Qu es la inteligencia?

Etimolgicamente inteligencia significa leer en interior de las

cosas comprenderlas en lo que en realidad son yendo ms all
de las simples apariencias este significado no es el habitual el
que se utiliza habitualmente por los psiclogos. Los psiclogos
tampoco se han puesto de acuerdo acerca del concepto de la
inteligencia esto llev al psiclogo Boring : inteligencia es lo
que miden los test de inteligencia ,l propuso lo siguiente :
dejemomos de discusiones teoricas sobre lo que es o no la
inteligencia y trabajemos con ella experimentalmente, como
hacen los cientficos, todos los psiclogos comprende la
inteligencia como capacidad de solucionar de mejor forma
posible los distintos problemas de la que la vida nos plantea y
aprender.
Comprender el problema teora bifactorial de Spearman a
principios del siglo XX , Spearman descubri que el cliente est
compuesto de dos tipos de factores : uno general que se
manifestaba en las pruebas y presente en los procesos
intelectual y otros especificos cada uno de los cuales se evalen
una prueba distinta y cada uno es responsable de una capacidad
distinta una persona inteligente en un campo ser tambin en
otros campos distintos pero no en el mismo grado.
Es lo que tiene de general la inteligencia es innata e invariable;
en lo que tiene de especifico, la inteligencia es adquirida y
puede desarrollarse con el tiempo
La idea de medir la inteligencia procede Francis Galton finales
del siglo XIX un primo Darwin intenta aplicar los principios de la
evolucin alterno psicolgico.
La escala Stanford-Binet.
Los primeros test de inteligencia se realizaron a principios del
siglo XX curar Alfred Binet la tarea de medir las capacidades
intelectuales del alumno para detectar casos de retraso mental
Virgen elabor una serie de pruebas que consistan en tareas
ordenadas de acuerdo con la edad que correspondan el
resultado del test desproporcionada mental del sujeto de edad

mental puede coincidir o no con la edad cronolgica el test de

Binet fue modificado y adaptado por los psiclogos de la
Universidad de Stanford y a partir de la lista modificacin y salva
de la escala de Stanford Binet dnde apareci el concepto de
cociente intelectual se llama confn cociente intelectual al
cociente entre la edad mental y la edad cronolgica x 100 test
de inteligencia prueba definidas y estable dar y famas formadas
por una pregunta una pregunta si tareas que realiza realizada
sin condiciones iguales poder evaluar la aptitud conocimiento y
sujeto mediante la comparacin estadstica con otros test de
inteligencia el test de matrices progresivas de Raven consiste en
sealar la figura que encaja en el hueco de otra de mayor
tamao este test de inteligencia ni de la inteligencia general
signifie Gretel factores son muy usado en los test de inteligencia
de which led tanto para nios como para adultos con tan
diferentes pruebas a partir del cual eso tiene un cociente verbal
un cociente de ejecucin para los nios que son los de Bailey
IGES en ambos valores la realizacin de pruebas relacionadas
con las habilidades perceptivas inicio del lenguaje motrices y
sociales finalmente los 32 minutes tienen como objetivo la
medida de la inteligencia general no verbal consiste en serie de
fichas domin de completarse son fiables los test de inteligencia
la aplicacin de uno u otro slo proporciona resultado
semejantes pero a veces no es as los resultados tambin
pueden depender de factores objetivos en el ambiente incluso
del propio examinador algunos de los factores de ellos puede
modificarse con el tiempo el nio puede estar ms o menos
entrenado existe el factor muy conocido de los Psycho Lugo
sociales que pone entre parntesis el valor predicativo de los
test incluso cuando los resultados parecen ajustarse a la
realidad se trata el principio llamado de la profeca auto
cumplida y la mayora de los te suele medir un campo muy
pequeo del pensamiento humano dejando otros muchos
aspectos como la creatividad
Piaget entendi el conocimiento como una funcin adaptativa
del sujeto a medio que aparece como resultado de la interaccin
de los elementos los que pone el sujeto esquemas los que recibe
el medio datos y para Piaget los esquemas van apareciendo con

el tiempo y sustituyendo se q nosotros hasta alcanzar su estado

definitivo que corresponde al pensamiento adulto el desarrollo
intelectual aparece como consecuencia de un doble proceso la
asimilacin de datos que son interpretados desde el esquema
que puse sujeto y la acumulacin y sustitucin de un esquema
por otro ms complejo que se da cuando Luis que ms premios
se revela claramente insuficiente para asimilar los datos que se
reciben.
La inteligencia no s en Nat Niza adquieren bloque e
inteligencia se produce por la interaccin de factores genticos
y ambientales Piaget considera que el ser humano pasa por
cuatro estadios eso evolucin intelectual primera inteligencia
sinson bio motriz el recin nacido slo posee actos reflejos
succin llanto por flujos son conductas innatas ms tarde los
reflejos organizacin hbitos y la percepcin es discriminatoria
el tercer lugar aparece la inteligencia sensorio motriz si soy un
bot y que sepa que le permite manipular objetos y explorar sus
posibilidades 2 inteligencia pero operativa en este estadio surge
el pensamiento representativo el nio puede usar palabras
imgenes otros smbolos para referirse entidades que existen en
su entorno en la representacin comienza como l con la
imitacin lenguaje permite reconstruir sus acciones pasadas en
forma de relato ya ti y para el futuro y as surge la Propiedad de
pensamiento como el animismo con figuras con el Kunis Durn
vivos y el egocentrismo capta la situacin slo desde su punto
de vista artificialismo todas las cosas cambien las naturales han
sido construidas y un pensamiento y tuti Inti intuitivo no puedo
entender un razonamiento complejo pero sin tender
intuitivamente el sentido del mismo optris operaciones
concretas el nio realiza operaciones con objetos que percibe
manipula y aprende las nociones de cambio permanencia y
realiz operaciones concretas que ser un esquema del
pensamiento himno al antes de los 7 aos y al los sitios hacer si
te aos el nio admite la constancia de la materia a los nueve y
la conservacin del peso y a las 11 la del volumen cuatro
operaciones formales durante este periodo los adolescentes
logra desprenderse de los objetos inmediatos para razonar sobre

lo abstracto imposible aparece el pensamiento hipottico tas y

comienza la fe razonamientos condicionales y an g********* y
no se cumplen adolescentes capaz de luz y las consecuencias
que se derivan de ella
Inteligencia emocional el psiclogo Daniel Goleman y encima de
la inteligencia emocional es la forma de interactuar con el
mundo y engloba habilidades como el control de los impulsos la
motivacin la perseverancia Hola Hipatia ellas conjuran rasgo de
personalidad como la autodisciplina la compasin o altruismo
indispensables para la adaptacin social taca 5 habilidades una
conciencia de mi mismo conocemos a nosotros mismos lo que
sentimos no necesitamos dos autocontrol emocional controlar
nuestras emociones e impulsos para adecuar los objetivos
automotivacion supone demora la gratificacin soportar sofocar
la impulsividad no rendirse a la ansiedad o derrotismo cuando
empezamos con las dificultades y contratiempos de la vida 4 el
reconocimiento de las emociones ajenas la empata capacidad
de simptica son capaces de escuchar a otros y entender sus
problemas o necesidades 5 el control de la relacin es manejar
las relaciones con los dems haber persuadir influencia los
dems con habilidades sociales sabe liberar grupo zoom dirigir
cambios
el psiclogo de la Universidad de Harvard Gardner estableci
una concepcin de la inteligencia inteligencias mltiples I
inteligencia lingstica capacidad para usar las palabras de
manera efectiva ya sea forma oral o por escrito 2 inteligencia
lgico matemtica la capacidad para utilizar los nmeros y
razonar AutoMapa ir adecuadamente incluye la comprensin de
esquemas y relaciones lgicas caracterstica de los cientficos y
filsofos matemticos y programadores informticos 3
inteligencia espacial aptitud para percibir de forma correcta el
mundo visual espacial y ejecutar transformaciones sobre las
percepciones incluye la sensibilidad el color no formales para ti
las relaciones que 7 es 32 elementos cuatro inteligencia
musical es la capacidad de transformar Express artistry Minaj y
escuchar las formas musicales esta info in crisis influye la Cecilia

al ritmo y t no la meloda p****** musical 5 inteligencia

kinestesica la capacidad para utilizar el propio cuerpo expresin
corporal y la manipulacin efectiva de objetos se manifiesta en
ATI ATI es como la ciruga me pica el baile la que se han ido los
Deportes 6 inteligencia intrapersonal consiste en comprender
los propios pensamientos sentimientos y emociones para guiar
la propia conducta 7 inteligencia interpersonal es la capacidad
de entender e interactuar bien con los dems incluye la
sensibilidad las expresiones faciales la voz los gestos para
discriminar diferentes clases de seales interpersonal 8
inteligencia naturalista capacidad de distinguir classificats
utilizar objetos del mundo natural