PLANIFICACION DIARIA

FECHA

DICIEMBRE

NOMBRE UNIDAD

NAVIDAD, FIESTA DE NUESTRO HERMANO MAYOR

ASIGNATURA

RELIGION

CURSO

CUARTO AO BSICO

PROFESOR

MARCELA GALLARDO ADASME

CLASE

N 1

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

1. Conocer la Navidad
como
una
fiesta
cristiana.

HABILIDADES

Leer
Comprender
Explicar

ACTIVIDADES
(INICIO-DESARROLLO-CIERRE)

Inicio:

Saludo
Lectura 15
Oracin.
Lluvia de ideas con concepto adviento.

Desarrollo:
Leen Textos Adviento, en la vida del cristiano y
el verdadero significado de Navidad..

INDICADORES DE
EVALUACIN

Explican el significado
de la navidad que la
sociedad entrega y el de
los cristianos.

 Resuelven dudas.
Desarrollan gua de trabajo.
Cierre:
Responden a pregunta Qu es el adviento?
Cundo inicia y finaliza el tiempo de adviento?
Por qu es importante el tiempo de adviento para
el cristiano?

N 2

2. Reconocer que lo ms
importante
de
Navidad es acoger a
Jess en nuestra vida
3. Descubrir
que
estamos invitados a
adorar a Jess al igual
que los pastores y los
Reyes Magos.

Leer.
Comprender
Explicar
Graficar.

.
Inicio:

Saludo
Oracin.
Retroalimentacin.
Aprenden y cantan villancico mi burrito sabanero

Desarrollo:
Leen textos bblicos que narran acontecimientos del
Nacimiento de Jess o Ven video el nacimiento de
Jess..\Videos\historiasbiblicas\NACIMIENTO
DEL NIO JESUS[2].wmv
Comentan lo ms importante y que les llam la
atencin del video visto.
Grafican lo que ms les llam la atencin del video
visto a travs de la confeccin de tarjetas de
navidad.

Leen textos bblicos que

narran
los
acontecimientos previos
al nacimiento de Jess.
Explican textos ledos
anteriormente.
Ilustran textos bblicos.
Grafican a travs de
tarjetas los momentos
ms importantes del
nacimiento de Jess y de
la Navidad

PLANIFICACION DIARIA

FECHA

NOVIEMBRE

NOMBRE UNIDAD

JESS NOS REGALA A MARA SU MADRE.

ASIGNATURA

RELIGION

CURSO

CUARTO AO BASICO

PROFESOR

.
MARCELA GALLARDO ADASME

CLASE

N 1

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

1. Conocer quin es la
Virgen Mara.

HABILIDADES

Conocer

ACTIVIDADES
(INICIO-DESARROLLO-CIERRE)

Inicio.
Saludo y oracin.

INDICADORES DE
EVALUACIN

Nombran y explican los

diversos nombres que

 Graficar

Aprenden oracin Bendita sea tu pureza

Nombran todo lo que saben de la Virgen Mara
Desarrollo:
Escriben en cuaderno los nombres que recibe la
Virgen Mara en Amrica Latina.
Confeccionan juego de naipes o rellenan utilizando
diversas tcnicas imagen de la virgen Mara.

recibe la Virgen Mara

en Amrica Latina.
Grafican los diversos
nombres de la Virgen
Mara.

Cierre.
Se evala trabajo y presentan ante el resto del
curso.

N 2

2. Comprender que la
Virgen Mara es la
madre de Jess.

Leer
Comprender
Explicar
Analizar

Inicio.
Saludo
Oracin
Retroalimentacin
Desarrollo:
Leen texto de Lc. 1, 29-38
Resuelven dudas de comprensin lectora.
Desarrollan gua de trabajo

Analizan textos bblicos

que describen a la
Virgen Mara.
Explican los textos
bblicos
ledos
con
anterioridad.
Ilustran cada uno de los
textos bblicos.

Cierre.
Revisan gua en conjunto.

N 3

3. Comparar
las
caractersticas de la
Virgen Mara con los
de una mam.

Nombrar
Asocial
Comprender

Inicio.
Saludo
Oracin
Retroalimentacin.

Nombran
las
caractersticas de sus
mams.
Asocian cada una de las

 Observan imagen de una mam y de la Virgen

Mara, comentan sus semejanzas y diferencias.

caractersticas de sus
mams con las de la
Virgen Mara.

Desarrollo:
En una tabla de doble entrada escriben las
principales caractersticas de una mam y de Mara.
Explican con sus palabras estas caractersticas.
Cierre.
Completan bitcora de aprendizaje.
N 4

4. Analizar los dogmas

marianos a la luz de
textos bblicos.

Escribir
Comprender
Explicar
Ilustrar

Inicio.

Saludo
Oracin
Retroalimentacin
Observan esquema con la sntesis de los dogmas
Marianos y comentan lo que entienden de ellos.

Desarrollo:
Escriben cada uno de los dogmas marianos.
Completan frases.
Ilustran cada uno de los dogmas marianos.
Cierre.
Responden a pregunta: Qu son los dogmas
marianos? Cuntos dogmas marianos existen?
Qu significan cada uno de los dogmas marianos?

Leen
los
dogmas
marianos.
Explican cada dogma
Mariano.
Ilustran cada uno de los
dogmas marianos.

PLANIFICACION DIARIA

FECHA

OCTUBRE

NOMBRE UNIDAD

SOMOS COMUNIDAD DE PERSONAS IGUALES EN DIGNIDAD

ASIGNATURA

RELIGION CATLICA

CURSO

Cuarto ao bsico

PROFESOR

MARCELA GALLARDO ADASME

CLASE

OBJETIVO DE

HABILIDADES

ACTIVIDADES

INDICADORES DE

APRENDIZAJE

N 1

Reconocer que las

personas
somos
iguales, tenemos los
mismos derechos y
merecemos el respeto
de todos.

(INICIO-DESARROLLO-CIERRE)

Identificar
Reconocer
Valorar

Inicio:
Saludo
Oracin
Aprenden cancin La ventana de mi corazn
Desarrollo:
Leen texto Eres importante para Dios y luego
desarrollan las actividades propuestas en la ficha.
Pintan lmina.

EVALUACIN

Identifican sus propias

caractersticas
personales positivas.
Nombran
sus
caractersticas positivas
personales.
Explican de que manera
todas
las
personas
tienen
los
mismos
derechos.

Cierre:
Responde Por qu eres importante para Dios?

N 2

Valorar el respeto y la
igualdad
como
condiciones
imprescindibles para
vivir en paz.

Definir
Comprender
Explicar

Inicio:
Saludo
Oracin
Retroalimentacin.
Desarrollo:
Leen cuentos cortos sobre el respeto, la paz y la
igualdad.
Responden cuestionario
Dibujan y pintan cada cuento.
Cierre.
Completan Bitcora de aprendizaje.

Definen los valores de

respeto, igualdad y paz.
Explican los conceptos
antes mencionados.
Analizan cuentos que
narran la importancia de
vivir los valores del
respeto, la igualdad y la
paz.

N 3

Conocer los deberes y

derechos de nios y
nias.

Definir
Explicar
Ilustrar

Inicio:
Saludo
Oracin
Retroalimentacin
Lluvia de ideas con concepto derecho
Desarrollo:
Leen los derechos del nio
Desarrollan actividades de aplicacin:
trabajo.

ficha de

Definen los conceptos:

derechos y deber.
Nombran los derechos
del nio.
Explican los derechos
del nio.
Crean a cada derecho
del nio un deber.
Ilustran los derechos y
deberes del nio.

Cierre.
Responden: por qu es importante hacer respetar
los derechos de los nios? con cul derecho te
sientes ms identificado/a? Por qu?
N 4

Conocer los deberes y

derechos de nios y
nias.

Definir
comprender
Explicar
Ilustrar

Inicio:
Saludo
Oracin
Retroalimentacin
Desarrollo:
Reciben ficha con los 10 derechos del nio y ellos
al lado escriben tres deberes que ellos deben
cumplir.
Dibujan un deber para cada derecho.
Cierre:
Completan bitcora de aprendizaje

Definen los conceptos:

derechos y deber.
Nombran los derechos
del nio.
Explican los derechos
del nio.
Crean a cada derecho
del nio un deber.
Ilustran los derechos y
deberes del nio.

PLANIFICACION DIARIA

FECHA

MES DE SEPTIEMBRE 2013

NOMBRE UNIDAD

SOMOS DISCPULOS DE JESS FIELES AL PADRE DIOS

ASIGNATURA

RELIGION

CURSO

CUARTO AO BSICO

PROFESOR

CLASE

N 1

MARCELA GALLARDO ADASME

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

1. Reconocer en Jess a
nuestro maestro y
modelo de vida.

HABILIDADES

Describir
Graficar

ACTIVIDADES
(INICIO-DESARROLLO-CIERRE)

INICIO:
Saludo
Oracin.
Lluvia de ideas con el nombre de Jess.
DESARROLLO:
Leen texto Caractersticas Humanas y divinas de
Jess.
Resuelven dudas de comprensin lectora.
Desarrollan ficha de trabajo.

INDICADORES DE
EVALUACIN

Describen
las
caractersticas de Jess
Nazaret
Nombran
las
caractersticas humanas
y divinas de Jess.
Grafican en un esquema
las
caractersticas
humanas y divinas de
Jess.

CIERRE:
Revisan ficha en plenario

N 2

2. Descubrir que sus

discpulos, al igual
que l, buscan hacer
la voluntad de Dios.

Explicar
Analizar
Ilustrar

INICIO:
Saludo
Oracin.
Retroalimentacin.
DESARROLLO:
Leen Hch. 2, 42-47

Explican cmo son las

comunidades cristianas
que conocen.
Analizan textos bblicos
que
narran
las
caractersticas de las
primeras comunidades

 Resuelven dudas de comprensin lectora.

Desarrollan ficha de trabajo
CIERRE
Revisin de la actividad en clases.

N 3

3. Valorar
que
las
dificultades son una
forma de fortalecer
nuestra fidelidad.

Nombrar
Leer
Comprender
Graficar

INICIO:
Saludo
Oracin
Retroalimentacin.
DESARROLLO:
Leen texto JUAN 18:15-18;25-27 o ven video sobre
la traicin de Pedro.
Resuelven dudas de comprensin lectora.
Ilustran texto bblico.

cristianas.
Ilustran
las
caractersticas de las
primeras comunidades
cristianas.

Nombran las razones por

las cuales el cristiano se
puede alejar de Jess.
Leen y explican texto
bblico de la traicin de
Pedro.
Grafican texto bblico.

CIERRE
Completan bitcora de aprendizaje.

N 4

4. Conocer
que
la
fidelidad a Dios se
demuestra
cumpliendo
sus
mandamientos.

Definir
Explicar
Analizar

INICIO:
Saludo
Oracin
Retroalimentacin.
DESARROLLO:
Definen a los diez mandamientos.
Escriben los diez mandamientos.

Definen el concepto de
mandamiento.
Nombran
los
10
mandamientos.
Explican cada uno de los
10 mandamientos.
Analizan
el
mandamiento del amor
dejado por Jess a sus

 Desarrollan ficha de trabajo

CIERRE
Responden Qu son los mandamientos? Cuntos
Hay?

PLANIFICACION DIARIA

FECHA

JULIO AGOSTO

discpulos.

NOMBRE UNIDAD

LOS GRANDES AMIGOS DE JESS

ASIGNATURA

RELIGION CATLICA

CURSO

Cuarto ao bsico

PROFESOR

MARCELA GALLARDO ADASME

CLASE

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

N 1

Conocer a los doce Apstoles

que escogi Jess y que eran
sus amigos ms ntimos.

HABILIDADES

Leer
Comprender
Nombrar
Explicar

ACTIVIDADES
(INICIO-DESARROLLO-CIERRE)
Inicio:
Saludo
Oracin
Lluvia de ideas con concepto apstol
Desarrollo:
Leen texto que contiene el nombre de cada uno de
los doce apstoles con sus principales
caractersticas y una imagen para reconocerlo.
Resuelven dudas de comprensin lectora
Completan cuestionario.
Resuelven sopas de letras, crucigramas
Pintan lminas.
Cierre:
Nombran a los doce apstoles en coro.

INDICADORES DE
EVALUACIN
Explican quienes son los
doce apstoles.
Nombran a los doce
apstoles.

N 2

Conocer a los doce Apstoles

que escogi Jess y que eran
sus amigos ms ntimos.

Leer
Comprender
Analizar
Graficar

Inicio:
Oracin
Retroalimentacin
Activacin de conocimientos con pregunta Qu
hacen ustedes cuando reciben un llamado?
Desarrollo:
Leen textos bblicos que narran la eleccin de los
doce y que aparecen en los evangelios Sinpticos.
Resuelven dudas de comprensin lectora a travs
de preguntas orales y posteriormente escritas.
En una lnea de tiempo completan la eleccin de los
doce en orden secuencial.

Leen y analizan textos

de la eleccin de los
apstoles.
Grafican en una lnea de
tiempo el orden de
llamado de los doce
apstoles.

Cierre:
Completan bitcora de aprendizaje

N 3

Reconocer
personajes bblicos.

algunos

Leer
Comprender
Nombrar
Explicar

Inicio:

Saludo
Oracin
Retroalimentacin
Activacin de conocimientos de los nios.
Nombran a personas que han sido influyentes en
sus vidas.

Desarrollo:
Leen texto Personajes de la Historia de la
Salvacin
Resuelven dudas.

Nombran los personajes

ms importantes del
Antiguo y del Nuevo
Testamento.
Explican la importancia
de cada uno de los
personajes de la Historia
de la salvacin.

 Desarrollan gua de trabajo.

Cierre:
Se revisa gua en un plenario.

N 4

Reconocer
personajes bblicos.

algunos

Leer
Comprender
Explicar
Graficar

Inicio:

Saludo
Oracin
Retroalimentacin
Activacin de conocimientos a travs de la
pregunta Qu personajes de la Historia de la
Salvacin conoces?

Explican la importancia
de cada uno de los
personajes de la Historia
de la salvacin.
Ilustran a cada uno de
los personajes de la
Historia de la Salvacin.

Desarrollo:
Leen texto Personajes de la Historia de la
Salvacin
Resuelven dudas.
En una cartulina, pegan y recortan los personajes
ms importantes de la Historia de la Salvacin.
Cierre:
Realizan control escrito

N 5

Valorar la vida de algunos

santos, mrtires y misioneros.

Leer
Comprender

inicio:
Saludo

Describen la vida de
Laura Vicua.

 Describir
Sintetizar

Oracin
Retroalimentacin
Activacin de conocimientos donde los nios
nombran a personas que ellos conocen y que han
dado un buen testimonio de vida cristiana.
Desarrollo:
Ven video y/o leen la vida de la Beata Laura Vicua
(Alberto Hurtado).
Comentan los aspectos ms importantes de su vida.
En una tabla de doble entrada sintetizan los
aspectos ms importantes de la vida del santo visto
en el video.
Cierre:
Comentan y muestran sus conclusiones en un
plenario.

Sintetizan en una tabla

de doble entrada de qu
manera Laura Vicua
crey y vivi
de
acuerdo al mensaje de
Jess.