EVALUACIN DE EXPOSICIN EN EQUIPO 401

MATEMTICAS IV (GEOMETRA ANALTICA)

SNCHEZ G.

ING. RAYMUNDO

EQUIPO: ___ TEMA: _____________________________________

INTEGRAN
TES

Organiza
cin

ASPECTOS A EVALUAR
COLECTIVOS
INDIVIDUALES
Material
Investiga Dominio del
Seguridad didctico
cin
tema
Proyeccin

EQUIPO: ___ TEMA: _____________________________________

INTEGRAN
TES

Organiza
cin

ASPECTOS A EVALUAR
COLECTIVOS
INDIVIDUALES
Material
Investiga Dominio del
Seguridad didctico
cin
tema
Proyeccin

EQUIPO: ___ TEMA: _____________________________________

INTEGRAN
TES

Organiza
cin

ASPECTOS A EVALUAR
COLECTIVOS
INDIVIDUALES
Material
Investiga Dominio del
Seguridad didctico
cin
tema
Proyeccin

EQUIPO: ___ TEMA: _____________________________________

INTEGRAN
TES

Organiza
cin

ASPECTOS A EVALUAR
COLECTIVOS
INDIVIDUALES
Material
Investiga Dominio del
Seguridad didctico
cin
tema
Proyeccin

EQUIPO: ___ TEMA: _____________________________________

INTEGRAN
TES

Organiza
cin

ASPECTOS A EVALUAR
COLECTIVOS
INDIVIDUALES
Material
Investiga Dominio del
Seguridad didctico
cin
tema
Proyeccin

ESCUELA PREPARATORIA PARTICULAR MANRQUEZ Y ZRATE

RBRICA DE EVALUACIN DE EXPOSICIN EN EQUIPO
MATEMTICAS IV (GEOMETRA ANALTICA)
GRUPO: 401

ING. RAYMUNDO SNCHEZ G.

SEGUNDO

MDULO

ESPECIFICACIONES DE LOS ASPECTOS A EVALUAR:

ASPECTO
S

Organizaci
n

Material
Didctico

Investigaci
n

Dominio
del tema

PUNTAJE SEGN DOMINIO

0
El
equipo
no
est
organizado, no hay un orden
de
participacin,
se
cuestionan unos a otros y
hay pausas en la exposicin
prolongadas.

El equipo trae material

insuficiente o no adecuado
para la comprensin del
tema,
con
errores
ortogrficos
y
de
presentacin no adecuada

Aunque hay un orden

de participacin, hay
pausas
de
tiempo
prolongadas

La participacin, el
tiempo y el orden
estn
planeados
visiblemente.

El material es apenas
suficiente,
presenta
algunos
errores
de
ortografa

El
material
es
adecuado
para
la
exposicin y presenta
ortografa y esttica
adecuadas

La
informacin
es
insuficiente, no corresponde
al tema y / o fue obtenida de
fuentes inciertas

La
informacin
es
apenas suficiente, es
poca pero concreta y / o
fue obtenida de fuentes
escasas

El alumno no tiene dominio

sobre
el
tema,
las
explicaciones
no
estn
sustentadas o carecen de
coherencia. La informacin
que presenta es falsa. No
aclara dudas

El alumno presenta un
dominio
medio
del
tema,
algunas
explicaciones
estn
argumentadas. Aclara
algunas dudas

La informacin es
completa, concreta y
fue consultada de
varias
fuentes.
Tambin corresponde
al tema

El alumno domina el
tema,
explica
claramente
las
hiptesis
o
argumentos
obtenidos.
Aclara
dudas

Seguridad Proyeccin

El alumno est nervioso,

titubea,
el
manejo
del
lenguaje verbal y corporal es
escaso

El alumno est nervioso

pero emplea lenguaje
verbal
y
corporal
adecuado o viceversa o
slo uno de los dos

El alumno no se
muestra
nervioso,
usa ampliamente el
lenguaje
verbal
y
corporal