UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Instituto Virtual de Lenguas - INVIL

Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 3 - 90121
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico-Prctico
Crditos: Dos (2)

RBRICA FORO DE RECONOCIMIENTO

ITEM A
EVALUAR

VALORACIN BAJA

VALORACIN MEDIA

No particip en el foro.
1. Participacin
en el foro

Participa parcialmente en
el foro enviando algunos
aportes
del
trabajo
solicitado.

0 puntos

VALORACIN ALTA

Realiz tres participaciones

en el foro enviando aportes
pertinentes.

Mximo
Puntaje

3 puntos
1 puntos

No
envi
el
pantallazo
evidenciando la actualizacin
del perfil en el campus virtual.
2. Actualizacin
del perfil

Actualiz parcialmente
perfil en el campus
acuerdo
con
evidenciado
en
pantallazo enviado.

0 puntos

su
de
lo
el

Envi el pantallazo donde

se evidencia que realiz la
actualizacin de su perfil en
el campus virtual.

1 puntos
2 puntos

No desarroll ninguno de los

puntos presentados en la gua
de Actividades.
3. Solucin de
las actividades
presentadas

Desarroll
parcialmente
las actividades asignadas
en la Gua de Actividades;
sin embargo, evidencia
dificultades en el manejo
del ingls.

Desarroll
todas
las
actividades asignadas de
manera
adecuada
demostrando
un
buen
manejo del ingls.

1 puntos
0 puntos

3 puntos

No subi el trabajo final en

formato PDF en el link creado.

4. Presentacin
del trabajo
final

0 puntos

Aunque subi el trabajo

final en formato PDF al
foro de reconocimiento, no
lo subi en el link creado;
la presentacin del trabajo
no es la apropiada.

Subi el trabajo final en

formato PDF
en el link
creado
con
una
presentacin adecuada.

1 puntos

2 puntos

TOTAL

10

Puntaje
Obtenido

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Instituto Virtual de Lenguas - INVIL
Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 3 - 90121
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico-Prctico
Crditos: Dos (2)

RBRICA WRITING ASIGNMENT

ITEM A
EVALUAR

VALORACIN
BAJA

VALORACIN MEDIA

VALORACIN ALTA

Mximo
Puntaje

1. Grammar

Las
estructuras
gramaticales
utilizadas
son simples, carecen del
grado de dificultad propio
del nivel.

La produccin escrita presenta

inconsistencias gramaticales, sin
embargo se describe y expresa
sus gustos y los de otros
utilizando oraciones muy simples y
evidenciando algunas dificultades
de estructuras.
5 puntos
El documento presenta algunas
inconsistencias en la organizacin
y construccin de ideas; sin
embargo, la idea del escrito es
comprensible.
3 puntos

La gramtica usada en la
produccin escrita muestra buen
dominio de las estructuras.
Expresa insatisfaccin y habla
de situaciones pasadas(simple
past) y futuras usando el present
progressive.
10 puntos
La produccin escrita presenta
una buena construccin de
frases, prrafos, haciendo uso
de conectores lgicos.

20

Las ideas no son claras, el texto

no parece una unidad; sin
embargo el objetivo del mensaje
es comprensible.
3 puntos
Aunque el vocabulario utilizado
corresponde a las unidades
trabajadas en el curso, es limitado
y tiene dificultad en la escritura de
las palabras.
5 puntos
El texto sigue las pautas de la
gua y las adapta de manera
verstil a su informacin personal.
Cumpli con algunos de los
requerimientos de la Gua.

El texto se ve como una unidad,

las ideas dan informacin
relevante, siendo el mensaje del
texto concreto y comprensible.
5 puntos
En el texto se evidencia buen
uso del vocabulario trabajado en
las unidades y corresponde a lo
requerido en la gua.

2. Cohesion

3. Coherence

4. Vocabulary
and spelling

5. Creativity
and
presentation

1 punto
Las
ideas
y
la
construccin de frases
plasmadas en el escrito no
tienen
relacin,
son
desordenadas y el objetivo
del texto no es claro.
1 punto
Las ideas no son claras y
la organizacin de las
oraciones confunde el
mensaje.
1 punto
El vocabulario es bastante
limitado, no sigue los
parmetros de la gua.
1 punto
Las ideas plasmadas en el
documento solo siguen los
parmetros indicados. No
se evidencian propuestas
nuevas.
Adems,
el
producto final no cumple
con requerimientos de
gua

5 puntos
1 punto
6.
Participation
and
interaction
-Writing
Forum-

No particip en el Writing
Forum
o
sus
participaciones
son
escasas
y
no
corresponden
a
lo
esperado
o
al
cronograma;
tampoco
cumplen con las normas
de netiqueta.

Las intervenciones en el Writing

Forum no son suficientes y no
contribuyen a la construccin del
producto final. Sus aportes en
muchas
ocasiones
no
corresponden a las normas de
netiqueta. Sus aportes no cumplen
el cronograma.
10 puntos

1 punto

10

5 puntos

10 puntos
El texto es arriesgado. Expresa
ideas sobre s mismo o
personajes imaginarios; tiene
caractersticas
nicas,
se
evidencia un sello personal. En
el trabajo final se evidencia el
cumplimento de todas las fases
del trabajo.
Las fotos son
originales y estn acordes al
texto.
10 puntos
Las
participaciones
son
pertinentes y encadenadas;
estas
contribuyen
a
la
construccin del producto final.
Aporta
positivamente
y
encadenadamente
a
las
participaciones
de
los
compaeros. Sus aportes estn
bajo los parmetros de las
normas de netiqueta y fueron
enviados de acuerdo a las
fechas.

10

10

10

40

20 puntos
TOTAL

100

Puntaje
Obtenido

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

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Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 3 - 90121
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico-Prctico
Crditos: Dos (2)

RBRICA SPEAKING ASSIGNMENT

tem Evaluado

Valoracin Baja

Valoracin Media

Valoracin Alta

Participacin
en Entrevista

No particip en la entrevista

Ingres a la Entrevista pero su

participacin se limit al primer
momento o el tema no era el
indicado.

Particip activamente en los dos

momentos de la actividad, y
siempre estuvo dispuesto a hacer
ms aportes si se le requera.

(Puntos = 10)

(Puntos = 20)

Presenta algunos errores de

pronunciacin identificables pero
no decisivos, que no interfieren en
la comprensin del discurso.

No presenta evidentes errores de

pronunciacin, se aproxima a una
pronunciacin estndar con buena
entonacin e intervalos apropiados
entre oraciones.

(Puntos = 0)

Pronunciacin

Los errores en la pronunciacin

obstaculizan la comprensin de su
discurso.
(Puntos = 2)

(Puntos = 5)
(Puntos = 10)

Gramtica

Gramtica

Gramtica

1er Momento No evidencia manejo o

estructuracin de informacin personal.
Ejemplo: nombre, edad, profesin,
direccin, estado civil, origen, nmero
telefnico y hobbies.

1er Momento Evidencia dificultad

para proveer informacin personal.
Ejemplo: nombre, edad, profesin,
estado civil, y origen entre otros
aspectos.

2 Momento. El estudiante no articula

preguntas y respuestas simples de su
entorno inmediato y no es competente
en la construccin del lenguaje
pertinente a situaciones acordes a su
nivel. (Descripciones, rutinas diarias
compras, invitaciones, entre otras).
Presenta constantes errores que
bloquean la comunicacin.

2 Momento. Usa estructuras simples

correctas aunque con errores que
no obstaculizan los procesos
comunicativos. Y se puede
comunicar en las siguientes
situaciones: (Descripciones, rutinas
diarias compras, invitaciones, entre
otras).

Articula acertadamente y en forma

apropiada las estructuras
gramaticales propuestas en las
unidades
para esta actividad. Puede
presentar algunos errores poco
frecuentes, pero su mensaje se
entiende claramente.

Puntos

40

20

15

(Puntos = 10)

. (Puntos = 5)
(Puntos = 2)

Vocabulario

Maneja palabras en forma errnea y

aislada, sin cohesin en su discurso. La
escogencia inapropiada de palabras o
escaso vocabulario, obstaculiza la
comunicacin.

Se evidencia un vocabulario
reducido segn lo propuesto en las
unidades. El manejo del mismo no
siempre es coherente con la
situacin propuesta.

Utiliza el vocabulario propuesto en

las unidades revisadas. El mensaje
es entregado apropiadamente y
con claridad y cohesin segn la
situacin propuesta.

(Puntos = 2)

(Puntos = 5)

(Puntos = 10)

El estudiante falla en responder a las

preguntas e instrucciones
apropiadamente. No reconoce las
oraciones y no las desarrolla
efectivamente en la conversacin.

El estudiante reconoce las

instrucciones en ingls y responde a
la mayora de preguntas
reconocindolas e incorporndolas
a su respuesta. Eventualmente
requiere repeticin de las
preguntas.

El estudiante responde a las

preguntas con respuestas
pertinentes, y apropiadas,
reconociendo todas las oraciones y
declaraciones, incorporndolas en
la conversacin. No se requiere
repetir preguntas, reconoce las
instrucciones claramente.

Escucha

(Puntos = 2)

(Puntos = 5)
(Puntos = 10)

10

15