PROGRAMACIN ANUAL

HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Unidad de Gestin Educativa: Caman
2. Institucin Educativa
3. rea
4. Grado
5.Profesores Responsables :
6. Horas efectivas
7. Nivel o Modalidades
8.-Ao Lectivo:
2013

II.

:
I.E.Sebastin Barranca
:
Historia Geografa y Economa
: Cuarto
Seccin A B C D E - F
Soledad Castillo Huaman, Marina Aquise Mlaga
Hilda Loayza Llaza
:
3 horas
:
Secundaria-Menores

FUNDAMENTACIN

El rea de Historia, Geografa y Economa, tiene como finalidad la construccin de la

identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias
vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico
y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin.
El rea permite al estudiante asumir un rol protagnico en su propia historia, participando de
cambios y transformaciones, conjugando los valores y referentes morales que orientan su
vida y sus actitudes, participando responsablemente en las diversas interacciones sociales
que se dan en su entorno social.
El rea de Historia, Geografa y Economa,orienta a que los estudiantes manejen informacin
y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos histricos, geogrficos, sociales y
econmicos presentes y pasados con la finalidad de que cuenten con elementos para la
formacin de su propio juicio crtico, para su participacin en la sociedad y la valoracin de su
pas. Por ello, las competencias del rea orientan el desarrollo integral del manejo de
informacin, la comprensin espacio temporal y el juicio crtico.

III.

COMPETENCIAS POR CICLO:

ORGANIZAORES
MANEJO DE
INFORMACIN

COMPRENSIN ESPACIO
TEMPORAL

JUICIO CRITICO

PROPSITOS DE GRADO
Maneja informacin relevante sobre procesos histricos,
geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la
primera mitad del siglo XX, comunicndola en ejercicio de su
libertad y autonoma.
Comprende categoras temporales y de representacin espacial,
sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos
en el Per, Amrica y el Mundo hasta la primera mitad del siglo
XX, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando
conciencia de su rol protagnico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre
procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica
y el Mundo hasta la primera mitad del siglo XX, proponiendo
ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del
ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del
Per.

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES

TEMAS TRANSVERSALES
-

Educacin en gestin del

riesgo y conciencia ambiental

Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana

IV.

Educacin para el xito, la

creatividad y la productividad.

VALORES
-Respeto

-Prctica de normas de convivencia

-Responsabilidad

-Cumplimiento de obligaciones y
compromisos

-Justicia

-Practica del sentido de equidad e

igualdad de gnero

ACTITUDES DEL REA.

Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. (1)

Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.(2)
Promueve la conservacin del ambiente.(3)

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo (4)
Valora la importancia de encontrar soluciones pacficas a los conflictos. (5)

VI. INDICADORES DE ACTITUDES.

VALORES

RESPETO

RESPONSABIIDAD

ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
--Participa en actividades y
Participa con respeto en actividades
campaas de concientizacin en
culturales y ambientales
defensa del medio ambiente. (3)
representando a la I.E.
- Reconoce la importancia de
valorar su patrimonio cultural
Trata con moderacin y cortesa a sus
local y regional (1)
compaeros en todo momento.
-Reconoce la importancia de
encontrar soluciones pacficas a Utiliza un vocabulario adecuado en su
los conflictos.(5)
comunicacin evitando la agresin
fsica y verbal.
--Demuestra creatividad, iniciativa
y responsabilidad en los trabajos Muestra responsabilidad en la
ejecucin de trabajos en equipo.
en equipo. (4)
-Participa en forma permanente en
Maneja agenda para el control de
clase.(4)
-Demuestra una actitud positiva
trabajos y tareas.
en el desarrollo de tareas y
cumplimiento de actividades
Aplica normas de higiene en su

JUSTICIA

propias del rea.(4)

presentacin personal.

Acta con equidad en la

organizacin de equipos de
trabajo.(4)
-- Asume una postura de defensa
y respeto hacia los derechos
humanos.(2)

--Valora la diversidad natural y

cultural de su regin y pas (2)

Demuestra justicia en la distribucin de

tareas del grupo y evita la exclusin de
sus compaeros.
Existe coherencia entre lo que dice y
hace.
Muestra asertividad para comunicar las
agresiones cometidas por sus
compaeros(as)

VII- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

N

de

Titulo de la Unidad

Unida

Tipo de la
Unidad

Tiemp
o

Analizamos la Era de Revoluciones

Liberales en Europa y su Repercusin
en el Mundo.
Conocemos el Proceso de la
II
Construccin de la Repblica Peruana
como una oportunidad de integracin
Analizamos las Principales Guerras
III
Mundiales y fomentamos una cultura
de Paz.
Ee El Per: Un Estado en
IV
Transformacin y Comprometido con
la Democracia
I

Aprendiendo sobre produccin

mercado y desarrollo sostenible
Los Retos del Estado Peruano
VI
An ante una economa globalizada
V

Cronograma
Trimestre

II

Unidad
de
Aprendizaje

18 hrs.

Unidad
de
Aprendizaje

20 hrs.

Unidad
de
Aprendizaje

19 hrs

Unidad
de
Aprendizaje

20 hrs

Unidad
de
Aprendizaje

20 hrs.

Unidad
de
Aprendizaje

18 hrs.

VIII. ORGANIZACIN DEL TIEMPO

TRIMESTRE
I TRIMESTRE
II TRIMESTRE (I
PARTE)

CALENDARIZACIN

04-03-13 al 31-0513
03-06-13 al 26-08-13

N DE SEMANAS

TOTAL DE
HORAS

13 SEMANAS

39 HORAS

8 SEMANAS

24 HORAS

VACACIONES DEL 29 Julio 09 Agosto

II
TRIMESTRE(IIPARTE
)
III TRIMESTRE

12-08-13 al 13-09-13
6-09-13 al 13-12-13

III

5 SEMANAS

15 HORAS

13 SEMANAS
39 HORAS

IX.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones sern diversas, estas sern
aplicadas oportunamente de acuerdo a: la pertinencia de las actividades que se realizarn
para lograr los aprendizajes esperados; adems se deben tomar en cuenta las
caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios disponibles.

ESTRATEGIAS/TCNICAS
Mtodo Deductivo-Inductivo
Mtodos activos.
Organizadores de conocimientos.
Debate dirigido.
Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales.
Sociodrama
Exposiciones
Anlisis de textos
Interpretacin de imgenes
Interpretacin cartogrfica
Visitas guiadas
Investigacin
Lectura crtica
Foro video etc.

RECURSOS /MEDIOS DIDCTICOS

Marcador de pizarra.
Peridicos, revistas.
Videos.
Material ( diferentes tipos de lminas)
Radio grabadora.
Computadora
Casete, CD.
DVD
Textos
Televisor
Can Multimedia

X.- EVALUACIN
EVALUACIN

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin

DE PROCESO O
FORMATIVA
Anlisis de tareas

Participativas
Cuestionario de pruebas
SUMATIVA

-Fichas de observacin
-Gua de observacin
-Lista de cotejos
-Rbricas
-Portafolio (flder de fichas)
-Tareas domiciliarias
-Trabajos diversos: informes, ensayos,
monografas, trabajos de investigacin
-Asignaciones
-Trabajos prcticos
-Fichas de autoevaluacin
-Fichas de coevaluacin
-Prcticas calificadas
-Prcticas dirigidas
-Pruebas de ensayo
-Pruebas objetivas
-Pruebas grficas

XI. BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA
Para el alumno.
-

CIENCIAS SOCIALES 4TO

Para el docente.
-

AUTOR / EDICION
SANTILLANA
AUTOR / EDITORES

OCEANO . . .Historia Universal III-IV Tomo

- OCEANO :..DICCIONARIO DE BIOGRAFAS
BASADRE, JorgeHistoria de la Repblica del Per Tomos I-II-III-IV

ZUZUNAGA BRICEO, Jos...Historia del Per y del Mundo

MATERIAL AUDIOVISUAL: ...........Legua y la Patria Nueva.La Repblica Aristocrtica
Grandes Lderes Mundiales- Conflicto con Chile. Epopeya.
Revolucin Industrial Rusia: Tierra de Zares- Guerras
Mundiales - EL PER EN LOS TIEMPOS MODERNOS:
Conquista-Virreinato-Independencia y Republica
DR. BEDREGAL LA VERA, Jorge: ....Historia del Per Contemporneo
MACERA, Pablo...................................Historia del Per: Independencia y Repblica

INTERNET : http://www.inei.gob.pe

XII. OBSERVACIONES:

Caman, marzo del 2013

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Lic. Soledad Castillo Huaman

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Lic. Hilda Loayza Llaza