INFORME SEMANAL DE LAS CLASES

FECHA:

ESTUDIANTE:

DEL 6 de abril AL 10 de abril

PROFESOR: Luis Vega Jaime
NIVEL: A2-B1 (ms A2 que B1)
SEMANA N 3

AL

27 de Marzo

Carol Dick

TEMAS TRABAJADOS:
usos de por y para
Condicional simple y compuesto
Aproximacin al discurso literario
FORTALEZAS:
Hace uso de su lengua para interpretar la lengua espaola y su cultura
Comprende fcilmente los temas que se le proponen
Es consciente de sus errores y los corrige en base a lo aprendido
Posee una gran capacidad para interactuar con las personas, lo cual le facilita
desenvolverse y poner en prctica lo aprendido
Es muy recursiva a la hora de expresar lo que quiere decir
Estudia y repasa los temas vistos, adems busca estrategias para aprenderlos
y ponerlos en practica
DIFICULTADES:
Requiere mayor comprensin en el uso de por y para
Requiere mayor comprensin en el uso del gnero de sustantivos y adjetivos
OBSERVACIONES
Es una estudiante que est muy apasionada por aprender y que lleva un ritmo
que le facilitar dominar el idioma en poco tiempo
Por peticin de la estudiante no se trabaj el subjuntivo
Temas PARA LA PRXIMA SEMANA
Subjuntivo

Da

Lugares Visitados

Lunes 06

Apartemento de los
Dyck

Martes 07

Las bvedas

Observaciones
Junto a Esperanza estuvimos
cocinando comida tpica de los
nativos de Cartagena. Ese da
tambin abordamos los usos de
por y para.
Antes de salir a Las bvedas
repasamos los usos de por y para.
Luego fuimos a Las bvedas para
mirar artesanas y hablar sobre la
historia militar de este lugar.

Mircoles 08

Jueves 09

Viernes 10

Valor: 0
Observacin:

Museo de San Pedro

Claver

Antes de salir al museo

estudiamos los condicionales,
debido a una proposicin del
estudiante. Luego en el museo
pudimos colocar en prctica el
tema y hablar de la historia
religiosa de Cartagena desde
otros aspectos que no habamos
abordado, como por ejemplo la
figura de San Pedro Claver.
Restaurante Mila
Visitamos este lugar debido a que
Vargas
el lugar que primeramente
tenamos en mente, La fototeca,
estaba cerrado. En el restaurante
hablamos de las educacin en
Colombia y los problemas sociales
en Canad. Tambin hicimos un
repaso cociente de por y para.
Piscina del Palmetto
Este da hablamos de el proceso
de aprendizaje y cual era la
percepcin del estudiante sobre
su avance. Adems nos
despedimos, compartimos fotos y
una reunin como las que
improvisan los amigos cuando se
reunen.
Gastos y costos extras en Materiales
Materiales usados: Domin, baloto,cartulina, marcadores,
comida tpica y juego para crear frases utilizando por y
para.
El martes y mircoles fueron sesiones individuales. La
sesiones del lunes y jueves fueron en conjunto con
Esperanza y su estudiante y la sesin del jueves fue en
conjunto con Blanca, Carine, Esperanza y sus estudiantes,
respectivamente.