CIENCIA Y AMBIENTE

COMPONENTE
1:
CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACION
DE LA SALUD
Practica con
agrado hbitos
de
alimentacin,
higiene y
cuidado de su
cuerpo,
reconociendo
su importancia
para conservar
su salud.

3 AOS
1.1.- Practica
hbitos
alimenticios
y elige los
alimentos
que va a
consumir.

1.2.- Practica
hbitos de
higiene

CAPACIDADES
4 AOS
1.1.-Practica
hbitos
alimenticios
y reconoce
los alimentos
nutritivos y
no nutritivos
de su
comunidad.

1.2 .Practica
hbitos de

CONOCIMIENTO
5 AOS
1.1.-Practica
hbitos
alimenticios
y consume
los alimentos
de su
comunidad y
otras
regiones
para una
alimentacin
saludable,
utilizando
cubiertos en
la merienda
escolar.

1.2 Practica
hbitos de

3 AOS
LOS
ALIMENTOS:
-Animales
-Vegetales
-Minerales
UTENCILIOS DE
COCINA:
-Cubiertos
-HABITOS
ALIMENTICIOS

-Conoce los
alimentos que
producen su
comunidad con
facilidad.
-Identifica los
utensilios que
intervienen durante
las comidas, con
facilidad.
-Practica las reglas
de alimentacin
adecuada con
entusiasmo.

-HABITOS DE
HIGIENE
-Lavado de

INDICADORES
4 AOS
-Diferencia los
alimentos nutritivos y
desecha los
alimentos no
nutritivos que existen
en su comunidad con
facilidad.
-Practica hbitos
alimenticios:
Masticar bien los
alimentos, no hablar
con la boca llena
con agrado.
-Utiliza
adecuadamente los
utensilios durante las
comidas con
seguridad.

5 AOS
-Reconoce y clasifica
los alimentos segn
su origen: animal,
vegetal y mineral,
con facilidad.
-Participa en el
cuidado de los
utensilios para una
buena alimentacin
con entusiasmo.
-Conoce y clasifica
los alimentos segn
las regiones del Per,
con facilidad.
-Participa en la
preparacin de platos
tpicos de su
comunidad con
entusiasmo.
-Reconoce y nombra
alimentos no
nutritivos que
perjudican su salud
con seguridad.

personal:
lavado de
manos,
antes y
despus de
tomar los
alimentos
con
acompaami
ento de un
adulto.

1.3.Observa e
identifica las
etapas de la
vida del ser
humano.

higiene
personal
para el
cuidado de
su salud:
lavado de
manos antes
y despus de
usar los
servicios
higinicos
,tomar
alimentos
1.3.-Expresa
que la
alimentacin
adecuada es
buena para
el
funcionamie
nto de su
cuerpo.

1.4.Diferencia
las
caracterstic
as de las
etapas de la
vida del ser
humano.

higiene
personal
para el
cuidado de
su salud,
utilizando
adecuadame
nte los
espacios y
tiles de
aseo
existentes
en su
comunidad.
1.3.Reconoce
algunas
caracterstic
as del
funcionamie
nto de su
cuerpo.

1.4.-Nombra
y explica los
cambios que
se producen
en su cuerpo
con el paso
del tiempo.

manos y cara
-Cepillarse
-Baarse
-Cambiarse de
ropa
-tiles de aseo
-Materiales de
Aseo.

-SISTEMA:
-Respiratorio
-Circulatorio
-Digestivo
-seo

-Conoce y nombra
con claridad los tiles
de aseo personal.
-Realiza el lavado de
manos, cara, dientes,
con entusiasmo.

-Conoce el sistema
digestivo con alegra.

ETAPAS DE LA
VIDA :
-Niez
-Adolescencia
-Adultez
-Senectud.

-Conoce las etapas

de la vida del ser
humano, con
claridad.

CICLO DE VIDA
-Nacen
-Crecen

-Reconoce el

-Practica hbitos de
higiene personal para
conservar la salud
con entusiasmo.

-Reconoce y relaciona
con claridad que la
falta de hbitos de
higiene conlleva a
enfermarse.

-Reconoce y nombra
los tiles y Espacios
de aseo, con
facilidad.

-Identifica el
funcionamiento del
sistema digestivo,
con entusiasmo.

-Reconoce con
facilidad las etapas
de la vida del ser
humano y los
cambios que se
produce en ella.

-Reconoce y describe
el funcionamiento de
los sistemas:
respiratorio,
digestivo,
circulatorio, con
seguridad.
- Diferencia los
sistemas: digestivo,
circulatorio,
respiratorio y seo,
con facilidad.
- Reconoce y describe
las diferentes etapas
de la vida del ser
humano, con
facilidad.
-Compara las
diferentes etapas de

-Reproducen
-Mueren
1.5.-Observa
y describe el
ciclo de vida
del ser
humano.
1.6.-Practica
acciones
para la
proteccin
de su salud y
asiste al
control
mdico y
control de
peso y talla.

1.6.-Practica
acciones
para la
proteccin
de su salud y
asiste al
control
mdico y
control de
peso y talla.

1.5.-Observa
y explica el
ciclo de vida
del ser
humano
como
aspecto
innato.

1.6.-Nombra,
describe e
imita a los
trabajadores
de la salud.

CENTRO DE
SALUD
-Medico
-Enfermera
-Obstetra
-Odontlogo

embarazo como
forma de preservar la
especie humana.

-Asiste al puesto de
salud al control de
peso y talla, con
alegra

-Expresa las
caractersticas de
cada una de las
etapas del ser
humano, con
claridad.

-Asiste al centro de
salud a sus controles
preventivos de salud
con confianza.
-Identifica a los
trabajadores de
salud, con alegra.
-Reconoce los
instrumentos que
utilizan los
trabajadores de la
salud, con facilidad.
-Imita a los
trabajadores de la
salud mediante el
juego de roles con
seguridad.

la vida del ser

humano, con
facilidad.
-Reconoce con
facilidad a la
concepcin como el
inicio de la vida.
-Identifica la muerte
como parte inevitable
de la vida del ser
humano, con
seguridad.
-Reconoce con
claridad el rol que
cumplen los
trabajadores del
puesto de salud en su
comunidad.
-Participa en las
actividades que
promueve el centro
de salud en bien de
la colectividad con
alegra.
-Reconoce con
claridad que el
trabajador de la salud
es el nico que
prescribe
medicamentos para
mejorar nuestra

salud.

ACTITUDES
3 AOS
-Muestra disposicin para alimentarse
saludablemente.
-Muestra inters para adquirir hbitos de
higiene y alimentacin.

4 AOS
-Muestra inters por alimentarse
saludablemente.
-Muestra agrado por la prctica de los
hbitos de higiene y alimentacin.
-Asiste con agrado al puesto de salud.
-Muestra inters por conocer el
funcionamiento de su cuerpo.

5 AOS
-Muestra inters por alimentarse
saludablemente.
-Muestra inters por la prctica de hbitos
de higiene y alimentacin.
- Asiste con agrado al puesto de salud.
-Muestra inters por conocer el
funcionamiento de su cuerpo.
-Muestra inters por el desarrollo humano.

COMPONENTE
2
SERES
VIVIENTES,
MUNDO FISICO
Y
CONSERVACIO
N
DEL AMBIENTE
Reconoce
y valora la vida
en personas, las
plantas y
animales, las
caractersticas
generales de su
medio ambiente,
demostrando
inters por u
cuidado y
conservacin.

3 AOS
2.1.Identifica a
los seres
vivos de su
ambiente
natural.

2.2.Identifica
las
caractersti
cas de los
animales y
plantas de
su
comunidad.

CAPACIDADES
4 AOS
5 AOS
2.1.2.1.-Describe
Describe su
las
entorno e
caracterstic
identifica las as de los
caracterstic seres vivos
as de los
de su
animales y
entorno.
plantas de
su localidad.
2.2.Discrimi
na y
relaciona
animales y
plantas
segn el
medio en el
que vive.

2.2.Discrimin
a y compara,
animales y
plantas
segn el
medio en
que viven.

CONOCIMIENTO
SERES VIVOS:
Animales
Plantas

ANIMALESPLANTAS
Costa
Sierra
Selva

3 AOS
-Nombra a los
animales y plantas
naturales de su
comunidad, con
facilidad.

-Nombra las
caractersticas de las
plantas y animales
de su comunidad con
entusiasmo.

INDICADORES
4 AOS
-Nombra las
caractersticas de las
plantas y animales
de su comunidad,
con seguridad.

-Reconoce el hbitat
de animales y
plantas, con
entusiasmo.
-Compara y
diferencia animales y
plantas propias de su
regin con la de otras
realidades, con
facilidad.
-Nombra los recursos
naturales de su
comunidad, con
claridad.

5 AOS
-Nombra y explica las
caractersticas de los
animales y plantas de
su comunidad, con
seguridad.

-Participa en la
elaboracin de :
Semillero,
Herbario,
Insectario.
con entusiasmo.
-Menciona la utilidad
de las plantas de su
comunidad, con
facilidad.
-Reconoce animales y
plantas que viven en
otras regiones del
Per, con

entusiasmo.
2.3.Identifica
los
animales
domsticos
y salvajes
de la
regin.

2.3.Observa y
describe las
caracterstic
as de los
animales
domsticos
y salvajes
de la
comunidad.

2.3.Observa,
describe y
compara las
caracterstic
as fsicas de
los animales:
Domsticos
y salvajes
propios de la
comunidad.

ANIMALES
DOMESTICOS Y
SALVAJES
Utilidad
Cuidado
Alimentaci
n
Reproduccin.
Hbitat

-Identifica con
facilidad a los
animales domsticos
de su comunidad.
-Reconoce la utilidad
de animales
domsticos y salvajes
para la supervivencia
del hombre, con
claridad.

-Reconoce y
diferencia animales
domsticos y salvajes
de su Comunidad,
con facilidad.
-Clasifica animales
en: mamferos y
aves, con seguridad.

-Identifica y compara
animales y plantas
que existen en otras
provincias de la
regin, con facilidad.
-Reconoce seres
orgnicos y no
orgnicos que existen
en su comunidad,
con claridad.
-Reconoce y
diferencia a los
animales domsticos
y salvajes de su
comunidad, con
seguridad.
-Clasifica animales
en: mamferos, aves,
reptiles e insectos,
con seguridad.
-Identifica utilidad de
los animales en
benefici del hombre
como medios de
trabajo y alimento,
con claridad.
-Participa en el
cuidado de su
mascota
alimentndolo, con

alegra.

2.4.
Identifica el
ciclo de
vida de las
plantas y
animales.

2.5
identifica
los
fenmenos
naturales
de su
comunidad.

2.6.-explora
y cuida su
medio

2.4. Observa
el proceso
del ciclo
vital de
algunos
animales y
plantas:
visita una
granja, a
una chacra.

2.5.Reconoc
e la
biodiversida
d de su
entorno.

2.6.-utiliza
el medio
natural
como un

2.4. Observa, CICLO VITAL:

describe y
-Animales
compara el
-Plantas
ciclo vital de
Nace, crece,
los animales reproduce y
y plantas de muere.
su entorno.

-Participa en el
proceso de
germinacin, con
entusiasmo.
-Observa y describe
el proceso de
nacimiento de los
animales, con
inters.

-Observa las
diferentes formas de
reproduccin y
crecimiento de los
animales, inters.
-Elabora un
germinador con
autonoma.
-Reconoce y nombra
las partes de la
planta, con facilidad.

2.5.- Explora
y describe
las
caracterstic
as de la
biodiversida
d de su
entorno.

2.6.-Participa
en la
elaboracin
de carteles,
tachos
campaas
de limpieza y
conservacin

FENOMENOS
NATURALES
-Tipos
-Caractersticas
-Riesgos
BIODIVERSIDA
D

CONSERVACIO
N DEL MEDIO
AMBIENTE
PROBLEMAS
MEDIO
AMBIENTALES

-Identifica los
fenmenos naturales
de su comunidad.

-Participa en desfile
de pancartas alusivas
al cuidado del medio
ambiente, con
alegra.
-Disfruta de paseos

-Reconoce los
fenmenos naturales
propios de su
comunidad con
seguridad.

-Participa en desfile
de pancartas alusivas
al cuidado del medio
ambiente, con
alegra.

-Descubre que existe

animales en extincin
y participan en su
proteccin dentro de
su contexto, con
entusiasmo.
-Reconoce las
diferentes formas de
reproduccin y
crecimiento de los
animales, con
seguridad.
-Describe el proceso
de le germinacin en
las plantas de su
comunidad, con
seguridad.
-Reconoce y explica
las funciones de las
partes de la planta,
con claridad.
-Observa y describe
las caractersticas de
los fenmenos
naturales con
propiedad.
-Reconoce la
biodiversidad de su
entorno como parte

ambiente.

espacio
para la
recreacin y
contacto
con los
elementos
de la
naturaleza.

del medio
ambiente.

campestres y evita
arrojar basura al rio,
campos, con
seguridad.

-Elabora tachos para

residuos orgnicos e
inorgnicos con
inters.
-Disfruta de paseos
campestres y evita
arrojar basura al rio,
campos, con
seguridad.

de un ecosistema en
peligro, con claridad.
-Participa en la
elaboracin de
carteles alusivos al
cuidado del medio
ambiente, con
alegra.
-Elabora y utiliza
tachos para residuos
orgnicos e
inorgnicos, con
inters.

2.7.-Realiza
pequeos
experiment
os con
recursos de
su medio.

2.7.-Realiza
pequeos
experimento
s con
recursos de
su medio.

2.7.-Ejecuta
experimento
s sencillos
utilizando
materiales
de su
comunidad.

EXPERIMENTO:
-Lupa
-Imn
-Balanza
-Aire
-Agua

-Utiliza la lupa para

observar insectos,
cabello, la piel. Con
entusiasmo.
-Utiliza el agua y la
tierra para
transformar en
objetos de juego, con
entusiasmo.

-Observa y menciona
el proceso de la
obtencin de la
clorofila en las
plantas, con claridad.
-Reconoce y nombra
los estados del agua,
con facilidad.
-Discrimina alimentos
fros y calientes con
seguridad.

-Reconoce
focos de
contaminacin y
participa en
campaas de
limpieza en su
Comunidad, con
entusiasmo.
-Participa en
campaas de
educacin ambiental,
con entusiasmo.
-Disfruta de paseos
campestres y evita
arrojar basura al rio,
campos, con
seguridad.
-Explica las causas y

2.8. Observa
los
diferentes
fenmenos
de la
naturaleza
que se
presentan
en su
comunidad.

2.9.Explora
algunos
elementos
que nos
brinda la
naturaleza:
agua,
arena,
hojas
2.10.
Practica
hbitos
saludables
en el

2.9.
Describe
algunas
caracterstic
as de su
entorno
geogrfico.

2.8.Observa,
describe y
diferencia
algunos
fenmenos y
desastres
naturales de
su entorno:
lluvia,
granizo,
niebla, sol,
viento,.

2.9. Describe
las
caracterstic
as de su
entorno
geogrfico y
la representa
en
maquetas.

2.10.Localiza
y nombra los
focos de
contaminaci

-Realiza
experimentos
sensibles a sus
sentidos, con
entusiasmo.

FENOMENO
CLIMATOLOGIC
O
-Lluvia
-Granizo
-Niebla
-DESASTRES
NATURALES:
-Huayco
-Derrumbe.

RELIEVE
TERRESTRE:
-Montaas
-Quebradas
-Rios
-Llanuras

CONTAMINACIO
N AMBIENTAL
-Aire
-Agua
-Suelo

-Describe las
caractersticas de los
fenmenos de la
naturaleza que se
dan en su comunidad
con seguridad.

-Realiza
experimentos con los
elementos de la
naturaleza, con
alegra.

-Identifica lugares de
toma de agua aptos y
no aptos para el
consumo humano,
con seguridad.

-Identifica los
cambios
climatolgicos que se
presentan durante el
da, con seguridad.
-Participa en
simulacro de sismo,
con inters.
-Reconoce las
diferentes
caractersticas del
relieve terrestre con
claridad.

efectos de un
experimento con
claridad.
-Reconoce objetos
que flotan y se
hunden en el agua,
con inters.
-Utiliza la lupa para
observar insectos,
cabello, la piel,..Con
entusiasmo.
-Reconoce el imn
como objeto de
atraccin de metales,
con entusiasmo.
-Reconoce objetos,
cuerpos livianos y
pesados, con
facilidad.
-Nombra y explica los
fenmenos naturales
que son beneficiosos
y dainos para la
vida del hombre, con
fluidez.
-Reconoce los
desastres naturales
sismo, huaycos,
heladas que se dan
en su comunidad,
con claridad.

cuidado del
agua, aire,
suelo, y
manejo de
la basura.

2.11.
Identifica
los cambios
del clima y
la
necesidad
que tiene
ante ellas.
2.12.Recon
ocelos
astros que
imperan
durante el
dia y la
noche.

2.10.Practic
a hbitos
saludables
en el
cuidado del
agua, aire,
suelo, y
manejo de
la basura.

2.11.
Identifica los
cambios del
clima de
acuerdo a
las pocas
del ao.

2.12.
Identifica las
actividades
que se

n de su
comunidad.

2.11.
Describe y
explica las
diferentes
pocas que
se presentan
por los
cambios
climatolgico
s de su
contexto.
2.12.
Identifica y
describe los
cambios que
se dan en el
da y la
noche.

-Participa en
campaas de
limpieza de su medio
ambiente con alegra.

ESTACIONES
DEL AO
-Primavera
-Verano
-Otoo
-Invierno

ASTROS:
-Sol
-Luna
-Estrella.

-Nombra las
caractersticas de las
estaciones del ao
que se presentan en
su comunidad, con
seguridad.

-Identifica el sol y la
luna, con seguridad.

-Participa en el
cuidado y uso
racional del agua,
con autonoma.

-Identifique y se
ubica en lugares
seguros en
simulacros de sismo.

-Participa plantando
flores en la
institucin, con
alegra.

-Participa en la
elaboracin de una
maqueta de su
entorno geogrfico,
con entusiasmo.

-Participa en
campaas de
limpieza de su medio
ambiente, con
entusiasmo.
-Identifica lugares de
toma de agua aptos
y no aptos para el
consumo humano,
con seguridad.
-Reconoce las cuatro
estaciones del ao,
con seguridad.

-Identifica los
productos nocivos
para el medio
ambiente, con
claridad.
-Participa en el uso y
cuidado del agua,
tierra, aire, con
inters.
-Participa en
campaas de
limpieza de su medio
ambiente, con
entusiasmo.

ELECTRICIDAD
Y UTILIDAD

-Nombra los
artefactos elctricos
que existen en su

-Identifica el da y la
noche segn las
actividades que
desarrolla, con

-Identifica lugares de
toma de agua aptos y
no aptos para el
consumo humano,

2.13.
Reconoce
los
artefactos
que
funcionan
con
electricidad
.

desarrollan
durante el
da y la
noche.

2.13.
Menciona el
uso y
beneficio de
la
electricidad
en la vida
del hombre.

2.14. Crea
objetos en
funcin de
sus propios
intereses.

2.13.
Menciona el
uso y
beneficio de
la
electricidad
en la vida
del hombre.

2.14. Crea
objetos en
funcin de
sus propios
intereses.

RECICLAJE

hogar y la institucin
educativa, con
facilidad.

facilidad.

con seguridad.

-Identifica los astros

Que imperan durante
el da y la noche, con
claridad.

-Reconoce y
diferencia las
estaciones del ao,
con seguridad.

-Reconoce la
importancia de la
electricidad en las
tareas diarias con
facilidad.

- Elabora juguetes y
otros objetos que le
interesa con objetos
reciclables y
elementos de su
comunidad, con
emocin.

-Diferencia los das

de la semana, mes
del ao, con facilidad.
-Diferencia el da de
la noche con
seguridad segn las
actividades que
realiza.
-Identifica los astros
que imperan durante
el da y la noche, con
claridad.
-Reconoce el
beneficio de la
electricidad en la
vida del hombre, con
inters.
-Reconoce con
claridad que el uso
irracional de la
electricidad
contribuye al
calentamiento de la
tierra.

-Elabora juguetes y
otros objetos que le
interesa como
objetos reciclables y
elementos de su
comunidad, con
emocin.

ACTITUDES
3 AOS
-Muestra inters por las plantas y animales.
-Colabora con el cuidado de animales y
plantas.
-Disfruta del medio ambiente, en
actividades de recreacin.
Demuestra curiosidad por explorar el medio
ambiente.

4 AOS
-Muestra inters por los seres vivos que
encuentra en el medio ambiente.
-Toma iniciativa por el cuidado de animales
y plantas de su entorno.
Disfruta al jugar con los elementos de la
naturaleza.
-Disfruta de la naturaleza en actividades al
aire libre.
-Respeta y cuida la naturaleza.

5 AOS
-Muestra inters y preocupacin por los
seres vivos.
-respeta su medio ambiente.
Muestra inters por conocer la utilidad de
planta y animales de su medio.
-Demuestra inters por el cuidado de
plantas y animales.
-disfruta al interactuar con los elementos de
la naturaleza.
-Muestra curiosidad por explorar su medio
ambiente.
-Demuestra seguridad al participar en
simulacros de desastres naturales.
-Demuestra seguridad al actuar frente a las
situaciones de peligro.