparecan de lado. En
1986, las imgenes del Voyager 2 mostraron a Urano como un planeta sin
ninguna caracterstica especial de luz visible e incluso sin bandas de nubes o
tormentas asociadas con los otros gigantes. Sin embargo, los observadores
terrestres han visto seales de cambios de estacin y un aumento de la actividad
meteorolgica en los ltimos aos a medida que Urano se acerca a su equinoccio.
Las velocidades del viento en Urano pueden llegar o incluso sobrepasar los 250
metros por segundo o 900 km/h

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GUIA APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA 3

Texto argumentativo

Objetivos de la Clase:
Interpreta y reinterpreta sentidos globales del texto a partir
de inferencias complejas e informacin del contexto
sociocultural de su produccin.

Contexto de produccin
El contexto de produccin que puede definirse como el mundo social y personal que vive
el emisor textual; en la cual se ven reflejados los acontecimientos polticos, econmicos
sociales o culturales.
Contexto: entorno fsico o de situacin, ya sea poltico, histrico, cultural o de
cualquier otra ndole, en el cual se considera un hecho.
Interpretacin: explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto.
Tambin se aplica a la explicacin de acciones, dichos o sucesos que pueden ser
entendidos de diferentes modos.
Referencias: se trata de las relaciones, dependencias o semejanzas de algo respecto
de otra cosa. Tambin se relacionan con las bases utilizadas para crear algo nuevo.

Un texto siempre incluir ciertas marcas que revelen su contexto. Es importante que para
poder llegar a una lectura ms profunda, hay que obtener la informacin necesaria, como
biografa del autor, contexto histrico y poltico, entre otros, para ayudar a comprender
mejor.
Toda obra es un acto de produccin y se encuentra bajo ciertas circunstancias o
condiciones temporales, espaciales y culturales, que conforman lo que llamamos
contexto de produccin.

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El contexto de produccin estar determinado entre otras cosas por:

Situacin histrica, como el lugar y los elementos que configuran la poca
histrica.
Tendencias, acontecimientos y movimientos sociales, polticos, artsticos,
culturales y filosficos relevantes.
Circunstancias de la vida del autor.
Relaciones con otras manifestaciones del arte y la cultura.
Costumbres y hbitos de la poca en que transcurren o han sido escritas las
obras.
Ideas religiosas o filosficas.
Biografa del autor.
Comentarios y crticas.

Actividades
Los estudiantes debern buscar en los medios masivos de comunicacin, tambin en su
propio entorno en los que existan elementos argumentativos.
Transcribir los dilogos encontrados.
Comentar en clases lo investigado.
Reconocer hechos, opiniones y razones en la produccin de discursos cuyo propsito
iniciales exponer y establecen diferencias con el discurso argumentativo.

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