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APRENDIZAJE Y
COGNICION
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CRISTINA VELEZ
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APRENDIZAJE Y COGNICION
PORTAFOLIO DIGITAL
PALABRAS CLAVES.
Aprendizaje, procesos cognitivos, juegos, ldica, tics
OBJETIVO GENERAL:
Generar en los estudiantes mejores procesos cognitivos a partir del juego y la ldica.
ESPECIFICOS:
1. lograr que los estudiantes aprendan a colaborarse y generar aprendizajes al tiempo que
aprenden.
2. mejorar los procesos de enseanza de los docentes, incluyendo la ldica en sus metodologas.
CONTEXTO
En este momento los nios del grado cuarto de la institucin presentan bastante dispersin en su
proceso cognitivo, dficit de atencin y otros problemas socioculturales, los cuales hacen que los
estudiantes no se focalicen en los temas de estudio de manera acertada.
A partir de la prueba vemos que es necesario que los nios comiencen a aplicar las TIC en los
procesos educativos como una manera de irse integrando a las tecnologas del presente y del
futuro.
RESULTADOS
Los estudiantes demostraron afinidad en el trabajo realizado con las TICs, mejorando sus respuestas
acadmicas y trayendo al aula ideas para mejorar el trabajo de enseanza y aprendizaje. Para
nosotros como docentes es la oportunidad de generar nuevas propuestas acadmicas para el
mejoramiento de nuestra labor docente.
CONCLUSIONES
Para nosotros como docentes esta experiencia se convierte en algo significativo en la medida en
que podamos seguir potenciando el uso de las tic en el aula y no sea un asunto coyuntural sino
que sean proyectos que se sostengan en el tiempo.