Sistema de aprendizaje para nios con

deficiencia cognitiva

Problemtica a entender

La discapacidad intelectual no es una enfermedad. Es una condicin de

vida

que

se

funcionamiento

manifiesta
intelectual,

con

limitaciones

como

el

significativas

razonamiento,

en

el

lenguaje,

la

comprensin y resolucin de problemas. En la adaptacin social, por

ejemplo, en la toma de decisiones, independencia, el manejo del dinero
y actividades de la vida cotidiana.
De acuerdo con cifras de la Organizacin Mundial de la Salud y el Banco
Mundial, un 3% de la poblacin en el planeta presenta alguna
discapacidad intelectual. De ellas, el 70% vive en pases en vas de
desarrollo y poco ms del 40% son pobres y no tienen acceso a servicios
de salud e integracin social.
Segn el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, para el ao 2000
haba en Mxico cerca de 300 mil personas con alguna discapacidad
intelectual.
La CONFE (Confederacin Mexicana de Organizaciones en Favor
de la Persona con Discapacidad Intelectual, A.C.) afirma que la
mayora de las personas con discapacidad intelectual vive sin acceso a
los servicios de salud e integracin social que verdaderamente necesita,
y que la vasta red de asociaciones civiles y servicios gubernamentales y
privados que existe en Mxico todava no es suficiente para atenderlos y
para incluirlos a la sociedad de manera digna y efectiva.

Subproblemas

La discapacidad intelectual comienza a presentarse desde la niez los

principales signos son los siguientes:
o Sentarse, gatear, o caminar ms tarde que otros.
o Aprender a hablar ms tarde, o tener dificultad en el habla.
o Presentan problemas en recordar cosas.
o No comprenden el manejo del dinero.
o Falta de comprensin de las reglas sociales.
o No miden las consecuencias de sus actos.
o Tienen dificultades al resolver problemas y pensar lgicamente.
o Dificultad en la toma de decisiones.

Descripcin de las actividades

Muchos

nios con discapacidad intelectual necesitan ayuda con

destrezas adaptivas, las cuales son necesarias para vivir, trabajar, y

jugar en la comunidad. Algunas de estas incluyen:
o La comunicacin con otras personas.
o Hacer sus necesidades personales (vestirse, baarse, ir al bao).
o Vivir en casa (ayudar en las actividades primordiales).
o Destrezas sociales (modales, llevarse bien en grupo, jugar ).
o Salud y seguridad.
o Lectura, escritura, y matemtica bsica.
o En tanto crecen, las destrezas que le ayudarn en el lugar de
trabajo.

El

deporte,

cualquiera sea la actividad, siempre es un gran estmulo para los nios.

Los nios con habilidades especiales tambin pueden disfrutar de
los beneficios de la prctica deportiva, de acuerdo a sus condiciones.
Se tiene la idea de que la educacin para nios especiales debe
centrarse en su desarrollo intelectual. Sin embargo, como estos nios
presentan un nivel fsico inferior al de los nios sin discapacidad
intelectual, son ms susceptibles a problemas y enfermedades que
pueden evitarse o mejorarse con la actividad fsica regular.

Gracias al deporte los nios especiales mejoran su:

o Equilibrio espacial.
o Postura corporal.
o Equilibrio esttico
o Percepcin de cuerpos diferentes.
o Coordinacin general.
o Desarrollo de fuerza muscular.
Por otro lado, el nio especial que practica deporte empieza a sentirse
parte de su entorno, tiene la oportunidad de descubrir y probar sus
capacidades, de tomar sus propias decisiones, y lograr el reconocimiento
de su familia por sus mritos.

Al adquirir habilidades fsicas se ayuda al nio especial a ganar

confianza en s mismo y al interactuar con personas sin retraso, lo cual
favorece la aceptacin y el respeto de las diferencias, incluyendo las
limitaciones.

Marco terico
Qu es la discapacidad
intelectual?

La discapacidad intelectual (antes conocido como el retraso mental) es

un trmino que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en

su funcionamiento mental y en destrezas tales como aqullas de la

comunicacin, cuidado personal, y destrezas sociales.
Estas limitaciones causan que el nio aprenda y se desarrolle ms
lentamente que un nio tpico. Los nios con discapacidad intelectual
pueden tomar ms tiempo para aprender a hablar, caminar, y aprender
las destrezas para su cuidado personal tales como vestirse o comer.
Estn propensos a tener problemas en la escuela. Ellos s aprendern,
pero necesitarn ms tiempo. Es posible que no puedan aprender
algunas cosas.
Cules son las causas de la discapacidad intelectual?
Los doctores han encontrado muchas causas de la discapacidad
intelectual. Las ms comunes son:
o Condiciones genticas. A veces la discapacidad intelectual es
causada por genes anormales heredados de los padres, errores
cuando los genes se combinan, u otras razones. Algunos ejemplos de
condiciones genticas incluyen sndrome de Down y phenylketonuria
(PKU).
o Problemas durante el embarazo. La discapacidad intelectual
puede resultar cuando el beb no se desarrolla apropiadamente
dentro de su madre. Por ejemplo, puede haber un problema con la
manera en la cual se dividen sus clulas durante su crecimiento. Una
mujer que bebe alcohol o que contrae una infeccin como rubola
durante su embarazo puede tambin tener un beb con una
discapacidad intelectual.
o Problemas al nacer. Si el beb tiene problemas durante el parto,
como, por ejemplo, si no est recibiendo suficiente oxgeno, podra
tener una discapacidad intelectual.

o Problemas de la salud. Algunas enfermedades tales como tos

convulsiva, varicela, o meningitis pueden causar una discapacidad
intelectual. La discapacidad intelectual puede tambin ser causada
por malnutricin extrema (por no comer bien), no recibir suficiente
cuidado mdico, o por ser expuesto a venenos como plomo o
mercurio.
La discapacidad intelectual no es una enfermedad. No se lo puede
contraer de otras personas. La discapacidad intelectual no es un tipo de
enfermedad

mental,

como

la

depresin.

No

hay

cura

para

la

discapacidad intelectual. Sin embargo, la mayora de los nios con una

discapacidad intelectual pueden aprender a hacer muchas cosas. Slo
les toma ms tiempo y esfuerzo que a los otros nios.

Cmo se diagnostica la discapacidad intelectual?

La discapacidad intelectual se diagnostica observando dos cosas. Estas
son:
o La habilidad del cerebro de la persona para aprender, pensar,
resolver problemas, y hacer sentido del mundo (sto se llama
funcionamiento intelectual);
o Si acaso la persona tiene las destrezas que l o ella necesita para
vivir independientemente (sto se conoce como conducta adaptiva o
funcionamiento adaptivo).
El funcionamiento intelectual (tambin conocido como el coeficiente
de inteligencia, o IQ en ingls) es generalmente medido por medio de
una prueba llamada prueba de coeficiente de inteligencia. La medida
promedio es 100. Se cree que las personas que sacan menos de 70 a 75
tienen discapacidad intelectual.

Para medir la conducta adaptiva, los profesionales estudian lo que el

nio puede hacer en comparacin a otros nios de su edad. Ciertas
destrezas son importantes para la conducta adaptiva. Estas son:
o Las destrezas de la vida diaria, tales como vestirse, ir al bao, y
comer;
o Las destrezas para la comunicacin, tales como comprender lo que se
dice y poder responder;
o Destrezas sociales con los compaeros, miembros de la familia,
adultos, y otras personas.