LA LECTURA

Es un proceso que consiste

en comprender el contenido
de un texto.
Es entender lo que el autor
quiere expresar.
Es una actividad intelectual
que nos permite obtener
informacin y
nuevos
conocimientos.

 La lectura implica la
correcta
decodificacin
de
signos dados.

TAMBIEN SE

DICE QUE:

En ella el lector
entiende y conoce el
sistema de signos
que
le
es
presentado.

IMPORTANCIA
Incrementa nuestros
conocimientos.
Enriquece nuestro
vocabulario.

Desarrolla nuestra
comprensin y creatividad.

La lectura
es
importante
porque:

Contribuye a la formacin
integral de la persona.
Permite mejorar nuestra
ortografa.

CARACTERISTICAS DE UN BUEN LECTOR

BUENA
PRONUNCIACIN

As se capta
lo que
el autor quiere
transmitirnos.

BUENA
ENTONACIN

Se da por una posicin

correcta a la hora de
leer, vocalizando
de manera adecuada
cada fonema.

CARACTERSTICAS

Es un Proceso Constructivo: el
lector construye un modelo del
texto mental, mientras va leyendo.
Es un Proceso Interactivo: el lector
interacta relacionando el
contenido del texto con sus
saberes previos.
Es un Proceso Estratgico: el
lector utiliza diferentes tcnicas en
el momento de la lectura.

TIPOS DE LECTURA
LECTURA DE
ENTRETENIMIENTO
O RECREATIVA:
-Se realizan simplemente
por placer, para
distraerse.
-Por ejemplo: las novelas,
libros de aventuras,
historietas, chistes, etc.

LECTURA INFORMATIVA
-Se realiza con el fin de
conocer sobre un asunto, ya
sea nacional o internacional.
- Por ejemplo: lecturas de
noticias en peridicos,
avisos, artculos de revistas,
etc.

LECTURA
ESPECIALIZADA
- Se realiza con el
propsito de obtener
conocimientos acerca
de un oficio o
profesin.

LECTURA
EXPLORATIVA O
SELECTIVA
-Permite buscar datos
o aspectos muy
especficos de inters
para el lector.
-Como la bsqueda es
selectiva se suele
hacer en poco tiempo.

LECTURA DE AMPLIACIN O
DE CONSULTA
- Se realiza para obtener
informacin ms amplia que
la del libro o texto.
-Se hace en obras de
consulta como: diccionarios,
enciclopedias, y revistas
especializadas, entre otras.

LECTURA CRITICA
- Se evala la
relevancia de lo
que se lee.
- Se pretende juzgar
una obra.

LECTURA DE REPASO
- Es aquella que se usa
para reforzar lo
aprendido en la
lectura de estudio.
-Es necesario para
recordar y profundizar
en el tema.

LECTURA REFLEXIVA
- Es la realizacin por el
pensador o filsofo
- Suele producir una
lluvia de Ideas.

PROCESO DE LA LECTURA
A- NIVEL DE DECODIFICACIN.
(Lectura rpida; se van reconociendo palabras y se les asignan un
significado.)

B- NIVEL DE COMPRENSION LITERAL.

(es una lectura detenida. Se comprende el texto y se reproduce la
informacin)
C- NIVEL DE COMPRENSIN INFERENCIAL.
(es la deduccin de la informacin no formulada expresamente en el texto.
Requiere de gramtica y de un anlisis e interpretacin de textos.)
D- NIVEL DE METACOMPRENSIN.
(es el conocimiento y capacidad reflexiva sobre nuestra preparacin y
habilidades para reflexionar. Permite realizar el anlisis e interpretacin
de textos.

PARA UNA BUENA COMPRENSIN

LECTORA:
1- Percepcin de los signos grficos.
(se identifican los trminos desconocidos.)
2- La decodificacin (se explican las palabras
seleccionadas.
3- La comprensin (se reconoce la idea principal y
las secundarias.)
4- La inferencia: se deduce la informacin obtenida,
las conclusiones y juicios valorativos.
5- Finalmente se organiza la informacin obtenida
a travs de un resumen o sntesis o con algn
esquema.

COMPRENSIN LECTORA
ACTIVIDAD
-Analizar y sintetizar textos de
diversos autores.