Material de Consulta Verbos, Conectores y Relacionantes utilizados en la Redaccin de

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VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIN DE OBJETIVOS
Verbos para
Objetivos Generales
Verbos para
Objetivos Especficos
Analizar Formular Advertir Enumerar
Calcular Fundamentar Analizar Enunciar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Concretar Mostrar Categorizar Examinar
Contrastar Oponer Comparar Explicar
Crear Orientar Componer Fraccionar
Definir Plantear Conceptualizar Identificar
Demostrar Presentar Considerar Indicar
Desarrollar Probar Contrastar Interpretar
Diagnosticar Proponer Definir Mencionar
Discriminar Reconstruir Demostrar Mostrar
Disear Relatar Detallar Operacionalizacin
Efectuar Replicar Determinar Organizar
Enumerar Reproducir Designar Registrar
Establecer Revelar Descomponer Relacionar
Explicar Situar Describir Resumir
Examinar Tasar Discriminar Seleccionar
Exponer Valuar Distinguir Separar
Evaluar Establecer Sintetizar
Sugerir
Determinar

Fuente: Balestrini, M. (1.997) Como se elabora el Proyecto de Investigacin

Fuente: Bavaresco, A. (1992) Proceso Metodolgico en la Investigacin como hacer un diseo de investigacin

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Fuente: Bavaresco, A. (1992) Proceso Metodolgico en la Investigacin como hacer un diseo de Investigacin

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IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION
VERBOS DE 1-LCCION TIPOS DE IN TFESTIGACI ON

Clasicar Descriptive Explomtorio

Def11i1' Descripth-=0 Explomtorio De-scribir Descriptive Explomtorio Ide.11t:ica1'
Descriptive Explomtorio Denlc-strar Explomtorio
Especica1' Descr1'pTi1.=0 Exploratorio Ca1'acte1"iza1' Descptivo Exploratorio Analizar
Descriptive Exploratorio Determinar Desclipth-=0 Exploratorio Registrar Descliptivo
Exploratorio
Desa11'01la1' Descriptjvo Proyen Factible Efectuar Descriptive Pmyecm Fa-ctible Ej ecutar
Descriptjvo Pmyecw Factible Ej ercitar Descliptjvo Proyen Factible F0rmula.1' Descriptjvo
Proyen Factible Construir Descriptive Proyecto Factible Programar Descliptjvo Pmyecw
Factible Disear Descriptjvo Proyecto Factible Elaborar Descriptivo Proyeo Factible Pmponer
Descriptivo Proyecto Factible
Diferenciar C0lTEli1Ci0I13.].
Relacionar C01rela.ci011a1 C0111pa1'ar C01rela.cio11a1 Estable-eel C01relaci011a1
Evaluar Evaluativa Juzgar Evaluativa Valorar Evaluativa

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CONECTORES Y RELACIONANTES - El ejemplo anterior descrito Resulta oportuno - En los marcos de las observaciones anteriores - Despus de lo anterior
expuesto - Todo lo anterior - Sobre la base de las consideraciones anteriores - En ese mismo
sentido - En el orden de las ideas anteriores - De acuerdo con los razonamientos que se han
venido realizando - Precisando de una vez - Es evidente entonces - Despus de las
consideraciones anteriores - En este mismo orden y direccin - Segn se ha citado - Con
referencia a lo anterior - Hecha la observacin anterior - Por las consideraciones anteriores - En
este orden de ideas se puede citar - Se observa claramente - Dadas las condiciones que anteceden
- A manera de resumen final - En efecto - Como ya se ha aclarado - Cabe agregar - Segn se ha
visto - Como puede observarse - En referencia a la clasificacin anterior - En este propsito Significa entonces - De los anteriores planteamientos se deduce - Ante la situacin planteada - A
lo largo de los planteamientos hechos - A los efectos de este - Tal como se ha visto - Hechas las
consideraciones anteriores - Tal como se observan - En relacin con este ltimo
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PARA PARAFRASEAR Es decir, en otras palabras, brevemente,
de hecho, cabe decir que, o lo que es lo mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar) que,
en efecto.
PARA INDICAR ORDEN Primero, segundo, por otra parte, por
la otra, en primer (segundo, tercer) lugar, en primer (segundo, tercer) trmino,
seguidamente, luego, para empezar, para continuar, para dar continuidad, se expone,
seguidamente, finalmente, posteriormente.
PARA INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIA En consecuencia, por lo
tanto, como resultado de, como consecuencia de esto, (eso, aquello), de acuerdo con, atendiendo
a, de todo esto se desprende que, en atencin a, por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado
de, tanto que, tan que, en sntesis, por esta razn, en suma.
PARA ESTABLECER COMPARACIONES De la misma manera que,
igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas (mejores, peores) circunstancias, mejor
(peor) que esta situacin, mayor (menor) que, comparativamente con, de manera semejante.
PARA INDICAR RELACIN TEMPORAL Posteriormente, entonces,
despus, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy da, actualmente, en estos (esos, aquellos)
momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la posteridad, en otra poca, pasado el (este, ese,
aquel) tiempo, prospectivamente, mientras tanto, luego.
PARA AADIR IDEAS Adems, asimismo, (o as mismo),
tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por
sobre todo, sobre la base de, con base en la misma forma, en adelante, como afirmaremos,
(arriba) otras veces, pues, ahora bien, es conveniente (preciso, necesario) que, adicionalmente,
de igual manera.
PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA
ANTERIORMENTE EXPRESADA Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de
otro modo, por el contrario, an cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que, no es
menos cierto, que, empero, en oposicin a, enfrentando (enfrentando a), contrariamente a lo que
se ha expresado, aunque aparezca asa, aunque sea (parezca) posible, en cambio.
PARA EJEMPLIFICAR Para ilustrar esto, por ejemplo, como
apreciarse (verse, suponerse, inferirse, entenderse), como se puede entender, ver, suponer,
constatar, comprobar, para ejemplificar tal (tales)
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consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador, ensayista, fulano de tal) nos
explica (expone, ofrece, aclara, explcita) que, un ejemplo de esto.
PARA ENUNCIAR TPICOS Con respecto a, con (en) a, en lo
tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a, en l9o que respecta a, en (con) referencia a.
PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES Aqu, en lugar de, ms
adelante, sobre, ms abajo, sufram, infram, en este (ese, aquel) lugar.
PARA INDICAR RELACIONES MODALES As, de la misma manera, del
mismo modo, sobretexto de, a propsito de, tal modo, manera, forma), ex profesor, de tal
suerte (que).
PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES Debido a esto (eso, aquello),
por esto (esa, aquella) causa (situacin, labor, razn, puesto que, dado que, visto que supuesto
que, ya que, por esto (eso, aquello).
PARA EXPRESAR OPINIONES ENFTICAS - A mi (nuestro) juicio, yo
pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, segn mi (nuestra) opinin (ptica, manera
de ver, cosmovisin), de acuerdo con mi unto de vista, es conveniente, (preciso, necesario)
recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con), nosotros sostenemos.
PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR Finalmente, para concluir
(finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin, para dar por concluido (finalizado,
terminado, acabado), en fin, en ltimo lugar.
ENLACES ORACIONALES A continuacin encontrar cuatro (4)
listas de elementos lingsticos que sirven para enlazar unas oraciones con otras. Usted puede
seleccionar los que le convengan, pero tambin puede utilizar otros enlaces que no estn
presentes en esta lista.
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PALABRAS SEAL Las palabras y expresiones que se dan a

continuacin son conocidas, pero son importantes para leer bien porque indican lo que va a
ocurrir.
Estimado alumno, ejerctese en descubrirlas en sus lecturas:
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ANOTACIONES GRAMATICALES
Deber + infinitivo = Obligatoriedad Deber de + infinitivo = Probabilidad
Ej. Debes ser mas cuidadoso con tus objetos personales obligatoriedad) Deben de ser las ocho
ms o menos (probabilidad).
Se deben evitar las expresiones cada vez ms extendidas a nivel de y en base a empleando
otras construcciones que las eviten.
Ej. Hizo el anlisis en base a los datos (incorrecto) por Hizo el anlisis sobre la base de los datos
o con base en los datos (correcto)
Empieza a se un vaco muy extendido especialmente en la lengua hablada, el llamado
dequeismo consistente en introducir la preposicin de innecesariamente.
Ej. Pienso de que en lugar de pienso que Digo de que . . . en lugar de digo que estimo
de que no es justo en lugar de Estimo que no es justo
Por el contrario y propio de puristas suele ser el adequeismo o supresin incorrecta del de
cuando debe constar o figurar.
Ej. Estar seguro que en lugar de Estar seguro de que estar persuadido de que a + infinito
como complemento de un nombre es un galicismo que se ha de evitar
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Asi, puts, pot Ends, pot tanto, segful; csto,

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Ej. Textos a comentar en lugar de Textos que se van a comentar, Procedimiento a seguir
en lugar de procedimiento que se va a seguir o se ha de seguir
Se debe evitar el gerundio que indique posterioridad
Ej. Se produjo un accidente, muriendo tres personas, en lugar de Se produjo un accidente y
murieron tres personas.
En concordancia de los nombres colectivos conviene usar el singular.
Ej. la mayora de los presentes votaron . . . en lugar de ms correcto la mayora de los
presentes vot el pelotn de corredores pasaron por la meta en lugar del ms correcto el
pelotn de corredores pas por la meta
El verbo propio es ms rpido, conciso y preciso que un verbo ms completo
Ej. dar comienzo por comenzar poner de manifiesto por manifestar, darse a la fuga
por fugarse, dar por terminado por terminar, llevar a cabo por efectuar, tomar un
acuerdo por acordar hacer pblico por publicar, dar aviso por avisar.
Es incorrecto el uso del es por eso que para expresar causa
Ej. Es por eso que no vine en lugar de Por eso no vine
La Gramtica de la Lengua Espaola editada por la Real Academia, indica que nunca se debe
escribir coma entre sujeto y verbo.
Ej. El Gato, tenia hambre por El gato tenia hambre Son slo los adverbios los que modifican
los verbos, no los adjetivos.
Por eso no es correcto escribir trabajar duro sino trabaja duramente, entrena fuerte sino
entrena fuertemente Es un galicismo el uso de un gerundio como participio del presente, es
decir como adjetivo en funcin de atributo.
Ej. Un barril conteniendo mucha cerveza en lugar de un barril que contena mucha cerveza
slo se admiten las excepciones agua hirviendo y palo ardiendo
Tambin es incorrecto el uso del gerundio cuando indica una accin posterior a la principal.
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Ej. Viaj A Zaragoza, asistiendo a la boda de una amiga o Viaj a Zaragoza donde asisti a la
boda d una amiga. La expresin etctera significa aproximadamente las dems cosas y
otros.
No es correcto por tanto aunque es muy corriente cometer el barbarismo de escribir o decir etc,
etc, etc o mejor etctera. (ESTA EXPRESION ETC YA NO SE UTILIZA Y ESTA
ELIMINADA DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAOLA)
Referencias Bibliogrficas - BALESTRINI ACUA, MIRIAM, Cmo se elabora el Proyecto de
Investigacin Editorial Bl Consultores Asociados, Servicio Editorial , Caracas, Venezuela, 5ta
Edicin. - BAVARESCO DE P., A. Proceso Metodolgico en la Investigacin. Ediciones
Academia Nacional de Ciencias Econmicas. Caracas, 1992. - MENSANZA LOPEZ, J.
(1995) Cmo escribir bien ortografa y temas afines. Madrid
Edit Escuela Espaola - ALVAREZ L Y R RUSSETTO (1996). Cmo mejora la redaccin
del ensayo escolar.
Investigacin y Postgrado. 11(01) 11-39.
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