Estudios sistemticos en literatura y su lenguaje

1. A qu acercamientos tradicionales al fenmeno literario se oponen los formalistas rusos, y

cmo fundamentan este rechazo? (Eichembaum)
Los formalistas rusos responden a la herencia terica de Patebnia y Veselovski que para ellos no
resultaba ser una ciencia acadmica, sino una ciencia periodstica, conformada por la teora simbolista y
los mtodos de la crtica impresionista. Esta ciencia periodstica se caracterizaba por ser de ndole
subjetiva y tendenciosa, y por perder casi totalmente el sentido de su objeto de estudio al utilizar
interpretaciones correspondientes a otras disciplinas (psicologa, esttica e historia),

quitndole

autonoma al fenmeno literario. Esto facilit una oportuna respuesta de los formalistas rusos que
intentan arrancar de sus manos la palabra potica a los simbolistas, y liberarla de sus teoras de
subjetivismo esttico y filosfico y de las tendencias religiosas, exigiendo, a la vez, un estudio cientfico y
objetivo, un positivismo cientfico. Tambin se oponen a los historiadores que estudiaban a la literatura a
partir de esferas extraliterarias, como la psicologa, la poltica, la vida personal, etc., porque afirman que
se debe estudiar todo lo contrario: lo que hace a una obra ser literaria, aislada de otras disciplinas,
ubicndola dentro de una serie de obras.
Es as como el origen de los formalistas exige una separacin de las teoras ideolgicas del arte y
de la esttica filosfica, de los sistemas y de problemas ms generales, para abordar el fenmeno
literario desde un punto de vista arbitrario, y as crear una ciencia literaria que estudie las especificidades
de los objetos literarios: la literatierdad.

2. Explique el concepto de funcin y su importancia para el estudio de la evolucin literaria

(Tinianov)
Una funcin de un elemento dentro de una obra literaria o de una serie (ambas consideradas como
sistemas), se entiende como el conjunto correlaciones e interacciones que puede tener con los otros
elementos del mismo sistema, con el sistema en su totalidad, y con otros elementos de otros sistemas o
series. Una serie es una seleccin de varios sistemas u obras que se correlacionan y condicionan entre
s, lo que implica que tambin es un sistema. El estudio de la evolucin literaria debe ser considerado
como una serie, donde una obra no puede ser vista de forma aislada. Esta autonoma de la obra no nos
da cuenta de su construccin, por lo que debe tomarse en cuenta, a parte de sus las funciones
constructivas de sus elementos (las correlaciones de los elementos en su interior y con la totalidad
necesariamente), su funcin autnoma: su correlacin con una serie de elementos semejantes que
pertenecen a otras obras, sistemas o series.
La evolucin literaria al tomar en cuenta estas dos funciones, constructivas y autnomas, puede
pasar a comprender las funciones literarias, en las que las series literarias estn correlacionadas
inmediatamente con las series sociales vecinas a partir de la funcin verbal, pues la literatura tiene, ante
todo, una funcin verbal en la vida social. Las interacciones entre las series vecinas con las series
literarias no se pueden entender de forma causal, ya que esto llevara a la deformacin de la literatura por
los factores sociales.
La evolucin literaria implica un cambio en las formas y las funciones de los elementos de los
sistemas y las series, y de sus interacciones entre s.

3. Caracterice a las denominadas Funciones y sus tipos como unidades funcionales del relato
(Barthes)
Las funciones hacen que ciertos segmentos del relato tengan un carcter de unidad, y que se
presenten como correlaciones. Son un compuesto indispensable en un relato, ya que, todo, en diverso
grado, significa algo en l, pues desde el punto de vista de la lingstica, son unidades de contenido:
poseen un significado en tanto enunciados que pueden tener mltiples significaciones. Adems, pueden
ser representadas por unidades superiores a la frase (paradigmticas) o inferiores (sintagmticas).
Las funciones se clasifican en dos grandes clases: las distribucionales, que relacionan unidades en
un mismo nivel sintagmtico o en presencia, e implican una sucesin o contigidad de acontecimientos u
acciones en las que se presentan como ncleos (acciones realmente importantes con una funcin
cronolgica, lgica y discursiva que afecta el desarrollo del relato) y catlisis (de menor importancia que
sirven nicamente para completar los espacios cronolgicos que hay entre ncleo y ncleo, sin afectar
el curso del relato); y las integradoras que corresponden a indicios y a informaciones que necesitan de
otros niveles superiores (como las acciones de los personajes o la narracin) de sentido para comprender
su utilidad. Los indicios son propiamente unidades semnticas ya que remiten a un significado, no a una
operacin como los ncleos, son paradigmticas o metafricas, y forman una relacin paramtrica. Las
informaciones cumplen la funcin de situarnos en el tiempo y el espacio, son datos duros y explcitos.
Estas unidades (ncleos, catlisis, indicios e informantes) pueden tener un carcter mixto, pertenecer a
dos clases diferentes, y adems, las cuatro ltimas son expansiones, recursivamente pueden ser infinitas,
mientras que los ncleos son pocos y a la vez necesarios y suficientes, porque estn regidos por una
lgica.

Docentes :

Pilar Garca
Matas Rebolledo
Bernarda Urrejola
Luis Vaisman

Ayudante

Fernando Concha

Estudiante :

Francisca Salazar

Asignatura :

Introduccin a los estudios literarios