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JUEGO DIDCTICO
ETAPAS DE GUY BROUSSEAU
FASES DE ZOLTAN DIENES
ESTUDIANTES
JAVIERA GALLARDO ITURRIETA
GERSN MOYA VALOS
DOCENTE
VCTOR HUERTA HERRERA
DIDCTICA DE LA MATEMTICA
VI SEMESTRE DE
PEDAGOGA EN EDUCACIN GENERAL BSICA
24 DE ENERO DE 2015
INSTRUCCIONES JUEGO DIDCTICO
4 Bsico
Clase N
Tiempo:
Indicadores:
EJE
MEDICIN
Objetivo de la Clase
Reconocer unidades de medida (cm y m) en resolucin de proble
Conceptos
Habilidades
Ac
Longitud:
es
la magnitud
Transferir
Manifestar una acti
fsica que
determina
la
mismo y sus capac
Medir
distancia,
es
decir,
la
Relacionar
cantidad
de
espacio
Abordar de maner
Representar
existente entre dos puntos
bsqueda de soluci
Descubrir
Centmetros: es una unidad
de longitud, equivale a la
Expresar y escuc
centsima parte del metro.
respetuosa.
Metros: Principal unidad de
longitud. Equivale a 100 cm.
Momentos de la Clase
Actividades
Recursos
Clase es basada en la Teora de las
Situaciones Didcticas de Guy
Brousseau y las etapas de Dienes.
Se plantea
a-didctica.
una
Etapa 1: Adaptacin:
Etapa 2: Estructuracin:
Alumno:
Lpices
cuadernos
Material concreto:
Cuaderno del
Alumno
Lpiz
Mapa del tesoro
Figuras (pies y
manos)
MEDIDA TOTAL
06
120 (cm)
04
40 (cm)
GRANDES
PIES
PEQUEOS
DISTANCIA
160 (cm)
TOTAL
el
Docente
introduce
siguiente variable:
la
Variable Pista 1:
pictrica
simblicamente)
Una posible respuesta de los alumnos
puede ser la siguiente:
Pictricamente:
MEDIDA
MXIMA
MEDIDA
MEDIDA
SOLICITADA
CANTIDAD
AVANZADA
TOTAL
FALTANTE
02 metros
02 pies
(cm)
40 (cm)
200 (cm)
grandes
1/2 metro
02 pies
50 (cm)
grandes y
01 pie
pequeo
Simblicamente:
Fase
2:
Situacin
comunicacin:
Los
estudiantes
cotejan
sus
resultados y estrategias empleadas,
Situacin
Gua de Trabajo
FOTOGRAFAS