Mentoreo Participante 2014

MENTOREO
SALUDABLE
GUA D EL PARTICIPANTE
Bienvenido al mundo del mentoreo. En este taller,
de cuatro sesiones, usted conocer lo bsico que
debe saber acerca de un programa de mentoreo. An
cuando lo que se ensea en estas cuatro sesiones
puede aplicarse en diferentes contextos de la iglesia,
el propsito en particular de este entrenamiento
est enfocado en los pastores que acompaarn a
sembradores de iglesias en procesos de multiplicacin
desde sus iglesias madres.
CONTENIDO
Sesin 1
QU SIGNIFICA MENTOREAR?........................................... 3
Red de Multiplicacin | 2013

ltima versin 02/10/14
Todos los versculos fueron
tomados de la Biblia versin
Reina Valera 1960 a menos que se
especifique lo contrario.
Este taller est basado en los libros
Mentoreo Magistral y Why We
Must Mentor Church Planters.
Mentoreo Magistral se encuentra
disponible de forma gratuita en
nuestra pgina web
www.reddemultiplicacion.com
CONTENIDO
Sesin 2
EL MENTOREADO, UN APRENDIZ ADULTO ....................... 9
Sesin 3
LA RELACIN EN EL MENTOREO ......................................... 15
Sesin 4
CMO LLEVAR A CABO LA SESIN DE MENTOREO? .... 19
REGISTRO DEL MENTOR ...................................................... 25
ABC DE LA SIEMBRA ............................................................... 27
R E D D E M UL TI PL I CACI N
SESIN UNO
QU SIGNIFICA
MENTOREAR?
Hierro con hierro se aguza;

Y as el hombre aguza el rostro
de su amigo.
Proverbios 27:17
OBJETIVOS
Conocer los ejemplos bblicos de mentoreo,
Describir los trminos principales relacionados con el mentoreo.
EJEMPLOS BBLICOS DEL MENTOREO
EL MENTOREO DE MOISS
xodo 17:9-14; 24:13-18; 32:17-18; 33:11. Nmeros 11:24-29;
14:6-9, 30, 38; 27:18-23; 32:12; 34:17; Deuteronomio 1:38;
3:21-22, 28; 31:3, 7-8, 14, 23; 32:44-46; 34:9. Josu 1:1-18;
24:31. Jueces 2:7-11.
1. Describa cmo se desarroll la historia de Moiss y Josu.
2. Qu conocimiento/experiencia tena Moiss que Josu necesitaba?
3. Cmo Moiss transfiri su conocimiento y experiencia a Josu?
4. Cul fue el resultado del mentoreo de Moiss a Josu?
GUA D EL PARTICIPANTE | MENTOREO
SESIN 1
5. Cmo Moiss empoder a Josu?
6. Cul fue el resultado para la gente de Dios?
BERNAB COMO MENTOR

Hechos 9:27-29; 11:25-26; 15:36-41. Colosenses 4:10. 1 Pedro
5:13. Hechos 12:25; 13:4-5; 13:13. Filemn 1:24.
CON SAULO DE TARSO | PABLO
1. Describa cmo se desarroll la relacin entre Bernab y Saulo.
2. Qu conocimiento/experiencia
necesitaba?
tena
Bernab
que
3. Cul fue el conocimiento o experiencia transferida a Pablo?
4. Cul es el resultado del mentoreo de Bernab a Pablo?
5. Cmo empoder Bernab a Pablo?
SESIN 1
RED D E MULTIPLICACIN
Pablo
www.redd emultiplicacion.com
6. Cul fue el resultado positivo del mentoreo de Bernab a Pablo?
CON JUAN MARCOS

1. Por qu Pablo no quiso seguir trabajando con Juan Marcos?
2. Qu decidieron Bernab y Pablo?
3. A quin iba a mentorear Pablo y Bernab?
4. Cul fue el resultado del mentoreo de Pablo y Bernab?
PABLO COMO MENTOR

1 Corintios 4:17. 2 Corintios 1:1; 19: 7:5-16; 8:6, 16-24; 12:18.
Glatas 2:1-3. Filipenses 2:19-22; 1 Tesalonicenses 3:1-3, 6.
1 Timoteo 1:2; 18-20. 2 Timoteo 4:10. Tito 1:4-5.
1. Describa cmo Pablo se relacion con jvenes para desarrollarlos
como lderes.
2. Qu conocimiento/experiencia tena Pablo que Timoteo y Tito

necesitaban?
SESIN 1
3. Cul fue el conocimiento/experiencia transferida a Timoteo y Tito?
4. Cul fue el resultado de la relacin entre Pablo, Timoteo y Tito?
5. Cmo Pablo empoder a sus mentoreados?
6. Cul fue el resultado positivo del mentoreo de Pablo?
DESCRIBIENDO EL MENTOREO
POR QU DEBE SER INTENCIONAL?

El mentoreo es una experiencia relacional en la cual una persona
empodera a otra, compartiendo los recursos que Dios le ha dado
-Stanley & Clinton
1.
2.
3.
4.
5.
El mentoreo es una experiencia

.
El mentor tiene experiencia que compartir.
Algo es transferido (recursos, informacin, experiencia, etc.).
El mentor facilita el
.
El mentor
.
relacional - desarrollo - empodera

SESIN 1
1. Comparta una experiencia de haber recibido mentoreo.

2. Recuerda quin fue, comntelo.
3. Fue intencional o espontnea?
DESCRIBIENDO EL MENTOR
Mentor es un personaje de La Odisea, a quien es encargado el joven hijo
de Odiseo, Telmaco. Mentor se constituye en su consejero y profesor.
DESCRIBIENDO EL MENTOREADO
1. El mentoreado es un
adulto quien
conscientemente ha realizado un viaje de desarrollo.
El mentoreado es un participante activo o pasivo? Por qu?
2. El mentoreado hace un esfuerzo por

y
efectivamente
su conocimiento, habilidades, ideas, perspectivas, o sabidura ofrecida.
Por qu es importante que el mentoreado evale e interiorice lo
que recibe en su mentoreo?
DISCIPULADOR, MENTOR, ENTRENADOR

DISCIPULAMOS Nuevos
construyendo las bases
FUNDAMENTO
MENTOREAMOS Lderes
FORMACIN
proveyendo formacin del liderazgo
ENTRENAMOS
FACILITACIN
Ministros
ayudndolos a dar frutos
aprendiz - evaluar - interiorizar - usar

creyentes - emergentes - experimentados
SESIN 1
CONCLUSIN
Qu aspectos de mentoreo son los que personalmente le resultan ms
emocionantes?
Qu aspectos de mentoreo usted encuentra ms desafiantes?
En sus palabras Qu es mentor?
En sus palabras Qu es mentoreado?
SESIN 1
SESIN DOS
EL MENTOREADO,
UN APRENDIZ ADULTO
No se puede ensear nada

a un hombre; slo se le
puede ayudar a encontrar la
respuesta dentro de s mismo.
-Galileo Galilei
OBJETIVOS

Diferenciar entre pedagoga y andragoga.

Presentar al sembrador de iglesias como un aprendiz adulto.
Explorar los estilos de aprendizaje de adultos.
Identificar los desafos que enfrentan los aprendices adultos.
Enumerar los beneficios del Mentoreo, tanto para el mentoreado
como para el mentor.
Dialogue sobre la diferencia entre ensear a adultos y a nios.
PEDAGOGA
ANDRAGOGA
Griego o paidos nio y

gogos conducir.
Griego hombre y
gua o conduccin.
La ciencia y arte de:
La ciencia y arte de:
CARACTERSTICAS DEL APRENDIZ ADULTO

1. Son
2. Toman
y aceptan su responsabilidad.
3. Traen sus
4. Estn enfocados en sus
5. Son
al proceso de aprendizaje.
que desean resolver.
, estn listos a aprender.
ensear a los nios - ayudar al adulto a aprender

autodirigidos - decisiones - experiencias - desafos - automotivados
SESIN 2
10
POR QU ES NECESARIO CONOCER LAS CARACTERSTICAS DE

LOS APRENDICES ADULTOS?
1. SON AUTODIRIGIDOS, el mentor debe enfatizar la agenda del
mentoreado sin imponer su propia agenda. Qu pasa si el mentor
impone su propia agenda?
2. TOMAN SUS PROPIAS DECISIONES, el mentor debe guiar al

mentoreado a tomar decisiones propias en lugar de imponer las
suyas. Qu sucede cuando el mentor es quien toma las decisiones
en lugar del mentoreado? De quin es la decisin?
3. POSEEN UNA RESERVA DE EXPERIENCIA, sta debe ser muy

tomada en cuenta para enriquecer el mentoreo. Las experiencias
acumuladas capacitan a los mentoreados a evaluar y asimilar nueva
informacin y experiencia. Cmo una experiencia no ministerial
les ha ayudado a solucionar un problema en el ministerio?
4. ESTN ENFOCADOS EN SUS DESAFOS, el mentor debe basar su

mentoreo en ayudar a buscar otras alternativas para resolverlos.
Buscan soluciones prcticas no slo teoras que pueden o no ser
aplicadas. Cmo las experiencias del mentoreado pueden ser una
herramienta para encontrar soluciones prcticas en la siembra de
iglesias?
5. SON AUTOMOTIVADOS, el mentor no necesita forzar a su

mentoreado a aprender, los motivadores ms potentes son presiones
internas para lograr sus propias metas. Cundo aprendi algo
nuevo de valor? Cundo fue motivacin propia, o fue impuesto
por un maestro?
SESIN 2
11
Segn lo aprendido hasta ahora en cuanto al aprendiz adulto, descrbalo.
ESTILOS DE APREDIZAJE
1.
. Cuando la informacin es entregada de

forma verbal, experimentan altos niveles de recordacin y retentiva
para lecturas y discusiones.
2.
. Cuando la informacin es leda o vista,

experimentan altos niveles para recordar grficos, imgenes e
ilustraciones.
3.
. Cuando la informacin es experimental,

a travs del tacto, sus habilidades de aprendizaje se incrementan.
4.
. Cuando tienen el control de su entorno,

en un ambiente confortable, iluminacin y niveles de temperatura
apropiada.
Cul de stos estilos de aprendizaje es el suyo? Comparta
algo de su experiencia personal que apoye su respuesta?
Cmo podra ayudar a su mentoreado a identificar su estilo de

aprendizaje?
Cmo podra variar su estilo de mentoreo para ajustarse al estilo de

aprendizaje de su mentoreado?
a ud i tivo - vis ual - t ct il - amb ient al

SESIN 2
12
DESAFIOS QUE ENFRENTAN LOS SEMBRADORES

1.
las responsabilidades existentes.

Familia
Trabajo
Educacin, entrenamiento ministerial
Crecimiento espiritual y salud
Otras responsabilidades sociales
Manejo de tiempo
2. Administrar las
.
Mantenimiento del hogar
Educacin
Ministerio
Trabajo (sembradores bivocacionales)
3. Ganar
.
Desafos educacionales relacionados con el aula de clase y
asignaciones fuera de ella
Miedo al fracaso
Competencia ministerial
4. Desarrollar un sistema de
.
Amigos y parientes quienes darn apoyo emocional a la familia
Compaeros de oracin y grupo de intercesin
Creacin de redes (Compaeros de estudio u otros sembradores
de iglesias en grupo).
BENEFICIOS DEL MENTOREO
PARA EL MENTOREADO:

e qui li b r a r - finanzas - confianza - ap oyo

SESIN 2
13
PARA EL MENTOR:

CONCLUSIN
Cmo el conocimiento acerca de la naturaleza de los mentoreados lo
ayudar para que los sembradores de iglesias puedan aprender mejor?
Cmo ha cambiado su enfoque sobre el mentoreo? Cmo mentorear

a sembradores de nuevas iglesias?
SESIN 2
14
BENEFICIOS DEL MENTOREO

Para el mentoreado
Tendr alguien para sobrellevar la carga.
Tendr una mayor probabilidad de xito.
Tendr alguien para rendirle cuentas.
Ver un crecimiento ms rpido y grande en la nueva iglesia.
Se desarrollar al relacionarse con una persona ms experimentada.
Tendr fcil acceso a consejos sabios.
Desarrollar una relacin espiritual significativa para modelar en el futuro ministerio.
Tendr un modelo apropiado para mentorear a otros.
El mentor:
Experimentar el gozo de transmitir su experiencia y visin.
Ayudar a permitir que el Reino de Dios crezca.
Se enriquecer con la relacin de mentoreo.
Ver la influencia y efectividad de su ministerio multiplicado.
Evitar el estancamiento y posible desgaste.
Dejar un legado duradero.
Aprender. Las personas aprenden mejor al ensear.
Incrementar su valor para con el Reino de Dios.
SESIN 2
15
SESIN TRES
Despus de todo, el viaje

pertenece al viajero, no al
gua Daloz
LA RELACIN
EN EL MENTOREO
OBJETIVOS
Enlistar algunas cualidades de un buen mentor y de un mentor
txico.
Enlistar algunas cualidades de un buen mentoreado y un mal
mentoreado.
Reconocer algunas advertencias del mentoreo.
Identificar la Importancia de la confianza y confidencialidad.
CUALIDADES DE UN BUEN MENTOR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Es un buen
.
Trata con los momentos de la vida
Es como la
.
Ayuda al mentoreado a ver cules son las
.
Es un pensador
.
Es un
.
.
.
Cul de stas caractersticas lo describen? Cul le gustara

desarrollar?
Para ayudar al mentoreado a analizar una situacin, sugiera:

Identificar informacin importante, incluyendo sus antecedentes.

Reflexionar objetivamente.
Identificar las suposiciones de los mentoreados.
Considerar otros puntos de vista.
Considerar el impacto del contexto cultural en las personas que son
ministradas por ellos.
o y e n te - j u s to a t iemp o - p art era - op ciones
ins p ira - analt ico - g ua
SESIN 3
16
CUALIDADES DE UN MENTOR TXICO

1.
2.
3.
4.
5. Construir
6.
libremente.
.
.
inapropiadamente.
.
.
Cul de estos comportamientos negativos son ms propensos a

ocurrir y por qu? Cmo se puede desaprender estas conductas?
CUALIDADES DE UN BUEN MENTOREADO

1. Es
de su propio aprendizaje.
2. Es un
activo.
3. Es un aprendiz
.
Busca ayuda, retroalimentacin y demuestra que la aprecia.
No teme pedir cualquier cosa que necesita para crecer.
Nunca tiene miedo de hacer preguntas.
Participa activamente en la relacin de mentoreo.
Toma ventaja de los conocimientos y experiencia del mentor
4. Es un aprendiz para toda la
.
5. Es
.
CUALIDADES DE UN MAL MENTOREADO
1. Es
2. No toma la
que atender.
3. Resta
4. No es capaz de
futuro mejor.
de su mentor para obtener respuestas.

para identificar nuevas reas
a lo que sugieren sus mentores.
la realidad y prever un
aconsejar - criticar - rescatar - respaldar - barreras - menospreciar

responsable - oyente - proactivo - vida - transparente
dependiente - iniciativa - valor - analizar
SESIN 3
17
ADVERTENCIAS DEL MENTOREO

1.
: No devale. (G.5:13. Ef.5:21. Ro. 12:10).
2. Modele: No intervenga.
3. Anime: No desanime. (I Ts. 5:11. Ro.4:13; 15:7. Ef. 4:32).
4. Sea
: No sea altivo. (Fil. 2:3).
5. Escuche: No hable.
6. Aclare: No reclame.
7. D
: No tome atajos.
8.
: No falle al reforzar.
9. D recursos: No investigue por ellos.
10. Provea
: No d respuestas fciles.
IMPORTANCIA DE LA CONFIANZA Y CONFIDENCIALIDAD
El mentoreo se construye en base a la confianza y confidencialidad.

Sin confianza no puede haber confidencialidad y sin confidencialidad
toda confianza se pierde.
El mentoreo no ser efectivo ni durar si lo que se dice en confianza
no se mantiene.
An cuando los mentores mantengan la confidencialidad, si
los mentoreados creen que sta es deficiente, dejarn de ser
transparentes.
Sin transparencia, nunca se llegar a los asuntos del corazn.
va l o re - h u m i l de - ti empo - r evi se - per specti va

SESIN 3
18
CONCLUSIN
Qu es lo que ms le impact de esta sesin?
Basado en las lista de cualidades de un buen mentor y un mentor txico

cules son las que usted debe mejorar?
SESIN 3
19
SESIN CUATRO
CMO LLEVAR A CABO

LA SESIN DE MENTOREO
Jess provee el mejor de los

mejores modelos de mentor.
Teja & Osterhouse
OBJETIVOS

Explicar lo que es un Pacto de Mentoreo.

Contar con una agenda de una sesin de mentoreo.
Formular preguntas que el mentor puede utilizar.
Explicar la importancia de Puntos de Accin.
Describir el rol de expertos en el mentoreo.
Sabr utilizar el Registro del Mentor.
PACTO DE MENTOREO
COMPONENTES DE UN PACTO DE MENTOREO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Cundo y dnde debemos reunirnos?

Cunto tiempo debe durar una reunin?
Qu tan frecuente debemos reunirnos?
Cules sern los temas para nuestras reuniones?
Qu temas, si hay alguno, podra ser un tab?
Cules son las reglas para la confidencialidad?
Cmo sabremos cuando hemos logrado nuestras metas?*
*Para los mentoreados en el

entrenamiento de la Red de
Multiplicacin, este punto se lo
encuentra al terminar el ltimo
mdulo del programa de siembra.
d i o s - el ment or - el ment oreado

SESIN 4
20
Cuando el mentor y el mentoreado han logrado los objetivos en su

relacin de mentoreo, pueden decidir si quieren continuar con las
reuniones. Si es as, entonces se debe crear una nueva orientacin y un
pacto.
PREGUNTAS PREVIAS ANTES DE FIRMAR
UN PACTO DE MENTOREO
Preguntas que puede formular a su mentoreado basadas en andragoga:
1. Por qu est involucrado en el proceso de mentoreo?
2. Qu destrezas o informacin le gustara aprender?
3. Qu rasgos de carcter le gustara desarrollar en los prximos
cinco meses?
4. Qu rasgos de carcter le gustara cambiar en los prximos
meses?
5. Cules son algunas de experiencias de vida y cmo Dios las
podra utilizar en su ministerio?
6. Qu problemas o desafos est enfrentando actualmente en su
ministerio, en su relacin con Dios, o con su familia?
AGENDA DE UNA SESIN DE MENTOREO:
1. Oracin
inicial.
2. Socializa
r los retos qu
e
surgieron en
la siembra
d e iglesia d
esd e la ltim
a
sesin d e m
entoreo.
3. Seguimie
nto a los pun
tos
d e accin d e
la reunin
previa.
4. Nuevos
puntos d e ac
cin
para tra baja
r en ellos
como result
ado d e la
sesin.
5. Oracin
por lo que se
present en
la sesin d e
mentoreo.
SESIN 4
21
TRES CLASES DE PREGUNTAS UTILIZADAS

PARA EL MENTOREO
El mentor debe preocuparse de tres reas en la vida de su mentoreado.
1. Su caminar con Dios;

2. Su relacin con su familia y;
3. Su relacin con el ministerio de siembra de iglesias.
LA VIDA ESPIRITUAL
Preguntas para los mentoreados:

Qu le dice Dios en este tiempo? Cmo lo sabe?
Qu le ha enseado Dios desde nuestra ltima sesin?
Cmo evaluara su caminar con Dios en este momento:
cercano, mediano o distante?
Tiene usted un tiempo diario de quietud con Dios? Descrbalo.
Cmo incorpora las disciplinas de oracin y ayuno en su vida
mientras siembra la iglesia?
Nota | Si los mentoreados confiesan un pecado, est a discrecin de los

mentores el manejarlo con el propsito de restaurarlos. Los mentores
deben animar a sus mentoreados a confesar su pecado a Dios, renunciar
a ello y restituir, en lo posible, como una seal de arrepentimiento.
Preguntas adicionales en relacin a la vida espiritual de los mentoreados:
e sp irit ual - familiar - minis t erial

SESIN 4
22
LA VIDA FAMILIAR

Cunto tiempo est dando a su familia?
Tiene usted y su esposa un tiempo especial por semana en
el cual salen para reconectarse entre s? Por favor, comparta
acerca de lo que hacen.
Qu sienten sus hijos acerca del tiempo que tiene para ellos?
Qu cosas hace para que su casa sea un cielo seguro para su
familia? Cmo previene que su casa no se transforme en un
lugar pblico, con visitas constantes de aquellos a los que usted
est ministrando?
Est usted tratando con algn tema familiar que est
dificultando su capacidad de ser efectivo en la siembra de
iglesias?
Preguntas adicionales en relacin a la vida familiar de los mentoreados:
LA VIDA MINISTERIAL
Comparta sobre una visita reciente que haya tenido con un
nuevo contacto. Cmo estuvo y por qu?
Ahora mismo, tiene usted alguna lucha al sembrar la iglesia?
Por favor, comparta sobre ello.
Cuntas visitas ha hecho desde nuestra ltima reunin y
cuntas de ellas han sido visitas de seguimiento?
Qu est haciendo para conocer de mejor manera el rea de
siembra?
Qu cosas nuevas ha aprendido acerca del rea de siembra?
Cun exitoso ha sido al iniciar un grupo pequeo?
Han surgido conflictos? Cmo los ha manejado?
Identifica lderes potenciales en algn grupo pequeo?
Cun confortable se siente con el ritmo que la iglesia est
siendo sembrada?
Existe alguna rea en el ministerio en la cul se est
encontrando a s mismo incmodo o necesita de ayuda?
A quin ha pedido que sean sus apoyos de oracin mientras
siembra esta iglesia? Qu tan frecuente comunica las
peticiones de oracin y las respuestas a ellas?
SESIN 4
23
Preguntas adicionales relacionadas al ministerio:
Por qu piensa que este entrenamiento dirige los asuntos

espirituales y familiares antes de los asuntos ministeriales?
PUNTOS DE ACCIN
La sesin de mentoreo no est completa sin que los mentores pregunten
cules son sus prximos pasos?. Los mentoreados necesitan ser
desafiados a considerar y determinar qu es lo que van a hacer a
continuacin, ya sea que esto tenga que ver con lo espiritual, familiar,
o vida ministerial.

Qu prximos pasos tomar en relacin a esta situacin?
Qu quiere lograr entre hoy y la prxima vez que nos
reunamos?
Cul es el prximo paso en relacin a esta situacin?
Cmo espera resolver el conflicto entre. y ...?
Cmo espera ir ms all de este obstculo?
Cules son las tres cosas que siente que necesita para avanzar
en la siembra de Iglesias hasta la prxima vez que nos veamos?
Qu har la prxima semana con respecto a... para abrir las
lneas de comunicacin?
Dnde (o a quin) ira usted en busca de ayuda con el problema
que acaba de mencionar?
Preguntas adicionales relacionadas con los puntos de accin:
SESIN 4
24
EL USO DE EXPERTOS
1. Los mentores necesitan reconocer sus
2. Traer
en reas en las que los mentores
se sienten incmodos o inadecuados permite a los mentoreados
expandir su red de apoyo.
REGISTRO DEL MENTOR
Es un resumen o registro que el mentor levanta despus de reunirse
con el mentoreado. Incluye lo que fue dialogado y los pasos de accin
acordados.
Antes de la prxima sesin de mentoreo, los mentores deben revisar
que escribieron en el registro previo. Debern tambin referirse a las
preguntas de la segunda pgina del formato Registro del Mentor,
adjunto a continuacin.
CIERRE
Piense en algo que usted har como resultado de esta sesin y que no
haya pensado previamente. Escrbala en el espacio de abajo.
li m i ta c i o nes - es p ecialis t as
SESIN 4
25
REGISTRO DEL MENTOR

Nombre del aprendiz / mentoreado
Fecha de reunin
Tiempo de reunin
Lugar
PREGUNTA INICIAL: Qu ha aprendido en el mdulo anterior? Cmo ha sido capaz de aplicarlo?

PREGUNTAS ESPIRITUALES (Ejemplos de preguntas en el reverso de esta hoja)
PREGUNTAS ACERCA DE LA FAMILIA (Ejemplos de preguntas en el reverso de esta hoja)
PREGUNTAS MINISTERIALES (Ejemplos de preguntas en el reverso de esta hoja)
PREGUNTE SIEMPRE: Ha entregado su Reporte ABC a su lder ministerial?

PASOS DE ACCIN (Llene esta parte con su aprendiz/mentoreado).
REGIS TRO D EL MENTOR
26
PREGUNTAS ESPIRITUALES

Qu es lo que Dios le est diciendo en este tiempo?

Qu es lo que Dios le ha enseado desde la ltima sesin?
Cmo evaluara su caminar con Dios en este momento? Cercano o mediocre?Distante?
Tiene usted un tiempo diario a solas con Dios? Descrbalo.
Qu tan importante es orar y ayunar para usted, as como sembrar esta iglesia?
Est tomando tiempo para apartarse a solas en busca de la voz de Dios? Descrbalo.
Comparta cualquier rea en la que usted est luchando espiritualmente, que quiera compartir.
PREGUNTAS ACERCA DE LA FAMILIA

Cunto tiempo est entregando a su familia con respecto al tiempo que entrega al ministerio? Qu
porcentaje de tiempo entrega a la familia y al ministerio?
Tiene usted y su cnyuge un tiempo semanal, en el cual salen juntos para comer o tomar caf y
reconectarse despus de una semana muy ocupada? Describa con detalle lo que hacen.
Qu dira acerca de cmo sus hijos evalan el tiempo que usted les dedica?
Qu cosas realiza usted para hacer de su hogar un refugio seguro para su familia? Cmo evita usted
que su hogar se convierta en un lugar pblico donde acuden visitas constantes de aquellas personas a
las que usted est ministrando?
Est tratando con asuntos familiares que le hacen sentir que estn dificultando su capacidad de ser
efectivo en sembrar iglesias? Hable acerca de lo que sienta compartir.
PREGUNTAS MINISTERIALES
Cunteme acerca de una visita reciente de un nuevo contacto que haya tenido.
Comparta acerca de alguna lucha que actualmente est teniendo, en relacin a sembrar esta iglesia.
Cuntas visitas ha hecho desde que nos reunimos por ltima vez? Cuntas de esas visitas han sido
oportunidades para hacer seguimiento?
Qu est haciendo para conocer el rea de mejor manera (rea de siembra)?
Qu cosa nueva ha aprendido acerca de su rea objetivo (rea de siembra) ?
Ve usted a alguien en su grupo pequeo que sea (o sean) un lder potencial? Hbleme acerca de uno
de ellos.
Qu tan cmodo se siente usted con el ritmo al que se est sembrando la iglesia?
Existe algn rea ministerial en la cual usted est descubriendo ser dbil o sentirse incmodo?
A quin ha pedido que le sea apoyo de oracin para sembrar esta iglesia?
PASOS DE ACCIN

Cmo espera ir ms all de este obstculo?

A dnde acudir en busca de ayuda con el problema que ha mencionado?
Qu quiere lograr usted entre hoy y nuestra prxima reunin?
Cul cree usted ser el prximo paso a tomar, en relacin a?
REGIS TRO D EL MENTOR
27
ABC DE LA SIEMBRA
reporte mensual
INFORMACIN GENERAL
mes de reporte
asisti a sesin de mentoreo
si
no
nombre del sembrador

zona de siembra
coordinador de zona
PERSONAS
nuevos contactos
personas contactadas y evangelizadas en el contexto de la siembra
nuevas conversiones
seguidores de cristo
nuevas personas bautizadas
personas que han participado en el sacramento del bautismo
nuevos lderes en entrenamiento

personas siendo entrenadas para el liderazgo
GRUPOS PEQUEOS | Mnimo 2 nuevos discpulos y un lder por grupo

nuevos grupos pequeos
grupos pequeos iniciados este mes
nuevas personas en grupos pequeos

nuevas personas en grupos pequeos este mes
nuevos lderes con grupo pequeo
nuevos lderes con un grupo pequeo bajo supervisin del sembrador
PETICIONES DE ORACIN
1.
2.
3.
TESTIMONIOS
ABC DEL SEMBRADOR

Mentoreo Participante 2014

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MENTOREO

Red de Multiplicacin | 2013

Hierro con hierro se aguza;

2. Qu conocimiento/experiencia tena Moiss que Josu necesitaba?

3. Cmo Moiss transfiri su conocimiento y experiencia a Josu?

4. Cul fue el resultado del mentoreo de Moiss a Josu?

GUA D EL PARTICIPANTE | MENTOREO

5. Cmo Moiss empoder a Josu?

6. Cul fue el resultado para la gente de Dios?

BERNAB COMO MENTOR

3. Cul fue el conocimiento o experiencia transferida a Pablo?

4. Cul es el resultado del mentoreo de Bernab a Pablo?

5. Cmo empoder Bernab a Pablo?

6. Cul fue el resultado positivo del mentoreo de Bernab a Pablo?

CON JUAN MARCOS

2. Qu decidieron Bernab y Pablo?

3. A quin iba a mentorear Pablo y Bernab?

4. Cul fue el resultado del mentoreo de Pablo y Bernab?

PABLO COMO MENTOR

2. Qu conocimiento/experiencia tena Pablo que Timoteo y Tito

GUA D EL PARTICIPANTE | MENTOREO

3. Cul fue el conocimiento/experiencia transferida a Timoteo y Tito?

4. Cul fue el resultado de la relacin entre Pablo, Timoteo y Tito?

5. Cmo Pablo empoder a sus mentoreados?

6. Cul fue el resultado positivo del mentoreo de Pablo?

POR QU DEBE SER INTENCIONAL?

El mentoreo es una experiencia

relacional - desarrollo - empodera

1. Comparta una experiencia de haber recibido mentoreo.

2. El mentoreado hace un esfuerzo por

DISCIPULADOR, MENTOR, ENTRENADOR

ayudndolos a dar frutos

aprendiz - evaluar - interiorizar - usar

Qu aspectos de mentoreo usted encuentra ms desafiantes?

En sus palabras Qu es mentor?

En sus palabras Qu es mentoreado?

No se puede ensear nada

Diferenciar entre pedagoga y andragoga.

Griego o paidos nio y

La ciencia y arte de:

La ciencia y arte de:

CARACTERSTICAS DEL APRENDIZ ADULTO

ensear a los nios - ayudar al adulto a aprender

POR QU ES NECESARIO CONOCER LAS CARACTERSTICAS DE

2. TOMAN SUS PROPIAS DECISIONES, el mentor debe guiar al

3. POSEEN UNA RESERVA DE EXPERIENCIA, sta debe ser muy

4. ESTN ENFOCADOS EN SUS DESAFOS, el mentor debe basar su

5. SON AUTOMOTIVADOS, el mentor no necesita forzar a su

Segn lo aprendido hasta ahora en cuanto al aprendiz adulto, descrbalo.

. Cuando la informacin es entregada de

. Cuando la informacin es leda o vista,

. Cuando la informacin es experimental,

. Cuando tienen el control de su entorno,

Cmo podra ayudar a su mentoreado a identificar su estilo de

Cmo podra variar su estilo de mentoreo para ajustarse al estilo de

a ud i tivo - vis ual - t ct il - amb ient al

DESAFIOS QUE ENFRENTAN LOS SEMBRADORES

las responsabilidades existentes.

e qui li b r a r - finanzas - confianza - ap oyo

Cmo ha cambiado su enfoque sobre el mentoreo? Cmo mentorear

GUA D EL PARTICIPANTE | MENTOREO

BENEFICIOS DEL MENTOREO

Despus de todo, el viaje