IEDT HUGO J.

BERMUDEZ
REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

PRESENTACIN DEL AREA

La intencin del rea propende a la formacin de estudiantes crticos,
reflexivos, analticos e investigadores, capaces de resolver problemas de la
cotidianidad, lderes propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes
tecnologas, capaces de administrar productivamente procesos de informacin
y comunicacin con una visin global del mundo.
Teniendo en cuenta que la misin de la institucin es el garantizar el derecho a
una educacin que permita el respeto por las diferencias y la socializacin para
adquirir competencias para la vida, fortaleciendo procesos de Autonoma, que
posibiliten la construccin de sus sueos e ideales, con una visin global de su
entorno, lo que los hace competitivos en el mundo de hoy. As mismo se estn
preparando para la vida, el trabajo y la educacin superior, de esta manera el
rea contribuye al cumplimiento de los objetivos de la institucin.
En la actualidad el rea tiene una lnea fuerte que es la informtica pero con
una gran debilidad que es la tecnologa como tal. La informtica es hoy un
motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayora de las
actividades del hombre moderno, especialmente en lo que hace relacin a la
toma de decisiones. Es pues, nuestra obligacin de responder a este nuevo
esquema de requerimientos que origina un mundo altamente tecnificado que
permita crear y desarrollar espacios que permitan el acceso al
aprovechamiento eficiente de la informacin y la cultura tecnolgica necesarias
para vivir en el mundo actual y mxime hoy en da se ha convertido en rea de
transversalidad obligatoria a todas las reas del conocimiento.
Para 1994 la Ley 115, refuerza an ms la necesidad de la formacin tcnica
especfica y en su artculo 32, establece la necesidad de preparar al estudiante
para el desempeo laboral y el acceso a la educacin superior. Aos antes,
1992, la Ley 30 que reglament el sistema de Educacin Superior, en su
artculo 6, establece que uno de los objetivos de este servicio educativo es:
Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar
el logro de sus correspondientes fines (Literal f). El literal g asegura que La
Educacin Superior debe promover la unidad nacional, la descentralizacin, la
integracin regional y la cooperacin internacional a fin de que las diferentes
zonas del pas dispongan de los recursos humanos y las tecnologas
apropiadas para atender sus necesidades.
Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir
Educacin Tcnica como factor generador de empleo y de posibilidades de
acceso a la educacin superior. La Ley 115 lo formula en sus fines (Artculo 5),
en sus objetivos (artculo 13) y en el artculo 33 explicita los objetivos de la
Educacin Media Tcnica.
Se direcciona el componente de tecnologa e informtica de la Educacin
Media, se hace nfasis en Pertinencia y significado de los saberes mediante el

desarrollo y evaluacin de procesos que integren lo cognitivo, lo prctico y lo

valorativo. Tambin se reafirma la necesidad de desarrollar la capacidad para
argumentar en torno a la solucin de tipo tecnolgico a problemas locales, a
partir de la experiencia y la apropiacin de saberes.
Es pues nuestra intencin formar estudiantes en el HACER, SABER HACER Y
SER; por ello, es importante educar para el anlisis, la crtica y el razonamiento
a travs de la construccin significativa del conocimiento y de la formacin para
la vida ciudadana, aprovechando sus cualidades multidisciplinarias de
aplicacin en un sin numero de actividades permitiendo trabajar todas las reas
desde proyectos o situaciones problemas para lograr aprendizajes
significativos, que motiven realmente a los estudiantes.
La enseanza del rea permite:
Desarrollar competencias de la informacin, tecnolgicas y laborales, procesos
de auto-aprendizajes en los estudiantes, principios de autonoma, solidaridad y
ciencia tanto desde la tecnologa como de la informtica y una mirada
constructiva del conocimiento.
Todos estos procesos llevados a cabalidad se traducen adems en una
herramienta para el desarrollo social, liderando procesos de participacin
ciudadana como:

Centros virtuales de aprendizaje: (Sena), tambin estudiantes del grado once

sirven como monitores con cualidades y competencias en el rea de sistemas.

Media tcnica: las especialidades ofrecidas son: Administracin de ofimtica y

Administracin en Salud favoreciendo el desarrollo de competencias
interpersonales, intelectuales, comunicativas, cognitivas y laborales.

OBJETIVO GENERAL DEL AREA

El rea propender en formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos,
investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes
propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologas que han
revolucionado el mundo de la informacin y comunicacin con una visin
global de su entorno.

GRADO PRIMERO
OBJETIVO GENERAL
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
1. La persona
a. Quin soy yo?
b. Qu me gusta?
c. Quines me rodean?
2. Lo que hago en mi casa
a. Con quin lo hago?
b. Como lo hago
3. Los juguetes
a. Clasificacin de juguetes
b. Identificacin
de
las
caractersticas
de
los
juguetes
4. Sensibilizacin hacia el computador
en los procesos del sistema operativo
o plataforma de operacin.
5. Conocimientos bsicos

INTENSIDAD HORARIA
2
2
2
2
2
3
3
2

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

INTENSIDAD HORARIA

La casa
2
Objetos de la casa
2
Dependencias de la casa
3
Manejo de utensilios de cocina y 2
aseo
3
Aparatos elctricos.
1
Manejo y cuidado de enchufes y 3
suiches.
3
Historia del computador.
Partes del computador.

TERCER PERIODO
CONTENIDOS

INTENSIDAD HORARIA

1. El colegio
3
2. Conocimiento del aula de clase y el 2
colegio en general.
3. Manejo y cuidado de tiles 3

escolares.
4. Textos, manejo y cuidado.
5. Partes de un texto.
6. Dispositivos
de
entrada,
procesamiento y salida.
7. Manejo del mouse.

2
3
3
4

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
1. Elementos que se encuentran en
lugares pblicos. Basureros.
2. Telfonos. Semforos, sealizacin
3. Explorando el Paint
4. Normas de comportamiento.

INTENSIDAD HORARIA
5
7
4
4

SEGUNDO
OBJETIVO GENERAL
Conocer los diferentes lugares donde esta presente la tecnologa, en donde el
ser humano aprende a vivir con ella y volverla indispensable como medio de
vida mas cmodo

PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
El hogar.
Con quines vivo?
Qu hacen?
Con qu lo hacen?
Para qu lo hacen?

INTENSIDAD HORARIA
5
7
4
4

Informtica: accin del ratn

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
El colegio.
Uso de la regla como punto de apoyo.
La
grapadora,
sacaganchos
perforadora, uso del tablero, el papel,
el peridico.

INTENSIDAD HORARIA
3
4
5
4
4

Informtica: las ventanas, abrir y cerrar

programas, Las memorias, los discos,
la impresora.

TERCER PERIODO
CONTENIDOS
INTENSIDAD HORARIA
Aparatos elctricos: el televisor, el vh, 15
la grabadora, mdulo de CD, la
nevera, la lavadora.
Informtica: las ventanas, Normas de 5
comportamiento, posicin del cuerpo.

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
INTENSIDAD HORARIA
Inventos
del
hombre:
puentes, 15
edificios,
carreteras,
parales,
acueductos, el metro, el transmilenio.
5
Informtica: Graficar
pequeos diseos

en

el

Paint

TERCERO
OBJETIVO GENERAL

En el rea de tecnologa e informtica, los estudiantes pretenden realizar

trabajos sencillos integrando todas las reas y haciendo uso de los programas:
Word pad, paint y power point; y demostrando su creatividad.

PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
Valoremos la informtica

INTENSIDAD HORARIA
4

-El computador, sus partes y sus

funciones.
-Enciendo y apago el computador.

-Abro, creo, guardo y cierro programas

en el computador.
-Disfruto el programa Paint.
y Micro mundos
-Reconocimiento de las principales
partes y funciones que tiene un
computador
- Responsabilidad frente al manejo
adecuado de la informacin y de los
medios o aparatos para conseguirla.
- Compromiso consigo mismo y frente
a los dems para el manejo oportuno y
racional de la informacin
Capacidad
para
compartir
habilidades y conocimientos entre
pares (trabajo colaborativo)
- Utilizacin adecuada del computador
para producir y reproducir algunos
textos y grficos.
- Capacidad para el manejo
bsqueda de la informacin.

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS:

INTENSIDAD

Disfruto mis herramientas escolares.

-Las herramientas y tiles escolares:
El cuaderno, el lpiz, el tablero, el 4
pupitre, la regla
-Elaboro carteleras, afiches, tarjetas,
plegables,
posters,
empleando 6
materiales de desecho.
-Pasos para la elaboracin de un 2

proyecto.
-Herramientas y barras del programa 2
Word.
-Utilizo el programa Word
escribir y disear textos cortos.

para 4

-Creo la carpeta personal en el 2

escritorio de Windows.

TERCER PERIODO
CONTENIDOS:

INTENSIDAD

El valor de la Comunicacin visual

-Elementos
y
mbitos
comunicacin visual.

de

la
6

-Elaboracin de material grfico visual 6

para el trabajo en otras reas.
-El lenguaje de conos.

-Elaboracin de plegables y carteleras 4

sobre los servicios pblicos.

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
Aparatos, materiales, mquinas
sistemas que evolucionan

INTENSIDAD
y

-La televisin

-La radio

-El telfono

-El cine

-La rueda

-Los documentos

-La mquina de

escribir

-El Internet

2
6

LOGROS DE CADA PERIODO

PERIODO UNO

Reconocimiento de las principales partes y funciones que tiene un

computador
Responsabilidad frente al manejo adecuado de la informacin y de los
medios o aparatos para conseguirla.
Compromiso consigo mismo y frente a los dems para el manejo
oportuno y racional de la informacin
Capacidad para compartir habilidades y conocimientos entre pares
(trabajo colaborativo)
Utilizacin adecuada del computador para producir y reproducir algunos
textos y grficos.
Capacidad para el manejo y bsqueda de la informacin.
Reconoce las principales partes del computador y sus funciones.
Maneja de manera adecuada el encendido y el apagado del computador
Manifiesta habilidad para abrir, crear, cerrar y guardar aplicaciones
Utiliza creativamente las herramientas del programa Paint.
Utiliza adecuadamente los tiles escolares para el desarrollo de las
actividades.
Elabora carteleras, afiches, tarjetas y plegables utilizando creativamente
materiales de desecho.
Maneja adecuadamente las herramientas de Word para transcribir y
disear textos cortos.
Crea su carpeta personal en el escritorio de Windows.
Aprovecha racionalmente el trabajo de clase para el desarrollo de las
actividades propuestas.
Utiliza adecuadamente los servicios pblicos dentro del ambiente
escolar.
Participa en la ejecucin de proyectos escolares como: Programas de
talentos, feria de la ciencia, semana de la cultura, entre otros.
Propone estrategias para mejorar el ambiente fsico del aula y de las
instalaciones locativas de la institucin.
Utiliza de manera adecuada los materiales escritos y fuentes
documentales para recolectar informacin de su inters.
Emplea racionalmente el Internet para complementar los temas o
realizar las consultas de inters.
Construye creativamente maquetas referidas a medios u aparatos para
la comunicacin utilizando materiales de desecho.

PERIODO DOS

Reconocimiento del origen, evolucin y funcin de algunos tiles

herramientas y programas (software) empleados en el ambiente escolar.
Clasificacin de algunos materiales del medio de acuerdo a su
procedencia y utilizacin.
Valoracin de los diferentes materiales, tiles y producciones hechas por
el hombre para el desarrollo de las actividades escolares.
Capacidad para trabajar en equipo en la produccin de material y
ejecucin de proyectos.
Utilizacin adecuada y racional de los diferentes materiales del medio
para la produccin de tareas propuestas.
Desempeo asertivo en la ejecucin de pequeos proyectos.

PERIODO TRES

Capacidad para relacionar los diferentes elementos de la comunicacin

para que esta sea efectiva.
Reconocimiento de lenguaje iconogrfico.
Compromiso y respeto por el manejo adecuado de la comunicacin.
Capacidad para valorar su propio trabajo en relacin con el de sus
compaeros.
Aprovechamiento de la comunicacin visual para la promocin adecuada
de la informacin.
Manejo creativo de la comunicacin en su forma visual.
Produccin de modelos textuales a partir del lenguaje icnogrfico,
empleando el computador

PERIODO CUARTO

Identificacin de los principales aparatos que han evolucionado y de las

funciones que han cumplido como medios de comunicacin.
Valoracin de los medios de comunicacin como productores y
socializadores de cultura.
Utilizacin adecuada y racional de algunos medios masivos de
comunicacin.
Creatividad para la reproduccin didctica o grfica de algunos aparatos
y mquinas a travs de la elaboracin de maquetas.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin del rea ser de carcter cualitativa y buscar en primera
instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeo desde la
revisin de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada
ncleo temtico; en todo caso al finalizar cada perodo cada uno de ellos
deber establecer una de las variables cualitativas: E, S, A,I D segn sea su
autovaloracin, obviamente con la orientacin del docente para tomar la
decisin; y teniendo en cuenta que:

EXCELENTE: Es para los estudiantes que alcanzan los logros propuestos de

manera oportuna y sin necesidad de presentar actividades complementarias.
SOBRESALIENTE: Para los estudiantes que alcanzan la mayora de los logros
propuestos con presentacin inclusive de actividades complementarias.
ACEPTABLE: Para los estudiantes que alcanzan un mnimo de los logros
propuestos an presentando las actividades complementarias, de refuerzo y
recuperacin.
INSUFICIENTE: para los estudiantes que an con las actividades
complementarias y de refuerzo no alcanzan un mnimo de los logros
propuestos.
DEFICIENTE: Para los estudiantes que no alcanzan ningn logro de los
propuestos y que adems no se presentan a las actividades complementarias y
de refuerzo.
De otra parte la evaluacin ser permanente e integral y segn criterios
estipulados en el decreto 230 de 2002.
PLAN DE AYUDA ESPECFICA
El plan de ayuda especfica consistir en una serie de talleres y prcticas
planteadas para que los estudiantes desarrollen el aula de informtica durante
las clases o en otros espacios donde tengan oportunidad.
METODOLOGA
La metodologa de trabajo en el rea ser de carcter terico- prctica, siendo
este ltimo componente en el que ms se hace nfasis debido a la aplicacin
tan prctica que tienen las temticas planteadas para el rea.
En particular las temticas de informtica se orientarn directamente en la sala
de informtica con la utilizacin directa del computador como la herramienta
que facilita la vivencia y aplicacin de los software planteados para el grado.
Como criterio metodolgico se tiene la exposicin de trabajos y producciones
tanto personales como grupales, buscando una socializacin y valoracin con
los pares.
METAS DE CALIDAD:
Al terminar el grado tercero los estudiantes estarn en capacidad de:
En un 70% los estudiantes podrn:

Producir textos escritos en el computador utilizando el programa de

Word y Paint.

Utilizar creativamente el lenguaje visual e iconogrfico para realizar

avisos o mensajes publicitarios.

En un 80% los estudiantes estarn en condiciones de:

Participar en debates o conversatorios sobre el uso racional de los

servicios pblicos, tiles escolares y medios masivos de comunicacin.

Esbozar un proyecto de desarrollo utilizando los principales pasos para

su planteamiento.

Proponer ideas que contribuyan al mejoramiento del ambiente fsico de

su institucin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Lineamientos curriculares del rea de Tecnologa e Informtica. Ministerio

de Educacin.

ROJAS H., Luz Elena. Transformemos nuestro entorno 1. Editorial Nuevo

Horizonte, Medelln Colombia, 1997

Indicadores de logro Curricular. Resolucin 1246 de 1996. Ministerio de

Educacin

GRADO CUARTO
OBJETIVO GENERAL
Desde el punto de vista de la educacin en tecnologa, la integracin es
considerada como un medio que permite articular lo humanstico y lo
tecnolgico, de tipo acadmico, con la vida activa del estudio y de la inquietud
por la investigacin, donde la produccin racional de bienes y servicios son
elementos esenciales en la bsqueda constante de una mejor calidad de vida
personal y social.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
-Que es Tecnologa.

INTENSIDAD
4

-Todo lo que nos rodea, es producto 4

de la tecnologa, con excepcin de la
naturaleza.
-Todo lo que esta en el saln, es 4

producto de la tecnologa.
-Los procesos productivos.
-El estudio de los problemas de la 4
basura, su reciclaje y la elaboracin
de compost.
-Como mejorar las condiciones de 4
vida.

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
INTENSIDAD
-La Aparicin de las mquinas, pilas,
bateras,
circuitos
elctricos
y
motores. (Para investigar)
-En el aprovechamiento del Sol como 4
fuente de energa se propone la
construccin de tres aparatos: el
horno solar, el calentador solar de 4
agua y el secador solar, de gran
utilidad para la vida diaria. (Para
consultar)
-Introduccin a la Informtica.

-Historia de la Computadora.

-La Computadora y sus partes.

TERCER PERIODO
CONTENIDOS

INTENSIDAD

-LA COMPUTADORA. Partes que lo

integran: Observacin grfica e 4
interaccin real con un computador,
enumeracin de las partes externas
que lo integran y descripcin de su
funcionamiento, establecer
de
semejanzas
y
diferencias
del
computador con una mquina de
escribir.
- El trabajo del programador.: Trabajo 4

del operador de computadoras:

Bsqueda de informacin a travs de
entrevistas a personas que trabajan
en el rea de programacin y a
personas usuarias de paquetes de
programas ya elaborados.
- MQUINAS.- Mquinas en la vida 4
diaria,
caractersticas
de
las
mquinas, manifestacin oral y
espontnea acerca de las mquinas
conocidas por el alumno, observacin
de aparatos tales como: una balanza
de brazo, una carretilla, un saca
corcho, batidor manual, alicate,
grapadoras, enumeracin de las
partes mecnicas en los objetos
observados, caracterizacin de las
partes nombradas, construccin de
algunas
mquinas
con
poleas
simples, tornillos, cajas.
- La computadora en la vida cotidiana:
Ejecucin
de
investigacin 4
relacionada
con
el
uso
del
computador,
expresin oral de
algunos
usos
del
computador,
elaboracin de trabajos sencillos,
construccin de normas para el uso
del computador, investigacin de las
nuevas tecnologas, representacin
grfica de un computador y sus
partes, ejecucin de juegos con
programas educativos y recreativos
computarizados adaptados al nivel.
-Internet.

-Crear correo electrnico.

- Paginas para navegar.

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS

Que es Windows?

INTENSIN

2
2

-Descripcin de una ventana.

2
-El escritorio de Windows.
4
-El explorador de Windows.
2
-Editor de textos wordpad.
2
-Bloc de notas.
2
-Microsoft power point.

LOGROS DEL GRADO.

Disfruto del aula de cmputo conservando las normas establecidas en el

manual de la sala.
Reconozco los elementos bsicos de la computadora.
Reconozco la diferencia entre software y hardware y determino los
dispositivos.
Sigue todas las instrucciones sugeridas para el manejo de programas
del PC.
Realizo trabajos sencillos en Word pad, pain y power point; haciendo
uso de su creatividad.
Presenta un buen comportamiento en las clases de informtica (sala de
cmputo)
Identifico las partes del teclado y comprendo el funcionamiento de las
teclas especiales.
Determino la diferencia entre los dispositivos de almacenamiento de
datos.
Comprendo qu es Windows como sistema operativo.
Identifico los diferentes elementos.
Distingo y establezco diferencias y propiedades entre el disco duro y las
unidades extrables.
Creo y edito documentos en el editor de textos wordpad, aplicando
formatos y otras propiedades de texto.
Aplico diferentes formatos de textos, modifico su color, alineacin y
otras propiedades.
Creo presentaciones e inserto nuevas diapositivas dentro del documento
de power point.
Cuido mis materiales de estudio y los utilizo en forma adecuada.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin del rea ser de carcter cualitativa y buscar en primera
instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeo desde la

revisin de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada

ncleo temtico; en todo caso al finalizar cada perodo cada uno de ellos
deber establecer una de las variables cualitativas: E, S, A,I D segn sea su
autovaloracin, obviamente con la orientacin del docente para tomar la
decisin; y teniendo en cuenta que:
EXCELENTE: Es para los estudiantes que alcanzan los logros propuestos de
manera oportuna y sin necesidad de presentar actividades complementarias.
SOBRESALIENTE: Para los estudiantes que alcanzan la mayora de los logros
propuestos con presentacin inclusive de actividades complementarias.
ACEPTABLE: Para los estudiantes que alcanzan un mnimo de los logros
propuestos an presentando las actividades complementarias, de refuerzo y
recuperacin.
INSUFICIENTE: para los estudiantes que an con las actividades
complementarias y de refuerzo no alcanzan un mnimo de los logros
propuestos.
DEFICIENTE: Para los estudiantes que no alcanzan ningn logro de los
propuestos y que adems no se presentan a las actividades complementarias y
de refuerzo.
De otra parte la evaluacin ser permanente e integral y segn criterios
estipulados en el decreto 230 de 2002.
GRADO QUINTO
OBJETIVO GENERAL
Que los jvenes aprendan a usar herramientas de un procesador de texto y
aprendan a cuidar la sala de computo y todos los equipos tecnolgicos a cargo
del rea . Tambin conocer el uso de seales, manuales, reglamentos, medios
de transporte y buscar en Internet algunas consultas.
G CONOCIMIENTO
R TECNOLGICO
A
D
O
Q El colegio, medios y
usos.
U La tv., el vhs. El
proyector,
tablero
I acrlico,
aulas
especializadas (aula de
N tecnologa)
y
sus
equipos,
amplificador
T de sonido, fax, telfono.

PROCESOS

TCNICAS
DISEOS

Y ACTITUDIN
AL

Proceso
de
observacin de
las diferentes
aulas
especializadas
y sus equipos.
Nombres
y
funciones que
cumplen
los

Observacin
de
algunos manuales de
funcin de los equipos:
televisor,
VHS,
retroproyector, etc.
Dibujo
de
algunos
equipos
proponiendo
cambios o innovacin.
Identificacin
de

Expectativa
s, gustos e
intereses
por
el
conocimient
o de los
medios y la
planta fsica
de las aulas

La tecnologa en el
transporte
Inventos e innovaciones
en el transporte.
Medios de transporte y
su evolucin.
Vas de comunicacin,
concepto, historia, tipos.
Normas de trnsito.

Sistema Informtico: el
procesador Excel
Conceptos, la ventana
Excel,
creacin
de
archivos,
acceso
a
ellos.

Sistemas
elctricos
sencillos:
concepto,
unidades de medida,
conductores elctricos,
circuitos
elctricos,
algunas convenciones,
herramientas
de
trabajo.

equipos y las problemas

que
se especializad
aulas
pueden presentar en el as.
especializadas. manejo de los equipos. Todo
se
investiga
por
INTERNET
Proceso
de Diseo de las seales Expectativa
observacin de de
trnsito
ms s, gustos e
lminas afines comunes en el medio.
intereses
al tema.
Diseo de los mapas por
el
Proceso
de viales del colegio, y de conocimient
funcionamiento su casa.Consultar las o de los
y utilidad de los carreteras, aeropuertos medios de
distintos
y
puertos transporte y
medios
de principales..bsqueda
las seales
transporte.
en Internet
de trnsito.
Proceso de la
Uso
de
historia y tipos
MICROMU
de transporte.
NDOS.
Proceso
de
reconocimiento
de las seales
de trnsito y su
utilidad.
Procesos
de Ingreso al procesador Expectativa
reconocimiento Excel.
s, gustos e
del procesador Proceso y versin de la intereses en
Excel.
ventana Excel
adquirir
Conocimiento
Proceso de creacin de habilidades
del concepto, archivos,
en
el
versin de la Acceso a archivos.
conocimient
ventana Excel. Elaboracin
de o, manejo y
Proceso
de documentos en Excel.
uso de la
creacin
de DISEO
DE
UNA ventana
archivos
y LISTA
DE
UN Excel.
acceso
al MERCADO Y DE UNA
mismo.
PEQUEA LISTA DE
PERSONAL.
Proceso
de
conocimiento
del concepto,
unidades
de
medida,
conductores,
circuitos
elctricos.
Proceso
de
diseo
de
circuitos

Construccin de un
dibujo de un circuito
elctrico.
Bsquedas
en
Internet

Expectativa
s, gustos e
intereses en
el
aprendizaje
del
concepto,
unidades de
medida,
conductores
y circuitos

sencillos.
Pequeos
ensambles.

elctricos.

Conocimientos
en Proceso en las El
alumno
har
wordpad conceptos de maquina
pequeos diseos y
las
herramientas
y aplicacin
dibujos y grficos
mens en word y en practica
de
Saint
conceptos

Guiados por
el profesor
elaboraran
tneles
escudos
banderas
logotipos
tablas etc
Recorrido por Windows Aprender
a Elaborar
diversos Ayude
de
especificando
las ingresar a las trabajos de texto
diversas
herramientas de word
ventanas
de
herramienta
word
s

GRADO SEXTO
OBJETIVO GENERAL
Dar al estudiante nociones que lo relacionen con los nuevos contenidos
tecnolgicos con una perspectiva de proyeccin a su quehacer futuro con base
en sus actitudes, aptitudes destrezas e intereses.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
1La tecnologa en la construccin
Conceptos bsicos de
construccin
La maquinaria
Materiales
Piedras artificiales
Tcnicas de construccin
2.Excel
Operaciones bsicas

LOGROS
Identifica a travs tiempo la
evolucin de la tecnologa.
Reconoce la importancia de las
herramientas en la vida del
hombre.
Comprende la influencia del
desarrollo de la tecnologa en
un contacto humano.
Conoce los elementos que
procesan informacin en un
ordenador.
Utiliza adecuadamente el
teclado y el mouse.
Conoce lo esencial de la
memoria Ram y Rom, los
procesadores y otros.
Conoce los componentes de

salida: plotter, impresora,

monitor, mouse, teclado.
Identifica las funciones de los
elementos de memoria tales
como discos duros y auxiliares.

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
1. Inventos y descubrimientos.
a. Capacidad del hombre para
crear.
b. Inventos destacados.
c. Conceptos crticos.
2. WordPad
a. Herramientas de Wordpad.
b. Archivos.
c. Actividades. (Carpetas).
3. Point.
a. Herramientas.
b. Archivos.
TOTAL DE HORAS

LOGROS

Dar una mirada de las

creaciones del hombre a nivel
crtico.
Destaca algunos inventos
prioritarios para la vida del
hombre.
Asume una posicin crtica ante
la evolucin del tecnologa.
Crea algunos escritos
orientados donde use las
herramientas del word pad.
Utiliza las funciones de los
mens.
Crea una carpeta para guardar
sus opiniones y actividades.
Conoce las herramientas de
Saint para usarlas en trabajos
sencillos.
Maneja los mens del Saint
acertadamente.

TERCER PERIODO
CONTENIDOS
1. Nociones de Microsoft Office Word.
a. Herramientas
b. Mens.
c. Manejo de carpetas.
d. Propiedades.
e. Cortar, pegar, copiar.
2. Conceptos empresariales.
a. Conceptos de empresa.
b. Logotipos Slogan.
c. Rayados Conceptos.
3. Conceptos de Excel y Word.
a. Rayados y tablas.
b. Grficos elementales.

LOGROS

Reconoce el manejo de
herramientas de word y las
utiliza en trabajos de textos
dirigidos por el profesor.
Utiliza las barras del men de
word en forma acertada.
Guarda en su carpeta los
trabajos, hace cambios y
reformas.
Aplica los conceptos de cortar,
pegar y copiar.
Conoce un pequeo vocabulario

empresarial.
Desarrolla sus propios Slogans
y crea sus logotipos.
Aplica formas en pequeos
ejemplares de nminas e
inventarios.
Aplica conceptos en diversas
tablas y rayados de Excel y
word.
Elabora grficas con base en el
trabajo.

CUARTO PERIODO

CONTENIDOS
1. Nociones de Power point.
a. Uso de Herramientas.
b. Estilos y diseos.
c. Movimientos.
d. Aplicaciones.
2. Artefactos tiles. (Prcticos).

LOGROS

Usa y maneja adecuadamente

las herramientas de Power
Point.
Disea y hace estilos
pertinentes en trabajos
dirigidos. (tarjetas)
Da movimientos a los estilos y
diseos.
Elabora trabajos orientados por
el docente en formas, fondos,
diseos y estilos de creatividad
del estudiante.
Ve la importancia de algunos
artefactos que se pueden hacer
manualmente.

GRADO SPTIMO
OBJETIVO GENERAL
Brindar herramientas y estrategias metodolgicas a los educandos para que
con su ingenio, creatividad y reflexin crtica contribuyan desde la institucin a
resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados desde
una mirada y perspectiva tecnolgica.

PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
Instrumentos tecnolgicos de la vida
cotidiana.
Electrodomsticos
Herramientas de trabajo
Mquinas de trabajo
Windows
Manejo de teclado
Manejo del Mouse
Windows sin Mouse
El escritorio de Windows
Panel de control
Software y Hardware
Sistema operativo
Dispositivos de entrada y de
salida

LOGROS
Identifica el origen y la evolucin de los
instrumentos tecnolgicos
Reconoce la importancia y
funcionamiento de herramientas
tecnolgicas
Utiliza racional y adecuadamente los
materiales y recursos
Usa adecuadamente el teclado
Hace buen uso de las funciones del
mouse
Describe el mecanismo de
funcionamiento del teclado
Configura los dispositivos empleando
el panel de control
Describe las funciones del escritorio de
Windows
Define un sistema operativo
Reconoce los dispositivos de entrada y
salida

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
El arte de hacer nudos
Labores artesanales
Las maravillas visuales
La imprenta
La fotocopiadora
El plotter
El scanner
El telegrafo
El teletipo
El telefax
Windows
La barra de tareas
Accesorios

LOGROS
Elabora elementos prcticos con las
diferentes clases de nudos
Realiza con ingenio y sentido prctico
labores artesanales
Utiliza racional y adecuadamente las
maravillas visuales
Diferencia cada una de las maravillas
visuales
Utiliza correctamente la barra de
tareas
Define cada una de las partes de una
barra de tareas
Usa adecuadamente el editor de texto
de Windows
Usa adecuadamente el graficador de
Windows

TERCER PERIODO
CONTENIDOS
As nacieron y se transformaron
La rueda
La locomotora
El tren magntico
El carro
La bicicleta
La motocicleta
El helicptero
El avin
Grandes cientficos
Windows
Administracin de archivos

LOGROS
Reconoce el proceso evolutivo de
los diferentes medios de transporte
Describe el mecanismo de
funcionamiento de cada una de las
partes de los diferentes medios de
transporte
Comprende la necesidad,
beneficios e implicaciones
tecnolgicas del adecuado uso de
los medios de transporte
Detecta necesidades, problemas y
posibles innovaciones en la
estructura y funcionamiento de los
medios de transporte
Reconoce y valora el trabajo de
algunos cientficos en mejora de la
calidad humana
Utiliza acertadamente el explorador
de Windows en la gestin de
archivos

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
Diseo y construyo
Proyecto

Internet

Informacin
Conceptos bsicos

Exploracin de sitios web

LOGROS
Desarrolla actividades de
profundizacin y anlisis en la
elaboracin de un proyecto
Identifica los pasos a seguir en la
elaboracin de un proyecto
Definir y comprender trminos
propios de Internet (chat, telnet,
firewall, frame, backbone, etc)
Conocer y entender algunos de los
tipos
de
protocolos
de
comunicaciones
Conocer y entender algunos tipos
de conexin a Internet (conmutada,
RDSI, ADSL, satelital, etc)
Conocer y comprender la funcin
que desempea un proveedor de
acceso a Internet
Conocer y comprender qu es el
servicio de hospedaje de pginas
Web (Web Hosting)
Comprender qu son las cookies
(galletas)

Bsqueda de informacin

Comunicacin
Correo electrnico

Gestin del correo

Chat

Utilizar
apropiadamente
un
explorador de Internet para acceder
a diferentes sitios Web
Abrir una pgina Web en una
ventana nueva
Cambiar la orientacin de una
pgina Web y el tamao del papel
antes de imprimirla
Gestionar la lista de pginas
favoritas
Abrir una pgina desde el listado
de pginas favoritas
Descargar archivos de texto,
imgenes,
sonidos,
video
y
software desde una pgina Web
Utilizar las funciones de ayuda que
ofrece el software
Mostrar las direcciones de Internet
visitadas recientemente, utilizando
la barra de direcciones
Investigar sobre las opciones
avanzadas que ofrecen los motores
de bsqueda ms conocidos
Utilizar apropiadamente criterios de
bsqueda
Entender por qu es importante
evaluar crticamente las pginas
Web localizadas
Demostrar
responsabilidad
evitando el plagio
Practicar las normas bsicas de
etiqueta y respeto en la Red.
Enviar un mensaje con copias (CC)
y con copias ocultas (CCO)
Enviar mensajes con prioridad alta
o baja
Enviar mensajes a grupos de
destinatarios
Utilizar el corrector ortogrfico para
subsanar errores
Establecer
las
opciones
de
impresin (impresora, mensaje
completo,
texto
seleccionado,
orientacin del papel y nmero de
copias) e imprimir.
Aadir y eliminar marcas de
seguimiento a mensajes de correo
Marcar mensajes como ledos y no
ledos

Abrir y guardar un archivo adjunto a

un correo en una ubicacin
determinada
Crear carpetas para almacenar
mensajes
Mover mensajes hacia las carpetas
apropiadas
Buscar mensajes a partir de su
origen, asunto o contenido
Clasificar los mensajes por nombre
o fecha

COMPETENCIAS

Identifica y usa instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato

constituidos por artefactos, sistemas y procesos, tales como: sanitarios,
cuarto de bao
Identifica en su entorno algunos problemas tecnolgicos de la vida cotidiana
y propone soluciones
Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestin colectiva de
proyectos, basados en una metodologa de diseo

GRADO OCTAVO
OBJETIVO GENERAL
Propiciar en los educandos un acercamiento ldico con los problemas
asociados a la tecnologa y la informtica, despertando y generando en ellos
un profundo deseo de aprender para la vida.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
La magia de la energa
Fuentes de energa
Clases de energa
Smbolos para graficar circuitos
Corriente elctrica
Centrales hidroelctricas

Editor de texto

LOGROS
Identifica el origen y evolucin de la
energa
Reconoce la importancia y
funcionamiento de herramientas y
mquinas utilizadas en el desarrollo
de la tecnologa energtica
Comprende la importancia y la
incidencia de la energa en el
desarrollo tecnolgico
Realiza con ingenio y sentido prctico
circuitos elctricos pequeos
Utilizar Las caractersticas bsicas de

Operaciones bsicas
Formato

Windows, como las ventanas,

mens y cuadros de dilogo den
entorno de Microsoft Word.
Inserta, selecciona, edita, copia,
mueve, duplica, borra, busca y
reemplaza texto.
Formatear texto, prrafos y
documentos

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
LOGROS
1) Virus informticos
a) Concepto
b) Clases
c) Cmo detectarlos?
d) Qu programas los detectan?
e) Cuidados que se deben de
tener para evitar estos
contagios
2) El asombroso ingenio audiovisual
a) Un punto de luz
b) Imgenes a distancia
3) Editor de texto
a) Elaboracin e impresin de
documentos

Identifica un virus informtica

Define un virus informtico
Reconoce las clases de virus
informticos
Hace uso adecuado de las
diferentes estrategias para evitar el
contagio de virus
Reconoce el proceso de los
diferentes medios audiovisuales
Describe el mecanismo de
funcionamiento de los diferentes
medios audiovisuales
Establece relaciones en la
utilizacin de los diferentes medios
audiovisuales
Revisar la ortografa y la gramtica de
un documento para detectar
errores
Agregar palabras
al
diccionario
personalizado
Cambiar algunas palabras por sus
sinnimo u otras palabras ms
apropiadas
Insertar y eliminar notas al pie de
pgina
Insertar y eliminar notas al final de un
documento
Contar el nmero de caracteres,
lneas, palabras, prrafos y pginas
de un documento
Insertar y eliminar comentarios
Comprender la importancia de verificar
el aspecto final de los documentos
Ver la apariencia de un documento
antes
de
imprimirlo
(vista
preliminar)

TERCER PERIODO
CONTENIDOS
1) Asertividad, Productividad y trabajo
a) Del sistema domstico a la
fbrica
b) Divisin del trabajo
2) Productividad y diseo
a) La caja negra
b) La caja de Cristal
3) Editor de texto
a) Elementos del documento

LOGROS
Analiza y adopta una actitud
responsable frente a las decisiones
tomadas en el trabajo
Detecta necesidades, problemas y
posibles innovaciones en el
desarrollo de actividades
Disea y elabora objetos
funcionales y prcticos
Reconoce la importancia del diseo
Profundiza y aplica los conceptos
bsicos de elementos tecnolgicos
utilizados en el diseo
Elabora elementos prcticos con
diferentes materiales
Crear una tabla, agregar y editar el
contenido de una tabla (texto,
nmeros y clculos), insertando y
eliminando columnas y filas
Insertar dibujos, imgenes, grficos,
sonidos y videoclips
en un
documento y le da formato
Utilizar las opciones de formas
predefinidas (auto formas)

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
1) Asertividad, productividad y trabajo
a) clases de industrias
2) Power point

a) operaciones bsicas
o
o
o
o
o
o
o

LOGROS
Comprende la importancia de cada
industria
Reconoce las caractersticas
relevantes de cada una de las
diferentes industrias
Abrir y cerrar la aplicacin
Abrir y cerrar una o varias
presentaciones existentes
Crear una presentacin nueva
Crear una presentacin a partir de
una plantilla predeterminada
Crear una presentacin a partir del
asistente de auto contenido
Guardar una presentacin en una
unidad de almacenamiento
Guardar una presentacin con otro

b) planeacin de una presentacin

nombre o formato
o Alternar
entre
presentaciones
abiertas
o Utilizar las funciones de ayuda que
ofrece el software
o Utilizar las opciones de zoom
(aumentar/disminuir la escala de
visualizacin)
o Entender la barra de ttulo
o Entender la barra de estado
o Utilizar la barra de mens (Archivo,
Edicin, Ver, Insertar, Formato,
Herramientas,
Presentacin,
Ventana)
o Utilizar la barra de vistas (normal,
esquema, diapositiva, clasificador de
diapositivas, presentacin)
o Mostrar, ocultar y utilizar la barra de
herramientas estndar
o Mostrar, ocultar y utilizar la barra de
herramientas esquema
o Mostrar, ocultar y utilizar la barra de
formato
o Mostrar, ocultar y utilizar la barra de
dibujo
o Mostrar, ocultar y utilizar otras
barras de herramientas disponibles
o Entender el rea de trabajo
o Insertar una nueva diapositiva con
un diseo de diapositiva (lista con
vietas, texto a dos columnas, texto
y grfico, etc)
o Comprobar que la presentacin
aporte informacin a la audiencia
o Comprender los lineamientos ticos
que se deben acatar al realizar
presentaciones
o Analizar las expectativas de la
audiencia a la cual van dirigidas las
presentaciones
o Preparar guiones que aporten
estructura
lgica
a
las
presentaciones
o Entender el impacto que tiene el
tamao
del
auditorio
y
las
condiciones de luz en la planeacin
de la presentacin
o Seleccionar los textos, imgenes y
otros recursos multimedia que se
van a utilizar en las presentaciones

c) formato

d) elementos multimedia

o Seleccionar la combinacin de
colores que se va a utilizar en las
presentaciones
o Disear diapositivas equilibradas y
simples (armona)
o Eliminar
distracciones
de
las
diapositivas
o Demostrar inters y respeto por la
audiencia
asegurando
con
antelacin que todos los elementos
necesarios para la presentacin
funcionen apropiadamente (teln,
proyector, computador, etc)
o Comunicar honestamente y con
seguridad los conocimientos que se
plantean en las presentaciones
o Practicar la forma de actuar
(lenguaje corporal) durante las
presentaciones
o Cambiar la apariencia de un texto
(tipo de fuente, tamao, color,
negrita, subrayado, sombra, relieve,
superndice, subndice, etc)
o Cambiar maysculas a minsculas y
viceversa
o Alinear texto (izquierda, derecha,
centrado, justificado)
o Aplicar y borrar numeraciones y
vietas a una lista
o Ajustar el interlineado de una lista
numerada o con vietas
o Cambiar la apariencia de una lista
numerada o con vietas
o Aplicar sangra
o Aplicar bordes y color de relleno a
cuadros de texto
o Copiar el formato de un fragmento
de texto y aplicarlo a otro fragmento
o Aplicar efectos especiales a un texto
(wordart)
Dibujos e imgenes
o Cambiar en una diapositiva el
tamao de dibujos e imgenes
o Cortar una porcin de dibujos e
imgenes
o Convertir una imagen de colores a
escala de grises o blanco y negro
o Insertar en una diapositiva videoclips
(pelculas) y sonidos
o Descargar videoclips y sonidos de

pginas de Internet y guardarlos en

una carpeta para su utilizacin
posterior
o Dar los crditos correspondientes a
los autores de los videoclips y los
sonidos descargados de Internet

COMPETENCIAS

Asume una postura crtica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la

tecnologa, en la solucin de problemas y en la satisfaccin de
necesidades humanas
Reconoce los procesos de retroalimentacin y de autorregulacin, como
caractersticos de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin
y es consciente de sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal y
social
Reconoce diversos tipos de energa y algunas de sus aplicaciones en
artefactos tecnolgicos
Establece una metodologa propia basada en el diseo para la solucin
de problemas tecnolgicos, teniendo en cuenta implicaciones ticas,
sociales, ambientales, econmicas, de la alternativa de solucin
propuesta.
Reconoce las funciones principales del sistema operativo con el que
trabaja en los diferentes programas de aplicacin

GRADO NOVENO
OBJETIVO GENERAL
Acercar con criterio crtico y reflexivo a los educandos al mundo del
conocimiento de los problemas cotidianos, aportando creativamente ideas de
solucin susceptibles de ser abordadas con un enfoque tecnolgico e inducirlos
a los procesos de investigacin desde el aula de clase.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
1) La tecnologa en la construccin
a) Conceptos bsicos de
construccin
b) La maquinaria
c) Materiales
d) Piedras artificiales
e) Tcnicas de construccin
2) Excel
a) Operaciones bsicas

LOGROS
Demuestra creatividad en las
tareas propuestas
Reconoce el proceso de
preparacin de mezclas
Distingue las diferentes piedras
artificiales
Reconoce las diferentes tcnicas
de construccin
Define las diferentes maquinarias
utilizadas en la construccin

Abrir y cerrar la aplicacin

Abrir y cerrar libros de hojas de
clculo existentes
Crear un libro de hojas de clculo
nuevo
Diferenciar la opcin guardar y
guardar como
Alternar entre libros y hojas de
clculo abiertos
Utilizar la funciones de ayuda que
ofrece el software
Utilizar las opciones de zoom
(aumentar/disminuir la escala de
visualizacin)
Entender
las
barras
de
herramientas
Utilizar la barra de desplazamiento
(seleccionar una hoja, botones de
desplazamiento, etc)
Entender el rea de trabajo
Comprender
qu
son
filas,
columnas y celdas en una hoja de
clculo
Digitar cifras, fechas o texto en una
celda (datos)
Seleccionar una celda, rango de
celdas
Modificar el contenidos de una
celda
Utilizar los comandos deshacer y
repetir
Utilizar los comandos copiar y
pegar para duplicar el contenido de
celdas
Utilizar los comandos cortar y
pegar para mover el contenido de
celdas
Utilizar
las
herramientas
de
autocompletar y copiar para facilitar
la entrada de datos
Borrar el contenido de una celda
Insertar, eliminar y renombrar hojas
de clculo
Seleccionar una hoja de clculo
completa
Seleccionar una fila y rangos
adyacentes o discontinuos de filas
Seleccionar una columna o rangos
adyacentes o discontinuos de

columnas
Insertar y eliminar filas y columnas
en una hoja de clculo
Inmovilizar y movilizar paneles
Utilizar los comandos de bsqueda
y reemplazo de contenidos (datos)
especficos dentro de una hoja de
clculo
Ordenar un rango de celdas en
forma ascendente o descendente
Reconocer y comprender la
estructura de una frmula (uso de
parntesis y parmetros, orden de
prioridad de los operadores, etc)
Generar
frmulas
utilizando
referencias a celdas y operadores
aritmticos (suma, resta, etc)
Reconocer y comprender los
cdigos
de
error
estndar
relacionados con el uso de
frmulas
Entender y utilizar referencias
relativas, mixtas y absolutas a
algunas celdas, en las frmulas
Generar
frmulas
utilizando
funciones de diversas categoras
(financieras, matemticas, fecha,
texto, lgicas, etc)

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
1) La tecnologa en la construccin
a) Construcciones en madera
b) Construcciones de escalera con
mortero moldeado
c) Tcnicas de reparacin
d) Cmo aprovechar materiales
prefabricados
e) La madera
f) Construccin de sistemas
liviano en seco
g) Utilizacin del yeso
2) Excel
a) Formato

LOGROS
Redisea Algunas estructuras con
diferentes materiales
Explica procesos de produccin y
transformacin de materiales e
instrumentos tecnolgicos
Desarrolla habilidades para la
restauracin de construccin
Comprende la necesidad, los
beneficios y las implicaciones
sociales, ambientales del adecuado
uso y aprovechamiento de
diferentes materiales
Modificar el ancho de las columnas
y el alto de las filas
Alinear el contenido de una celda o

rango
de
celdas
(izquierda,
derecha, centro, parte superior o
inferior)
Centrar un ttulo en un rango de
celdas
Cambiar
la
orientacin
del
contenido de una celda
Aadir bordes a una celda o rango
de celdas
Dar formato a celdas para mostrar
cifras con un nmero determinado
de posiciones decimales y con o
sin puntos separadores de miles
Dar formato a celdas para mostrar
diferentes estilos de fechas
Dar formato a celdas para mostrar
diferentes smbolos de moneda
Dar formato a celdas para mostrar
cifras que representen porcentajes
Cambiar la apariencia de una celda
(tipo de fuente, tamao, color,
negrita, subrayado, superndice,
subndice, etc)
Aplicar colores al contenido y al
fondo de una celda o rango de
celdas
Copiar el formato de una celda y
aplicarlo a otra o a un rango de
celdas

TERCER PERIODO
CONTENIDOS
1) Mundo Empresarial
a) Concepto de empresa
b) Semillas empresariales
c) Ubicacin de una empresa
d) Tcnicas de creatividad
empresarial
e) Etapas en el desarrollo de la
informtica en gestin
f) Tecnologa y telecomunicacin,
factores que cambian la cultura
empresarial
g) Procesos de mercadeo
2) Excel
a) Grfico

LOGROS
Maneja de manera apropiada
conceptos relacionados con una
labor determinada
Asume una actitud reflexiva en
cuanto a accidentes de trabajo,
higiene y seguridad industrial
Reconoce los pasos que se aplican
para la ubicacin de una fbrica
Aplica conceptos bsicos a la
solucin de problemas
empresariales
Reconoce los diferentes procesos
de mercadeo
Diferencia las etapas en el
desarrollo de la informtica en

gestin
Aplica normas de comportamiento
para el trabajo en equipo
Crear diferentes tipos de grficos
en una hoja de clculo a partir de
datos de un libro (columnas,
barras, lneas, circulares, etc)
Aadir y eliminar ttulos y etiquetas
en un grfico
Cambiar el color de fondo de un
grfico
Cambiar el color de fondo de una
columna, barra, lnea o rea de un
grfico
Cambiar el tipo de grfico
Cambiar el tamao de un grfico
Duplicar y mover grficos dentro de
una misma hoja de clculo o entre
libros abiertos
Eliminar grficos

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
1) La animacin por computador
a) La caricatura
b) El imperio de Walt Disney
c) Los largometrajes
d) Film de animacin y efectos
especiales
e) Historietas
f) El medio de animacin hoy y
maana
2) Excel
a) Impresin

LOGROS
Demuestra creatividad e inventiva
al realizar dibujos animados
Crea historias y las grafica
Reconoce el proceso de la
evolucin de la animacin
Utiliza adecuadamente
herramientas y diferentes recursos
en el desarrollo de actividades
Utiliza diferentes direcciones en
Internet para el desarrollo de
actividades propuestas
Comprender la importancia de
revisar los clculos de un libro
antes de imprimirlo o compartirlo
Vista preliminar de una hoja de
clculo
Mostrar u ocultar las lneas
divisorias de una hoja de clculo y
los encabezados de filas y
columnas antes del proceso de
impresin
Cambiar los mrgenes de una hoja
de clculo (superior, inferior,

izquierdo, derecho)
Cambiar la orientacin del papel
(horizontal o vertical)
Cambiar el tamao del papel
Ajustar el contenido de una hoja de
clculo al tamao de una o varias
pginas
Aadir y modificar textos en el
encabezado y pie de pgina de una
hoja de clculo
Insertar campos en el encabezado
y pie de pgina (numeracin de
pginas, fecha, hora, nombre de
archivo, etc)
Aplicar la opcin de repetir filas en
el extremo superior de cada una de
las pginas a imprimir
Seleccionar las opciones de
impresin (nmero de copias,
intervalo de pginas, intercalar)
Configurar las propiedades de la
impresora
Imprimir un rango de celdas
Imprimir una hoja de clculo
completa

CRITERIOS DE EVALUACIN
Para comparar el estado de desarrollo formativo y cognoscitivo de un alumno,
mediante una evaluacin cualitativa, integral, permanente y basada en
procesos y con relacin a logros propuestos se usarn preferiblemente los
siguientes medios:

Pruebas de comprensin, anlisis, discusin crtica y apropiacin de

conceptos.
Apreciaciones cualitativas, como resultado de la observacin, dilogo o
entrevista abierta.
Trabajos en grupo: unificar criterios y compartir conocimientos.
Trabajos individuales: tareas, consultas, exposiciones, informes, solucin de
guin y talleres.
Participacin: conceptualizacin, induccin y deduccin
Habilidades y destrezas: anlisis, integracin y proyeccin.
Otros que permitan apreciar el proceso de organizacin del conocimiento,
que ha elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir formar
alternativas de solucin de problemas.

El rendimiento de los estudiantes se har mediante la siguiente escala:

SUPERIOR: Sern aquellos estudiantes que se caracterizan en el grupo por

ser ntegros, desarrollando un alto respeto por la vida, siempre estn
dispuestos a servir a los dems, conscientes de sus deficiencias, que asumen
sus errores y antes que nada se consideran seres humanos en proceso de
formacin, desarrollando competencias necesarias para asumir el estudio
autnomo e independiente. El liderazgo se constituye en su caracterstica
esencial, alcanzan todos los logros fundamentales. (9.0 -10-0)
ALTO: Son eficientes, oportunos cumplen con los estndares exigidos,
responden a las estrategias y recomendaciones, no presentan dificultades para
alcanzar los logros fundamentales, sin embargo la autonoma y el liderazgo no
son las caractersticas fundamentales en sus actuaciones. (8.0 -8.9
BSICO: Aunque son estudiantes que alcanzan los logros fundamentales
asignados por la institucin y por los estndares del MEN, siempre estn en
permanente riesgo, es necesario convocarlos permanentemente a trabajar, a
mejorar, a dar mas de s mismos. Se caracterizan por dar lo menos para
alcanzar el mnimo que les permite ser promovidos. (6.5 7.9)

BAJO: A pesar de los esfuerzos personales que se hace con cada uno de ellos
insisten en no superar las deficiencias, no son oportunos y eficientes en
relacin con los logros fundamentales propuestos. (1.0 - 6,4)
COMPETENCIAS

Obtiene informacin proveniente de diversas fuentes, la procesa y la

relaciona con otros conocimientos y procesos adquiridos
Argumenta acerca de problemas y soluciones tecnolgicas, a partir de su
experiencia y de la apropiacin de saberes
Organiza y analiza informacin utilizando la hoja de clculo
Interpreta representaciones simblicas sencillas de elementos que
conforman sistemas, en campos como la industria

GRADO DCIMO
OBJETIVO GENERAL
Brindar la capacitacin necesaria a los estudiantes del grado dcimo para que
ofrezcan servicio de mantenimiento peridico y preventivo a nivel de hardware.
PRIMER PERIODO
CONTENIDO
Introduccin
a
computadores
Qu es un computador
Historia del PC
1

NMERO DE HORAS
los
2
2
2

Usos del PC
2
2 Componentes principales de un
PC
3 Ensamble del PC
3
Componentes externos
3
Pantalla
2
CPU
2
Teclado
2
Mouse
Impresora
20
TOTAL HORAS

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDO
1. Componentes internos
Main Board
Fuente de potencia
Disco Duro
Unidad de diskette
Unidad de CD ROM
Procesadors
Memoria RAM
Tarjeta de video
Tarjeta MODEM
Tarjeta de red
Batera BIOS
Tarjeta multimedia.

NMERO DE HORAS
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2

TOTAL HORAS

20

TERCER PERIODO

CONTENIDO
1 Conceptos generales sobre
electrnica
Fuentes de alimentacin
1.2.1 Adaptadores
1.2.2 Cables
1.2.3 Placas Madre (Main Board)
2
Monitores
2.1 Conceptos generales de los
monitores
2.2 Averas tpicas clasificadas por
etapas
2.3 Aspectos a tener en cuenta para

NMERO DE HORAS

3
3
3
3
4
4

la reparacin de monitores

20

TOTAL HORAS
CUARTO PERIODO
CONTENIDO
1 Impresoras
Averas tpicas de impresoras.
Reparacin de impresoras
Impresoras de cinta
Impresoras de tinta
Impresoras de lser

NMERO DE HORAS
4
4
4
4
4

TOTAL HORAS

20

LOGROS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS

PRIMER PERIODO
CONOCIMIENTOS
1 Introduccin a los
computadores
1.1
Qu es un
computador
1.2 Historia del PC
1.3 Usos del PC
2
Componentes
principales de un PC
3 Ensamble del PC
3.1 Componentes
externos
3.1.1 Pantalla
3.1.2 CPU
3.1.3 Teclado
3.1.4 Mouse
3.1.5 Impresora

LOGROS
*
Identificar
el
funcionamiento de un
computador.
* Identifica a travs de
la historia la importancia
y evolucin en
el
desarrollo
de
los
computadores.
* Conoce tcnicas para
ensamblar
un
computador

COMPETENCIAS
*
Adquiere
habilidades
para
ensamblar e instalar
equipos de cmputo.

LOGROS
*
Identificar
el
funcionamiento de cada
componente interno del
computador.

COMPETENCIAS
*
Instala y configura
cada
uno
de
los
componentes
internos
del computador.

SEGUNDO PERIODO
CONOCIMIENTOS
1
Componentes
internos
1.1 Main Board
1.2 Fuente de potencia
1.3 Disco Duro
1.4 Unidad de dikette
1.5 Unidad de CD ROM
1.5 Procesador
1.6 Memoria RAM

1.7 Tarjeta de video

1.8 Tarjeta MODEM
1.9 Tarjeta de red
1.10 Batera BIOS
1.11
Tarjeta
multimedia.

TERCER PERIODO
CONOCIMIENTOS
1 Conceptos generales
sobre electrnica
1
Fuentes de
alimentacin
1.1 Adaptadores
1.2 Cables
1.3 Placas Madre (Main
Board)
2 Monitores
2.1
Conceptos
generales
de
los
monitores
2.2
Averas
tpicas
clasificadas por etapas
2.3 Aspectos a tener en
cuenta
para
la
reparacin de monitores.

LOGROS
*
Adquirir conceptos
bsicos de electrnica.
*
Identificar
las
principales fallas que
puede presentar un
monitor.
* Dar soluciones a las
fallas de un monitor.
*
Tener en cuenta
algunas
recomendaciones en la
reparacin
de
un
monitor.

COMPETENCIAS
* Identificar y solucionar
algunos problemas que
se presenten en un
computador
relacionados con cables
o adaptadores.
* Reparar algunas fallas
en los monitores.

CUARTO PERIODO
CONOCIMIENTOS
Impresoras
Averas tpicas de
impresoras.
Reparacin
de
impresoras
Impresoras de cinta
Impresoras de tinta
Impresoras de lser

LOGROS
COMPETENCIAS
*Comprender
el * Instalar y configurar
funcionamiento de los impresoras en un equipo
diferentes
tipos
de de cmputo.
impresoras
*
Realizar
el
mantenimiento
preventivo
de
una
impresora.

GRADO ONCE
OBJETIVO GENERAL

Proporcionar al estudiante las competencias especficas que generen al

estudiante los conocimientos bsicos tanto de software como de hardware para
la utilizacin optima de la herramienta, su funcionamiento, su mantenimiento
preventivo correctivo y su reparacin.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
1. Reparacin
de
Perifricos
2. Averas
tpicas
de
Perifricos
3. Mouse
4. Teclados
5. Unidades de CD ROM
6. Unidades de Disquete
7. Scanner
8. Otros
.

NUMERO DE HORAS
4
4
4
3
4
4
4

TOTAL HORAS

27

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
NUMERO DE HORAS
9. Computadores de bolsillo
10. Computadores Porttiles
4
11. Averas tpicas de estos
dispositivos.
4
12.Tips especficos de Electrnica
4
TOTAL DE HORAS
4
16
TERCER PERIODO
CONTENIDOS
12.
13.
14.

NUMERO DE HORAS

Sistemas Operativos.
3
Cultura General
3
DOS, OS2, UNIX, XENIX, 3
LINUX,
SOLARIS,
WINDOWS ETC.

15.
16.
17.

18.

El

Sistema
Operativo
Windows.
3
Evolucin del S.O Windows.
Elementos
bsicos
de 3
Windows.
3
Seguridades
Informticas
(Magistral)
3

TOTAL HORAS
21
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
19. Redes
20. Redes de rea local
21. Dispositivos bsicos
22.
Aspectos bsicos del flujo de
datos en las LAN
23.
Instalacin de tomas y jack R45
24.
Principios bsicos de la
instalacin de cables
25. Instalacin de tendidos de cable
estructurado
26.
Principios bsicos acerca de
armarios de cableado
27. Tips Generales
28. Problemas tpicos
29. Accesos rpidos

NUMERO DE HORAS
3
3
3
3

3
3

4
4

2
2
2

30. Recomendaciones de Atencin a

Usuarios Finales
1
31. Asesora en la compra de PCs
(Magistral)
3
32.
Seminario sobre nuevas
tecnologas. (Magistral)
3

TOTAL HORAS
38

LOGROS

I PERIODO

Comprende la importancia de la asignatura para su desempeo

profesional dentro del plan de estudios

Identifica las diferentes averas de los dispositivos perifricos del

computador

Argumenta diferentes estrategias para el mejor uso de estos

dispositivos.

Reconoce los diferentes dispositivos perifricos, su funcionamiento y

uso.
LOGROS II PERIODO

Reconoce los diferentes dispositivos manuales de procesamiento de

informacin, su funcionamiento y partes principales.

Identifica las diferentes componentes electrnicos de un circuito y su

funcionamiento dentro de el.

Argumenta diferentes estrategias para el mejor uso de estos

dispositivos.

LOGROS III PERIODO

Reconoce los diferentes sistemas operativos, su funcionamiento,

requerimientos y aplicaciones comerciales.

Aplica los diferentes accesorios de un sistema operativo, su aplicacin

comercial y servicios.

Desarrolla estrategias para los diferentes sistemas de seguridad y

emplea mecanismos para un mejor control de los archivos.

LOGROS IV PERIODO

Identifica los diferentes elementos d una red de computadoras

Construye los diferentes esquemas de una red de computadoras,

aplicando las diferentes topologas de una red de acuerdo a su
extensin.

Presenta diferentes propuestas para la seguridad de un sistema

informtico.

COMPETENCIAS
La asignatura desarrolla las siguientes competencias especficas
Competencias Bsicas: Desarrolla la capacidad de atencin y de razonar en
forma deductiva, capacidad de clasificar patrones, capacidad de anlisis,
organizacin perceptiva y de lecto-escritura, enriquecimiento y utilizacin del
vocabulario propio de su profesin, desarrolla habilidades y capacidades de
investigacin a travs de la aplicacin del mtodo cientfico.
Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en
las tareas asignadas, resuelve problemas y asume decisiones, conoce sus
capacidades y potencialidades, es consciente de su forma de aprender, su
motivacin e inters por la profesin es constante, demuestra con sus
aptitudes y capacidades que se ha planteado un proyecto de vida

Competencias Laborales: Dimensiona los mbitos de trabajo y funciones que

debe cumplir en cada uno de ellos, encuentra posibles potencialidades para el
desarrollo en el campo de la salud, identifica los valores y competencias que
debe tener un profesional de la salud, sagaz en formular juicios y sacar
conclusiones, descubre mas de una posibilidad de accin o resolucin de un
problema a travs de diferentes alternativas,
Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de
sus compaeros, respetando la diferencia y realizando alianzas estratgicas
para una mayor productividad en el trabajo, al trabajar en equipo asume
posiciones en las que genera motivaciones, comparte conocimiento, influye,
gua y orienta a sus compaeros, mantiene una buena comunicacin con sus
compaeros de grupo, sabe comunicar sus inquietudes en forma clara y es
propositivo al plantear los problemas

RECURSOS GENERALES DEL AREA

RECURSOS FSICOS

CARACTERISITCAS

PROGRAMAS

CANTIDAD

ESTADO

*Marca Pc smart
*Procesadores amd
*Disco duro 320 gigas
*Memoria ram 1Gb

Office

29

Operativos

Operativos

*Marca Dell
Office
* Procesadores Intel

Dual Core
*Disco duro 20 gigas
*Memoria ram 1Gb

Un video Beam
Software educativos libres y licenciados
Tableros
RECURSOS HUMANOS

Tres (3) docentes para el bachillerato. (Jornada Maana y Tarde)

BIBLIOGRAFA

APLICACIN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA INFORMTICA

Servicio Nacional De Aprendizaje Sena, Bogot, Junio de 1997
AUTODIDCTICA OCANO COLOR
Ocano grupo editorial, 1995
ENCICLOPEDIA GENERAL DE LA EDUCACIN
Educacin y Nuevas Tecnologas. Ocano grupo editorial, Espaa, pg. 814
SANDERS, Donal H. Informtica: Presente Y Futuro. 3. Edicin. Mxico:
McGraw Hill. 1988
EL MUNDO DE LA COMPUTACIN. CURSO TERICO PRCTICO
Ocano Grupo Editorial, Barcelona, Espaa, Volumen 1.
Redes en el volumen 2.
CARVAJAL, Lizardo. Fundamentos de Tecnologa. Faid, Cali. Enero de 2000
EDUCACIN EN TECNOLOGA 2.
Silva Rodrguez, Francisco. Gmez Olalla, Luis Arcadio.
Mc-Graw-Hill/Interamericana de Espaa, S.A.U.
Madrid 1994
EDUCACIN EN TECNOLOGA 3 y 4
Vejo Gallo, Primo
Mc-Graw-Hill/Interamericana de Espaa, S.A.U.
Madrid 1997
INFORMATICA EN EL AULA, Jos Francisco Amador, Prentice Hall de
Colombia, Bogota, 1998

ALCALDE, Eduardo y GARCA, Miguel. Informtica Bsica. Ed.

McGraw Hill. 2 ed. Bogot. 1995
AVENDAO S., Juan Lino. Hacia el Futuro. Educacin en Tecnologa 7 y 8.
Ed. JGM. Medelln. 1994
BRICEO, Mara Cristina. Informtica paso a paso word. Direccin editorial
Patricia Camacho l. ISBN.
CATELL DE DUEAS, Beatriz. Curso Bsico de Mecanografa. Ed. McGraw
Hill. 4 ed. Santaf de Bogot D.C. 1998.

DUEAS, Beatriz de. Gestin Empresarial. McGraw Hill.

GUDIO, Emma Lucia, CORRAL D., Lucy. Contabilidad 2000. Ed. McGraw
Hill
Ley 115, 1994.
MICROSOFT, Windows 95. Paso a Paso. Ed. McGraw Hill. Espaa. 1997.
MIRA Y LPEZ, Emilia. Como estudiar y Como Aprender. Ed. Kapeluz.

ROS MEJA, Aquilino. Curso Bsico de contabilidad. Ed. Bedout. 11 ed.

Medelln. Colombia.
ROJAS M. Servulo Anzola. Curso Bsico de Administracin de Empresas. Ed.
McGraw Hill.
ROJAS, Demstenes. ABC de la Contabilidad. 5 ed. Ed. McGraw Hill.
ROJAS, Demstenes. Curso Bsico de Contabilidad. Ed. McGraw Hill.
SECRETARIA DE EDUCACIN. Documentos de Tecnologa.
WILLIAMS, Brian. Inventos y descubrimientos. Ed. Sigmar. Buenos Aires

NETGRAFA

http://www.paginaseducativas.net/tecnologiaeinformatica/
http://www.eduteka.org/TemaApoyo.php
http://www.kidspc.com.mx/index.php
http://www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtml
http://dewey.uab.es/pmarques/perfiles.htm
http://dewey.uab.es/pmarques/competen.htm
http://www.conexiones.eafit.edu.co/sobreConexiones/prycolab.htm#
http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm
http://www.eduteka.org/TemaApoyo.php
http://www.librosvivos.net/videos/principal.html
http://www.mitareanet.com/astron1.htm
http://www.educacioninicial.com/ei/index.asp
http://www.recintosdelpensamiento.com.co/escuelavirtual