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Reflexin
La lengua no es una tierra de nadie, donde cada cual puede hacer lo que le venga
en gana: es la tierra comn que todos habitamos, bien precioso que necesita de
nuestros amables cuidados.
El problema, sin embargo, est en que estos cuidados son a veces como los de
esas madres sobreprotectoras y aprensivas que, en su afn por apartar de errores
y peligros al hijo, terminan criando un ser enteco y medroso, incapaz de usar su
libertad.
La lengua debe aspirar a la correccin, pero esta no es ni su nica meta, ni la ms
importante. Es preferible el hablar ingenioso y fresco del pueblo, por incorrecto
que sea, a esa impecable pero frecuente sosa y aburrida lengua de aulas y
discursos donde todo es previsible y chato.
Las incorrecciones del hablar popular, por lo dems, son a veces hasta poticas en
su ingenuidad, y parecen mucho menos censurables que algunos defectos tpicos
del habla culta formal, con la hinchazn, el rebuscamiento, el error solemne, el
engolamiento y la pronunciacin ahuecada.
Academia Chilena de la Lengua (Instituto de Chile).
2. Que
Por ejemplo:
Relacin entre literatura y cine en Latinoamrica
Se formulan constantemente.
A medida que se redacta, se deben ir contestando
dichas preguntas.
Guan el trabajo y se retoman en las conclusiones.
Ejemplo:
Cmo podemos definir alcoholismo?
Qu consideramos como drogas?
Qu tipos de drogas existen?
DE
UN
ESQUEMA
DE
TRABAJO:
De qu se hablar (tema).
De qu forma se abordar el tema (punto de vista).
Para qu: intencin (objetivo).
Importancia del tema.
Hacia quin se dirigir el texto (lector ideal).
Establecer un ttulo: sirve como gua; no es el
definitivo.
Debe ser preciso y sinttico.
EJEMPLO DE ESQUEMAS
INTERACCIN Y GRAMTICA
Objetivo: estudiar la relacin entre las regularidades gramaticales y la
conversacin espontnea como un tema nuevo y polmico en el estudio del
lenguaje.
1. Antecedentes
1.1.1 Antropologa lingstica.
1.1.2 Gramtica funcional.
1.1.3 Teora de la conversacin.
2. Convergencias
2.1 Anlisis conversacionales norteamericanos.
2.2 Estudios europeos de la conversacin.
3. Diferencias producidas por los estudios
3.1 Temporalidad.
3.2 Implicacin en la actividad.
Conclusin: el ingreso de la conversacin espontnea como tema de estudio en
las ciencias sociales an un tema no exento de polmica.
EJEMPLO DE ESQUEMAS
1.
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3.
4.