Introduccin

Hoy hablamos de bienestar, de seguridad, de libertad, de identidad, y de una u otra

manera estas son aspiraciones que tenemos los seres humanos y que buscamos
alcanzar en nuestro desarrollo, con nuestro progreso. Pero, Qu tanto lo hemos
logrado y lo estamos alcanzando?
Cuando uno se asoma al mundo de hoy y al abrir la ventana de su percepcin, se
encuentra que al lado de los grandes avances tecnolgicos y cientficos hay
igualmente un mundo lleno de desequilibrio, de marginaciones, de desprecio del ser
humano. Al lado de los grandes capitales, coexisten altos grados de miseria. Ud.
mismo puede enunciar los tres principales avances tecnolgicos que en su concepto
hoy se han dado y los tres principales problemas o desequilibrios que se dan en su
ambiente:
AVANCES

DESEQUILIBRIOS

1.

1.

2.

2.

3.

3.

Todo esto nos hace pensar en el desarrollo que hoy se da y nos invita a preguntarnos:
si este desarrollo, ser un desarrollo al servicio de todos los seres humanos?
Desde esta perspectiva estamos hablando de desarrollo a escala humana, un
desarrollo que posibilite el desarrollo integral de todo ser humano y de toda
comunidad humana. Ello demanda un alto sentido de solidaridad.
Hoy se habla de mejorar la calidad de vida, de lograr el bienestar, pero necesitamos
preguntarnos: desde donde se mira?. Estaremos hacindolo desde una perspectiva
individualista, que solo se interesa por los logros de cada uno, muchas veces a costa
del bienestar de los dems? O lo estaremos mirando en una perspectiva comunitaria y
de solidaridad, donde no interesa solo el logro de unos cuantos, sino el crecimiento y
desarrollo de todos y de cada persona. Aqu esta en juego el bien comn, es que
el desarrollo ha de ser un bien comn y no el privilegio de unos pocos.

Qu Necesitamos?

Necesitamos superar las limitaciones de los modelos tradicionales de desarrollo y

presentar una alternativa que logre un desarrollo integral, centrndose en:
Pgina 1 de 6

SENA 2005

La satisfaccin de las necesidades humanas fundamentales.

Generando niveles crecientes de auto dependencia.

Logrando una articulacin orgnica de los seres humanos con la naturaleza y la

tecnologa

Estableciendo relaciones entre los procesos globales sociales con los que ocurren
a nivel de comportamientos locales.

Posibilitando articular lo personal con lo social, la planificacin con la autonoma

y la sociedad civil con el estado.

Un desarrollo a escala humana tiene en cuenta las necesidades humanas bsicas,

la auto dependencia y las interrelaciones entre las personas e instituciones.
Se trata de pasar de la persona objeto del desarrollo a la persona sujeto del
desarrollo.
Al hablar aqu de desarrollo, el foco central son los seres humanos y su calidad de
vida. En este sentido es necesario establecer una diferencia entre medios
(crecimiento econmico) y fines del desarrollo (mejorar la calidad de vida de las
personas). Mirndolo as, el desarrollo humano es el aumento de las capacidades y
oportunidades de, desde y para la gente. La esencia del desarrollo est en enfocarlo
desde los objetivos ltimos del desarrollo, es decir, desde el cumplimiento de las
aspiraciones de la gente, desde el progreso que buscan, desde lo que necesitan,
quieren y deben hacer.

Fundamentos del Desarrollo a Escala Humana

Al hablar de desarrollo humano o desarrollo a escala humana, debemos tener en

cuenta algunas consideraciones que le dan orientacin a este proceso:
-

El desarrollo a escala humana est centrado en las personas y en las

comunidades y no slo en los objetos o cosas. El desarrollo humano tiene que
ver con los fines y no solo con los medios.

Busca la satisfaccin de la mayor parte de las necesidades humanas

fundamentales y, en razn de ello, las estrategias para lograrlo suponen un
justo y no discriminado acceso a las oportunidades y no necesariamente un igual
ingreso.

Es un desarrollo integral y el indicador ms importante es el de la calidad de

vida de las personas y las comunidades, determinado por la satisfaccin de las
necesidades.

Pgina 2 de 6

SENA 2005

Busca generar un alto sentido de solidaridad, permitiendo la participacin

activa en la bsqueda de soluciones a las necesidades bsicas de todo ser
humano y de toda comunidad humana. Estas necesidades se proponen desde
una perspectiva sistmica, apoyndonos en los 14 subsistemas bsicos que
ayudan a descubrir las necesidades bsicas de toda existencia humana y de toda
comunidad.

En el siguiente cuadro se presenta para cada uno de los 14 subsistemas la capacidad,

meta y las dimensiones del ser, tener, hacer y estar. Es importante que para el
anlisis del cuadro se considere al ser humano como un ser integral que acta en
contexto. El cuadro presenta unos ejemplos que usted puede complementar, y se
hace ms enriquecedor en la medida en que reflexione en cada aspecto.

Necesidades
/
componente
s bsicos

Capacidad
Y meta

Ser

Tener

Estar

Convivir

01.
SALUBRIDAD

Vida/
vitalidad

02.
RECREACIN

Goce
disfrute

/ Humor
imaginativo

Juegos
espectculos
Fiestas
Animales
Plantas
Jardines

Descansar
Meditar
Abstraerse
Soar
Fantasear
relajarse
Divertirse
Jugar
Inventar
Idear
Reir

Tiempo libre,
mbitos
de
recreacin,
regeneracin
de energa

Actividade
s
colectivas
en
el
vecindario
sector etc.

03.
MANUTENCI
N

Apetencia/
Cuidado
Subsistencia Solidaridad

Alimentacin
Abrigo

Alimentar
Cuidar
Compartir

Morada
ambientes

Construcci
n
de
granjas
produccin
limpia.

04.
PARENTESCO

Fecundidad
/generacin

Sexualidad
parejas
Familia

Emociones
Entorno social
Acariciar
Familia
Hacer
el Intimidad
amor
Procrear

Pgina 3 de 6

Salud fsica y Sistemas

mental
Salud
Adaptabilidad
Seguridad
social

Hacer

Pasin
sensualidad
afecto

de Prevenir
Curar
Sanar

Entorno vital Participaci

Paisajes
n,
Ambiente
programac
in, salud
pblica

Proteccin
de
los
medios
familiares
SENA 2005

Necesidades
/
componente
s bsicos

Capacidad
Y meta

Ser

Tener

Hacer

Estar

Convivir

Afiliarse
Comprometerse
05. LEALTAD

Atraccin
comunin

/ Solidario
entregado
generoso
dadivoso

06.COMUNICA Desplazamie Apertura

CIN
nto/
Receptivo
articulacin Intuitivo
Asertivo

Amistades
relaciones
amigos

Cooperar
Apreciar
Integrarse

Privacidad
Intimidad
Agrupaciones

Asumirse

Partidos
Comunidades
Vecindarios
Ambitos
de
pertenencia

Lenguaje
Comunicacion
es Literatura

Dialogar
Expresar
Analizar
Interpretar
Opinar
Evocar
Divagar
Confrontarse

Espacios
encuentro
Expresin

Abierto

Red
de
amigos
verdadero
s.

de Espacios
de
convivenci
a sana.

07.
EDUCACIN

Aprendizaje/ curioso
sabidura

Maestros
Memoria
histrica

Estudiar
investigar
Experimenta
r
Educar
Actualizarse

mbito
de
interaccin
formativa
Escuelas
Universidades

Niveles
altos
de
civilizacin
y cultura.

08.
PATRIMONIO

Usufructo/
dotacin

Pertenencia
Generosidad

Ahorro
Habilidades
destrezas

Compartir
Conocerse

Entornos
de Estabilidad
cotidianeidad

09.
PRODUCCIN

Creatividad/
recreacin

Inventiva

Trabajo Roles Trabajar

cultivar
Proponer
Construir
Disear

mbitos
de Empresas
produccin y solidarias
retroalimentac
in
participativa

Crecer
Arriesgar
10.
Pgina 4 de 6

Fe
Voluntad
Trascendenc conciencia

Hbitos
Costumbres

Discrepar

Iglesias
Entornos

Respeto
por
la
SENA 2005

Necesidades
/
componente
s bsicos
RELIGIOSO

Capacidad
Y meta

Tener

Hacer

crtica
racionalidad
conviccin

Valores
Smbolos

11.
SEGURIDAD

Combativida Autonoma
d / paz
tranquilidad

Sistemas
seguros
Igualdad
derechos
Calma

12. POLITICO

Organizaci Tolerancia
n / direccin Autonoma
determinacin

Mtodo
Polticas

Responsabili Equilibrio
dad/ justicia Respeto
Disciplina
Tolerancia

Legislaciones
derecho
Normas
Responsabilid
ades
Obligaciones

13. JURIDICO

ia

Ser

14.
Calificacin/
PRECEDENCIA prestigio

Autoestima
asombro

Acatar

Estar

religiosos

diferencia
credibilida
d en el ser
supremo

Privacidad

Grupos
humanos
unidos por
la
confianza

Etapas
Madurativas

Utilizacin
de
mecanism
os
de
participaci
n
ciudadana

Audiencias

Ejercicios
comunicati
vos
de
derechos,
deberes y
respeto
por
las
normas

Optar
Desobedecer
de Prevenir
de Cuidar

Planificar
Acordar
Definirse

Defender

Reconocimient Reconocero
Valoracin se
personal
Diferenciarse

Convivir

Valorizaci
Asociaciones
y
un
Agremiaciones n
buen
nombre de
la
comunidad
en que se
vive.

Las estrategias del desarrollo humano no han de partir de arriba hacia abajo sino
inversamente desde la participacin de la gente.
-

El desarrollo humano tiene que ver tanto con los pases pobres como con los
pases ricos.

Pgina 5 de 6

SENA 2005

El desarrollo humano no se relaciona solo con las alternativas puramente

econmicas, es un enfoque mas bien holstico total, ya que es a la vez poltico,
cultural y social.

Hay que evitar caer en el equvoco de identificar el desarrollo humano con el

desarrollo de los recursos humanos, ya que el primero dice relacin con la calidad de
vida de las personas y el segundo con el carcter instrumental de capitacin y
destrezas que estas tienen. El desarrollo humano esta en funcin de la calidad de vida,
el desarrollo de los recursos humanos en funcin de los sistemas productivos.

Pgina 6 de 6

SENA 2005