EVALUACION RUBRICA ADJUNTO

Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y

Planificador de Proyecto
NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
Grupo 10
Nombre del Programa de
Formacin
Maestro Formador
Nombre del Maestro
Estudiante
Nombre del Proyecto
4

Programa en formacin en pedagoga mediadas

Alba Piedad Penilla Garca

Cdi
ANDRES E CORRALES V.

rea
Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y Planificador de P
3
2
Estructura del Portafolio Interactivo Digital PID

Muestraclaramente
Muestra el contenido y
Muestra parte de la estructura
elcontenido y estructura
Muestra muy poco tr
estructura del portafolio
del portafolio Interactivo Digital
delportafolio Interactivo Digital
Portafolio Interactivo
Interactivo Digital PID
PID
a travs de men
Integra claramente todas las Integra todas las evidencias Integra algunas evidencias
evidencias requeridas en los requeridas en los diferentes requeridas en los diferentes
Integra muy pocas e
diferentes momentos de forma momentos de forma clara y momentos de forma clara y
diferentes momento
clara y ordenada
ordenada
ordenada
Presenta de manera clara y Presenta articuladas las
Presenta las actividades
articulada las actividades
actividades desarrolladas
Presenta algunasac
desarrolladas coherentemente
desarrolladas coherentemente coherentemente con los
los propsitos reque
con los propsitos requeridos
con los propsitos requeridos propsitos requeridos
La formulacin del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus estudia

El Planificador de Proyectos El Planificador de Proyectos El Planificador de Proyectos

presenta coherencia entre el presenta el resumen del
presenta algunos aspectos del El Planificador de Pr
resumen del proyecto,
proyecto, objetivos, reas
resumen del proyecto, objetivos, pocos aspectos de
objetivos, reas intervenidas, intervenidas, grado o niveles reas intervenidas, grado o
objetivos, reas inte
grado o niveles de grados y el de grados y el tiempo para su niveles de grados y el tiempo
grados y el tiempo p
tiempo para su desarrollo
desarrollo
para su desarrollo

Planificacin Curricular: Diseo de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los
orientadora, tema y los contenidos para una articulacin efe
Presenta claramente y articulados
efectivamente los contenidos de
acuerdo a las necesidades de sus
estudiantes y los estndares de
rea de su proyecto, incluyendo
preguntas orientadoras, el tema y
los contenidos.

Presenta articulados los

contenidos de acuerdo a las
necesidades de sus estudiantes y
los estndares de rea de su
proyecto, pregunta orientadora, el
tema y los contenidos.

Presenta los contenidos de

Presenta
acuerdo a las necesidades de
acuerdo a
sus estudiantes y los estndares
estudiant
de rea de su proyecto, pregunta
de su pro
orientadora, el tema y los
el tema y
contenidos.

Actividades
Presenta claramente y
articulados efectivamente las
Actividades de coherentes con
los estndares de rea de su
proyecto y las competencias de
Siglo XXI

Presenta articulados las

Actividades de coherentes con
los estndares de rea de su
proyecto y las competencias de
Siglo XXI

Presenta las Actividades de

coherentes con los estndares
de rea de su proyecto y las
competencias de Siglo XXI

Presenta
de coher
de rea d
compete

El Planificador de proyectos incluye las habilidades previa

El planificador de proyectos
promueve las habilidades y
conocimientos de acuerdo al nivel
que deben tener los estudiantes
para el desarrollo del proyecto de
aula, como son habilidades
tcnicas, comunicativas,
pedaggicas, investigativas,
ticas-sociales.

El planificador de proyectos
presenta habilidades y
conocimientos de acuerdo al nivel
que deben tener los estudiantes
para el desarrollo del proyecto de
aula, como son habilidades
tcnicas, comunicativas,
pedaggicas, investigativas,
ticas-sociales.

El planificador de proyectos
presenta superficialmente
habilidades y conocimientos de
acuerdo al nivel que deben tener
los estudiantes para el desarrollo
del proyecto de aula, como son
habilidades tcnicas,
comunicativas, pedaggicas,
investigativas, ticas-sociales.

El planific
muy poca
conocimie
que debe
el desarro
como son
comunica
investigat

La estrategia pedaggica del TPACK enriquecido incluye el cmo, cundo y con qu des
El Planificador de proyectos
El Planificador de proyectos
El Planificador de proyectos
incorpora el cmo, el cundo y el
presenta de manera superficial
promueve el cmo, el cundo y el
con qu del proceso enseanzael cmo, el cundo y el con qu
con qu del proceso enseanzaaprendizaje de manera clara y
del proceso enseanzaaprendizaje integrando la
coherente, integrando la
aprendizaje integrando la
tecnologa para el desarrollo de los
tecnologa para el desarrollo de los
tecnologa para el desarrollo de
contenidos.
contenidos.
los contenidos.

El Planific
integra e
qu del p
aprendiza
para el de

La estrategia Pedaggica del enriquecido integra las habilidades del s

El planificador de proyectos
El planificador de proyectos
El planificador de proyectos integra integra la incorporacin de
El planific
evidencia la incorporacin de
la incorporacin de actividades
habilidades Siglo XXI en los
presenta
actividades que permiten el
que permiten el desarrollo de
estudiantes pero no son
incorpora
desarrollo de habilidades Siglo XXI habilidades Siglo XXI en los
evidentes las actividades para su permiten
en los estudiantes apoyados con estudiantes apoyados con
desarrollo en los procesos de
Siglo XXI
Tecnologa.
Tecnologa.
aprendizaje de los estudiantes
apoyados
apoyados con Tecnologa.
Metodologa de Proyectos

La metodologa del proyecto

La metodologa del proyecto
La metodologa del proyecto
propone pocas alternativas que
La me
evidencia alternativas de
evidencia el aprendizaje centrado
evidencien aprendizaje centrado evidencia
aprendizaje centrado en los
en los estudiantes, actividades
en los estudiantes, actividades
los es
estudiantes, actividades
relacionadas desde el enfoque de
relacionadas desde el enfoque
relacion
relacionadas desde el enfoque de
aprendizaje basado en proyectos
de aprendizaje basado en
aprend
aprendizaje basado en proyectos
apoyado con Tecnologa.
proyectos apoyado con
apo
apoyado con Tecnologa.
Tecnologa.
4

Las estratelgias de evaluacin abarcan los Contenidos Curriculares y los objetivos

Evidencia el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para realizar
las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y necesidades
sobre los aprendizajes.
Presenta el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para realizar
las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar algunos de los progresos y
necesidades sobre los aprendizajes.
Presenta parcialmente el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que
utiliza para realizar las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos
y necesidades sobre los aprendizajes.
No se evidencia el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para
realizar las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y
necesidades sobre los aprendizajes.
4
Oportunidades diferenciadas de aprendizaje
El planificador de proyectos evidencia el apoyo claramente a los estudiantes ante situaciones
diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades
educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus
procesos cognitivos, autoeducacin, entre otros.
El planificador de proyectos evidencia apoyo a los estudiantes ante situaciones diferenciadas,
como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas
especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos
cognitivos, autoeducacin, entre otros.
El planificador de proyectos apoya en algunas ocasiones a los estudiantes ante situaciones
diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades
educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus
procesos cognitivos, autoeducacin, entre otros.
El planificador de proyectos no presenta apoyo a los estudiantes ante situaciones
diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades
educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus
procesos cognitivos, etnoeducacin, entre otros.
4
RECOMENDACIONES: Tienes tus trabajos bien hecho, debes colocar los ttulos mas vistozos.

PARES ACADEMICOS:Ferney Salazar H.