MEMORIA DEL PRACTICUM DEL MASTER EN PROFESORADO

DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA Y LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA, CURSO 2009-10

NDICE
1. Antecedentes

2. Datos organizativos de la Universidad de Zaragoza

3. Datos organizativos de la UNED

4. Organizacin del Practicum del Master en Profesorado en 4

los Centros
5. Valoracin del Practicum

1. ANTECEDENTES
En el curso 2009-10 se impulsa el Master en Profesorado, con el fin de atender
la demanda de los estudiantes que quieran orientarse profesionalmente hacia
la docencia en niveles de ESO, Bachillerato, Formacin Profesional y
Enseanzas de Idiomas, Artsticas y Deportivas, respondiendo a la
obligatoriedad de cursar estudios de mster especficos de formacin del
profesorado para ejercer la docencia en estos mbitos dispuesta en la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y segn la regulacin
establecida para estos mster en la Orden 3858/2007 de 27 de diciembre.
El objetivo del master es otorgar importancia prioritaria a la formacin inicial del
profesorado. Su contenido pretende garantizar la capacitacin adecuada para
afrontar los retos del sistema educativo y adaptar las enseanzas a las nuevas
necesidades formativas.
Por este motivo, el master en profesorado combina la adecuada preparacin
curricular especfica con la realizacin del Practicum en Centros de Secundaria,
de modo que en esta fase de prcticas el alumno de master pueda ser
asesorado por parte de profesionales experimentados.
A travs de sendos convenios, se instrumenta la colaboracin entre el Gobierno
de Aragn, a travs de los Departamentos de Educacin, Cultura y Deporte y
de Ciencia, Tecnologa y Universidad y las Universidades de Zaragoza y la
Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
La Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente ha
publicado una resolucin donde se recogen particularidades organizativas de la
fase de Practicum. Las actuaciones principales de la Direccin General se han
centrado en los siguientes aspectos:
-

Realizar una formacin inicial para el profesorado de prcticas. Este ao

ha sido muy importante organizar con detalle el Practicum, de modo que
los Centros de Secundaria pudieran conocer con precisin qu se deba
hacer en el Centro. Se ha tratado que la realizacin del Practicum no
distorsionara la vida del centro, sino todo lo contrario, que lo
enriqueciera y le aportara un valor aadido.

Seleccionar los centros candidatos y los alumnos. La comisin de

seleccin asent los criterios de seleccin de los centros candidatos.

2. DATOS ORGANIZATIVOS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

Las especialidades que se han ofertado e impartido en la Universidad de
Zaragoza son las siguientes:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

ESPECIALIDADES
Administracin,
Comercio,
Hostelera, Informtica y FOL para
FP
Biologa y Geologa
Dibujo y Artes Plsticas
Economa y Empresa
Educacin Fsica
Filosofa
Fsica y Qumica
Geografa e Historia
Imagen y Artes
Latn y Griego
Lengua Castellana y Literatura
Lenguas Extranjeras
Matemticas
Msica y Danza
Orientacin Educativa
Procesos Industriales
Procesos Qumicos, Sanitarios, de
Imagen
Personal,
Agrarios,
Martimo-Pesqueros
Tecnologa e Informtica
TOTAL

Plazas ofertadas
30

Matriculados
28

20
20
15
20
15
20
30
20
15
35
60
25
25
30
30
30

20
16
14
9
-18
37
--16
27
14
13
28
21
19

25
465

36
316

Se cubren finalmente 316 plazas, quedando vacantes el resto de las ofertadas.

Las especialidades de Filosofa, Imagen y Artes y Latn y Griego no se cursan
finalmente por demanda insuficiente. Los alumnos de las especialidades
mencionadas se agrupan en las especialidades de Geografa e Historia, Dibujo
y Artes Plsticas y Lengua Castellana y Literatura respectivamente, tal como
establece la Orden de 16 de octubre de 2009 de la Consejera de Ciencia,
Tecnologa y Universidad (BOA 10/11/2009).
En Huesca se ha impartido la especialidad de Educacin Fsica y en Teruel la
de Artes Plsticas y Diseo.
El inicio de las enseanzas se demor hasta noviembre de 2009 en el caso de
la Universidad de Zaragoza.

3. DATOS ORGANIZATIVOS DE LA UNED

La UNED comenz el curso en febrero de 2010.
Alumnos de la UNED realizando el Practicum en Aragn: 32
ESPECIALIDAD

ALUMNADO MATRICULADO

ORIENTACIN EDUCATIVA

FSICA Y QUMICA

16

ECONOMA Y ADE

FILOSOFA

LENGUAS MODERNAS:
INGLS

LENGUAS MODERNAS:
FRANCS

4. ORGANIZACIN DEL PRACTICUM DEL MASTER EN PROFESORADO

EN LOS CENTROS
Una vez firmado el convenio con la Universidad de Zaragoza el 9 de noviembre
de 2009, el Departamento de Educacin, Cultura y Deporte public una
resolucin en la que se dictaban las instrucciones para el desarrollo de las
prcticas de los estudiantes del Master en Profesorado de la Universidad de
Zaragoza y de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
Se recibieron solicitudes de 85 centros de la Comunidad Autnoma de Aragn:
62 en Zaragoza, 14 en Huesca y 9 en Teruel).
Datos de participacin:
N centros en Zaragoza: 128. Solicitudes 62 (48%)
N centros en Huesca: 43. Solicitudes 14 (33%)
N centros en Teruel: 26. Solicitudes: 9 (35%)
Porcentaje total de participacin: 43,14%
FORMACIN DEL PROFESORADO SUPERVISOR DEL PRACTICUM
Con el fin de orientar al profesorado supervisor del Practicum de los aspectos
novedosos que el master en profesorado aporta en la formacin de los futuros
profesores, se dise una formacin consistente en dos fases:
Fase I: es esta fase de introduce al profesorado en los objetivos del master. Se
preparan las actuaciones a abordar desde los Centros de Secundaria en el
Practicum I.

Fase II: se pone en contacto al profesorado de los Centros de secundaria con

los de la Universidad de Zaragoza., distribuidos por especialidades, con el fin
de que los profesores de ambos mbitos contactaran y coordinaran
actuaciones.
FECHAS DE REALIZACIN DEL PRACTICUM de la UNIVERSIDAD DE
ZARAGOZA
Practicum I: Fechas de finalizacin variables por fiestas locales:
15 a 23 de febrero en Zaragoza.
15 a 24 de febrero en Teruel
15 a 25 de febrero en Huesca
Practicum II/III:
-

6 a 30 abril 2010 en las tres provincias

FECHAS DE REALIZACIN DEL PRCTICUM DE LA UNED

Practicum I: 65 horas. 8 al 18 de marzo (ambos inclusive)
Practicum II: 150 horas en el cuarto trimestre de 2010.
5. VALORACIN DE PRACTICUM. BALANCE DE LOS INFORMES
EMITIDOS POR LOS CENTROS Y POR EL ALUMNADO
Para la obtencin de datos acerca del desarrollo del Practicum en los centros,
as como la valoracin de los alumnos al respecto, se han elaborado sendos
modelos normalizados que se entregaron tanto a los centros como al alumnado
Una vez extrados los datos de dichos informes y cuestionarios, se han
obtenido las siguientes conclusiones:

DATOS EXTRAIDOS DE LOS INFORMES Y CUESTIONARIOS AL ALUMNADO UNIVERSITARIO

INFORME SOBRE EL DESARROLLO DEL PRACTICUM EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA (escala de valoracin: 1 a 4)
PRACTICUM I
1 Los alumnos han tenido oportunidad de conocer la organizacin de un Centro de Secundaria
Se ha proporcionado al alumnado la observacin de la propia accin docente desde diversas
2 perspectivas
Los alumnos han observado los contextos sociales y familiares que rodean y condicionan el desempeo
3 docente
4 Los alumnos han conocido el funcionamiento de los rganos de coordinacin didctica
5 Los alumnos han conocido la normativa docente
6 La formacin recibida para organizar el Practicum I ha sido suficiente
7 Valore la coordinacin con el profesorado de mdulos genricos de la Universidad de Zaragoza
8 En su caso, valore la organizacin con el coordinador de la UNED

VALORACIN
3,96
3,82
3,21
3,71
3,73
2,95
2,73
2,68

PRACTICUM II/ III

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Los alumnos han acompaado al profesor supervisor del Practicum a sus clases en n suficiente
Los alumnos han observado suficientemente la metodologa docente.
Los alumnos han elaborado materiales para usar en el aula.
Los alumnos han resuelto conflictos de alumnado del Centro.
Los alumnos han puesto en prctica un proyecto de innovacin
Los alumnos han asistido a reuniones suficientes con su profesor
Se ha facilitado al alumnado la adquisicin de experiencia en planificacin, docencia y evaluacin de
materias
La formacin recibida para organizar el Practicum II y III ha sido suficiente
Valore la coordinacin con el profesorado de mdulos especficos de la Univ. Zaragoza
Valore la implicacin global de su Centro y del profesorado en el desarrollo del Practicum del Master

3,90
3,80
3,90
2,48
2,70
3,98
3,64
2,74
3,04
3,86

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS CENTROS DE SECUNDARIA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mejora coordinacin CON tutores UZ

Ampliacin perodo Practicum
Mejora en conocimiento de la ed.secundaria por parte del profesorado universitario
Reduccin de la ratio profesor/alumno
Concrecin de tareas a realizar por alumnado universitario durante el Practicum
Mejora de la coordinacin ENTRE los tutores de la UZ
Mejora formacin de profesores de secundaria
Asignar tutores de la especialidad del alumno
Facilitar acceso parking universitario para formacin y reuniones
Dotar de partida econmica al centro en lugar de al profesor

FRECUENCIA

31,03%
8,62%
1,72%
8,62%
10,35%
13,80%
13,80%
8,62%
1,72%
1,72%

INFORME SOBRE LA VALORACIN DEL ALUMNADO DEL DESARROLLO DEL PRACTICUM (escala de valoracin: 1 a 4)

1
2
3
4

PRACTICUM I
Se ha facilitado la adquisicin de experiencia en planificacin, docencia y
evaluacin de materias correspondientes a la especializacin
Se ha observado la propia accin docente desde diversas perspectivas
Se ha recibido asesoramiento de profesionales de la educacin
Se ha observado los contextos sociales y familiares que rodean y condicionan el
desempeo docente

5 Se ha conocido el funcionamiento de los rganos de coordinacin didctica

6 Ha conocido la normativa docente

1
2
3
4
5
6
7

PRACTICUM II/ III

Ha acompaado al profesor supervisor del Practicum a sus clases en nmero
suficiente
Ha observado suficientemente la metodologa docente
Ha elaborado materiales para usar en el aula y contrastado a partir de ellos su
eficiencia
Ha resuelto conflictos de alumnado
Ha puesto en prctica un proyecto de innovacin
Ha asistido a reuniones suficientes con su profesor
Las observaciones aportadas por su profesor le han resultado de utilidad

PROPUESTAS DE MEJORA DE LOS ESTUDIANTES

GE

EC

MA

TC

BG

FQ

LC

LEX MU

OR

PI

ADE PQ

EF

DIB

2,4 3,29
2,64 3,14
2,96 3,71

3,5 3,08 3,55

3,1 3,17
3
3,7 3,42 3,73

3,27 3,22
3
3 2,88 3,25 3,71
3,4 3,11 3,39
3 2,75 3,38 3,71
3,33 3,56 3,44 3,25 3,31 3,75 3,71

3,7
3,9
3,9

4 3,25
4 3,13
4 3,69

2,28 2,86

3,1 2,83 2,91

2,87 2,89

3 2,42 2,69 3,25 3,21

2,7

4 2,75

2,64 2,71
2,96 3,57

3,1 3,08 2,91

3,5 3,33 3,45

3,13 3,11 3,5

3 2,63 3,25 3,57
3,6 3,67 3,67 3,17 2,94 3,63 3,71

3,5
3,7

4 2,75
4 3,69

GE

EC

2,96 3,43
2,76 3,14
2,72 3,43
1,56
2
1,28
3
2,84
3
2,8 3,57

MA

TC

BG

4 3,42
4
4 3,25 3,55
3,2
2,3
1,6
3,8
4

3,25
2,42
2,42
3,08
3,17

3,55
2
2,64
3,64
3,82

FQ

LC

LEX MU

OR

PI

ADE PQ

3,53 3,67 3,78 3,75

3 3,5 3,69
3,47 3,44 3,56 3,67 2,88 3,38 3,31
3,87
2,27
2,73
3,2
3,47

3,33 3,67 3,33 2,69 3,38

2,44 2,2 2,67 2,06 2,13
2,33 1,81 1,67 1,69 2,75
3,67 3,61 2,67 3,06 3,5
3,33 3,5 2,83 3,06 3,63

3,9
4

EF

DIB
4 3,94
4 3,69

3,23
4 3,67 3,88
3,13 2,5
4 2,75
2,33 1,9 2,33 2,5
3,62 3,82
4 3,38
3,77 3,82
4 3,19

FRECUENCIA

1 ADECUACIN ESPECIALIDAD

8,89%

COORDINACIN DE OBJETIVOS Y TAREAS A REALIZAR EN EL PRACTICUM

POR PARTE DE LOS TUTORES DE LA UZ, EN FUNCIN DE LA DURACIN
2 DEL MISMO
3 AMPLIACION PERODO DE PRCTICAS
4 POSIBILIDAD DE IMPARTICIN DE MS CLASES

27,78%
27,78%
14,44%

5 MEJORAR INFORMACIN GENERAL SOBRE ORGANIZACIN DEL MASTER

6 DISMINUIR RATIO ALUMNOS EN EL CENTRO

5,56%
5,56%

7 MEJORAR COORDINACIN ENTRE CENTROS SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD

10,00%

90